在现代社会中,人们面临着各种各样的任务和目标,如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标,我们需要制定计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
1、丰富幼儿的生活经验,加深对角色的理解,提高角色扮演水平,促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。
2、对纸制品感兴趣,尝试看图示折纸,在折纸活动中培养孩子的探究能力及自己探索力;在剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪纸活动的审美兴趣。
3、能根据自己的意愿选择活动内容,能自始至终完成活动,不影响别人,幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。
4、语言、组织、交往能力得到提高,主动性、积极性创造性能很好的发挥。
5、引导幼儿在与环境的相互作用过程中,获得有关形、量、时间和空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。
6、初步引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识经验,了解它们在生活中的运用。`发展幼儿的好奇心,引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物,愿意参加科学活动,培养创新精神和探究能力。
7、懂得材料的使用规则,习惯于和同伴一起使用物品,爱护物品,能有序的独立整理物品。
1、针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好,根据主题,为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境,设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与教学主题内容相匹配。
2 、突出个性化方面。丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。
3 、明确各区域目标,教师与幼儿同时游戏,并同时指导说话、玩法。
4 、让幼儿在游戏活动中学会观察事物,学习讲完整的话,能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。
5、重视知识的积累,在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
6、多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长,让他们多参加各种游戏活动,同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
7、让幼儿自主选择游戏活动的同时,适当指导幼儿轮换进入各区域活动,让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
8、抓好安全和卫生教育,让幼儿在玩中注意安全,而且玩好后要及时洗手。在游戏活动中渗透传统美德教育,重点指导幼儿要养成讲礼貌,幼儿间要团结友爱的好习惯。
在每一次的游戏活动中,老师重点指导一个游戏活动,并且是采取;循序渐进;的方法进行指导,力求每个幼儿在愉快的游戏中获得知识。
1、通过游戏进一步培养幼儿不怕困难,勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。
2、引导幼儿初步探索绳子的奥秘,培养幼儿玩绳的兴趣,鼓励并激发幼儿在玩绳游戏中的创造性。
3、体验参与玩绳游戏活动带来的快乐。
绳子、鼓(加油助威,增加气氛用)、彩色的塑料圈(充当战利品)
师:绳子可以怎么玩?
二、幼儿人手一根绳子,自由探索绳子的不同玩法。
三、个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。
四、教师小结:
玩法一,跳绳;
玩法二,平放在地上,走钢丝;
玩法三,大成对折,大u型是大河,小u型是小河,123,跳过河!
玩法四,拉起一端,在地上抖一抖,就是一条蛇;
玩法五,用绳子在地上摆出各种图案,例如水果,山等等。
五、探索新玩法:拉绳。
介绍游戏规则
(1)游戏以小组形式进行,每组有四人参加,将两条绳子缠成_十_字,四个绳端各结一个环扣,以便用手握住。
(2)四个幼儿背对背站立,用手握住绳端的环扣,事先在每个人的前方两米处,各放一个彩色的塑料圈。
(3)等信号发出后,四名幼儿各自用力向前拉绳子,尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的为胜。
(4)游戏开始,一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。
七、师幼互动:每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴,进行比赛。
八、游戏结束。
针对幼儿的年龄特点及实际情况,我们在游戏活动开展的过程中,结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能,从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。
我班幼儿已经有一年多的游戏经验,但在游戏活动中我们却发现,有很多孩子他们“不太会”游戏,经常放慢同伴游戏的速度。较多幼儿表现出对游戏材料的好奇及摆弄上,如何参与游戏、如何与游戏中的其他角色互动仍有一定难度。于是我想采用请游戏出色的幼儿带新同伴,注意观察幼儿游戏,如有新发现,就请幼儿介绍经验的方法。如此往复,孩子们的游戏能力有了明显提高。不过,游戏中我们也发现有部分幼儿对某一游戏特别钟爱,拒绝参与其他游戏。
1、根据《纲要》精神和《新课程》理念,有的放矢地加强幼儿游戏的管理,努力为幼儿创设和谐、安全、愉快、宽松的游戏环境。将主题活动内容融入游戏活动中,为幼儿提供动手、动脑的机会,鼓励幼儿能按照自己的兴趣和能力进行活动。
2、注重游戏材料与环境的丰富,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。引导幼儿尝试自己分配游戏角色,并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的'问题。
3、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐。同时,丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,师生共同丰富游戏的情节,充实游戏的内容。
4、根据幼儿的特点及表现,有针对性地进行指导,给每位幼儿提供机会,鼓励幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的游戏语言、态度、情感,适时地给予帮助。协助幼儿,特别是能力弱的幼儿收拾、整理玩具,让幼儿在动手的过程中掌握分类的知识,从而使幼儿得到发展。
5、重视游戏的评价,引导幼儿积极参与到游戏的评价中去,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,培养幼儿独立游戏的能力。
(一)第一周:
1、草坪:踩脚印。
2、沙地:跳房子。
3、塑胶跑道:运球。
4、种植园地:施肥。
(二)第二周:
1、草坪:老鹰捉小鸡。
2、沙地:小鸡挖洞。
3、塑胶跑道:脚尖脚跟跳种。
4、植园地:松土。
(三)第三周:
1、草坪:捉影子。
2、沙地:小乌龟。
3、塑胶跑道:抛球接力。
4、种植园地:锄草。
(四)第四周:
1、草坪:踩蟒蛇。
2、沙地:筛细沙制作沙雕。
3、塑胶跑道:信号灯。
4、种植园地:浇水。
(五)第五周:
1、草坪:我是小司机。
2、沙地:挖战壕。
3、塑胶跑道:手背传球。
4、种植园地:观察记录。
(六)第六周:
1、草坪:过小桥。
2、沙地:运沙。
3、塑胶跑道:两人三只脚。
4、种植园地:锄草。
(七)第七周:
1、草坪:勇敢的侦察兵。
2、沙地:山坡和田野。
3、塑胶跑道:传红旗。
4、种植园地:松土。
(八)第八周:
1、草坪:丢手帕。
2、沙地:运沙。
3、塑胶跑道:小老鼠运粮食。
4、种植园地:锄草。
(九)第九周:
1、草坪:蝴蝶追追。
2、沙地:修筑城堡。
3、塑胶跑道:慢慢走。
4、种植园地:围篱笆。
(十)第十周:
1、草坪:小兔拔萝卜。
2、沙地:挖隧道。
3、塑胶跑道:听鼓声走。
4、种植园地:浇水。
(十一)第十一周:
1、草坪:穿树林。
2、沙地:玩沙。
3、塑胶跑道:夹包跳。
4、种植园地:捉虫。
(十二)第十二周:
1、草坪:投篮比赛。
2、沙地:修筑城堡。
3、塑胶跑道:大花猫和小老鼠。
4、种植园地:锄草。
(十三)第十三周:
1、草坪:拍皮球接力。
2、沙地:挖隧道。
3、塑胶跑道:过小岛。
4、种植园地:量量你的身高。
(十四)第十四周:
1、草坪:一起跳竹竿。
2、沙地:沙堆里的宝藏。
3、塑胶跑道:雨水接力赛。
4、种植园地:浇水。
(十五)第十无周
1、草坪:喂小动物。
2、沙地:沙坑跳远。
3、塑胶跑道:乌龟赛跑。
4、种植园地:观察。
游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿认识世界的重要途径,是学前期重要的教育手段。著名德国学者席勒认为:“游戏更多是享受,愉快是从游戏中得来的。”美国心理学家加维认为:“游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动。”他们都认为游戏是一种本能表现,是自发的,愉快的,自由的,是一种非常有意识的活动。
通过游戏,可以使幼儿的各种能力得到发展。游戏可以使小朋友轻松、愉快、有效的掌握各种知识,新《纲要》对“以游戏为基本活动,寓教育于生活、游戏之中”的强调。因此,本学期针对小班幼儿的年龄特点,开展形式多样的游戏活动,让幼儿在玩中学到知识。
大多数幼儿是家中的独生子女,爸爸妈妈都非常爱护,养成了他们任性,不听话的坏习惯。大部分幼儿玩游戏的兴趣很高,对游戏有着强烈的向往,感到什么都新鲜,但是没有规则地玩起来。总之,来自不同的家庭的孩子有着不同的特点,为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果,老师的适时指导是相当重要的。
1、根据主题活动创设游戏环境,在不断变化的主题中激发幼儿的活动兴趣,鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。
2、培养幼儿在游戏活动中团结合作,遵守纪律,宽容谦让的好品质。在游戏活动中穿插传统美德教育,学会简单的礼貌用语,知道同伴之间要友好相处,初步懂得谦让。
3、遵守游戏的活动规则,收放,整理玩具时,要做到迅速、安静。能听老师对游戏的评讲。
4、鼓励幼儿积极动脑,通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,锻炼他们的动手能力和交往能力。
5、开展角色游戏,引导幼儿理解角色游戏所具有的职能,能根据角色开展相应的游戏。
6、引导幼儿运用身体各种感官感知周围事物,获取粗浅的科学经验,激发幼儿探索周围事物的兴趣,在游戏活动中,使幼儿善于观察事物,培养幼儿的观察能力。
7、在游戏活动中做到能安静地倾听同伴说话。能听懂并愿意说普通话,乐意用语言表达自己的需求和愿望。
1、针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好,根据主题,为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境,设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、科学区、语言区等等。
2、明确各区域目标,让幼儿明白各区域是干什么的,怎么玩的,教师与幼儿同时游戏,并同时指导说话、玩法。
3、让幼儿在游戏活动中学会观察事物,学习一句或两句简单的话,培养幼儿说话能力和观察能力。
4、结合社会活动,让幼儿学习模仿成人的劳动,以便在区域中进行各种游戏活动,培养幼儿的社会交往能力,让幼儿知道家人的劳动是辛苦的,要听家人的话,不让家人操心。
5、重视游戏评讲,让幼儿感受到好的一面,并获得成功的喜悦。
6、重视知识的积累,在游戏中让幼儿看一看,说一说,做一做,培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
7、多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长,让他们多参加各种游戏活动,同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
8、让幼儿自主选择游戏活动的同时,适当指导幼儿轮换进入各区域活动,让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
9、抓好安全和卫生教育,让幼儿在玩中不要把玩具放在嘴里咬,而且玩好后要及时洗手。
10、在游戏活动中渗透传统美德教育,重点指导幼儿要养成讲礼貌,幼儿间要团结友爱的好习惯。
9月份
1、激发幼儿的兴趣,根据主题活动“嗨!你好”设置相应区域。在建构区中用积木搭搭“美丽的幼儿园”等建筑物。
2、发动家长共同收集游戏材料,教师利用收集好的材料,并安排到各区域中。
10月份
1、根据幼儿的兴趣,继续收集游戏材料,丰富各区域的活动内容。
观察的方法,活动结束后按分类摆放相关游戏材料。
4、收集一些图片、图书,为幼儿创设良好的语言环境。
5、定期清洗,消毒各类玩具,确保幼儿在游戏中是安全、卫生的。
11月份
1、根据主题丰富游戏区域,为各个区域提供材料。美劳区鼓励幼儿运用多种材料来表现颜色的特点,运用橡皮泥制作水果。
2、加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,根据幼儿的兴趣增添游戏材料。
3、发动幼儿自带图书、玩具,开展分享游戏,让幼儿学会分享并从中感到快乐。
12月份
1、根据主题幼儿在老师的指导下学习制作简单的玩具,丰富游戏区内容。如语言区增设一些故事书,让幼儿讲讲简单的故事。
2、重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说:“今天我玩了什么,和谁一起玩的”逐步引导幼儿说:“谁玩得最好,你是怎样玩得”让幼儿体验成功的快乐,发展幼儿的语言表达能力。
1月份
1、根据主题让幼儿收集废旧的材料,在老师的指导下,制作简单的食物造型。
2、引导幼儿认识不同种类的食物,培养幼儿良好的饮食习惯,不吃坏的食物,可以教幼儿识别好食物与坏食物的方法。
4、做好游戏的总结工作。
本班幼儿有12名,为了让幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏,在游戏中发挥自主的能力以及交往合作能力,让幼儿更快的适应幼儿园生活,我们拟定了计划措施,以促进幼儿游戏的进步,使幼儿掌握更多的本领,提高幼儿各方面的能力。
1、根据主题活动创设主题环境,在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣,鼓励幼儿积极参与游戏活动中,体验游戏活动带来的乐趣。
2、引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能,进一步明确角色的职能,能根据角色开展相应的游戏。
3、鼓励幼儿大胆游戏,愿意主动向教师提出自己的设想,与伙伴之间能积极交往,一起玩合作游戏,并尝试开展新的游戏主题。
4、遵守游戏规则,收放、整理玩具时,做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
5、鼓励幼儿积极动脑筋,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
6、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调能力和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
(一)娃娃家:
提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。
超市、医院、电话亭、理发店、手工坊、彩色世界、快乐故事屋游戏场景的设置,提供简单用具。
(二)区域活动角主题展示区、动手区(串珠、手印画)、角色区(故事表演活动、心情区)、益智区(给小动物喂食、拼图、排序)等。
1针对小小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好,根据主题,为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境,设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与教学主题内容相匹配。
2亲自参与,培养幼儿的交往能力游戏中,我们主张亲自参与,让自己与幼儿间没的距离,这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与,能引导幼儿学会最基本的交往能力,遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。
3突出个性化方面。丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。
4让幼儿在游戏活动中学会观察事物,学习讲完整的话,能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。
5结合社会活动,让幼儿学习模仿成人的劳动,以便在区域中进行各种游戏活动。培养幼儿的社会交往能力,让幼儿更好的认识自己和同伴。能与同伴团结友爱。
6重视知识的积累,在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
7多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长,让他们多参加各种游戏活动,同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
8让幼儿自主选择游戏活动的同时,适当指导幼儿轮换进入各区域活动,让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
9抓好安全和卫生教育,让幼儿在玩中注意安全,而且玩好后要及时洗手。
10在游戏活动中渗透传统美德教育,重点指导幼儿要养成讲礼貌,幼儿间要团结友爱的好习惯。
1、根据幼儿的兴趣,根据主题活动设置相应区域,适当增加和替换游戏材料。
2、发动家长共同收集游戏材料,教师利用收集好的材料,并安排到游戏活动中。完善各区域环境的创设,体现_师生互动_的主旨。
1.游戏市场分析,争对手分析;
5.建立运营对接群,给予联运方负责人群管理员身份,并拉相关人员加入(运营与联运方技术、商务等)
7.分析这个款游戏玩家的市场渠道来源,如某些群体玩家会玩这款游戏;
13.开启游戏测试服(测试周期为1-3天);
二、新游首服 1.开服申请邮件;
10.开服后数据观察,数据整理;
三、日常开服工作
四、事故处理
运营事故有平台自身事故,联运方事故;
平台:平台系统异常; 广告系统异常;
玩家滋事,制造反面言论或者不和谐言论;
联运方:
五、合服管理
六、沟通管理
2.确保开服前的测试,开服前各个部门针对此次开服的工作确认和反馈;
针对活动的执行需要搜集需求,可行性分析;活动描述等整体跟进工作