羊皮卷读书感 一本书羊皮卷读书心得体会(实用8篇)

理想是人们生活的彩虹，赋予了我们希望和幸福。实现理想需要不断反思和调整自己的计划和行动，因时因地制宜，灵活应对。接下来，我们将为大家介绍一些成功人士的理想实现策略，希望能为大家提供一些思路和方法。

羊皮卷读书感篇一

有一句话也许在座的各位都能记得，一个人做好一件事很容易，但需天天周而复始的做一件事，而且要做好就不容易。这句话里面充分体现了书中的主题：坚持不懈，直到成功！

每个人都想成功，但在现实情况中，可能只是三分钟热血，就缺乏坚持的毅力。其实关于“坚持不懈，直到成功”这句话的实列例太多了。从古埃及金字塔的建立、万里长城的筑起…经过多少人的血和泪，不懈不弃终屹立在地球上，历经几个世纪依然巍峨，在我们每一个人的思想中都应建立自己的一个“长城”要为这一目标前进！前进一步就会离成功进一步，不要怕失败。成功和失败是一对姐妹，我们应不怕失败，迎难而上！有德、有智、有勇、有谋就会取得成功。前几天在电视一期节目中，汇源集团总裁也曾经说过这样一句话“成功是优点的发挥，失败是缺点的积累”不要怕失败，关键在于能够坦然的接受失败，从失败中总结经验教训，这就是收获，有了这一份收获就离成功进了一步。

我们是一个整体，一家人，朝一个方向，共同努力。我们的目标就会早日达到。千斤重担，人人分担，坚持下去，这个团队就会成功。记得中国有一个足球队要进行一场竞技赛，实力远不及另一球队，但教练在练习中对队员说：“我们球队实力相比仅为45%，不要气馁，只要我们每一位队员增强个人1%的能力，我们就会有充足的能力战胜对方，我们必胜！懂得责任，懂得力争。同样在我们销售当中，每个人把能力素质、潜力挖掘出来前进一步，再前进一步。何愁团队不前进？个人目标达不到呢？汶川地震，全国大营救，彰显中国人的凝聚力量，对生命的坚持不懈，这力量让世界人震撼，愚公移山，大禹治水，贵在万众一心，坚持不懈！

我们每一个人都应不断地督促自己走向更高峰，能成为精英人群中的宠儿，学会收获和分享，我们一直在成长，我们都努力从所经历的生活里吸取智慧，我们一直在致力于提高自身素质，我们一直在努力，不松懈，不放弃，不停滞，成功就在前方当毛毛虫做蛹成蝶时，它要挣扎，努力地从茧壳中出来时，如不坚持，如有放弃，它就永远不会蜕变成美丽的蝴蝶，飞向蓝天，拥有自己的一片天地。

只要我们有了勇气和信心，就会在通往梦想的道路上欣然奔跑！

坚持不懈，终会成功！

羊皮卷读书感篇二

最伟大的力量是选择的力量！只要我们选择积极向上，我们的生活就会朝着自己选择的方向前进。

不要因为失败而沮丧，不要因为你的穷困潦倒而颓废，不要因为身陷困境而停滞不前，不要因为自己的才华无处施展而灰心丧气。朋友，其实你自始至终都拥有着一种最神奇的力量，他可以把你从一切困苦中解救出来，趋使你走向。也许你会说：“这种力量真的存在吗？为什么我却不知道？”朋友，请不要对他表示怀疑，有些力量是很明显的，太明显了以至于你都意识不到它的存在，这便是你无法发现他的原因，因为你常常使用着他——选择的权利，他可能成为你改变一生的巨大力量。是的，不论你是谁，你都具备这种力量——选择的力量。你选择鞋、汽车、电影、伴侣。你有这样的能力，没有任何除自你本人之外的东西迫使你做出这些决定。你做了决定因为你做了选择，你做了选择因为你希望他是这样。如果这是个糟糕的选择，那么，当然，我们希望有个什么人或什么东西可以让我们去责怪。于是，有人就说：“这是上天所注定的。”但是，这是吗？不管有关上帝的那些传说，我们信还是不信，但上帝确实赋予了每一个男人和女人自主的权利，或者，换句话说，选择的权利。这是我读了《羊皮卷之最伟大的力量》后最大的体会。

选择所处的环境一章中提出：我们无法选择自己所处的外在环境，但是我们可以选择改变自己的心理，真正的按照自己所梦寐以求的那种方式去生活。只要我们选择了，事情就会改变。这和心理学上的期望效应是一样的。在工作中如此，在生活中如此，在教育孩子时也是如此，不论我们所处的环境如何，我们都可以选择去积极的应对而不是消极地逃避。我们选择了积极，所有阳光的事情都会向我们靠近，正如我选择喜欢学习，上天就会派喜欢学习的人来到我的身边。呵呵，有时还真有意思。()

选择自己的性格一章中写到：富兰克林选择了重新塑造自己的性格，他成为全美国人格最为完美的人之一。几乎每个人都尊敬他，崇拜他。这也是选择的力量。不要总将改造世界的希望寄托在别人身上。别等着别人开始进行自我改造——从自身开始。我一直认为江山易改，本性难移。看到这里，我又有了新的希望，本性不是一丝都无法改变的。富兰克林是一个伟大的人，像他这样的人世界上太少了，所以更可以看出改变性格是多么的困难，然而，我们做不成富兰克林，但我们可以做我们自己，在自己原有的基础上进行改善，也比固步自封强许多。所以，在我的性格的培养的过程中，我要向富兰克林学习，争取改变自己。

选择幸福地生活一章中有这样几句话：没有任何东西会因为其美好而不会长久。当事情一往无前地发展、没有遇到任何阻挠的时候，你要不断地提醒自己：事情本来就该是这样。然后，以认真的态度对待眼前的一切即可。不好的想法会带来不好的后果。人的许多麻烦都来自于他那些早应该抛弃掉的种种消极的想法。这些话让我感到很有意思，因为好多事情是这样的。当自己都没有信心能做到一件事情的时候，大家都会认为你没有这个能力做好这件事情，而这件事情你也做不好。当自己想我没有办法达到我的目标时，我的目标就真的没有达到。所以，如果要选择的话，还是选择相信自己能幸福的生活更好。

读了最伟大的力量，能强化自己内心的力量，使自己不处于迷茫，失望，中。无论遇到何事，自己选择自己的心境。我要学会做自己的主人，选择自己的命运。

羊皮卷读书感篇三

《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的一本儿童文学作品，也是一本成人也喜欢阅读的经典之作。它讲述了小王子从自己的小行星上来到地球，通过与各种各样的人和动物的交往，探索life、love和friendship的故事。这本书独特的写作风格和寓言故事的形式，深深吸引了我。在阅读过程中，我收获了很多。

第一段：真理的探索

通过《小王子》，我意识到真理常常隐藏在我们的内心深处。小王子和狐狸的对话让我深思。狐狸告诉小王子，通过爱与被爱，才能真正看到真理。这让我明白到，我们在追寻真理时，不能仅仅依靠眼睛去看，而要用心去感受。通过与他人的互动和感情的交流，我们可以发现生活中隐藏的真理，同时也能更好地理解自己。

第二段：对于人性的思索

《小王子》通过描写各种各样的人和动物，深入揭示了人性的复杂之处。书中的绵羊想要吃掉玫瑰，摇头玩伴只关心数数星星，担心被控制的国王，不能停止抄写的秘书等。这些形象生动地表达了圣埃克苏佩里对人性的思考。他通过这些形象，向我们传达了对消极情绪的控制和对人与人之间真正交流的重要性。这让我深刻地明白到，人性是多样的，而了解和尊重他人，是我们应该具备的品质。

第三段：关于成长的启示

《小王子》也是一本关于成长的书籍。小王子从一开始的天真无邪逐渐成长为一个有着责任感的少年。他在地球上遇到的各种人和动物，使他明白了人类与之前颇为不同。他更加关心他的玫瑰，也愿意为了她承担责任。这让我想到，成长不仅仅是年龄的增长，更是对生活的认识和对自己责任的意识。我们在成长过程中，应该更加关心身边的人和事，承担起自己的责任。

第四段：对于友情的思考

在《小王子》中，小王子与一朵玫瑰，一只狐狸以及一颗星球的人们建立了深刻的友谊。他们相互陪伴，彼此依赖。这让我意识到，在我们的生活中，友谊是多么重要。通过与他人建立深厚的友谊，我们能够在困难面前得到支持和勇气，也能够在成功时分享喜悦。通过这本书，我明白了友情的珍贵，也更加重视了我与身边朋友之间的交往。

第五段：诗意的生活态度

《小王子》的故事中充满了诗意，给人带来了一种深深的共鸣。书中的小王子向我们讲述了各式各样的故事和寓言。这些富有哲理的故事让我领悟到人生是需要有一种美好的态度来面对的。即使在面对痛苦和困难时，我们也应该保持乐观和积极的态度。这种诗意的生活态度激励着我去关注生活中的美好，尽可能去创造自己的快乐。

总结：

通过阅读《小王子》，我发现了真理的探索、对于人性的思索、关于成长的启示、对于友情的思考以及诗意的生活态度。这本书启发了我，让我拥有了更宽广的视野和更深刻的人生体验。希望更多的人能够读到这本书，并从中汲取力量和智慧。

羊皮卷读书感篇四

自古以来，读书一直是人类获取知识的重要途径，不仅可以增加知识储备，还能提高思维能力、拓展视野、培养情感、陶冶性情。然而，现代社会的节奏快速，许多人无法抽出时间专注于读书。因此，为了更好地彰显阅读的重要性，我决定每天读一本书，并分享我的心得和体会。

段落二：坚定决心惊喜不断

我开始时选择了一本个人比较熟悉的小说，坚定了自己的决心。在读书过程中，我发现自己的思维逐渐被引导，并由此让我惊喜不断。虽然我已经接触过这本书，但是这次读取过程中，我能更加深刻地领悟到作品中人物的内心世界、情感纠葛以及社会背景等方面，并能够运用到自己的实际生活中。

段落三：领悟最真实的自己

每天读一本书意味着不断地从书籍中吸收信息，也就是不断地突破自己的认知边界。当你倾入一本书时，你会发现，自己的内心会和书籍中的人物一起经历喜怒哀乐，不断地在思考人性和生活中的问题。而这些思考可能会让你扬弃偏见，领悟出更真实的自己，更深刻地理解自己以及周围的人和事。

段落四：提高思维能力

每天读一本书，可以锻炼自己的思维能力。这是因为阅读过程中，需要我们不断思考、推导。我们会因为作者的信息点，情节的转折想象，是否合理、是否有疑问等等各种问题而进行推理判断，因此我们的思维会更加精准灵敏。

段落五：结尾

在接下来的日子里，我决定继续执行每天读一本书的计划，并尽可能多地分享我的心得。我相信，只有通过不断地积累，自己才能更好地学会思维，更深刻地认识自己和世界，作好自己的角色。相信在以后的日子里，阅读会成为我生命中必不可少的一部分。我希望大家也能参与到这一活动中来，与我同行。

羊皮卷读书感篇五

第一段：引言（100字）

在我们忙碌的生活中，读书是一种宝贵而令人愉悦的体验。读书不仅可以丰富我们的知识和思想，还可以带给我们内心的平静和满足感。今天，我想向大家推荐一本令我深受启发的书籍，并分享一些我从中获得的读书心得体会。

第二段：介绍推荐书籍（200字）

我要推荐的这本书是《活着》。这是一本由余华所著的小说，讲述了一个中国农村男子李晓红的一生。通过主人公的际遇和经历，书中反映了中国许多农民在当时特定的历史时期所经历的苦难和困惑。作者以真实而朴素的语言，描绘了一个普通人的命运，深刻地展示了生命的价值和意义。我相信每个读者都能从中汲取到深刻的哲理和思考。

第三段：阐述阅读心得体会（400字）

通过阅读《活着》，我得到了许多心灵上的启示。首先，这本书让我意识到生活的无常和脆弱。主人公李晓红在一系列的不幸中忍受了巨大的痛苦，但他依然坚守着对生活的希望和渴望。这让我明白了生命是如此宝贵，我们应该珍惜每一个瞬间。其次，这本书也教会了我关于坚韧和适应力的重要性。无论遭遇多大的困境，李晓红都没有放弃，而是勇敢地继续前行。这启发了我要乐观面对生活中的挑战，并学会适应变化。最后，这本书还唤起了我对家庭和人情关系的思考。李晓红对亲情的无尽牵挂和对儿子的爱戴，让我认识到家庭的重要性以及对他人的关心和爱护。我开始更加珍惜身边的人，并更加关心他们的感受。

第四段：分享如何将书中的理念应用于实践（300字）

读完《活着》后，我开始思考如何将书中的理念应用于现实生活中。首先，我想要更加珍惜身边的人。我会花更多的时间陪伴家人和朋友，并用心倾听他们的需求和感受。其次，我要学会乐观面对生活中的困难和挫折。无论面对什么样的挑战，我都要相信自己有足够的勇气和智慧来克服。最后，我要怀着感恩之心生活。我会每天思考自己的幸运和所拥有的一切，并努力回报社会，帮助那些需要帮助的人。

第五段：总结（200字）

读书是一种富有成效和满足的活动，读好书更是一种有益于我们思考和成长的经历。《活着》这本书以其深刻的洞察力和感人肺腑的故事，给我带来了巨大的收获和启发。通过读书，我们不仅扩大了视野，也学会了思考并应用于现实生活中。我强烈推荐这本书给大家，并希望你们也能从中获得与我一样的心灵共鸣。珍爱阅读，享受知识的力量。

羊皮卷读书感篇六

羊皮卷读书感篇七

《羊皮卷》一书被称为西方的圣经，它通过一个个栩栩如生的故事告诉给我们一些深刻的人生道理，这些都是人生经验的阐发和总结，它将全方位地挖掘我们内心的潜力。引领我们逐渐走向正确的人生。

以下是我的几点感悟：

并不是所有的人，都能一帆风顺的。不要让害怕成为一种习惯！

用感恩的心面对生活，面对生活中的人、事、物；感受世界的美好，用所付出的爱净化自己的灵魂。

一件事情的结局无非只有两个，要么完成预期目标，要么未完成预期目标。但是做一件事情的过程却可以有不同的方案，甚至彼此间可能会千差万别到截然相反。然而无论最后是什么样的结果，在做这件事的过程中，能够让人体会到很多的'东西，从中学习到很多的东西。对我而言这就足够了，每个人的能力是不同的，虽然原来的起点可能都是一样的，但后来为什么不一样？因为他们所接触过的事情，各自采取了不同的方案去实现，经历的过程是不同的，从中体会到的东西更是不一样的。

人活在世上，都需要不断尝试不断更新自我，也许人区别于动物的优越性不仅仅是人是万物之长。也许更在于人类自己可以自由支配自己，自我更新，自我培育，而不仅仅局限于物质，或许更在于精神上的升华。

人生的价值、人生的意义，很多人都在寻找，愿我们从这本书中汲取营养，成就自我！

羊皮卷读书感篇八

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

启示二:没有爱，便没有教育

生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:

爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。

爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。

爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。

爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。

爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。

爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。

爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。