最新研修新课标心得体会怎么写(优质9篇)

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

研修新课标心得体会怎么写篇一

初中物理是学生望而生畏的学科，对于普通初中的学生来说它更是“老大难”。作为一名普通学校的初中教师，更感教学中困难重重。有来自教学条件方面的，更多的是来自学生自身素质方面的。那么，如何完成初中物理教学任务，使学生的各种能力得到提高?我结合着自己的教学总结了以下几点，与同行们共勉。

1、做好初中物理知识衔接，化解学习难点。

刚从初一升上初二的学生普遍不能一下子适应过来，如何搞好初中物理教学的衔接，降低初二年级物理学习台阶;如何使学生尽快适应初中物理教学特点，渡过学习物理的难关，就要求我们老师注意新旧知识的同化与顺应。教学中应明确初中物理知识的结合部分，以小学自然课基础为平台由浅入深、潜移默化。如在《电荷》的教学中，自然教材有过一定的研究，在教学中应注意利用这一基础，这样既能加深知识的理解，又能培养学生的兴趣。即：知道初一学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据初中物理教材和学生状况分析、研究初二教学难点。知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。其次是加强直观教学，确保学生听懂、能学。

2、设置合理的教学层次、实施适当的教学方法

为保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。我们应经常钻研如何降低“台阶”，改进教学方法，激发学生的创造性思维，是新课改势在必行的原因。教师的首要任务在于营造生动活泼的教学气氛，使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征，教师在备课时首先要考虑为学生创设与教材内容有关的探索情境，要精心设计物理概念和规律的形成过程和应用过程，形成“参与―体验―内化-外延” 的“科学探究”物理课堂教学模式。

3、转变教师角色，培养创新能力：

首先，应该突出学生的主体性：学生是学习的主体，成功的教学只有通过学生自己的学习活动才能实现。课堂教学过程要“以学论教”。培养学生的学习兴趣是促成初中物理课堂有效教学的关键。一节课的效果如何应当首先关注学生有没有兴趣学,学得怎样。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是学习中最活跃的因素,具有强烈的积极情绪色彩,是激发学生学习的内在“激素”。教学中要为学生创设自由讨论的场合，创设听取意见的氛围。调动学生的学习积极性和主动性，使学生敢想、敢说、敢问、敢做，勇于、乐于展现自我，保证自主探究活动顺利高效进行。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，将直接影响你的课堂教学的效果。

其次，强调合作性：小组合作学习是一种有效的教学方法。是让学生在小组活动中通过共同的学习，讨论，研究，使每个学生的学习活动达到一定的目标。合作学习是当前课改的主流，而探究式教学也非常需要学生以小组合作的形式参与学习。在这里我特别强调师生合作不可小视。

综上所述，初中物理教材的每一次改进都是与时代发展、社会对人才的需要相适应的。现正在试行的新教材可以说它代表着现代教学改革的最前沿，显著的特点是以生产和生活为背景提出问题，以体验探究作为过程掌握物理规律，以学习科学的方法为手段培养能力，学习的知识是掌握科学的方法的载体。我们中学教师要能尽快适应新教材教学，充分发挥新教材的优越性，必须加强终身学习的意识，更新知识结构、改变教学观念，学习现代教学技术和现代教育理论，同时在教学中要坚持实事求是的原则，从实际出发，分析初中教材的衔接和可能存在的台阶，探究合理的教学手段;根据学生的认知心理探索优化物理知识的教学方法，坚持以学生发展为本，培养创新能力;坚持以体验、互动为主的教学方式，优化教学过程，一定能促进每个学生的最优化发展。

研修新课标心得体会怎么写篇二

作为一名教育工作者，提升教学水平就不可避免地需要参加各种研修。最近我参加了新课标教师研修，通过这次研修，我深刻领悟到教学实践的核心是学生，而教学方法必须围绕学生的认知规律展开。下面，我将就我的新课标教师研修心得体会，分五段阐述我的认识。

第一段：研修带来思想上的启迪

在参加研修的过程中，我切身感受到教育一直在不断地改革和创新，培养学生的能力是教育改革的重中之重。研修课程让我对新课标有了更深层次的理解，同时也让我领悟到自己还需提高的自我意识和责任感。学科知识的更新换代根本不是教师们一个人所能承担，我们必须与时俱进，掌握新的教学理念和实践方法，这对教师们来说是一大挑战，也是一项不可回避的责任。

第二段：新课标要求我们变革教育教学方式

新课标要求我们从传统的教育教学方式中解放出来。如何使学生在教学过程中更加活跃、更加热情？我们必须搭建更加多元化的教学平台，调整教学思路，融入情境教学，结合学生的自身特点，使学生在多元化的环境中充分发挥自己的能力。例如，在语文教学中，传统的讲解模式已经不能满足当下的教学要求，我们必须引入阅读教学、写作教学、语言表达教学等多种手段，让学生能够通过自己的思考和实践得到更好的锻炼。

第三段：多元化评价手段的应用

新课标的推行，评价不再局限于量化分数，而是更为关注孩子的全面发展。这就要求教师必须了解评价范畴的要求，多元化评价手段可以帮助我们更好地了解学生的认知技能、情感态度和行动习惯，进而可以更科学地进行教学实践。我们可以从针对性的家庭作业、教学反馈、微视频、口语评测、情景模拟、课余活动等多种形式着手，以全面、多方面地评价学生，帮助学生实现他们个人的目标。

第四段：教育与教师成长

教育不仅是为了学生，更是为了教师。新课标教师研修也给了我们很好的成长机会，我们不仅需要理论知识，还需要实践、经验和思考。在此过程中，每位教师都需要对自己的学科领域有深入的理解和把握，不断提升自己的教学和教练能力，而这也是教师成长的路程。

第五段：总结新课标教师研修体会

新课标已经成为了教育教学改革的重要目标，新课标教师研修的过程中，我深刻沉淀了许多感受和认识。我们需要更加开放和适应性的思维和理念，不断挑战传统教育范畴的限制，让所有的学生都能够得到良好的教育和发展。每个人都能够通过自己的学习和实践体会到其中的乐趣与悦动，让我们一起共同探索教育的新未来！

研修新课标心得体会怎么写篇三

几个月的国培网络研修让我收获颇丰！今天我借此机会和大家分享我在研修中的点滴收获。

在信息技术高速发展的今天，我深感自己知识储备的不足，思想观念的老化落后，以前只知道埋头苦干，不知道抬头看路，只知道完成常规任务，不知道提高自身素质，随着年龄的增长，越来越觉得自己教学方式已渐渐适应不了新课改的要求，上起课来倍感吃力，往往是事倍功半。我深深地意识到如果再不学习，更新观念，势必会被社会淘汰。幸好有了这次的国培——一个工作、学习两不误的研修平台。在这儿，我有机会聆听专家们的讲座，学习了有效备课、上课的方法与策略，领略了综合实践课程的魅力所在；在这儿，我认识了一位位师德典范，尤其是将这些人物的事迹以评书联播的形式展现给我们，使人耳目一新，如沐春风;在这儿，我有机会和大家进行心与心的交流，使我狭小的教学天地变得更加宽广起来，也使我深深感到自己知道得太少，要不断学习才能跟上时代的步伐。用网络课程中一句话说就是：爱自己就要栽培自己。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。这要求我们不断的学习，在学习中提升自己理论水平，更新自己思想观念，所以一有时间，我就坚持看课，做作业，与其他教师交流，认真学习专家的成功案例。

起初的一段时间，我也茫然、烦闷过。白天上课，写教案、批作业、管理学生，忙个昏天暗地，晚上还得给学生上自习，哪有时间研修啊！后来听了专家孟万金老师讲的防治教师职业倦怠，提升教师职业幸福三十六计的讲座，使我深受启发，知道调整好自己的心态，提升教师的职业幸福感，防治教师的职业倦怠，既能提高教学的质量，也能让教师在日常工作中有满足感。正如孟教授说的“只有教师幸福起来，才能带出幸福的学生。如果一切能从“积极”出发，用积极的视角发现和解读各种现象，用积极的心态面对生活、工作和学习，用积极的态度塑造积极的`人生，人们心里就会充满阳光。”我释然，与其怨天尤人，不如改变自己。

于是，我根据专家指导作了自己心理调适计划，重新调整自己心理状态，以常态的心理进行听课研修。渐渐地，我领略到了其中的乐趣，我惊喜地发现，老师们的日志是那样的精彩，资源是那么的丰富，参加研修话题活动是那样的有趣，于是，我常常忙中偷闲，关注同伴，浏览日志，下载资源加以借鉴，发表评论。时间一长，这一活动就成了我的课间娱乐活动了，有时课间看几分钟的资源、日志，有时端着饭碗听讲，有时摸索着做个课件上传，与各位老师共享。在提高理论水平的同时，我深深感悟到我是把网络研修当作是一种网络娱乐活动开展的，我的网络水平也是在这样得玩中提高的，何乐而不为呢？正如有老师在其日志中所言：“我把研修网上的学习，当作了一种生活方式......”

通过聆听专家讲座，我的思想得到了洗涤，教学理念得到了革新，在学习中我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。确立了以学定教的思想，即根据课程目标和学生的认知特点，设计教学方案，做到以学生为本，教师注重角色的转变，更好地成为课堂教学中的组织者、引导者。在课堂上把更多的时间留给学生，致力于培养学生的听说读写能力。学生则注重学习方式的转变，更好地开展探究学习、开放学习。让学生成为学习的主人，让课堂充满活力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 专家的一系列新思想、新观点、新理论，是从实践中总结提炼出来的，我们只有运用到实践中去，解决各种现实中的问题，才能深切体会到这些思想、观点和理论的针对性和真理性，也才能发现和纠正原先理解上的肤浅和偏颇，不仅知其然，而且知其所以然，从而全面地、深刻地、系统地把握新课程理念的实质。 在以前的教学中每节课我总是在不停的讲，自己累的不轻，学生却不知所云，通过本次研修，不断的反思，找到了症结，原来是我在教学中放大了教师的主导位置，而忽视了学生的主体地位，背离了语文课培养学生听说读写能力这一主线。我尝试把专家的理论内化到自己的实际教学中，学以致用，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。还学生的主体地位，这样，既开阔了学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维，让学生动起来。也使我体验到了成功教学的喜悦，我幸福，学生也幸福。

教育的发展要求教师不仅要有一杯水，一潭水，更重要的是能否找到新的水源。在今后的教学生涯中，我将利用网络资源，不断的学习，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高。做一个学习型的有创新思维的老师。

最后，我再次诚挚的说声谢谢大家！

研修新课标心得体会怎么写篇四

校本研修是指学校根据新课标进行的教学研究，是教师进一步探索教学的有效途径。校本研修旨在提高教师的专业素养和教学水平，为学生提供更好的教育质量。通过参加校本研修，我深刻感受到了新课标对于教育教学改革产生的重要影响，也获得了一些有益的心得体会。

首先，校本研修增强了我对新课标的理解。作为一名教师，了解并深入理解新课标的要求是必不可少的。通过参加校本研修，我不仅学习到了新课标的具体内容，还了解到了新课标的制定目的和背景。在研修过程中，我逐渐认识到新课标更加注重学生的学习主体地位，更加强调学生的综合素养培养。在实际教学中，我积极贯彻新课标的理念，注重培养学生的创造思维和自主学习能力，使学生在学习过程中更加积极主动，主动探究和解决问题。

其次，校本研修提高了我的教学能力。新课标的改革要求教师具备更加广阔的知识面，更高的教学能力。在校本研修中，我不仅学到了新的教学方法和技巧，还学到了如何更好地开展课程设计和备课工作。通过反思自己的教学实践，我发现了自己的不足之处，并通过校本研修中的讨论和交流得到了其他教师的建议和帮助。通过不断的学习和提升，我逐渐成为了一名更加优秀的教师，能够更好地指导和激发学生的学习兴趣和学习能力。

再次，校本研修促进了教师之间的合作交流。在校本研修中，我认识到教师之间的合作是提高教育质量和教学效果的关键。在研修过程中，我与其他教师开展了讨论和交流，分享了教学经验和教学方法。通过与其他教师的互动，我了解到了不同学科和不同年级教师的教学特点和难题，并通过共同研讨和解决问题，提高了自己的教学质量。校本研修的交流过程也拉近了教师之间的距离，加强了团队的凝聚力。

此外，校本研修还丰富了我的教学资源。在校本研修中，我不仅学习到了许多新的教学方法和技巧，还得到了大量的教学资源和教学案例。这些资源丰富了我的教学内容，使我的教学更加富有创意和互动。通过校本研修，我结识了许多教育界的专家和学者，他们的分享和指导为我提供了更多的教学资源和灵感。

总之，校本研修对于教师的专业发展和教育教学的改革意义重大。通过参加校本研修，我深刻认识到了新课标的重要性，提高了自己的教学能力，增强了教师之间的交流合作，并丰富了自己的教学资源。我相信，在新课标的指导下，通过不断的学习和思考，我们的教育事业一定能够取得更大的进步。

研修新课标心得体会怎么写篇五

回想今年的培训，收获颇多，但也有一些疑惑，就是培训内容太丰富了，学习还不是太深入，所学内容不太容易在实际教学工作中操作应用，学习内容与目前实际教学还有距离。希望培训内容既要高于实际教学，引领实际教学，又不要与实际教学有太大的脱节，这样对实际教学的指导作用就更大，老师们更容易接受，对教育教学质量的提高就更有意义。

没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。在教学中，我们不能停留于教教材，而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题。

回顾这段时间的培训，自己感受到学习的重要性，本学期我继续把学习、实践验证的新课程理念作为研究的方向，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。不断在教学中自我反思，不断进取。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。校本培训工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

自己基本素养和业务综合能力得到很大提高，通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程简报加深了对专题的深刻理解。没有反思就没有进步，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对物理教学工作有了新的认识与思考。

在今后的工作中我将继续努力，力求完美。为自身修养的提高而不懈努力。网络培训是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，培训学习会助我们乘风破浪，工作会有更大起色。总之，我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到培训中来，不断的提高自己的教育教学能力。

研修新课标心得体会怎么写篇六

近年来，随着教育体制的改革，新课标成为了教育界的热点话题。为了适应新课标的要求，提高教师的教学水平，许多学校开始进行校本研修。在参与校本研修的过程中，我深感到了校本研修的重要性和价值，并从中获得了许多宝贵的体会和收获。

校本研修是一种以学校为单位，以培训教师为主要目标、以发展学校为主要任务的继续教育形式。在校本研修的过程中，我和同事们一起学习，一起讨论，共同探讨和解决我们教学中的问题。这种合作学习的方式，使我们在快乐的氛围中相互促进，相互学习。在研修会上，我们针对新教材的相关问题进行了研讨，并根据学生的实际情况，探索了适合他们的学习方式和方法。通过实践、研究和讨论，我深刻体会到了学生的主动性和创造性在学习中的重要性，也对教学方法和手段有了更深入的了解。

在校本研修中，我排除了一些过时和不适合的教育理念和方法，重新认识到了教学的本质和目标。新课标要求注重培养学生的创新能力和实践能力。因此，教师不能再仅仅强调知识传授，而应更注重学生的实际操作和实践能力的培养。我们通过参观其他学校的实践教学活动，观摩其他教师的授课实录，激发了我们改进教学方式的灵感和动力。在我的课堂中，我引入了一些实践性的内容，比如小组合作学习、实验探究等，让学生通过亲身参与，去发现、去学习，提高了他们的学习兴趣和主动性。

校本研修还加强了我与同事之间的交流和合作，形成了一个良好的学习氛围和团队合作精神。我们经常在午餐和茶歇时间交谈学习心得，分享教学经验。在集体备课和研讨会上，我们互相学习借鉴，共同提高。这种合作学习的方式，不仅促进了我们教师个体水平的提高，也提高了整个学校的教学质量。通过团队合作，我们互相监督、互相促进，共同提高了教学的水平和效果。

校本研修让我充分认识到教师的成长是一个不断学习和提升的过程。作为一名教师，我们要不断学习新知识，不断提高自己的教学能力。只有这样，才能更好地适应新课标的要求，更好地为学生提供优质的教育。在校本研修中，我们接触到了许多新理念、新知识和新方法，拓宽了我们的教学视野，提高了我们的专业素养。通过反思和总结，我们及时调整了自己的教学策略和教学方法，取得了显著的教学效果。

总之，校本研修是一种非常有价值的教师培训形式。通过校本研修，我不仅学到了许多新知识和新方法，还结识了许多优秀的教师。同时，它也提高了我自己的教学水平和专业素养。未来，我将继续参与校本研修，不断提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育教学服务。

研修新课标心得体会怎么写篇七

我参加了教师全员远程培训，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。为我们培训的教师均是国家特级教师、教授、导师等活跃在教育一线的精英，他们从课堂教学、教学评价、教学技能等方面，为我进行系统的讲解，领略了他们独特的教育风格、先进的教育理论；听着他们的讲座，感觉每一句话都那么贴近我们的数学课堂教学。而老师们的经典评论常常使我感触颇深.这种远程的交流让我明白知识需要积累，经验需要总结。也使我进一步感受到“数学”这门学科所蕴含的魅力，它的内在的实践探索之美真能使学数学课的人逐渐变得更加聪明和深邃。

通过网络研修，让我领略了许多同仁的教学风采及文笔。让我真切的感受到自己在教学上更新观念、提高能力的紧迫性。让我有所收获的同时，更让我深受鼓舞。

社会生活的联系。因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。

随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有：

1、学生学习的促进者

2、学生探究的合作者

3、学生发展的引导者

4、个性化教学的创新者等。

素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生；了解他们的个性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想；知道他们想要什么、不想要什么；帮助他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩；在学生的学习探究活动中，教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经验、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务，扮演着指导者和服务者的双重角色。

活动中，教师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。

以上是我的一点反思与收获。总之，在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行。

研修新课标心得体会怎么写篇八

第一段：研修内容精彩纷呈，课程设计新颖

在这次研修活动中，我收获颇丰。首先，研修内容精彩纷呈，老师们通过丰富多样的教学案例与实践操作，生动地展示了体育新课标的核心理念和教学要点。我印象深刻的是一个名为“快乐足球”的课堂设计。在这个课堂上，老师们引导学生发挥创意和合作精神，通过自主集体游戏的方式提高学生的足球技能和团队意识。这个课程设计切实贴近学生的需求和兴趣，促进了学生的积极投入和主动参与。

第二段：新课标理念引领教学改革，学生综合素质得到提升

体育新课标强调培养学生的综合素质，不再以考试成绩为主要标准，而更注重学生的身心健康发展。这一理念的引领，使得教学改革迈出了重要一步。我在研修中了解到，新课标要求通过多种教育手段培养学生的动作技能、协作能力、创新精神等综合素质。在体育课堂上，我尝试了一些新的教学方法，比如采用游戏化教学、个性化评价等。这些方法的应用使得学生在互动中收获快乐，在体育技能的培养中全面发展。

第三段：师资培训深化教师专业能力，推动教育发展

体育新课标的实施需要教师有一定的专业素养和知识水平。为了满足新课标的要求，研修活动对教师的培训进行了深入探讨。在研修过程中，我从教学法、运动科学等方面得到了专业指导和知识传授。通过参与实践操作和反思讨论，我深化了对体育教学的认识与理解，提高了自身的教学水平。这个过程对我个人来说是一次专业能力的提升，也对整个学校的教育发展起到了积极的推动作用。

第四段：教师合作交流促进经验分享与互动

研修活动为教师提供了一个合作交流的平台，让教师们能够互相分享经验、相互帮助。在我参与的小组讨论中，我学到了很多来自不同学校、不同年级的优秀案例。和其他教师的交流和互动，不仅拓宽了我的视野，也丰富了我的教学思路。通过分享，我也有机会将自己的教学经验和研究成果呈现给其他人，获得了其他教师的认可和肯定。这样的互动和交流对于教育教学的改进和创新非常重要。

第五段：新课标带来的机遇与挑战

体育新课标的实施带来了相应的机遇与挑战。机遇在于新课标鼓励创新，注重学生个性发展，为教师提供了更大的发展空间。但同时也面临一些挑战，比如对教师水平的要求更高、课程内容更复杂等。我相信，在大家共同努力下，这些挑战都是可以克服的。参加这次研修活动，让我深感新课标为体育教育带来的机遇与挑战，并为自己今后的教学工作指明了方向。

结束语：这次体育新课标的研修活动，让我体验到了教学的快乐和挑战。新课标带给我们教师和学生更多的机遇与发展，同时也需要我们教师不断提高自身的教学能力和专业素养。相信在新课标的引领下，体育教育将迎来更美好的明天！

研修新课标心得体会怎么写篇九

一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的潜力。而校本研修作业在推进新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，一直让教研与教育教育紧密结合，既让教研与教育教育相互促进，又减轻了自我的作业负担。下方我就自我的校本研修学习过程，谈点体会：

首先，教研从讲堂上来。在我看来，教育即教研，让教研的韶光从讲堂上来。处理教研韶光问题，我以为讲堂教育不是简略操作，而是运用艺术，充满才智的过程。而讲堂教育的艺术和才智要靠教师即时的调查、分析、决议、考虑。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教育过程本身也是教研过程。我就是在讲堂上采取边教边研的方式，这样更有利于及时发现问题，处理问题，让教研更具实效。我体会到：学会教育即教研，其最大的长处在于，在不增加自我额外负担的前提下，增加了教研的机会和韶光，让讲堂教育更具实效。

其次，教研从日子中来。事实上，教研的资源在教师的日子中无处不在，无时不在。只要咱们做有心人，善于发现，勤于考虑，教研能够随时随地进行。比方，当咱们在路上看到一个小孩不留意摔跤一直不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，咱们就该想到：现实教育过程中许多教师总是过多表扬，一味欣赏学生，正是当时许多教师在教育教育中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自我的缺陷，特性是留守学生，助长了他们骄傲自满的心情。

第四，听、评课。每周坚持至少听1――2节课，一起作好听评课记载，课后及时与授课教师进行反溃每听到一节课都能令自我收成非浅，吸取他人讲堂的精彩，弥补自我的不足。看到他人精彩或不足，总是假定着自我假如在上这堂课的时分遇到这样的问题会怎样处理，自我总是设身处地的想着，学习着有经验教师在上讲堂的把握，而当自我站在讲台上的时分就会考虑自我就应在什么地方留意些什么细节。

第五，校本研修伴我人生生长。校本研修是校园作业永久的主题，是校园发展的不竭源泉。教师的生长是校园得以生存的支柱，我从中感受生长。