当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
女：敬爱的各位来宾，
合：大家好!
男：今天，我们的学校，高朋满座，群贤毕至，共商教研大计;
女：今天，我们的校园，书香弥漫，灵气流溢，再谱阅读新篇。
男：近年来，我们在老师的精心指导下，开展了中华古诗文经典诵读活动，以继承古代文化。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
合：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果。
合：我们今天要为大家献上一台丰盛的中华经典文化大餐。
男：江—山—如—此—多—娇，引无数英雄竞折腰。
女：风景这边独好，数风流人物，还看今朝。
男：从您的诗句中，我们感受您豪迈的激—情，深邃的思想。
女：从您的诗句中，我们领略你博大的胸襟，伟人的情怀。
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们走近中华经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
男：“学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前。
女：“富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁。
男：“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地。
女：“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。
男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。
女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。
合：让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长。
(《游子吟》)
男：起伏蜿蜒，雄奇险壮，这就是山;
女：涓涓细流，浊浪排空，这就是水;
男：洁白无瑕，玲珑剔透，这就是月;
女：山，站成一个参天的叹号，抒写着一段青色的情感;
男：水，流淌成一个前行的逗号，描述着古往今来的颤动;
男：今天，让我们走进山的世界里，去饱览山川的秀美。
女：今天，让我们徜徉在碧波之中，去陶冶自然的情怀。
男：今天，让我们漫步于月的国度里，去感受“乘风归去”、“青天揽月”的豪情壮志。
(《明月几时有》)
男：最是书香能致远，书香伴我们一路远行。
女：腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。
男：让我们师生共读经典，在书海中徜徉。
女：让校园充满人文气息，在书香中感受读书的乐趣。
(《几多愁》)
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：“古诗文诵读”汇报演出到此结束。谢谢各位领导、来宾的光临。
各乡镇（街道）教辅室、各中小学校、幼儿园：
一、比赛主题
亲近经典、传承文明、浸润人生
二、比赛对象
学生组：每个乡镇选送参赛节目各一个、城区四街道各两个，小学、初中均可。
幼儿组：每个乡镇（街道）和市属幼儿园各选送一个，城区四街道各选送两个。
教师组：每个乡镇（街道）选送一名教师参赛，幼儿园、小学、初中教师均可。
三、报名时间
5月15日之前，各校通过信息平台向教育局基教科马再英老师报名（报名表见附件1）。
四、比赛形式
学生：集体朗诵，时间控制在5—7分钟，人数不超过25人。 幼儿：集体朗诵，时间控制在3—4分钟，人数不超过30人。 教师：个人朗诵，时间不超过5分钟。
五、参赛要求
1.形式不限。集体朗诵各队可根据节目需要，结合才艺表演，以生动活泼的方式创新性地展示诗文的意境。
吟。
3.作品可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限，也可以根据节目需要自由组合、编排多首诗文，艺术性、创造性地展现中华优秀文化，各校参赛选择的诗文可参考《中华经典美文诵读推荐篇目》（附件3）。
六、评比奖励
1.根据内容与表达、表演及诵读整体效果等方面进行评分。（评分标准见附件2）
2.根据比赛情况，每组设立一、二、三等奖若干名，并另设最佳创意奖各1名。在获奖节目中，各组分别选送一个优秀节目去宁波参赛。同时根据各乡镇（街道）选送节目获奖情况，另设优秀组织奖10名。
七、比赛时间、地点另行通知
附件：1. 余姚市“中华经典美文诵读”比赛报名表
二〇一二年四月六日
各班委：
一、活动宗旨：
经典诗文是中华优秀文化的产物，是中华民族精神文明的组成部分。开展中华经典诗文诵读活动宗旨在于贯彻党的.十七大提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，引导广大同学亲近欣赏、领略体验中华民族源远流长、博大精深的灿烂文化，激发对祖国语言文字和优秀文化的热爱，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感；引导和教育广大同学自觉接受悠久文明的洗礼，思想道德的熏陶，加深对民族精神和优秀传统文化的理解，提高人文素质。
二、比赛内容、要求及时间：
比赛要求：每班选送3-4人参加比赛
比赛时间 ：4月9日下午
三、评分标准
作品选用要反映中华民族优良传统文化，要切实体现“中华经典”的特点，具有鲜明时代特色、长远影响力、具有较高的思想和艺术价值的作品。作品内容要健康向上，为学生所喜爱，体裁主要是古今散文、诗歌，宜于诵读。
1、作品自选，诵读时脱稿，时间限制在 5分钟以内。诵读时可加音乐伴奏，由选手自备。
2、作品诵读形式不限，可以有古诗吟唱、独诵、合诵、情景剧穿插等等。诵读时须用普通话。
3、 比赛采取10分制，其中：
4)、临场表现（30%）：衣着得体，体语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场整体效果好。
四、奖项设置
比赛设一等奖2名，二等奖四名，三等奖六名，另设纪念奖。
备注：各班将参赛选手名单及参赛曲目于4月8号送至203办公室，并进行抽签决定比赛顺序。
2017年4月6日
团支部、语文组
我第一次朗诵是在四年级，那时我十岁。那年的国庆节，我和我的同学参加了歌颂祖国的朗诵比赛。
离“十•一”还有两三周时，了我们朗诵稿，让我们背。虽然还有很长的准备时间，但是第一次参加朗诵的我还是非常紧张。
开始，我总是因为紧张而忘词。老师很着急，但还是不断鼓励、指点着我们。后来，我开始安慰自己：不是还有三位同学吗？怕什么？渐渐地，我不再紧张，而且把稿子背得非常熟练。妈妈给我买了演出服，穿上去，像个小绅士，神气极了！
在学校，有老师教我们；在家里，有妈妈教我。我不再紧张。
每天晚上写完作业，妈妈就让我背稿子。她一边听，一边给我纠正语气，有时还加一两个动作。
转眼到了“十•一”。我既高兴又紧张。高兴的是我第一次代表全班同学参加朗诵；紧张的是我害怕这次朗诵会失败。
一直背到最后一个字，我才吁出一口气。“我成功了！”我欢呼着。前一分钟，我还认为朗诵很可怕，不过现在，我已经征服了它。我不再视他为困难，而是把它作为我成长的标志，激励我前行。
章良能？〔宋代〕
柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨馀风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。
柳色春花明丽清新，春意已深。小花栏里的红芍药，已经露出了尖尖的小小花苞，如同美人头上的美丽饰物。雨后的春风，更显得温柔轻盈，到处响着各种鸟雀宛啭的迎接春天的歌声。太阳缓缓升起，晴空中尚有一点乌云。
往事莫沉吟。身闲时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。
以往的事情，再也不必回顾思索。趁着美好的春景，赶快去大好河山好好游览。旧日游玩过的迹印，如今处处都可找寻。但无处可寻的，就是一颗少年时的心。
2、临江仙·柳外轻雷池上雨
欧阳修？〔宋代〕
柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。阑干倚处，待得月华生。
柳林外传来轻轻的雷鸣，池上细雨蒙蒙；雨声浙淅沥沥，滴在荷叶上发出细碎之声。不久小雨即停，小楼西角显现出被遮断的彩虹。我们靠倚栏杆旁，直等到月亮东升。
燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。凉波不动簟纹平。水精双枕，傍有堕钗横。
燕子飞回门前，窥伺着飞到画梁间；我从玉钩上放下门帘。床上竹席纹路平展，好像清凉的水波，却无波纹涌动。床头放着水晶双枕，她的金钗从发上坠下，横放枕边。
一、参赛对象
全镇各完小、教学点在校学生。
二、参赛形式
既可以是个人诵读，也可以是集体诵读。其中，集体诵读人数不超过5人。
三、参赛篇目
四、参赛流程
1.报名。中心小学教学工会负责本次活动报名工作。其中，其中每校可报名1-2名选手进行参赛。
2．报名、初赛阶段（9月3日—9月10日）
各校按照活动细则组织报名，对参赛作品和选手进行初审。按照活动细则中的要求组织初赛，严格按照评分标准选拔优秀选手，并推荐参加全校性决赛。
3.参赛审核（9月11日）
各校推荐1名选手参赛，请将选手信息（姓名、联系方式、诵读篇目、等相关资料）于9月11日前发送到指定邮箱。
4.决赛阶段（9月18日）
选手进行决赛准备，参加现场决赛，诵读参报作品（朗诵由一位同学完成，要求有配乐，可加创意表演且人数不限，时间3分半以内）。评委根据选手的普通话应用水平和艺术表现力等进行评分，当场宣布比赛结果。
2013
2灌云县圩丰中心小学 年9月2日