中学教研室工作总结

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中学教研室工作总结篇一

中学教研室工作总结篇二

一、开展的主要工作: (一)建立教研组织，成立教研机构

按照市教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求及洋梓办事处要求在学校开展“班班通教育技能应用”大赛，我校认真地制定了“课内比教学” 及“班班通教育技能应用”方案，扎实开展“课内比教学”及“班班通教育技能应用”教师讲课活动。学校成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的“课内比教学” 及“班班通教育技能应用”领导小组。组织全校教师参加钟祥市电教馆“班班通应用技能全员培训”，学习市教育局和本校“课内比教学”、“班班通教育技能应用”活动方案，广泛宣传动员，让每一名教师了解“课内比教学”、“班班通教育技能应用”的重要意义。同时，学校制定了相应的考评机制，把教师“课内比教学”、“班班通教育技能应用”情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。

在“班班通教育技能应用”活动中，全员教师认真参与，精心做好课前准备。上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围，实现了课堂角色转换。在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥教师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思考的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、快乐、有效的课堂。教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高，课堂生动、有趣、有效。青年教师邹玉荣、王璐、刘小玲等教师迅速成长为我们的骨干教师。邹玉荣被学校推荐为第三届荆门市骨干教师候选人，刘小玲老师被推荐为钟祥市教育科研新秀候选人。

本学期，按照市教科所的要求，一是积极搞好申报课题申报工作，课题《中华民族优秀文化与学生爱国情感的培养研究》已获荆门市教育科学规划领导小组的批准，并纳入了荆门市教育科学“十二五”规划课题；今年4月由何家清老师、王文潮老师、范平山老师主持申报的荆门市小课题已被荆门市教育科学规划领导小组顺利立项。二是抓好课题的结题工作，对原来立项课题组织教师积极开展结题研究，王丽华老师主持的荆门市小课题“学困生”心理、情绪特征与对策的研究”已于今年3月顺利结题，其结题报告被《小课题、大学问》一书全文收录；副校长邓迎进主持的十一.五课题已通过的市教科所专家验收。这些课题的顺利结题，激发了教师的科研热情，促进了教师专业发展。

二、存在的问题和今后努力方向

本学年，通过以上活动的开展，各教研组长、备课组长有了一定的科研意识，各科任教师教学能力有了一定提高，绝大部分备课组能认真开展集体备课，教研气氛比较浓厚。但是还存在着集体备课、教研活动仍有应付检查、流于形式的现象。部分教师安于现状，不思进取，少数年轻教师对自己要求不严，学习不够认真，对课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不能用新的教育理念进行教学，无法调动学生学习的主动性和积极性。

在今后我们要继续抓好教研活动，加大教研活动的检查、指导的力度。树立教师终身学习意识和教研意识，鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，努力提高教师的综合素质。进一步规范集体备课制度，充分发挥备课组的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。

（2012——2013学年第二学期）

一、完善教科室常规建设，明确自身职责

1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由校长蒋仁旦担任组长，处室主要负责人和各教研组长担任小组成员，教科室主任陈新忠负责学校教科室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任，组织开展好各教研组工作。

2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。校教研室定期召开教研组长、集备组长会议，指导开展好各项教科研活动。

3．做好科任教师教育技术全员培训和测试工作。

二、广泛开展科研活动，提升科研成果

1．以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。

本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每半学期对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从检查结果显示：绝大部分部分教师的备课非常认真，平时的教学工作做地很细致很扎实。这学期教科室通过深入课堂，听了16节教学研讨课。许多教师们在三尺讲台，充分展示了自己的教学思想和教学风格。多数老师能积极参加学校、教研片组织的教研活动，认真听课、评课，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。初三年级继续做好天儒、启明、文光三校教研例会，不断提高中考考法研究水平，以提高教学质量。许多教师能及时总结教育教学经验并积极撰写论文，本学期池志诚、朱心松、张植林、吴丽梅、林雪明等多位教师撰写的论文在县市级获奖。林雪明、朱心松在“福建省优质课程资源征集评选”活动分别获得教学设计类二等奖和优秀奖。3.认真做好校级学科竞赛，保证全部学科参与。

三、规范课题研究过程管理，不断推进我校课题的研究工作

化。1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。

为了落实“十二五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学习，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。2.规范课题研究过程管理和成果的整理。

本学期我们围绕《农村初中课堂有效教学的研究》这一十二五”市级规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥县、市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了阶段总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加各教研组相关评比活动。

3．认真做好课题的结题工作

我校数学组微型课题《农村初中数学课业负担现状及对策研究》去年列为市级立项课题，历经数学组陈新忠、许友娟、王向平等老师努力，课题研究成果明显，现已完成课题论文和课题结题报告撰写，迎接7月2日的市有关部门的评估验收。

四．问题与今后努力方向

教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。

一、加强政治和业务学习，做好教学、教研工作

随着新课程改革的深入和发展，对教学管理和教研工作提出了更高的要求。要切实提高课堂授课效率和教学质量，必须加强教研的指导性作用。因此，本年度开始时就召开有各科组组长参加的业务会，学习研究教育局的工作指导思想，学习新课改下的课堂教学的评价标准、教师备课的标准、作业批改的标准等，并要求各科组制定出学期的教学工作计划，为教研活动顺利开展打下良好的基础。

二、加强常规教学管理

程管理制度。

三、积极参加各级各类的教研活动 本年期，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。三月份动员全体教师参加县教学论文评选话动；四月份响应教育局号召组织教师到琼海及海口的学校进行学习观摩；五月份的海南省教师远程研修活动；九月份积极组织教师参加?顶岗支教?；十月份积极参加?国培计划?。

四、开展丰富多彩的教学教研活动，构建高素质教师队伍 为了全面推进素质教育和新课改的精神，全面推进教师队伍建设，提高教师的教研意识与能力，进一步促进教师的专业成长，使我办事处教师乐于深入学习，善于积极探索，扎实地课堂实践，形成良好的校本教研的氛围。

1、加强教研组建设。学校充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

提升。

3、我校模范教师、校骨干教师经常性地上示范课。平时组织我校骨干教师上示范课，集中精力进行磨课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师迅速成长了起来，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

4、鼓励青年教师继续学习，在老教师的带领下到?临中?、?二中?进行听课观摩，提高理论水平和现代教育技能水平，使他们向高一级层次冲刺。对中青年教师，既加强课堂教学的研究，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，鼓励他们不断反思自己的教学，总结经验，现在他们越来越成熟。

五、加强教学质量监控和教学评估

教学质量监控目的是加强过程性评估，促进教师的工作，主动进行课堂教学改革，逐步提高课堂教学效率，为此学校领导及教研组成员，不定期的进行随堂听课，检查教师上课情况。为提高我校的教学质量，根据有关教学行为准则，除段考、期考外，我校还实行月考制度，每次考试结束后组织教师认真批改，并写出考试分析报告，由校长带头主持召开考试质量评估分析会，通过会议发现教学上的问题，全体教师一起探讨解决问题，如何改进教学方法，提高教学效率，提升教学质量。

六、存在的不足及今后努力的方向

1、加强自身建设和学习，转变工作作风，深入第一线真正了解老师和学生的需求，变检查为指导和服务，立足本职工作，踏踏实实做好教学教研工作。

2、对老师的业务工作指导的不够。对全校教师进行了8次业务检查，检查中仍发现个别老师缺少单元备课、章节备课；具体到每一课时里没有重难点、方法等环节；教学反思内容不正确或者是内容简单，有应付的思想。很多老师上课仍然还是老教法，学生学习的积极性不高，缺乏新课改意识。

3、今后努力的方向。加大对教师业务方面的培训和指导，要让老师们指导怎么备课，怎么上课以及怎样批改作业；多给老师提供出去学习锻炼的机会，让他们多接触新的事物，新的教学理念，思想上要赶上时代是步伐，使他们思想上乐于接受新事物，主动的去学习和改变自己的工作作风，这样才能达到事半功倍的效果。

一、主要工作情况：

（一）-、常规教研工作：

常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。

1、具体做法：

（1）、每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划，以一个星期为时间段，按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

（2）、教研课的开展遵循了?以老带新?的原则，用?一对一?的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。

中学教研室工作总结篇三

本学年认真配合

上级部门组织教师学习《什么是最好的教育》、《学习哪有这么难》、《教科研知识问答》等等有关业务理论知识，转变了教师观念。为切实提高教师的理论素养和科研能力，使每个教师都能够成为研究者，要求每位老师做好学习笔记，课题组成员做好课题研究笔记，通过这些学习活动，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化华持“认真、规范、高效”六字方针，“认真”体现在书写上，“规范”体现在思路上，“高效”体现在二次备课上;(2)新老教师师徒结对;教导处规定，所有考查科目和考试科目的备课每周五上交，由教导处检查并作出相应评定。但在任课教师备课实效性的检查量化有待完善。，校本课程三个年级开发了《莲藕文化》、七年级开发《传统节日与文化》。在课时数设置方面，严格按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。开学初，教导处认真制订时间表、课程表和教学进度表，使之更趋科学、合理，最大限度地挖掘了教师资源优势，确保高质量完成各学科教学任务。

我校从当地实际出发，积极创造条件，组织教师，挖掘当地的各种潜力，鼓励教师开发具有地方特色、适合学校和学生发展需要的特色课程，我校学年初组织语文教师开发了《荷塘文化》，在区教研室组织的校本课程评选中荣获一等奖，九月份，我们又组织了部分语文教师进行修订，同时本学期我校张凤洁老师结合地域实际，主编《传统节日与文化》，选材得当、内容丰富，受到师生的好评，现已排版印刷。

本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

1、备课环节：教导处采取了一系列的管理措施：(1)备课过程坚持“认真、规范、高效”六字方针，“认真”体现在书写上，“规范”体现在思路上，“高效”体现在二次备课上;(2)新老教师师徒结对;教导处规定，所有考查科目和考试科目的备课每周五上交，由教导处检查并作出相应评定。但在任课教师备课实效性的检查量化有待完善。

中学教研室工作总结篇四

本学期，理科组工作在党的精神的指引下，坚持“以人为本”的理念，积极贯彻落实区教育局开校工作会议精神，在学校校委会的领导下，认真落实学区和学校的各项工作计划，认真配合学校各项工作，以提高教师素质，推进素质教育，促进课程改革为目标，坚持以教促研、以研兴教的思路，顺利完成各项教育教学工作。

在学校统一安排下，认真学习有关党和国家的教育方针、政策;学习领会“教育法”等法律，每人每周坚持政治学习两小时，有笔记、有记录，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，加强师德师风建设，认真学习《教师职业道德规范》，开展师德师风大讨论和自查自评活动，树立教师新形象，切实增强教师忠诚从教，敬岗爱业、关爱学生、为人师表的信念，为培养“四有”新人打下坚实的思想基础。

的理念带入课堂，并体现运用到各自的教学实践之中。开创新型课堂，提倡师生互动，构建和谐集体，体现以人为本，倡导自主、合作、探究的新型学习方式，既要推进素质教育，又要大胆开展新课程改革。切实加强实验教学，提高实验教学的能力与水平。

学校教学质量的保证是课堂教学，为了能在课堂四十五分钟见效果、出成绩，我们唯有抓住课堂，向课堂四十五分钟要质量。本学期，我组要结合教学实际情况，定期进行示范课、观摩课、公开课和新教师汇报课的教研实践活动。通过示范课、观摩课、公开课的学习，使我组教师的教学水平得到稳步提升。

严把教学常规管理，要求教师在教学中努力做到教学“五认真”、“六精心”。备课要有新创造，上课要有新方法，辅导要有新思路;要求教师超周备课;加强教师相互交流和学习，增强教师间的比、学、帮、超的竞争意识;定期对教师的教案、作业进行检查和登记，切实提高了教育教学质量。鼓励教师努力学习现代信息技术和多媒体操作技术，每位教师都能制作优秀的课件，能在多媒体教室都能上好一节课。

的总结经验和教训，把这些点点滴滴的经验和教训形成书面文字，认真撰写论文，形成了一定的成果。

总之，理科教研组业务精，干劲足，作风硬，理科教研组力争在今后的教育教学中，继续发挥优势，为学校的教育教研工作继续努力，力争做出新的贡献。

中学教研室工作总结篇五

本学年认真配合上级部门组织教师学习《什么是最好的教育》、《学习哪有这么难》、《教科研知识问答》等等有关业务理论知识，转变了教师观念。为切实提高教师的理论素养和科研能力，使每个教师都能够成为研究者，要求每位老师做好学习笔记，课题组成员做好课题研究笔记，通过这些学习活动，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各学科过程。

1、在课程设置上，我校严格按照《义务教育课程设置实验方案》的要求，开齐开全课程，特别是综合实践、音体美、地方校本课程的开设方面。地方课程本学期七八年级开设了《安全教育》，九年级开设《职业规划》，校本课程三个年级开发了《莲藕文化》、七年级开发《传统节日与文化》。在课时数设置方面，严格按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。开学初，教导处认真制订时间表、课程表和教学进度表，使之更趋科学、合理，最大限度地挖掘了教师资源优势，确保高质量完成各学科教学任务。

2、课程开发方面，我校从当地实际出发，积极创造条件，组织教师，挖掘当地的各种潜力，鼓励教师开发具有地方特色、适合学校和学生发展需要的特色课程，我校学年初组织语文教师开发了《荷塘文化》，在区教研室组织的校本课程评选中荣获一等奖，九月份，我们又组织了部分语文教师进行修订，同时本学期我校张凤洁老师结合地域实际，主编《传统节日与文化》，选材得当、内容丰富，受到师生的好评，现已排版印刷。

本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

1、备课环节：教导处采取了一系列的管理措施：（1）备课过程坚持“认真、规范、高效”六字方针，“认真”体现在书写上，“规范”体现在思路上，“高效”体现在二次备课上；（2）新老教师师徒结对；教导处规定，所有考查科目和考试科目的备课每周五上交，由教导处检查并作出相应评定。但在任课教师备课实效性的检查量化有待完善。

2、作业批改上，特别同步探究，教导处提出一句口号：“学生做的题必须有正误符号，学生错的题必须有红笔整改”，在后学期老师们的批改力度应该说比以前有了很大的提高；教导处引导教师精心设计练习和作业，难易适度，体现趣味性、探究性、实践性。从检查结果看，优秀学科为英语、语文，其次是政史地和数学学科，其中数学学科在第二学期整体有了明显的进步，今后教导处还要在严格要求教师控制作业量、提高学生自主学习的积极性的方面对老师加以引导。

3、听评课环节，课程实施的基本途径是课堂教学。在抓课堂教学管理中，重视对“三五x”课堂教学策略设施工程的跟踪、指导、与总结，一方面通过深入课堂听课，了解教师教学情况，要求业务教干每学期听课不少于40节，三年内新教师每学期听课不少于30节，其余教师每学期听课不少于20节，并及时和上课教师交流得失。

本学期教导处成立了有业务教干、教研组长、优秀教师组成的常规检查组每月进行综合检查，周检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,教师教学常规工作是一项长期慢效工程，是老师们有认识到转变再到提高的过程，令人可喜的是我校教学常规正在一步步沿着“实效、规范、合理”的路子迈进，今后教导处要加强监控和管理，使其快速、高效发展。

1、我校教研制度健全，学校和各教研组都制定了完善的教学教研制度和计划，学校定期开展各种主题明确、形式多样的教研活动，三月份组织了优秀教师是分开活动；四月份开展青年教师汇报课活动；五月份进行了“活动”教学研讨课活动，九月份针对暑假老师外出培训学习人次较多的现象教导处组织了“外出学习暨优秀老师优质课展评活动”；十月份进行青年教师提升课活动。

各种形式的公开课是我校每学期一项重要教学活动，目的是为了激励青年教师的'比学赶超精神和充分发挥优秀教师的引领、示范作用，加强我校打造“活而有效”课堂工作力度。示范课教师认真备课，在教学设计上以新课程理念为指导，力求突出学科特点，课后统一组织到教科室评课，这一活动对老师理念的提升有了很大的提升作用。

2、加强课题研究。和课题实验教师认真学习，深入研究，发挥骨干教师带头辐射作用，今年五月份，我校在区教科研论坛上做了“加强教育科研，引领教师专业成长”的典型发言，六月份课题实验教师参加区课题开题培训，我校5个市区级课题顺利开题，11月份在九小举行的档案评比中获优秀名次，12月份我校又有10个课题顺利结题。与先进学校的主要差距一是我校缺少省市级课题研究的教师，二是没有高水平的论文发表。

3、教师培训学习

一是普通话培训，今年我校全体教师在暑假期间参加了普通话培训，严格按照上级要求，顺利完成培训任务；二是进行了《什么事最好的教育》和《教育哪有这么难》的培训学习，经全区统一考试老师们已全部合格；三是先后派出30余人次到济南、泰安、苍山、平邑、莒南、罗庄、郯城等地参加了课堂教学、现代教育技术、实验教学、校园文化等方面的研讨、培训、学习，拓宽了老师们的视野，提高了老师们的教育教学水平。

4、建设书香校园暨师生读书活动

根据区教研室“关于在全区中小学开展师生读书活动的实施意见”的计划安排，围绕“建书香校园、创学习型学校”的主题，以提高广大师生科学文化素养为目的，遵循“学生主体，全员参与”的工作思路，倡导全员读书，共创书香校园。围绕这一主题，本学年共开展了以下活动：各班筹建图书角；开辟“书香班级”专栏；学生主题征文比赛；古诗文颂读比赛；手抄报评选等一系列的读书活动，努力塑造内涵丰富、特色鲜明、积极向上的校园文化，积极推进学校内涵发展，让浓郁的书香溢满校园。

5、文学社工作

为了营造良好的校园文化氛围， 厚实学生文化内涵，展示当代学生积极向上的思想面貌，全面提高学生素质，给文学爱好者们提供一个追逐梦想、展示自我的平台，经过一学期的酝酿加工，于学期末完成文学社《青莲文学》第一期。校刊以“宣传学校办学理念、浓厚校园文化氛围”为宗旨，以“培养学生文学兴趣、提高师生人文素养”为办刊准则。校长多次给予指导，寄语校刊，指明今后校刊成长发展方向，教导处和语文组对校刊的征稿、选稿、编辑等细节问题进行了具体细致的商讨，收到了良好的效果。

6、承办了全区地理“活而有效”课堂成果比赛

这项教学活动在我校举行，对引导我校教师重视课堂改革、搞好教育教学起到了积极地激励作用，有效提升了教师教育教学水平，更有效的激发了学生参与学习的积极性。同时引领了教师的课堂行为，使教师们的教学理念得到了进一步提升，促进我校教学教研及学科建设工作的长足发展。

7、文体活动

本学年开展了“红诗会”、“科技制作比赛”等活动，和其他科室一起协调商讨、周密安排下，效果显著，通过比赛展示发展学生个性特长，全面提高学生素质。

8、加强实验、信息教学和农远工程建设

9、重视对仪器室、实验室、图书室、阅览室等科室的管理工作

本学年完成对音美器材搬迁工作，加强了物品管理，并对其物品布置、制度上墙、使用、借阅记录等日常工作的开展进行督促。

1、教学常规的督促检查存在时紧时松的现象，注重了集中检查，忽视了随机性的平时抽查，教学监控和违规教学行为的查处力度需要进一步加强。

2、部分教师教法陈旧，教学手段落后，课堂管理能力不足，教学重难点把握不准，考点强调不够，讲练结合的原则不能有效地贯彻，导致课堂教学的质量和效率不高。

3、作业布批针对性不强，形式单一，效率不高，实效性较低。

4、个别教师的敬业精神不强，教育思想不端正，教育方法简单粗暴，做好学生思想教育工作的能力欠缺，存在体罚和变相体罚学生的现象和驱赶学生退学的不良倾向，教师管理工作需进一步加强。

5、青年教师的培养缺乏良好的模式，骨干教师的选拔、培养、考核及作用的发挥缺乏良好的运行机制，名师培养模式尚未建立。

20xx年教学管理工作的整体思路是：继续坚持做好10年在教学管理方面已经基本成形的一些做法，以提高课堂教学质量为中心，一手抓常规管理，一手抓教师队伍建设，不断推进教学质量的稳步提高。

在本学年的工作中，虽然我们取得了一定的成绩，呈现出了良好的发展态势，但是离上级的要求还有一定的距离，今后我们要围绕学校计划，对照自身工作，自我反思，自我调整，自觉工作，达到自我超越、不断发展的目的，为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。

中学教研室工作总结篇六

1、教学理论和政策法规的培训

为了促进全体教师对教育教学理论的'学习和对教育教学政策法规的了解，本期我校收集、整理、装订了两本教育学习资料，分别是《教育政策法律法规篇》和《社会思想与教育名词篇》，对教育教学中涉及到的热点思想、名词和政策法律法规进行了汇编，以供教师学习之用。

奖惩是否分明是教研工作能否顺利开展的必备条件之一。为了促使我校教研工作有序而良性的发展，本期我校制定了《唐家中学教研奖惩细则(试行)》，其中奖励方面分为四个大类，分别是论文类、讲课类、课题类和活动类。教研奖惩细则较为完善的制定，标志着我校教研工作的开展迈上了一个新的台阶。

3、组织上好常规教研课

(1)、规定了教师的听课节数(新教师不少于12节，其他教师不少于10节)，同时要求听了课的必需参与评课。

(2)、用表格的形式安排好了本期所有的教研活动内容，使教研活动能够有准备、有计划地进行。

(3)、为每一位教师装订了一份教师听课集。使每一位教师听课后的记录更加规范具体，在长期的教研活动记录和反思中养成一种良好的教研参与习惯。(相当一部分教师记录得很好，在本期教学六认真检查小结中有评述。)

(4)、为每一位教师制定了一份教育教学工作情况分析总结表。使得教师在半期总结会上的发言更加详实具体，收到了较好的总结效果。

4、举行了一次校内讲课大赛

把每年的4月份确定为了我校的校内赛课活动月。本次校内讲课大赛制定了较为具体的赛课活动实施方案，拟定了《唐家中学赛课评价量表》。共有8名教师参赛，经过激烈角逐，最终白新春老师获得第一名，第二名和第三名分别是陈雪梅老师和谢一卉老师。本次讲课大赛激发了我校教师的教研参与热情。

6、积极组织初三教师参加船山区组织，遂宁六中承办的初三教师联教活动。(共有7人次分三天参加了此次活动，其中徐俊熙老师到六中献上了一堂高质量的数学优质课，赢得了兄弟学校的好评。)

7、课题研究活动继续有效开展。一是继续卓有成效的组织课题组成员撰写个案和课题论文，二是配合上级相关部门统计了东山村留守学生的名册和总结了关爱留守学生的具体措施。

8、激励教师攥写教学论文

为了提升教师的理论素养，推广成功的教学经验，宣传我校教研成果，学校积极鼓励教师总结教学经验，攒写教学论文、教学设计，设计制作教学课件等。本期我校发表国家级论文1篇，论文获奖船山区一等奖4篇，三等奖1篇。

9、督促教师撰写教学反思

我校在教学六认真检查时常常督促教师坚持教学反思的`撰写，要求教师既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，这些宝贵的第一手资料，对今后教师们改进课堂教学和提高教学水平是十分有用。(本期“教学反思”作得比较好的是白新春、陈雪梅、谢一卉、唐星等)

在很抓教学质量的新形势下，我校的教研工作取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足。

1、教研工作的开展不够深入，个别教师教研参与积极性不高。(如校内讲课大赛，相当一部份年轻教师未参与进来。)

2、部分教师的教研听课节数够了，但评课和总结反思的力度不够。

3、由于种种原因，部分教师的教研总结仍然显得很不够，经验无法上升为理论，或理论无法转化为实践，教研参与走形式，不深入。

显然，我们在今后的教研工作中，还需要进一步加强教研活动过程的监督和管理，促使教师不断的反思、交流和提高。

总之，回顾过去，展望未来，在学校领导的关心和支持下，我们义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，树立“以人为本”的观念，全面提高教学质量，培养学生创新精神，并为深化教育改革，全面推进素质教育做贡献。

中学教研室工作总结篇七

（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；

（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；

（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下：

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

导学案是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的成功经验；另一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。

六、教研组建设的设想：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、全组走出去听课；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

5、青年教师多上公开课。