通过总结心得体会可以帮助我们发现自己的不足之处，进一步提高自己。通过阅读别人的心得体会，我们可以了解不同人的不同观点和经验。
现如今，射击运动成为了一项越来越受欢迎的运动项目，它因其独特的风姿和高难度，吸引了越来越多的人去挑战自己的极限。在我进入这一领域之后，我深刻认识到射击训练给我的人生带来的巨大变化。在接下来的文章中，我将与读者分享我在射击运动训练中的心得体会。
第二段：探索体验。
我在射击运动中的体验，由一个新手枪手的慢慢转变为一位精英战士，这中间经历了很多的成长和磨砺。随着训练的深入，我无数次地在训练中学习到适应环境变化的能力和能够处理压力的能力。我学会了控制心态，射击运动的每一步动作和技巧都需要刻意练习和反复演练。从一开始的不熟练到现在的技艺熟练，每一步都是积累与巩固的过程。
第三段：自我认知。
射击训练不只是培养你的技术，还可以使你认识到自己是怎样的人。不同的训练场合和训练方式，都需要你在不同的环境下调整自己的心态和状态。射击训练中，你需要敏锐的感知自己的内心情绪、不断调整自己的状态，这不仅需要你身体的快速反应能力，更需要你对自己情绪的掌握。通过训练，我深刻认识到了如何认识自己和调节自己的情绪，从而最大程度的调动自己的潜能，更好地完成每一次训练。
第四段：团队合作。
在射击运动中，集体精神和个人能力同样重要。每位队员都拥有独特的技能和特点，每个人也都会遇到属于自己的困难点。但是，当大家团结协作，相互合作并共同进步时，我们就能更加有效地克服困难，取得战胜。在队伍的大家庭中，我们学会了如何团结协作，学习了如何有序高效地完成任务，从而赢得了更多的成功和荣誉。
第五段：结论。
总的来说，射击训练是极具挑战性的一项运动。在过程中，我们需要克服许多的挑战，不断寻求自我突破和成长。无论是技术的提升，还是情绪的调整，我都从其中得到了巨大的进步和体验。射击运动的经验，让我学会了如何面对真实的挑战，成为了生活中更加坚韧和勇敢的人。我相信，在未来的日子里，我将会继续自我训练、提高自己的原始素质，取得更多的胜利和成就。
第一段：引入背景和目的（120字）。
运动训练是实现身体强健和健康的有效途径。我个人长期从事运动训练，通过坚持不懈的努力，我逐渐收获了一些宝贵的经验和体会。本文将分享我在运动训练过程中的心得体会，希望能对广大运动爱好者有所启发。
第二段：坚持与毅力（240字）。
运动训练中最重要的一点是坚持。每次训练结束后的疲惫感常常使人因“累”而放弃，但只有坚持下去，才能收获所期待的成果。毅力是坚持下去的关键，毅力源于内心的动力。制定明确的目标，坚信自己可以达到，这种自信将成为你坚持下去的动力。此外，找到适合自己的运动方式也是保持毅力的重要条件。喜欢并享受运动的过程，不仅让我充满激情和动力，也让我对自己的训练更加积极投入。
第三段：合理规划与逐步提高（240字）。
合理的训练规划是有效提高运动水平的前提。首先，了解自己的身体状况和目标，根据个人实际情况制定合理的训练计划。要在训练初期注重基础，逐步提高难度和强度。其次，了解身体的适应性，每次训练前做好热身活动以减少受伤的风险。平衡训练和休息是非常重要的。为了充分适应训练，避免过度训练的反效果，合理安排休息时间以恢复体力至关重要。
第四段：克服困难与挑战（240字）。
在运动训练过程中，难免会遇到各种困难和挑战。我发现锻炼的最佳办法是不断地挑战自己，超越自己的极限。只有通过持续努力，才能突破自己的局限，进步的速度才会更快。此外，学会接受和管理痛苦是必不可少的。每次训练中都会有种种不适和疼痛，但当你能够控制自己的思想和情绪时，你将更容易战胜困难，达到自己的目标。
第五段：持之以恒与享受健康（360字）。
运动训练需要持之以恒的态度。只有保持长期坚持，才能真正改变自己的身体状况，培养良好的运动习惯，享受健康的生活。在训练之余，我的身体越来越强壮，耐力也大大增加，精力充沛，精神焕发。更重要的是，我对生活充满了积极向上的态度，对困难和挑战有了更乐观的心态。运动训练让我更加自律，更有耐心，更加坚定自己的目标。通过持之以恒的努力，运动不仅改变了我的身体，也改变了我的心态和优秀品质。
总结：
通过分享我在运动训练中的心得体会，我希望能够传递出一个积极健康的生活态度。坚持和毅力、规划和提高、克服困难和挑战以及持之以恒与享受健康都是运动训练成功的关键。无论是什么样的运动，只要我们保持积极的态度，坚持不懈地努力，相信自己，我们都能够取得丰硕的成果，并享受到运动带给我们的快乐和健康。
在这个快节奏的社会中，保持身体健康和精神愉悦是日常生活中不可缺少的重要环节。为此，我报名参加了一次运动训练营，深刻体会到了运动的重要性以及参加运动训练营带来的好处。
首先，运动训练营不仅提供了很多锻炼方法和专业教练的指导，而且还有丰富的社交活动，让我们结识到了很多志同道合的人，真正实现了锻炼身体和丰富社交的双重效果。此外，在训练营里遇到的各个年龄段的人也让我更加认真对待锻炼身体这件事，特别是看到老年人依旧坚持锻炼身体，让我倍感钦佩和激励。
在训练时间中，教练以身作则，不断鼓励和激励，让我们感受到了运动的快乐和身体的自由。虽然训练的过程中会感到酸痛和疲惫，但是通过教练的指导和温馨的话语，我们能够保持积极向上的心态和信念，坚持完成每一个挑战。
运动训练营不仅仅是锻炼身体，更是培养我们坚忍不拔、顽强拼搏的意志力和精神力。只有坚持，才能让我们真正收获运动的快乐和身体的健康。因此，我深刻地认识到了锻炼身体的重要性，也感受到了运动带给我的身体和心灵的疗愈和爱护。
总之，参加运动训练营让我受益匪浅，不仅锻炼了身体，还结交了许多好友，更重要的是让我懂得了身体健康的重要性和价值。我相信在以后的生活中，我会继续保持坚持锻炼身体的习惯，让自己成为更加健康、愉悦、乐观的人。
近年来，随着人们对健康意识的逐渐提升，运动训练成为了越来越多人追逐的目标。作为一种提升体能、塑造好身材的有效方式，运动训练不仅改变了人们的生活方式，也极大地影响着社会的发展进程。本文将围绕“运动训练发展简史”这一主题展开讨论，并分享一些个人的心得体会。
在古代，运动训练主要是为了战斗、狩猎等目的而进行，其目的主要是培养人的体力和耐力。古代民族中著名的体操运动是一种很好的例子，它通过各种高难度的动作锻炼了人的身体素质和协调能力。我从古代运动训练中感受到了精神力量的重要性，只有心无旁骛、专注才能达到更高的境界。
二、近代运动训练：科学的进步与技术的突破。
随着科学技术的不断进步，近代运动训练开始受到了更多科学研究的支持。人们运用计算机、生理学等一系列科学手段来分析运动员的身体状况和训练效果，使得运动训练显得更加科学和精准。这一阶段的运动训练给我留下的最大感悟是：运动训练需要科学的方法和高质量的教练团队，只有这样才能达到更好的训练效果。
三、现代运动训练：个性化的时代已经来临。
现代社会注重个性化发展的趋势不断加深，运动训练也不例外。现代运动训练注重因材施教，根据个人身体条件、心理素质和个人目标来制定训练计划。这种个性化的训练方式既能提高运动训练的效果，也能让运动训练更加具有乐趣和挑战性。在我自己的训练中，我更加关注个人需要和兴趣，通过自由选择适合自己的训练项目，提高了训练的积极性和成果。
四、未来运动训练：新技术带来的变革。
在未来，我相信新技术将对运动训练产生巨大的影响。例如虚拟现实技术和智能穿戴设备的应用将使运动训练更加丰富多样，人们可以在虚拟环境中进行各种运动训练，不仅可以提高训练效果，还可以加强运动员之间的互动和竞争。此外，人工智能的发展也将为运动训练提供更多的辅助和指导，使得训练更加智能化和个性化。我期待未来的运动训练能够借助新技术的力量，取得更大的突破和进步。
五、个人体会与总结：坚持与激情的力量。
通过对运动训练发展简史的学习和思考，我意识到运动训练需要坚持和激情。无论是古代的体操运动，还是近代的科学训练，甚至是未来的智能化训练，都需要运动员付出长时间的努力和坚持。同时，只有对运动训练充满激情和对自己有信心，才能在训练中取得更好的成绩和更高的境界。
总之，通过对运动训练发展简史的回顾和思考，我深刻体会到运动训练的重要性和价值。无论是身体健康还是精神力量，运动训练都可以为我们带来巨大的收益和成就感。希望通过我个人的努力和持续学习，能够在运动训练的道路上不断进步和超越自我。
运动是一种能够锻炼身体、放松心情的活动，它既可以使人保持健康，增强体质，还可以帮助人们减轻压力，提高心理素质。我多年来积极参与各种运动训练，从中获得了很多收获和心得体会。下面我将分享我的体会，希望对广大关注运动或者正在进行运动的人们有所帮助。
首先，运动训练能够增强体质。运动时，我们的大脑指挥着我们的肌肉进行运动，肌肉不断地用力，同时也不断地得到锻炼。经过一段时间的锻炼，肌肉会逐渐的变得更加有力量和弹性，不仅可以预防一些由于体质差引起的疾病，也能够提高我们的抵抗力，更好的应对外界环境的变化。同时，运动能够锻炼我们的肺活量，使我们更加能够吸氧，提高肺部排除废物的效率，最大限度地促进新鲜空气进入体内，排出有害物质。
其次，运动训练可以让人更加健康，心情更加愉快。我们在运动的过程中，身体会分泌出一些内分泌系统的激素，比如酚儿啶和内啡肽，它们可以起到镇痛、减轻疼痛的作用，从而缓解压力，塑造良好的心态。同时，我们出于运动对于自身的需求，会更加要求自己充实自己。这种积极的动力会促使我们不断地努力进取，从而提升自我，追求更加高质量的生活。
再次，运动训练可以提高心肺功能，增强身体机能。在进行运动训练的过程中，我们的心脏会加速跳动，这样就可以加强心肺功能的锻炼，使心肺系统更加强健。长时间坚持运动训练还可以增加肺活量，使心肺系统更加强大，不易受到外界环境的影响。同时，运动的过程中我们的血液循环也会加速，有助于将体内的废物排出，维持血液的稳定。
再者，适当的运动训练还可以改善身材，塑造好身体线条。当我们进行运动的时候，各个肌肉组织得到了锻炼，避免了肌肉松弛等问题。从而使身体呈现出更加紧致、匀称的状态。此外，体脂率的下降也会使我们的身体线条变得更加好看。通过长时间地运动锻炼，我们可以使自己的体脂率保持在一个更加健康的水平上，有效防止各种慢性病，比如糖尿病、高血压等。
总之，运动训练是我们保持身体健康的重要途径之一。通过运动训练，我们不仅可以提高自己的体质，增强抵抗力，还可以保持良好的心态，减轻生活中的压力，提高心理素质。同时，适度的运动训练还可以改善我们的身体线条，塑造好身材。所以，我会继续保持运动训练，从而维持自己良好的身体状态，享受健康和快乐的生活。希望每个人都能加入运动，积极参与运动训练，一起迈向更加健康的明天！
运动是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅能够给身体带来健康，还能够提升我们的心理素质。在我以往的运动训练中，不仅学到了技能，还发掘出了许多心得体会。下面我将分享我在运动训练中所获得的心得体会。
第二段：养成良好的运动习惯。
在运动训练过程中，我深刻认识到养成良好的运动习惯的重要性。每天定时锻炼，不能偷懒，不浪费时间。我发现，只有通过长期的坚持，才能够取得明显的效果。此外，适量的饮食搭配也是十分重要的。合理的饮食能够给身体提供足够的能量，使我在训练时更有精力，避免了长时间运动后的疲劳感。
第三段：挑战自我，突破极限。
运动训练是一种不断挑战自我的过程。我学会了如何不断突破自己的极限。一开始，我的力量和耐力都不太好，但通过训练和努力，我渐渐感受到了自己的进步。我发现，只有不断地超越自己，才能够更好地提升自己的水平。当我能够完成一次又一次以前觉得不可能的动作时，内心的自豪感和喜悦感无法言表。
第四段：锻炼品质和意志力。
运动训练中的辛苦也让我意识到了锻炼品质和意志力的重要性。在训练中，我遇到了各种各样的困难和挑战，但我从来没有放弃过。通过不断克服困难，我锻炼了自己的耐心和毅力。我深深体会到，只有在困难面前不屈不挠，才能够实现自己的目标。
第五段：获取快乐和放松身心。
最后，我认识到运动不仅可以带来身体的健康，也可以给我带来快乐和放松身心的机会。在运动中，我可以释放自己的压力，放松身心。无论是跑步还是健身，都能够让我感受到身体的活力和愉悦。同时，与其他运动爱好者的交流也让我感受到了友谊的温暖。运动既是身体的锻炼，也是心灵的享受。
总结：
通过运动训练，我获得了许多心得体会。其中，养成良好的运动习惯，挑战自我和锻炼品质和意志力是其中的关键。此外，运动也给予我快乐和放松身心的机会。无论是身体的健康还是内心的发展，运动都起到了至关重要的作用。我相信，只要坚持不懈地进行运动训练，我们一定能够取得更好的成绩，并享受到更多的乐趣。
第一段：引言（理由）。
运动训练是一项非常重要的活动，它不仅能够改善身体状况，提高体能水平，而且还能够带来心理上的积极影响。通过参与各种类型的运动训练，我们能够收获许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将会分享我在运动训练中所获得的心得体会总结。
第二段：身体层面的心得体会。
首先，通过运动训练，我深刻体会到身体的积极变化。在经历了一段时间的运动训练后，我不仅感觉到自己的体力和耐力明显提高，而且还发现自己更具有活力和精力。此外，我开始更加注重饮食和睡眠的质量，意识到它们对身体恢复以及训练成效的重要性。通过运动训练，我摆脱了身体疲惫的感觉，拥有了更加健康的体魄。
除了身体层面，运动训练也对我的心理产生了积极的影响。首先，通过参与运动训练，我学会了面对挑战和困难。在训练过程中，我发现有时候会遇到身体的极限和壁垒，但通过坚持下去和克服困难，我发现我能做到更多。这种挑战的经历让我成长并塑造了我的性格特质，如坚韧和毅力。此外，运动训练还带给我快乐和满足感。每次完成一项训练目标或者克服一项困难，我都会感到一种自豪和成就感，这种积极的情绪对我原地点燃了追求目标的热火。运动训练成为我减压和释放压力的出口，帮助我保持平衡和积极的心态。
第四段：社交层面的心得体会。
除了对个人身心的积极影响，运动训练还能够促进社交交流和人际关系的建立。通过与同伴一起训练，我结识了许多志同道合的朋友。我们互相支持、相互鼓励，并且共同追求目标。在团队运动中，我学会了团队合作、沟通与信任。这些技能不仅在运动场上有用，而且在日常生活中也非常重要。通过与他人一起运动和竞争，我还学会了包容和尊重，同时也感受到团队成功带来的喜悦和成就感。
第五段：结语。
总的来说，运动训练是一种非常有益的活动，它能够在身体、心理和社交层面带来积极的影响。通过运动训练，我不仅感受到身体逐渐变得强壮和健康，而且获得了自信和毅力。此外，我还从中结交了许多朋友，学会了合作和交流。这些心得体会让我深信运动训练对于个人的成长和发展至关重要。因此，我将继续坚持运动训练，不断挑战自我，追求更高的目标。
第一段：引言（150字）。
运动训练是一种通过规律的体育活动，促进身体素质提高的方法。在我多年的运动经验中，不仅积累了丰富的锻炼知识，还深刻体会到了运动训练对身心健康的积极影响。通过合理的运动方法，我能够不仅锻炼身体，提高自己的体质，还能够培养意志力和毅力，并且增强自信心。在本文中，我将分享我在运动训练和方法方面的一些心得体会。
第二段：运动目标的明确性（250字）。
在进行任何一种运动训练之前，有一个明确的目标是非常重要的。自我设定一个明确的目标，可以让我更有动力去坚持锻炼。当我有一个明确的目标时，我会更有计划地制定训练计划，并为之做出付出努力的决心。例如，当我想要提高耐力时，我会增加跑步的时间和强度，并且每周都制定一个可行的跑步计划。通过设置明确的目标，我可以更好地监控我的进步，并且因为看到自己的成果而更加坚持。
第三段：多样化的运动方法（250字）。
多样化的运动方法可以保持运动的新鲜感和乐趣，并且可以全面锻炼身体各个部位。以往，我只追求一种运动方法，例如跑步或者游泳。然而，我发现单一的运动方法容易导致运动疲劳和训练效果的下降。因此，我不断尝试各种运动方法，例如瑜伽、健身操、有氧运动等等。每种运动都有其独特的好处，在综合的锻炼中可以全面提升身体素质。选择不同的运动方法还可以避免运动过程中的单一机械化，让我保持对运动的兴趣，并且更愿意坚持下去。
第四段：逐步提高运动强度（250字）。
在运动训练中，逐步提高运动强度是至关重要的。过快地增加运动的强度可能导致损伤，而过慢地提升则会降低训练效果。因此，我会根据自己的身体状况和训练目标逐步增加运动的强度。例如，当我开始跑步时，我会先从慢跑开始，然后逐渐增加跑步的速度和时间。这样做不仅可以避免运动损伤，还可以让身体适应运动的负荷，逐步提高自己的体能水平。
第五段：坚持训练的重要性（300字）。
坚持训练是运动训练和方法的最关键环节。在许多人的运动生涯中，有一个普遍情况是在开始时兴致勃勃，但随着时间的推移，逐渐对运动失去兴趣，最终放弃。然而，我深知只有坚持不懈地进行训练，才能够获取长期的健康效益。为了保持锻炼的动力，我会通过制定目标、和朋友一起锻炼、加入运动团队等方法来保持对运动的热爱。此外，我也会修正和调整自己的训练计划，以确保训练的多样性和趣味性。通过坚持不懈地训练，我提高了个人体质，培养了自信心和毅力，并且享受到了运动带来的身心健康。
结论（150字）。
运动训练和方法的心得体会是通过长期的实践和总结而得出的。明确的目标、多样化的运动方法、逐步提高运动强度和坚持训练是我在运动培训中的重要经验。这些经验不仅帮助我提高了个人的身体素质，还让我更加自律和自信。通过持之以恒地锻炼，我意识到运动不仅是一种身体上的活动，而且对心理健康也有积极影响。我相信，只要坚持不懈，每个人都能够通过运动训练和方法改变自己的生活。
近年来.信息技术发展越来越快，并被广泛应用到了许多行业中，尤其教育教学中，信息技术更是不可或缺。因此，教育部门不断加大对教育信息化事业的资金投入力度，不斷加快教育信息化发展的步伐。本文就目前信息技术应用于小学数学教学相关策略作简要的分析和探讨。
1.利用信息技术创设积极活跃的学习情境。
对于大部分小学生而言，他们的理解能力和接受能力比较弱。因此，教师应该尽可能地利用信息技术来创设积极活跃的课堂情境，让学生可以在这一情境中更好地理解并且掌握数学知识。例如，在讲解“认识平面图形”的相关知识时，教师可以首先鼓励所有的学生积极地画出一些自己日常生活中经常看到的美丽图案。在绘图的过程中，教师可以要求学生借助于信息技术在多媒体上进行绘图，然后将所有学生的图画进行保存。在课堂结束时，教师可以对所有学生的图画进行分析和评价，并且选择出最美丽的图案。也可以利用信息技术来播放一些绘制简单图案的视频，鼓励学生在观看视频的过程中，积极地了解并且掌握绘画的方法。
2.利用信息技术.进行小组学习。
在小学生学习数学的过程中，合作学习扮演了极其重要的角色，因此小学数学教师可以利用信息技术组织小组合作学习。教师应该首先根据不同学生的实际学习情况将他们进行分组，鼓励他们积极合作，小组内部互帮互助。例如，当教师在讲解“空间与图形”有关教学内容的时候，教师可以要求各个小组的学生选择一种自己熟悉的图形，根据自己的了解说明这些图形的特征，然后教师利用信息技术来播放一些与之相关的动画、视频或者音频等.利用这些动画或者视频来教学，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，同时还可以提高他们的合作意识。教师也可以让各个小组选出一名学生利用多媒体来现场进行图形的绘制，然后让其他学生对他们的绘画过程进行分析和评价，进行小组之间的竞争，这样不仅可以提高学习的动力，同时也可以很好地提高动手实践能力。
3.加强空间观念.拓宽学习领域.
利用信息技术进行教学可以更好地拓宽学生的学习领域，丰富他们的知识积累。在课堂上，教师可以利用信息技术来展示一些丰富的形状，或者在多媒体上制作一些空间图形，进而不断地加强学生的空间观念。例如，在讲解与“长方体的认识”有关的内容时，教师可以利用多媒体来展示一些日常生活中常见的长方体实物，然后不断地按动鼠标，不断地转换长方体实物，使学生可以从各个方位来认识长方体，让学生说出他们观察之后的认识。又如，在讲解“组合图形面积的计算”的时候，教师可以利用多媒体来播放一些相关的视频或者动画。如利用多媒体让一个由许多图形所组成的建筑房屋分解成一个个小的图形，在进行分解的时候，教师可以利用鼠标来进行移动、变色，然后在分解每一个图形的时候，对这个图形的特点进行详细讲解。再如，在讲解人教版第十二册第三单元“圆柱、圆锥和球”的时候，教师可以利用多媒体中图形分、合、转、并、移、展等多种形式，在播放的过程中进行一定的讲解，不断地激发学生学习数学的欲望。
总而言之，随着我国信息技术的快速发展和进步，我国在信息技术方面取得了举世瞩目的成就，并且信息技术已经被广泛应用到了各行业中。在小学数学教学过程中，信息技术更是已经成为了不可或缺的一部分。为了更好地将信息技术应用到小学数学教学过程中，小学数学教师必须要尽快地了解并且掌握信息技术的使用方法，然后不断地改革并且创新自己的教学方法和教学手段，进而激发小学生学习数学的兴趣。
第一段：引言（介绍运动训练的重要性和个人参与运动的原因）。
运动训练是一种提高身体健康和心理素质的有效途径。个人参与运动的原因因人而异，有些人为了塑造自己的形象，有些人为了强化体能素质，还有些人为了缓解压力和改善心理状态。通过长期的运动训练，我深刻体会到了运动的重要性，并且积累了一些经验和心得。
第二段：制定合理的运动计划。
在进行运动训练时，制定合理的运动计划非常重要。首先，要根据个体的身体状况和目标制定合理的锻炼强度和频率。过高的强度和频率容易导致过度训练和运动伤害，而过低的强度和频率则无法达到锻炼效果。其次，要根据个体的兴趣选择适合自己的运动项目，只有喜欢和享受运动，才能坚持下去。最后，要合理安排运动时间，避免与其他重要事务冲突。
第三段：坚持与调整。
运动训练是一个漫长而艰辛的过程，需要坚持和耐心。我发现只有坚持下去，才能收获令人满意的结果。在运动过程中，我还注意到了及时调整运动计划的重要性。由于个人身体状况和环境变化，原定的计划可能会遇到一些困难和挑战。当遇到困难时，不要放弃，而是积极寻求解决办法，灵活调整运动计划。
第四段：科学合理的饮食和休息。
运动训练的效果不仅取决于锻炼本身，还与饮食和休息的科学合理有关。我在运动训练过程中，特别注重营养摄入，均衡膳食。运动后及时补充水分和能量，并摄入适量的蛋白质和碳水化合物，以促进肌肉修复和能量恢复。此外，合理的休息也是很重要的，适当的休息可以避免过度训练导致身体疲劳和免疫力下降。
第五段：结语（总结经验和心得）。
通过长期的运动训练，我不仅改善了身体健康，还培养了坚持和毅力的品质。制定合理的运动计划、坚持与调整、科学合理的饮食和休息，这些经验和心得让我更好地领悟到运动的重要性和运动对我个人的积极影响。正因为如此，我将继续坚持下去，享受运动的乐趣，追求更高的运动境界。相信未来的运动训练中，我将获得更大的进步和收获。
第一段：引言（120字）。
运动训练队守则是学生参与运动训练必须遵守的规定，旨在培养学生的纪律性和团队意识。在我参与运动训练队的过程中，我深切体会到了守则对我们的重要性。下面我将通过五段式的文章，与你分享我的心得体会。
第二段：互相尊重与合作（240字）。
参加运动训练队的一个重要学习就是互相尊重与合作。在队内的训练和比赛中，队员们需要紧密协作，才能取得好的成绩。我记得有一次我们参加比赛时，我和队友之间出现了一些意见不合。但我们知道在这个关键时刻，我们不能因为个人之间的摩擦而影响整个团队。因此，我们通过坦诚交流并互相尊重，最终解决了分歧，团结一心地完成了比赛。这个过程让我认识到只有通过合作与互相尊重，整个团队才能达到最佳状态。
第三段：遵守纪律与训练规范（240字）。
参加运动训练队需要遵守严格的纪律和训练规范。这包括在训练时间的准时到达、服从教练安排以及按时完成训练任务等等。在训练队中，我们每天都需要面对各种各样的训练项目和繁重的训练量。但只有坚持遵守纪律和训练规范，才能不断提高自己的技术水平和体能素质。同时，这也培养了我们的责任感和自律性，使我们在其他方面也能更好地遵守规定，提高自己的综合素质。
第四段：克服困难与挑战（240字）。
参加运动训练队，我们经常会面临各种困难和挑战。有时候训练过程中会遇到意外情况，如天气突变或场地变动等，这时我们需要迅速适应并寻找解决方案。还有时候面对强大的对手或者艰难的训练项目，我们需要坚持自己，不放弃，勇往直前。这些困难和挑战锻炼了我们的意志力和适应能力，让我们变得更加坚强和成熟。
第五段：团结友爱与永远努力（360字）。
参加运动训练队培养了我对团队精神和友爱的认识。在队内，我们团结友爱，相互支持，共同进步。即使在训练与比赛中遇到挫折，我们也不会放弃，而是互相激励，再接再厉。运动训练队的每个队员都各自为自己的训练、技术和成绩进行不懈努力，这种努力的精神和团队之间的默契相互结合，使我们取得了很好的成绩。我深深体会到，只有团结友爱和永远努力，我们才能成为一个真正强大的团队。
结尾（120字）。
通过参加运动训练队，我深刻体会到了守则的重要性。互相尊重与合作，遵守纪律与训练规范，克服困难与挑战以及团结友爱与永远努力，这些守则成为我成长过程中的宝贵财富。我会继续努力，保持这种守则意识，并将它们运用到生活的方方面面，更好地提高自己，成为一个有纪律、有团队合作精神和有担当的人。
作为一名参加运动训练的队员，遵守队伍的守则是非常重要的。守则能够规范队员的行为举止，提高团队凝聚力和战斗力。参加运动训练队，我深刻体会到守则对于队伍的重要性。下面我将从遵守纪律、培养团队精神、锤炼自我意志、增强团队执行力以及培养领导力这五个方面来阐述运动训练队守则的体会和心得。
首先，遵守纪律是运动训练队守则的基础。在队伍中，纪律是一种规范，是一种行为准则。每一个队员都应该牢记自己的职责和义务，在训练中严格遵守纪律。只有遵守纪律，才能保持良好的训练状态，达到最佳的效果。在训练队中，我体会到了纪律的重要性，它能够使整个训练队沉着冷静，井然有序地进行训练，确保每个环节都有序进行，提高队伍的整体素质。
其次，运动训练队守则的执行能够培养团队精神。团队精神是团队合作的重要保证。在运动训练队中，每一个队员都应该学会放下个人利益，以团队目标为中心，为团队的发展做出贡献。在队伍中，我体会到了团队精神的力量，队员们共同奋斗、互相帮助，团结一心，完成各种训练任务。通过队员之间的合作，不仅加强了队员的彼此了解，还培养了我们的团队协作精神。
其次，遵守运动训练队的守则能够锤炼自我意志。在队伍中，每一项训练都需要队员们克服自己的困难和恐惧，要有耐心和毅力。只有坚持下去，才能克服困难，提高自身的训练水平。在训练过程中，我深刻体会到了自我意志的重要性。通过坚持不懈的努力和对困难的迎头赶上，我取得了明显的进步。
此外，遵守运动训练队的守则还能增强团队执行力。在队伍中，每个人都应该清楚自己的职责和任务，积极主动地完成上级交给的任务。只有队员们团结一致，积极付出，才能够更好地完成任务。在训练队中，我学到了团队执行力的重要性，只有各自完成好自己的任务，才能够为团队的整体进步做出贡献。
最后，遵守运动训练队的守则还能培养领导力。在队伍中，每个队员都有机会展示自己的能力和潜力，通过对队员们的观察和评估，可以发现潜在的领导者。队员们可以通过表现出色的机会来展示自己的领导能力。在训练队中，我了解到团队中领导者的重要性，领导者的决策和指导能够使队伍更好地发展。
总结起来，参加运动训练队，我深刻体会到了遵守守则的重要性。守则规范了队员的行为准则，提高了团队凝聚力和战斗力。通过遵守纪律、培养团队精神、锤炼自我意志、增强团队执行力以及培养领导力，我们队伍获得了更好的训练效果。通过这些体会，我坚信只有遵守队伍的守则，才能够使整个队伍更加有条不紊地进行训练，提高队伍的整体素质。
1．前言。
世界的发展需要创新，社会的进步需要创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，而一个民族的进步要靠无数个人的创新。学生是祖国的未来，学校教育在培养学生创新意识和创新能力方面具有特殊的地位和作用，而活动课是实现创新教育的重要途径，因此学校教学应重视各学科活动课的开展，从而达到培养学生创新意识和创新能力。体育教学由于学科的特点所决定，它是与活动密不可分的，所以体育教学对促进创新教育的发展和深化，起着不可估量的作用。
2．正确认识学生的创新。
我们说的创新，是指学生利用已有的知识，通过独立思考，在充分开发自身潜能的基础上，去掌握对他而言是全新的，从未接触过的知识。体育教学的创新，应着眼于融音、体、美于一体，加强学生的多方面素质的发展；在教学中着力于改变传统的教学方法，汇多种灵活的、有成效的教学方法于课堂，如：“体育游戏”教学法、“快乐体育”教学法、“自主体育”教学法等等，与活动能完美的.结合。
3．创新应立足于日常的教与学之中。
教师在教学过程中，应给学生营造创新的环境，提供创新的机会，选择创新的激励方法，鼓励学生去创新，从而获取良好的教育效果。如若不然，则人云亦云，循规蹈矩，毫无突破。如：体育教学中为提高学生的速度、力量、灵敏素质和学生的反应能力，可编制一个“攻占敌营”的竞赛活动，学生在竞赛活动中积极主动地完成判断、快速奔跑、躲闪、攻占等动作，在此竞赛活动中，为了取胜，有的组在派“兵”上本身自己就做了调整，而个别上陈的“兵”在进攻动作上又进行了创新加上了“转身”和“跨步”动作，为取胜创造了更有利的条件，此时教师就要不失时机地对此做法进行讲评和表扬，激励学生主动创新，增强创新意识。
4．创新应立足于知识的转化和运用。
对学生进行创新意识的培养，只有这样学生丰富的想象力和灵活的思维方法，才有可能得到充分的发挥，才能运用所学的知识解决新的问题，并使原有的知识得到升华。如：在体育教学中“前滚翻的学习”，以往教学是教师示范——讲解——强调注意问题（双腿用力蹬、抱腿及时、团身要紧等）——学生练习等。为培养学生的灵活的思维能力，首先提问：同学们你有什么办法才能更好地完成动作？这时，一个篮球从教师手中抛出在地面向前滚动，学生有的说：双脚用力蹬地向前滚得快些就能完成；有的说：团身紧一些像球一样就能完成动作；此时，老师又用叠起的垫子放到另一个垫子下面，使一头高一头低，同学们见了有的说再垫高些动作就更好完成了，又有同学说不如用手推他一把帮他完成等等，同学们思维非常活跃，都说出了他们很好的意见，最后老师进行了总结，并采用同学们提出的好的建议，使得本教学内容在生动活泼的教学气氛中圆满完成。
5．创新应立足于活动、兴趣和能力的结合。
在教学中老师注重溶单纯知识的教学于兴趣浓厚的系列活动中，如：在对学生进行跑的教学时，可安排“贴膏药”游戏、“报数追逐”和“超越极限”等游戏活动，都可提高学生的奔跑能力；在对学生进行跳跃教学时，可安排“赶鸭子”、“跨越障碍”和“摸高接力”等竞赛活动，来发展学生的弹跳力。在丰富而有较强的组织性、目标明确的活动中，使学生有了极大的参与积极性，也使学生的自我得到充分的展现，拓宽了学生的思维空间和展现空间，从而使学生在教师的引导下和自主的参与下各种素质能力不断地得以提高，并在教师不断的鼓励下和自我感受成功的喜悦下，完成一个又一个教学任务，且使创新意识和能力不断地得到增强。
创新教育是素质教育培养目标的深化和发展，活动是实现创新教育的重要途径，而体育教学又能和活动完美的结合，所以广大的从事学校体育教育工作的同仁们要充分利用学科优势，抓住机遇深化改革，使学生在日常学习中创新意识和创新能力不断地得到提高，课堂教学效果不断得到改善，在教学过程中切忌为了创新而创新，片面地去追求创新，必然会带来有缺陷的教学效果。从而促使学生发奋努力地学习，使之成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪有用之才。
参考文献。
[1]《素质教育的重点:培养创新精神和实践能力》中国教育学刊02。
[2]《培养学生创新精神和实践能力的探索》中国教育学刊200002。
[3]《培养创新能力的有效途径》北京教育200005。
[4]《采取多种途径培养学生创新精神》北京教育200008。
[5]《基础教育与创新》人民教育200008。
1.体育教学的内容与运动训练的内容具较大的差异性。我国体育教学的内容大致上覆盖了球类、田径类、体操类、民族体育类和生理卫生等内容，具有明显的广泛性特征。而运动训练的内容则会因为运动员所从事的体育运动项目的不同而呈现出明显的差异，即运动训练的内容是以夺取特定比赛的胜利为目的的专门性运动。
2.体育教学的运动负荷与运动训练的运动负荷具有较大的差异。在体育教学中，学生所承担的运动负荷是较为适宜的，其原因在于体育教学是以提高学生技能为目的的，因此教师会给学生适度的刺激，以促进学生身心协调发展。而运动训练则是以用进废退原理和生物适应现象为依据，在保持一定负荷的基础上，逐渐增强运动员的运动负荷，以提高其竞技能力，其原因在于运动训练是以提高运动员的竞技能力为目的的，为了不让机体的运动技能后退，教练员会不断的对运动员的机体施以刺激，因而运动员所承受的身体负荷和心理负荷也较大。
3.体育教学面对的对象和运动训练面对的对象具有较大的差异性。总体上来说，体育教学面对的是全体学生，其目的在于使所有的、不同身体素质的学生都能接收到体育知识与技能的学习，使其能够在教学过程中获得乐趣。而运动训练所面对的对象是具有较大特殊性的运动员，这些运动员大多通过选拔、训练产生，与普通学生具有很大的区别。
二、二者目标的差异。
体育教学的目标是增进学生的健康、增强学生的体质、提高学生的体育素养、培养学生的社会适应力。而运动训练的目标则相对简单，即“夺冠”“获胜”。可见，体育教学的目标与运动训练的目标存在较大的差异性，而这种差异也是造成此二者内容、面对对象、承担负荷量不同的基本原因。体育教学是学校教育的重要组成部分，它要求学生不仅能提升自己速度、毅力、力量、柔韧等身体素质，不断超越自我、挑战自我，而且要求学生通过体育课程能够完成自己从自然人到社会人的转变，更要求学生的身心健康。从这一层面来说，健康是学校体育的最终目标。
(一)二者都需要运动运动训练需要“运动”是毋庸置疑的，而体育教学也需要运动。体育教学最显著的特点就是通过运动来提高学生的身体素质，即学生需要在反复的学练过程中不断熟悉自己的技能，而这个过程能够促进学生身体素质和运动技能的提高。从这一层面来说，不管是体育教学还是运动训练，也不管是以追求健康为目的还是以追求“夺冠”为目的，它们都需要通过“运动”来达成各自的目的。
(二)二者都根据对象的特点选择运动形式体育教学和运动训练都需要按照学生和运动员的年龄、性别、体质、运动水平等来选择运动项目。如在小学生体育教学中，体育教师应以增强小学生的身体健康为目的，根据小学生的身心特点，选择能够适应其身体负荷的运动项目，并进行合理的搭配、排列与组合，这样才能促使教学过程更加科学化、高效化。而在小学生运动员的运动训练中，教练员同样要根据运动员的身心特点，选择能适应期发展的训练项目，并需要根据其运动状况，制定多年运动训练计划，阶段性的提高运动员的运动水平，延长期运动寿命。从这一层面来说，体育教学和运动训练都是要以对象的具体情况为切入点进行教学或训练的。
(三)二者都需要随着时代的.发展而发展随着时代的发展，体育教学逐渐由传统的以传授固有知识为重点的封闭式教育向着重培养学生的创造性思维和终身教育观念教育方式转变。在这种情况下，体育教学的内容需要紧跟时代发展的步伐，不能再以过去的单一的竞技体育知识传授为主，而应以健身、娱乐、休闲等内容为主。在教学内容上保留传统体育教学中文化含量较高、健身功能较强、娱乐性质较大的运动项目的同时，积极探索民族体育教育和乡土体育教育的内容，使得学生的体育练习项目呈现多样化特点。同样，运动训练也随着时代的发展而不断发展。受竞技体育商业化、竞赛规则多变化、竞赛科技进步化的影响，运动训练也需要研究运动比赛的新规则，分析对手情况，使用先进的仪器设备来提高自己的竞技能力或是采用更科学的训练方法等。这些都是时代发展带给运动训练的变化。在现代社会中，要想在比赛中夺冠，在运动训练中就不仅需要了解运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动心理学、运动生物力学等运动专项理论，而且还要了解世界各国该项运动水平的发展变化状况。教练员可利用先进的电子仪器将优秀运动员的运动过程拍摄下来，进行分析，这也会在很大程度上推动运动训练产生良好的效果。
众所周知，学校体育教学工作的基本任务是全面提高学生身体素质以及基本技能、技巧。而在体育教学中让学生在运动中愉快，在愉快中运动，在运动中有所得、有所悟、有所知、有所提高。那么，如何培养学生的“运动愉快感”这正是我们体育工作者值得研究的课题，也是以体育教学为突破口，全面推行素质教育的重要途径。
运动愉快感是个体参加活动后产生的满足、快乐、舒畅、振奋以及积极参与的感觉，是一种改进和提高体育教学质量最有效的方法。适宜的体育运动可以使人体释放内啡肽，该物质能使人们在进行体育活动之后直接感受到愉快的心情，产生愉快感，有助于调节情绪，振奋精神。而获得运动愉快感是坚持体育锻炼的主要动力，长期支持体育锻炼，有助于身心健康发展促进体育教学工作。
一、助学生树立信心，以培养运动愉快感。
心理学发现并以为，成功=能力×动机激发程度。由此可见，在能力相同的情况下，成功的大小，取决于受激励程度的高低。因此，在体育教学中，特别是中小学阶段。激发学生装的学习热情，给他们理多的信心，重视培养他们的运动愉快感、成功感是非常重要的。一名教育家说过：“你在任何时候也不要给孩子打不及格的分数，请记住，成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以激发儿童好好学习的愿望。”在体育学中，教师应从实际出发，因人而宜，因材施教欲高先低，欲快先慢，让学生饮尝到成功的兴奋与欢乐，得到可以通过保护和帮助来使学生完成动作，来增强他们的兴奋与欢乐，得到理智上的满足，增强学习信心。例如：在体育某些教材的教学中，教师可以在降低要求的情况，来满足学生成功的欲望；另外教师要多用肯定性的语名来表扬学生，让学生从心理上感受到自己人正在走向成功，这样会使学生信心大增，兴趣更浓，练习更积极。
二、降低标准、分解动作难度，以培养运动愉快感。
教学中制定的教学目标要因人而宜，使个别能力差或由于其它原因不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求和标准，使他们也获得运动的成功和快乐。同时，这种成功的体验对他们也是一种“需要”。研究表明：人越获得满足，就越需要，越得不到满足就越不需要。例如在上50米快跑教学中，让女生站在起跑线前5~6米外，与男生同场竞技，结果有的女生到终点时超越了一些男生，使她们体验到比男生跑得快的成因体验，同时也活跃了课堂气氛，提高了教学质量。又比如，在学习立定跳远技术时，先学习蹲跳起，让学生初步掌握立定跳远技术中的空中收腹、折腿动作。之后再学习站立单腿前伸和仰卧双腿前伸动作，让学生初步掌握立定跳远技术，这样用分解教学法对学生更快更好地掌握动作很实用。体育教学不光是锻炼学生身体，完成教学目标，更重要的是让学生在活动中身心得到愉悦，即培养学生的运动愉快感，在快乐中汲取知识，充分发挥肢体潜能，同时开发他们智力，这正是现代素质教育目的之这所在。
三、体育教学应用肯定、欣赏的目光来培养运动愉快感。
“人最本质的需要是渴望被肯定”。而欣赏的肯定更能满足学生的这种心理需要，是培养学生运动愉快感的有效方法之一。学生受到教师的表扬，学习被子肯定，其心情会高兴无比。不管这些学生装的天分与潜质如何，只要对他们予以适当的、必要的肯定，增强他们的“愉快感”、“成功感”，他们就会以愉快的心情主动配合教师的教学活动，从而达到教师与学的高度统一。
四、教师应以鼓励法来培养运动愉快感。
现代科学证明：以鼓励的语气布置任务，可以充分利用人的向上性，自尊性和荣誉感，使其潜在的能力得到最大子限度的发挥。在体育教学中要对学生在原有基础上的每一点进步或某些长处有所发展都给予鼓励。有时，作为学生不能正确认识到自己的进步或成功，教师一定要及时肯定他，使他知道自己成功在哪里。这些评价都有助于学生感受运动愉快感，特别是对那些运动能力差的学生装更要从他们的基础出发，发现他们的长处和点滴进步，充分给予鼓励。例如在上投篮技术练习中，有同学做出一个正确漂亮的投篮动作，他本人并不知道他的动作好，只有教师及时评价才能使他感受运动的愉快即成功感。鼓励性评价，是教师的一门教学艺术，教师恰到好处地运用它，可以充分调动学生的练习积极性，把体育课上得生动、活泼、有实效。
五、充分利用体育游戏、体育兴趣来培养运动愉快感。
体育原本由游戏发展而来，其本质是丰富多彩、生动活泼，是自然的，发自内心的。在体育教学法中运用游戏教学法旨在强调激发学生的学习兴趣，引发良好的学习情绪，使学生由被动接受为积极自学渴求。实践证明，兴趣与成功是相辅相成的，兴趣可促使学习取得成功。而游戏教学法对学生有着强烈的兴趣和吸引力，特别是对那些身体素质不好，平时不爱动的学生，由于受到了游戏的活跃气氛，激发了他们的热情，使他们在“玩”中体验运动的愉快感。我们知道，兴趣是学习的巨大动力。学生如果带着浓厚的兴趣去学习便会积极主动，心情愉悦，注意力集中而持久，观察敏锐，想象丰富，从而保持高昂的学习热情。因此，培养、诱发学生对体育学习的兴趣是培养学生“运动愉快感”，即“成功感”的基础，而这种感受的增强，也会对其兴趣的产生和保持起促进作用。
六、创设和谐环境激发体育情感，以培养运动愉快感。
情感是人对客观事物和对象所持的态度体验，是人在实践活支中产生的，反过来又对人的实践活动产生重要作用，中学生情感的发展要有意识地培养。所以在体育教学中应尽量注意使各种活动都能达到情感的愉快和满足。为了使学生情感得到不断丰富与发展需要教师从学生的心理上去分析、考虑，并采取相应的措施。在教学中，如果教师善于运用“情感语言”、“身体语言”来培养学生的情感，热爱体育活动就能培养学生成为丰富情感，热爱生活的人。在体育教学中，为了使学生保持高度的注意力，达到预期的教学目的，要精心创设可以触发情感的情景和气氛，帮助学生与体育建立感情。让学生在“心理安全”和“心理自由”下进行身体活动。为此，教师在课堂中的每一句讲解，每一个手势，每一个动作示范，不仅应有丰富的思想内容，充满激情，引人入胜。从而唤起学生的体育兴趣，激发学生的学习动机和求知欲望，使学生在情境交融之中，积极愉快地学习，锻炼身体，使他们在体育活动中获得精神上和身体上的双重愉快感。
总之，在培养学生运动愉快感时，教师提出的教学要求必须是合理的，经过学生稍加努力可以达到的，就是说体育教学应建立在学生装可以达到的水平上，即教学内容、方法、手段应根据学生休能、身体素质、心理最近发展水平确定，要求过低，不符合教学大纲的要求，会失去对学生的激励作用，同时也会失体育课应有的活力。但要求过高，学生也会频频失败而怯步，并导致自暴自弃的不良情绪。合理的目标应有一定难度，与大纲基本相符，学生经过努力能达到，这样学生能够在“跳一跳就摘桃”中体验体育活动的成功感即“运动愉快感”，同时也提高了体育教学质量。
参考文献：
1、课程教材研究所编著人民出版社会第一版。
2、《中国学校体育》六月版。
运动是维持身体健康的重要途径，而运动训练则是提升个人体能和素质的关键。在我长期的运动训练过程中，我不仅收获了身体上的变化，更在心理和精神上得到了全面发展。以下将从健康意识、目标规划、坚持与耐心、团队合作和收获成果五个方面来总结我的运动训练心得体会。
首先，健康意识是进行运动训练的首要条件。保持健康的身体意味着我们能够更好地投身于工作和生活，为此我每天坚持参加运动课程，保持身体的良好状态。通过技术动作的反复练习，我可以清晰地感受到身体的变化，不再感到疲倦和精神恍惚。我也逐渐意识到负面情绪对身体健康的不良影响，所以从锻炼开始，我学会了释放负面情绪，保持心情愉悦，这对于整个运动训练的效果起到了事半功倍的作用。
其次，目标规划是运动训练的基石。我认识到只有设定明确的目标，才能更好地规划训练内容和方式。我首先对自己的体型、体能和技术能力进行了全面评估，然后制定了一个可衡量和可实现的目标。通过不断调整目标和训练计划，我逐渐提高了自己的耐力和灵活性，提高了自己的技术能力。我还意识到目标的实现不是一蹴而就的，而是需要持续的努力和付出。
再次，坚持与耐心是运动训练的重要品质。在运动训练过程中，遇到困难和挫折是不可避免的，但只有坚持下去并保持耐心，才能看到真正的进步。我曾经遇到过技术不够熟练、动作不够标准等问题，但我始终相信只要我坚持下去，一定能够取得突破。我鼓励自己将每次训练视为一个新的机会来提高自己，不管遇到什么困难都要坚持下去。这种毅力和耐心不仅在运动训练中发挥作用，在生活中也会成为我面对困难时的重要素质。
同时，团队合作也是运动训练的重要因素。我参加了一个运动训练小组，与队友们一起共同训练和比赛。在与队友们的互动中，我学会了互相合作、互相尊重和互相扶持。通过与队友们的交流和分享经验，我不仅学到了更多的技巧和战术，还结识了许多志同道合的朋友。团队的力量使我在训练中更加努力，也让我找到了发展自己的动力和信心。
最后，运动训练的收获是最具体的体会。在我的运动训练过程中，我不仅在体能上得到了提升，更重要的是获得了健康和快乐。通过运动，我变得更加自信和坚定，更有耐心和毅力去追求自己的梦想。运动还教会了我如何与他人合作，如何共同追求卓越。最重要的是，我也收获了友情和人生的真谛。在运动中，我结识了许多志同道合的人，我们彼此支持、鼓励，一起收获了成长和乐趣。
总之，通过运动训练，我培养了健康意识、设定了明确的目标、坚持和耐心地努力、学会了团队合作，并从中收获了健康和快乐。运动训练不仅让我体验到了身体上的变化，还使我在精神上得到了升华。我会将这些宝贵的经验应用到生活的方方面面，继续追求卓越，不断超越自己。
我们对于运动训练与体育教学这二者都是不陌生的，运动训练就是实际的体育训练，是学生实践的运动项目，是一项实践性教学，体育教学更偏向于理论教学。在我们实际的教学活动中，我们不难发现，运动训练与体育教学是相辅相成的，两者是“合作”的关系。对于运动训练与体育教学之间存在着密不可分的关系，我们要合理的分析这两者之间存在的互补关系，能够帮助我们更好地进行运动训练与体育教学。让两者的关系更加融洽，使我国的体育教学质量不断提升。
运动训练是一种实践性的教学过程，它使运动员在教师的指导下，主动的参与并提升自己的运动成绩，使自身的运动水平提高。这是一种针对性的教育过程，在运动训练当中，教师要根据学生的实际情况出发，根据学生训练的不同项目，进行多样化的训练方法及手段。让运动员从生理、心理以及运动能力进行全方位的提升，对训练项目也有针对性的进行指导，根据学生不同的身体素质，制定出不同的训练计划与战术，让学生能够通过专门的运动训练在实战中不断提升[1].
体育教学强调的是理论性教学，体育教学与学生学习其他科目一样，教师需要在课堂中设立教学目标，教学任务。根据本堂课的教学目标，对学生讲授与体育相关的知识，并以不同的体育活动为例，让学生能够对体育知识及技能进行掌握，从而使自身的理论基础更扎实。体育教学主要有以下特点：
（1）系统性：学生在进行体育学习的同时对自己的身体有了一个初步的认识，可以了解到目前自己的身体是否处于一个良好的状态，一些想要追求身材的学生还能够通过了解自身的身体结构进行合理的健身训练，增加自己身上的肌肉流畅程度。这样科学的认识到自己的身体素质，能够使学生通过科学的方法进行改进，让自己的身体更加健康。
（2）统一性：体育教学不仅是对学生身体方面的教学，对学生心理方面也有一定的引导作用，让学生爱上体育运动，学生在学习不同的体育课程时，身体与生理会产生不同的反应，有时身体素质提升了，但学生明白了自己与一些同学的差距，在心理方面就会产生类似“自卑感”的情绪，体育教学不仅要让学生明白正确的提升身体素质，更是要明白每个人的运动能力不同，要学会接受与他人的差异性.
（3）教学性：体育教学通常都会有其教学目的、教学方法、课程标准等，同时体育教学还受教材，学生班级风气，教学条件等影响。这些外在条件都在无形中使学生在学习的过程中产生良好的思想品德，让学生对于体育活动中，能够表露自己真实的情感，培养学生的自信心。
3.1运动训练。
我国对于竞技运动的发展，出台了相关政策让运动员的待遇更好，让我国的竞技水平不断提升。在这种巨大的荣誉与利益的诱惑下，以下教练员为了让学员得到奖牌，不惜把学员变成一个“训练机器”,这种现象对于我国体育行业的发展是没有任何帮助的，还会使我国的运动理念发生扭曲。很对运动员从小的时候被发掘了有运动天赋，被带到训练场中没日没夜的训练，最终身体累垮了，也没有得到很好地的名次，学员从很小的时候被带到训练场地，势必对自身的文化课程产生一定的耽误，很多学员为了训练，干脆就辍学专心进行训练，文化教育跟不上，使得一些很小的运动员无法分辨正确的价值观与人生观，有时为了胜利不惜在比赛中服用药物。这种行为就是自身没有一个良好的判断力与自制力，还会危害到自己的身体[3].
3.2体育教学。
创新的教学模式对教师是一个很大的挑战，部分传统的体育教师没有认识到课程改革的真正意义，还是按照传统的方法进行教学，例如在课堂中还是“照本宣科”的让学生接受自己讲述的知识点，学生只需要掌握并直接背下来就可以了。创新的教学模式让学生成为了课堂的主体，教师在课堂中要及时与学生进行互动，让学生认为体育教学十分重要，利用多媒体技术进行辅助教学，让课堂充满趣味性，学生愿意主动参与到课程当中，提高自己的体育知识。
还有一些体育老师自身的水平不高，因学校之前对体育科目的不重视，让体育课之间成为一堂“放松课”,让一些对体育知识一知半解的人去教导学生就够了。但现在国家对体育教学的重视使得对教师的要求也越来越高，不仅是对教学方法的改革，对老师自身的体育水平也有有一定的要求。体育教师要不断提升自己，跟上国家改革的步伐。对于之前自己知识薄弱的地方，一定要刻苦把知识点补齐，才能够在学生面前有更好地权威性，来实际帮助学生解决他们在体育中碰到的难题[4].
事实证明，运动训练与体育教学密不可分，他们两者的目的都是希望能够让学生的体育水平提升，只有理论知识与实践操作相结合，才能够实现身体素质的提高与人格的良好养成。只有二者互补，才能够和谐发展，我们可以从以下几点进行分析：
4.1灵活运用训练手段。
体育教学的目的是为了让学生在提高身体素质的同时，还能够享受这门课程。而运动训练是为了达到某一目的，通过不断突破自己身体的负荷来进行身体素质的提升，因此，在进行体育教学中，教师可以运用运动训练的手段，使用科学的运动训练方法，让学生以更好地体能、身体素质来放到学习中来。例如，学生在学习打乒乓球使，教师可以借鉴打乒乓球运动训练的方法，让学生能够掌握到乒乓球的技巧，让学生学会乒乓球的拍打技巧，能够使学生在学习乒乓球的压力减轻，从而提升了我国乒乓球课堂的教学效率，使我国体育教学有了良好的发展。
4.2合理定制教学内容。
每位学生的.运动能力与身体素质都不相同，一些学生能够承受住高强度的训练，而一些体弱的同学可能连基本的项目都无法坚持。教师在教学的过程中要明确学生是课堂的主体，要根据学生的实际情况以及对体育项目的爱好进行分层次教学，同时，教师根据训练项目的不同，也要制定不同的教学设计，让每一位学生在体育课堂中都能够获得提升。每位学生都有自己不同的特点，教师在制定教学方法时要考虑到学生是否能够承受，对学生的提高又有多少，要在训练的同时不断时学生能够获得成功的快感，增强自信心[5].
4.3让学生明白基础知识的重要性。
很多学生在体育训练中认为只要自己不停的坚持训练，就能够不断提升。在没有理论知识的基础上，学生没有科学的训练方法，一味盲目的训练只会让自己进入到错误的训练当中去，这样不仅不能够提升体育水平，还可能因为错误的方法肌肉拉伤。学生不愿意学习枯燥的理论知识，认为自己学了也没有作用。教师对于这类学生要进行合理的引导，让学生明白理论与实践相结合的重要性。对于一些“顽固”的学生，可以与学生进行打赌，以最简单的跑步为例，学生按照自己的方法跑步，每天5公里。一星期后观察学生的跑步情况，没有掌握到正确跑步知识与技巧，学生在跑步过程中没办法合理控制自己的呼吸，步伐节奏，跑步的姿势也存在着一定的误区，这都会导致学生在跑步是肌肉拉伤，抽筋或是第二天起来脚痛等现象。教师再以正确的跑步方法让学生进行训练，理论与实践相结合的训练只会使学生在跑步过程中觉得轻松不少，跑前的肌肉拉伸，对节奏的把控等都能够使学生在跑步中越来越好。
以实际的例子对学生进行教学能够让学生明白理论知识的重要性，只有科学的训练方法，让体育教学与运动训练相结合，才能够使自己的身体素质科学的提高。
5.结语。
现在是一个全民运动的时代，运动训练中有体育教学的理论知识，体育教学中更有运动训练的实践应用。这就是两者之间的互补关系，运动训练要与体育教学相辅相成，这不光是对学生身体素质的科学提高，也是我国未来体育行业发展的趋势，理论与实际相结合，才能够达到双赢的局面。现在国家对体育教学的不断重视，体育教师要在新的改革中创新自己的教学方法，从学生的实际出发，制定出适合不同学生的训练方法，合理利用好二者的互补关系，让学生能够快乐的学习体育，全面发展。
【参考文献】。
[3]张丽民.浅析运动训练中的核心力量[j].金田，,（8）：421.