2023年工作总结动词成语有哪些(大全5篇)

围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

工作总结动词成语有哪些篇一

【退食自公】减膳以示节俭。指操守廉洁。

【居不重席】坐卧处不铺两层垫子。比喻节俭。

【韦裤布被】韦：熟皮叫韦，生皮称革。熟皮作裤子，粗布作被。形容生活很节俭。

【退食从容】指官吏品行节俭正直，仪容从容自得，可为楷模。

【葛屦履霜】冬天穿著夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。

【食不兼肉】吃饭不用两道肉食。指饮食节俭。

【啬己奉公】啬：节俭。自己节俭，尽力办好公共的事业。

【省吃俭用】形容生活简朴，吃用节俭。

【熬肠刮肚】谓从事饮食方面尽力节俭。

【卑宫菲食】指宫室简陋，饮食菲薄。旧时用以称美朝廷自奉节俭的功德。

【温良恭俭让】原意为温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德。这原是儒家提倡待人接物的准则。现也形容态度温和而缺乏斗争性。

【鹿裘不完】比喻检朴节俭。

【克勤克俭】克：能够。既能勤劳，又能节俭。

【俭可养廉】俭：节俭；廉：廉洁。节俭可以养成廉洁的操守。

【俭以养德】节俭有助于养成质朴勤劳的德操。

【食不重肉】吃饭不用两道肉食。指饮食节俭。同“食不兼肉”。

【克俭克勤】克：能够。既能勤劳，又能节俭。

【缩衣节食】省吃省穿。泛指节俭。

【坐不重席】坐不用双层席子。比喻生活节俭。

【缩衣啬食】指省吃省穿，生活节俭。

【俭存奢失】俭：节俭。存：留存。奢：奢侈。节俭的人就是能留存下来，奢侈的人必然败亡。

【俭以养廉】俭：节俭；廉：廉洁。节俭可以培养廉洁的作风。

【劳思逸淫】逸：安逸。指参加实际劳动，才能想到爱惜物力，知道节俭；贪图安逸就容易放荡堕落。

【食不二味】吃饭不用两道菜肴。谓饮食节俭。

【食不求甘】饮食不求甘美。形容生活节俭。

【食不累味】吃饭不用两道菜肴。指饮食节俭。同“食不二味”。

【戒奢宁俭】戒：戒除；奢：奢侈；宁：宁可，宁愿；俭：节俭。宁愿节俭，也要戒除奢侈。

【食不兼味】吃饭不用两道菜肴。指饮食节俭。同“食不二味”。

【居不重茵】坐卧处不铺两重垫子。比喻生活非常的节俭。同“居不重席”。

【缩衣节口】指省吃省穿，生活节俭。

工作总结动词成语有哪些篇二

《最佳的路径》这篇讲读课文用*白朴素的语言向我们讲述了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。这个含义深刻，令人回味的故事，能给予学生很多东西：一是给予了学生“自由”；二是告诉学生重视思考所遇到的一些现象；三是遇到问题，不要随便放弃，要学会用多种方式来解决问题；四是灵感需要马上记录。但这么多东西不能毫无取舍地都教给学生，其中引导学生明白尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择是文章的重点，其他只能在教学中渗透。

第一板块，复习导入。首先有选择地出示部分词语：格罗培斯 微不足道 大伤脑筋 无人看管 深受启发 撒下草种 提前开放 铺设小道 最佳设计让学生读后选择其中几个连起来说说课文内容。这样既复习了词语，又巩固了课文内容，还渗透了文中给人自由，任其选择的人文思想。在学生回答的基础上，我创设问题情境：这个最佳路径是在老奶奶做法的启发下产生的，具体的路径是游人的脚踩出的，你觉得这个最佳路径奖应该颁给格罗培斯吗，他称得上是大师吗？以此问题为切入点，引导学生深入阅读文本。

第二板块，体会格罗培斯精益求精的工作精神。一般来说，刚才的问题能极大地激发学生的探究兴趣。在问题的引领下，先让学生自主研读第二自然段。在组织交流中，出示重点语句，抓住“40多年、50多次、大伤脑筋、更加焦躁、”等词语引导仔细品读。引导体会格罗培斯精益求精的工作品质。然后回到切入点：你觉得格罗培斯称得上大师吗？为什么？此时指导学生带着敬意读这几句话，这样真正做到了有感情朗读。

第三板块，感受尊重他人，给人自由的人文思想。这是本课的核心内容，也是最大的难点。先让学生像学习第二段一样，先研读3－4自然段，讨论格罗培斯是否称得上大师。交流中，若学生谈到格罗培思的创新思维，则给予肯定和鼓励。但是，对于这种设计策略中所体现出的人文思想学生不大能注意到，或者体会不深。为此，设计了3个层层深入的问题：1、老奶奶和其他园主采用的方法有什么不同？如果是你你会去谁哪里买葡萄，为什么？让学生体会老奶奶做法的好处。2、抓住司机的疑问，启发学生想像司机与格罗培斯的对话，让学生能将卖葡萄老太太的做法与格罗培斯的启发相联系。３、通过学生的说话训练：理解格罗培斯的做法。接下来，再一次回到中心问题：你觉得格罗培斯是大师吗？并进一步引申：格罗培斯的大师之大，大在何处？学生就能够认识到，大师之大，不仅在精湛的艺术，创新的思维，还在精益求精的精神，更在他尊重人，为人着想的人本思想。从而深化认识。从更高的层次上理解了课文。

第四板块：拓展迁移。我设计了这样一个情境——学了这篇课文，你一定有所启发吧！请写成一段话。同时给格罗培斯设计一段颁奖词。将读与写有机地结合起来，同时也能让学生学有所获。

《最佳路径》教学反思菁选（扩展9）

工作总结动词成语有哪些篇三

1、学习用事实作根据论证中心论点的写法。

3、理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用;熟读课文，背诵课文最后三段。

教学重点：

1、加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。

2、识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。

教学难点：

认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因。

教学过程：

一、导入：

工作总结动词成语有哪些篇四

(2)你是一个懂事、可爱的小男孩。上课能认真听讲，学习态度也认真，作业能按时完成。你很爱读书，老师经常能在联系本上看到你最近读过的新书的名字，让爸妈得知你在家里能主动学习，大量阅读，老师很高兴!老师还发现你的字也比上学期有进步。但老师非常希望在上课时能经常听到你响亮、正确的发言，好吗?继续努力吧!相信你将是班上最棒的孩子。

期末成绩：数学 97 英语 语文 100

(3)数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。

(4)谢谢老师给予这么高的评价，这学期 在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。

(5)你是个乖巧、文静的小姑娘，尊敬爸爸妈妈，尊敬老师，团结同学，和大家快乐地相处。课堂上也能认真听讲，学习比较自觉。你也能大胆地在课堂上踊跃地发言了，而且声音洪亮了。你的书写更加整洁了。你能主动地和爸爸妈妈交流，更加惹人喜欢。爸爸妈妈希望你能多读书，在生活中识字，增加识字量，让自己的各科学习更加轻松。

(6)天真活泼的你口号齿灵俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神。你的进步有目共睹，基本不轻易发脾气了，而且能虚心接受别人的意见。老师说上课总能听到你清脆的回答问题的声音。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。你还是我们家最爱劳动的同学，爱干净讲卫生。希望你能提高写作业的速度，让自己能从写作业中解放出来，有更多的阅读时间。

(7)我感觉到你是个能干的孩子，你能认真完成学习任务，读书流利、有感情，还愿意帮助那些学习有困难的孩子。劳动时，你做得也非常认真。这些都是你的长处、优点，不过我觉得你还可以取得更大的成绩，但这要费一番工夫。学习上不要怕苦怕累，要坚持良好的学习习惯，多看有益的书籍，常动手动脑。这样，到新学年开始的时候，你就会跑在前面。

(9)刘媛的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲a+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油!我们相信你一定能行!

(10)你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

(11)总体来说是一个比较勤奋，比较乖的孩子。热爱学习，本学期中在篮球钢琴象棋等方面都有较明显的提升。跟同学之间的关系也较为融洽，开始懂得一些交往常识。但在学习上和生活上同样存在明显的不足，如语文作文能力、情商方面有所欠缺。请老师在这些方面多多指导和帮助，相信在新的学期会有更大的进步。

(12)性格比较要强，有时候甚至有点过，在生活和学习中会因此而不敢直面迎战，新学期我们将与学校配合改善，由于寒假里做了个小手术，体会到了伤的痛苦。在以后的学习生活中应该会更加友好地与同学相处，介于孩子缺乏静的定力，我们会督促他坚持已经进行一年的古筝学习，使之修养等方面能一起成长。

(13)这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。

(14)在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。我希望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助，谢谢各位老师。

(15)聪明、泼辣、能干的你是班中的焦点，学习上你领悟力强，对事物有独特的见解，对生活有小大人的思考。生活中你引领潮流，紧跟时代。优秀的你牢记：没有最好，只有更好! 如“小燕子”一般叽叽喳喳的你总能让教室里热闹非凡。活泼、开朗是好现象，但任何事情过头了都是不受人欢迎的。但愿渐渐长大的你会知道适可而止吧。把心思全部投入到学习中来，你的明天才会灿烂!

工作总结动词成语有哪些篇五

2、明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。

3、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

4、礼尚往来：尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。

5、火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。

6、摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。

7、各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。

8、获益匪浅：得到很多益处。匪：非，不。形容受到很大的益处和启迪。

9、戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。

10、并行不悖：悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。

11、畅所欲言：畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。

12、奇谈怪论：奇怪的不合情理的言论。

13、爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心与他有关的人或物。

14、沧海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。

15、披沙拣金：拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。

16、开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。

17、沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满空间。形容人声喧闹乱成一片。

18、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。

19、大言不惭：说大话，不感到难为情。

20、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

21、貌合神离：貌：外表；神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。

22、淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。

23、才华横溢：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。

25、扣人心弦：扣：敲打。形容事物激动人心。

26、敛声屏气：敛：收入束；屏：抑止。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。

27、曲突徙薪：曲：弯；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。

28、孤陋寡闻：陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。

29、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

30、釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。

31、日薄西山：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

32、开门揖盗：揖：拱手作礼。开门请强盗进来。比喻引进坏人，招来祸患。

33、鳞次栉比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

34、不即不离：指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。

35、钩心斗角：心：宫室中心；角：檐角。原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。

36、窃窃私语：背地里小声说话。

37、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高洁。

38、穷兵黩武：穷：竭尽；黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。

39、宽宏大量：形容度量大，能容人。

40、囊空如洗：口袋里空得象洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。

41、毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

42、独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。

43、滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

44、翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍手段。

45、独辟蹊径：自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。

46、人杰地灵：杰：杰出；灵：好。指有杰出的。人降生或到过，其地也就成了名胜之区。

47、饱经沧桑：饱：充分。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。

48、良莠不齐：莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。

49、老态龙钟：龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。

50、民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。

51、不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。

52、隔靴搔痒：搔：抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯，不贴切，没有抓住要点。或做事没有抓住关键。

53、孤掌难鸣：一个巴掌拍不响。比喻力量孤单，难以成事。

54、出神入化：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

55、矫揉造作：矫：使弯的变成直的；揉：使直的变成弯的。比喻故意做作，不自然。

56、大刀阔斧：原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。

57、美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。

58、忸怩不安：忸怩：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱。

59、博闻强识：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

60、逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。

61、强人所难：勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。

62、忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。

63、苦思冥想：尽心地思索和想象。

64、方兴未艾：方：正在；兴：兴起；艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。

65、病入膏肓：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。

66、泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。

67、反躬自问：躬：自身；问：检查。回过头来检查自己的言行得失。

68、却之不恭：却：推却。指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。

69、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

70、沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。

71、含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

72、刚愎自用：愎：任性；刚愎：强硬回执；自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。

73、风声鹤唳：唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。

74、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。

75、绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。

76、花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

77、安邦定国：邦：泛指国家。使国家安定巩固。

78、评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。

79、登峰造极：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

80、居安思危：居：处于；思：想。虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。