2023年高中信息技术教案范例(实用9篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中信息技术教案范例篇一

基于以上分析，本节课的设计思路如下：从本地“猕猴桃之乡”的地域特点出发，对教材进行重新整合。本节课的导入没有用课本中的问题探讨，而是用学生熟悉的猕猴桃增产使用的膨大剂（一种植物生长调节剂）来导入新课，充分调动学生的积极性。以膨大剂作为悬念，还能为后面探究植物生长调节剂的应用埋下伏笔。对于第一部分内容“其他植物激素的种类和作用”的教学，并不是直接给出教材上的现成结论让学生死记硬背，而是利用学案为学生提供丰富的背景资料，让学生有一定的感性认识，学生结合自己已有的知识经验初步探究之后，再结合教材进行总结，让知识的获得成为探究的过程。第二部分内容“激素之间的相互作用”需要培养学生联系的思维，植物生长调节剂的应用这部分内容是进行情感态度价值观教育、渗透sts教育的良好材料，能引导学生辩证的看待问题。所以，采用“提供资料、问题引导、小组讨论”的策略。讨论可以使学生始终积极的思考和交流，对植物激素之间的联系与区别达到深入理解，并学会从系统的角度认识生命活动的规律。最后，将“膨大剂增产之谜”作为课后研究性学习，让学生结合生产实际，切身感受植物生长调节剂应用的利弊，将情感态度价值观目标落到实处。

高中信息技术教案范例篇二

高中物理作为一门基础科学学科，对于学生的科学素养和实践能力培养起着重要的作用。在学习物理的过程中，我积累了许多心得体会。下面我将从探究性学习、实践应用能力、培养科学思维、培养动手能力以及培养团队合作能力这五个方面，分享我的心得体会。

首先，在学习物理的过程中，我注意到探究性学习的重要性。物理课堂上，老师并不仅仅是向我们传授知识，更加注重培养我们的学习能力和问题解决能力。我们经常进行实验、观察和探究，通过自己的实践和观察，深入理解物理原理和规律。这种学习方式培养了我们的思维能力和创新精神，让我们在学习中充满乐趣和挑战。

其次，物理学习也重视实践应用能力的培养。在物理课堂上，我们经常要进行实验和操作，通过亲自动手实验和测量，让我们更深刻地理解知识点。此外，在课余时间，我们还可以参加物理实验室和科研团队的实践活动，提高我们的实践能力和动手能力。这不仅帮助我们巩固所学知识，更培养我们的实际操作技能，为将来的科学研究奠定了坚实的基础。

第三，学习物理还能培养科学思维能力。在学习物理的过程中，我们需要不断思考和分析问题，运用科学方法进行推理和实验，培养我们的逻辑思维和科学思维。物理学习让我们明白了科学不仅仅是记住知识点，更是要通过思考和实践来理解和应用知识。这种科学思维的培养，使我们在其他学科和实际生活中也能够运用科学方法解决问题。

第四，物理学习注重培养动手能力。物理实验是学习物理过程中不可或缺的一部分。通过自己动手实验，我们能够亲身体验到物理规律和原理。同时，实验过程中也能培养我们的观察力和临场能力。通过亲自操作，我们能够更深入地理解和记忆所学的知识点，提高我们的动手能力和实践能力。

最后，物理学习还注重培养团队合作能力。在学习物理的过程中，我们经常要进行小组合作和团队实验。通过与同学合作，我们能够互相讨论和交流，共同解决问题，培养了我们的团队合作能力和沟通能力。同时，在实验过程中，我们也要保持清晰的分工和高效的协作，培养了我们的组织能力和团队协作精神。

综上所述，高中物理学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养我们的学习能力、实践能力、科学思维、动手能力和团队合作能力。通过学习物理，我们不仅能够理解和应用物理知识，还能够培养一系列重要的综合能力，为我们的未来发展打下坚实的基础。我相信，这些在物理学习中所培养的能力将对我们的学业和人生产生积极的影响。

高中信息技术教案范例篇三

?学生阅读】p5细胞外液的渗透压和酸碱度

?师生共同总结】

1、渗透压：溶液中溶质的微粒对水的吸引力。微粒数越多，吸引力就越大也就是渗透压越大。血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关。人的血浆渗透压约为770kpa.

2、酸碱度:人的ph为7.35～7.45。ph的稳定与酸碱对物质有关。

3、温度：人的细胞外液的温度一般维持在37℃左右。

高中信息技术教案范例篇四

1、普通光学显微镜是生物学实验中最常用的仪器之一，试回答下列关于显微镜使用中的有关问题：

（1）一细胞或物体被显微镜放大50倍，这时“被放大50倍”是指该细胞或生物体的（）

a、体积b、表面积c、像的面积d、长度或宽度

（2）当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，视野范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的--------------------（）

a、2个b、4个c、16个d、32个

（3）用4台显微镜观察黑藻细胞。在相同环境中，若视野的明暗程度相仿，反光镜的选用一致，则：显微镜的光圈最大的一台是（）；目镜和物镜均最短的一台是（）；观察到的细胞数目最多的一台是-------------------------------------------------------------（）

a、目镜15×和物镜45×b、目镜15×和物镜10×

c、目镜5×和物镜10×d、目镜5×和物镜45×

2、选择藓类作为观察叶绿体材料的原因与下列哪项无关---------------------------------（）

a、制片简单b、叶绿体清楚c、叶子薄而小d、细胞质流动速度快

3、用高倍镜观察比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为---（）

a、多、大、亮b、少、小、暗c、多、小、暗d、少、大、暗

4、观察细胞质流动时，观察的最佳部位是---------------------------------------------------（）

a、叶的边缘细胞b、靠近叶脉部位的细胞c、叶片表皮细胞d、保卫细胞

5、把叶绿体作为细胞质流动的标志是因为--------------------------------------------------（）

a、叶绿体在不同强度光照射下会以不同面向着光源

b、如果没有标志物，细胞质的流动难以观察

c、只有叶绿体等颗粒可以移动，细胞质基质不流动

d、细胞基质是流动的，细胞器是不运动的

6、张小攀同学在观察变形虫临时装片时，发现视野中有一较大的变形虫，但在图象上有一小片污物，影响对变形虫的观察。

（1）在不调换目镜和物镜的情况下，她应如何判断污物在何处？写出操操作步骤。

高中信息技术教案范例篇五

我明白，在今后的日子里我们只是普通的同学，永远无法再引申为“朋友”两个字。但在我心里永远感恩与你，谢谢你，这是我唯一能对你说的几个字。

望着那栋楼，我再也忍不住，泪水再也倒流不回去，只是顺着脸颊往下流，放肆的流……我重新骑上车子，让秋风吹过脸颊，让自己随着秋风的.吹过，来忘记你。

高中信息技术教案范例篇六

6、（1）先轻轻移动装片，观察污物是否随着移动，如果随着移动，则污物在装片表面或内部；如果移动装片，污物不动，一般在镜头上，可先转动目镜，看污物是否转动，如果污物随着转动，说明污物在目镜上，否则可能在物镜上。

（2）用吸水纸在一侧吸引内部液体，使污物与变形虫分开。

高中信息技术教案范例篇七

1.本节内容较多，较抽象，较难理解，因此教学过程中要运用图片、多媒体动画。对每个知识点要提出几个相关的问题，组织学生讨论再进行总结。这样可以吸引学生的注意力，激发学生的主动性和积极性。

2.内环境的组成是本节课的重点，要利用直观图片引导学生识别图中的各种结构和成分，为学生更好理解血浆﹑组织液﹑淋巴的内在联系。

高中信息技术教案范例篇八

中午12时，表示着这一天即将过去，一年的六月过去了，表示着这一年即将结束。09的春天不在了，我最爱的夏天也走了，留下的是这单调、苍白无力的冬天。忽然想起，我最喜欢的一位作者写过这样一句话，“每个人都活在回忆中，只是现在的这个回忆离我们很近而已”。

我很喜欢照相，我想用相机去留住时间，留住那些温暖而美好的事物，每张照片后都有一段故事，有的照片令我开怀大笑，有的令我嘲笑以前的幼稚，不管是开心的悲伤的还是平淡的，都是我生命中的一部分，它们是我的过去，它们可以使我回到“过去”，它们帮我记住了这样或那样的点点滴滴。我也很喜欢看别人的照片，因为我可以从别人的照片那里看到他的过去过着人生。人生就是一出戏，而照片则是剧本。

我喜欢照我拥有的小物品，美丽的风景或者很平淡的一些事物，很多人都不会理解，为什么我要用照相机来拍些无关紧要的事物，原因其实很简单，我其实只是单纯的想留住这个我曾看过的事物和一去不复返的时间。

哲学上讲，物质的本质是运动，一切事物都处在永不停息的运动变化和发展过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。照相无疑就像写日记一样，小时候老师和家长告诉我，说日记不要写流水账要写出自己的真情实感。可是，我觉得流水账的意义更大，它反映出那时的我玩的是什么，我吃的是什么，我的爱好，我曾去过的地方，我曾做过的事……他都会一一告诉我。

不觉中，自己像坐上了哆来a梦的时间机器，回到了过去，回到了那年夏天的我的身旁。天空依旧晴朗，阳光一样明艳，我走过去，摸摸她的头，“嘿，好久不见了，其实我来只想告诉你，我很想你，好好的保重自己，认真的对待现在，不要让未来的我为你担心。”

呼呼，终于都打完了啊啊啊啊，累死了！！

高中信息技术教案范例篇九

在干旱和半干旱地区，年降雨量少，既要注意开展雨水和地表水的收集，同时要注意灌溉的技术，传统的漫灌浪费大量的水资源，点灌和喷灌能够节约大量水，因此，这一技术广泛地应用到农业灌溉上。

随着工业化生产的扩大，一些工厂、小区排出大量的工业废水和生活污水等，除限制其减量排放外，还实施了回收(造纸厂利用废液回收钙粉、木质素等物质)、再生、再循环的措施，寓污水处理于应用之中。