通过总结心得体会，我们可以更加深入地思考问题，提高解决问题的能力。下面是一些真实而深刻的心得体会范文，希望能够给大家一些新的思路和见解。
近年来，随着网络技术的发展，大学生党课直播已经成为一种主流的教育方式。大学生作为党员的群体，在党课直播中接受着思想教育的熏陶。我是一名大学生党员，最近也参加了多次党课直播，并获得了一些宝贵的体会和收获。在这篇文章中，我将分享我的体会和感悟。
首先，大学生党课直播提供了一个全新的学习体验。传统的党课常常是通过面对面的方式进行，限制了时间和空间。而通过网络直播，无论时间和地点，我们都可以随时参与学习。借助直播平台，我们可以听到来自不同地区甚至国家的党员们的声音，分享他们的思想和理念。这种跨时空的交流丰富了我们的学习体验，扩大了我们的视野。
其次，党课直播增强了党员间的互动和交流。在直播过程中，我们可以通过弹幕、留言等形式与其他党员进行交流讨论。大家可以提出问题、分享自己的观点，还可以互相启发和鞭策。与此同时，主讲人也会根据党员们的问题和反馈进行解答和深入讲解。这种互动和交流极大地促进了党员之间的沟通和学习，有效提高了党课的教育效果。
再次，党课直播的形式使党员更容易融入现实生活。网络直播的特点是及时性，党课内容紧跟时事政治，与我们的日常生活紧密相连。通过直播，我们了解到最新的政治新闻和党的动态，提高了自己的政治素养。同时，党课也可以针对当下的热点问题进行讨论，引导党员思考和参与。这种及时更新和密切联系我们生活的内容，使党课直播更能引起我们的兴趣和关注。
再次，党课直播提供了自主学习的空间。相比传统党课的被动学习，党课直播更强调自主学习。通过直播，我们可以灵活选择自己感兴趣的课程，自由安排学习的时间。在直播过程中，我们可以随时暂停、回放，对自己感兴趣的内容进行深入学习。这种自主学习的空间让我们能够更好地理解和吸收党课内容，形成自己的学习风格和方法。
最后，党课直播促进了思想的交流和碰撞。作为大学生党员，我们在接触到各种各样的思想和观点时，往往会思考和质疑。通过党课直播，我们有机会听到来自不同地区、不同背景的党员们的意见和见解。这种多元化的思想碰撞有助于我们拓宽视野，提高自己的思辨能力和判断能力。
总结起来，大学生党课直播为我们提供了一个全新的学习体验，通过互动和交流增强了党员之间的联系，使我们更容易融入现实生活，提供了自主学习的空间，促进了思想的交流和碰撞。作为一名大学生党员，我将继续利用党课直播这一重要资源，不断提高自己的思想意识和党性修养，为党和人民事业做出更多贡献。
直播已经成为新时代的主流，以我们为代表的年轻人更是热爱直播。随着直播行业的不断发展和人们收看直播的普及化，越来越多的人开始对学习直播产生了浓厚的兴趣。在学习直播的过程中，我也有了一些心得和体会。
第二段：直播的准备工作。
要想做好一场直播，首先要进行充分的准备工作。需要提前规划好直播的内容、提前安排好场景布置以及准备好相关的设备，比如摄像机、麦克风等。在直播开始之前，要进行技术的检查，保证一切设备的正常工作。在相应的平台上开启“直播预告”，向观众展示直播的主题和内容，这样可以吸引更多的观众前来收看，也能起到宣传的作用。
第三段：直播中的注意事项。
在直播中，我们需要注意自己的言行举止，保证自己的形象和品德，不做任何违法违规的行为。同时，在直播的过程中，注意语言的简洁易懂，提前预设好主要内容，避免语言上的重复或者繁琐。在直播的中途，也要时刻关注观众的反馈，积极回应观众的提问和意见，提高直播的人气和互动性。
第四段：直播的经验总结。
在学习直播的过程中，我总结出了一些经验。首先，直播的主题要紧扣时代和热点话题，需要有独特的观点和深度的分析，才能吸引更多的观众。其次，在直播的过程中，需要注意自己的表情和肢体语言，保证面部表情和身体动作的自然流畅，避免生硬和僵硬的形象。另外，在领域方面要有深度和广度，不断扩大自己的知识面和对话题的了解程度，才能在不同的直播中具有更高的影响力。
第五段：总结。
总而言之，学习直播需要我们持续地学习和探索，需要积极收集相关领域的知识和技能，不断拓展自己的思维和视野。只有在实践中不断总结和提高，才能在直播行业中取得成功，并让更多的观众关注和认同。同时，在学习直播的过程中，也要坚持自己的底线和原则，不做任何不负责任的行为，保持积极、阳光、理性的态度，为观众展示更好的自己。
第一段：介绍党课直播的背景和意义（约200字）。
大学生党课直播是指通过网络平台，将党课内容实时直播给学生进行观看和学习。随着互联网的飞速发展，党课直播成为大学生党员学习的一种重要方式。党课直播不受时间和空间限制，大大提高了学生学习党课的便利性和灵活性，极大地丰富了党课教育的形式和方法。通过参与党课直播，大学生党员能够更加深入地了解党的理论知识和党的政策，增强党性修养，培养正确的世界观、人生观和价值观，从而更好地为社会主义事业贡献自己的力量。
第二段：党课直播的优势和特点（约200字）。
党课直播的最大优势在于突破了时间和空间的限制。传统的党课需要学生聚集在一起，按照预定的时间地点进行学习，而党课直播则可以根据学生的需要，在合适的时间进行观看，不论身处何地，都可以参与到学习中来。此外，党课直播还具有互动性强的特点，学生可以通过弹幕、评论等形式与讲师进行实时交流，提问解惑，增强学习效果。不仅如此，党课直播还可留存视频供学生复习，方便学生随时回顾学习内容。
第三段：参与党课直播的体验和收获（约300字）。
我曾参与过几次党课直播，从中获得了许多宝贵的体验和收获。首先，党课直播不仅加深了我对党的理论知识的理解，还拓宽了我的学术视野。讲师们讲解生动有趣，内容丰富深入，使我对党的历史、理论和政策有了更加深刻的认识。其次，党课直播也让我与其他大学生党员进行了交流和互动。通过弹幕和评论功能，我与同学们分享了自己的思考和观点，同时也借此机会与他们交流、学习，共同进步。最后，党课直播还激发了我主动学习的热情。通过参与党课直播，我意识到学习不仅与老师和同学们之间的互动有关，更与个人的主动参与和思考密不可分。这种主动参与的学习方式，极大地提升了我的学习效果。
第四段：改进党课直播的建议（约200字）。
尽管党课直播已经取得了一定的成效，但仍然可以进行一些改进。首先，党课直播可以加强与学生的互动。可以通过设置让学生在线提问的环节，讲师进行实时解答，提供更好的学习体验。其次，可以增加与党课相关的小测验或讨论，促使学生更加积极主动地学习。最后，可以提供更多实用的学习资源，比如学习资料、学习工具等，让学生更加方便地获取和使用。
第五段：总结党课直播的意义和价值（约300字）。
党课直播作为大学生党员学习的一种新方式，不仅突破了时间和空间的限制，还提供了互动交流的机会，为学生提供了更丰富的学习资源。通过参与党课直播，大学生党员不仅可以深入了解党的理论知识和党的政策，还能够增强党性修养，培养正确的世界观、人生观和价值观。同时，党课直播也为大学生党员提供了一个与其他同学进行交流和学习的平台。然而，党课直播仍然需要不断改进和提升，以更好地满足大学生党员的学习需求和党性修养的要求。相信在不久的将来，党课直播将会更加完善，为大学生党员的学习和成长带来更大的帮助和影响。
2020的春节注定是一个不平凡的春节，新型冠状病毒来势汹汹，在武汉爆发。当人们有说有笑的吃着可口的年夜饭，享受着与家人相聚的欢乐之时，有一群人，他们正在为我们的国人奋斗着。
家家灯火通明，可有的家里丰盛的年夜饭，整整齐齐地摆在桌上，餐桌旁却留着几把空空的椅子。医院里灯火通明，医生和护士一次又一次给予病人希望，给予了国人希望。他们夜以继日的努力，没有白费。患者的好转，是他们最大的幸福。
他们是这个世界上最可敬的白衣天使，是钢，亦是铁。为了一个个鲜活而又美丽的生命，他们用尽了一切办法，往死里拼！不顾脸上被防护器具勒的多难受，不管工作有多么劳累，可他们，每一个人——情愿冒着被感染，甚至死亡的生命危险，在抗击疫情的第一线，没有一个人丝毫的有过退缩的念头。他们是英雄，为国家，为人民，为病人。他们是钢铁，在困难面前毫不畏惧，在危险之下毫不退缩。他们是美丽的白衣天使，他们在鬼门关前和死神抢生命，他们是可敬的，亦是可爱的。但英雄是人，钢铁是人，白衣天使亦是人。他们想家——谁不想呢？可他们没有回去，反而从全国各地纷纷来到武汉，支援一线。他们走时，孩子们拉住他们的衣襟。孩子们害怕，他们一去，就再也回不来了。他们走时，年迈的父母拉住他们的手，老人们害怕，他们一去，就再也回不来了。
他们泛着泪光同亲人们告别。那泪光里莹莹的，是坚定，是刚毅，是勇敢。他们是钢铁，是英雄，但他们也是孩子的父母，父母的孩子。他们是最伟大的，最可敬的逆行者！
英雄是最勇敢的，也是最无助的。你可否知道？他们全副武装的面具下，是否藏着晶莹的泪花？他们的眼泪，从不会让人轻易看见。可它们的眼泪，无助的让人心疼。他们舍了小家为大家，他们告诉了全世界，什么是中国力量，什么是中国榜样，什么是中国精神！
他们是美丽的，可敬的白衣天使，他们是逆行者。我深深为祖国有这些可爱的逆行者而感到骄傲。
逆行者是最可敬的人，他们是国人的守护神，他们是国人坚实的后盾，也是国人们的骄傲！中国的骄傲！
直播观后感。
随着直播行业的不断发展和壮大，直播已经成为了新兴的职业领域，吸引了越来越多的人加入其中。我也是其中的一员，通过做直播，我收获了很多，也深刻的体会到了其中不易，下面我将分享一些我的心得体会。
第二段：明确目标，规划直播内容。
首先，做直播要明确自己的目标和定位，适合自己的就是最好的。根据自己所擅长的领域，制定出一份符合自己特色，吸引观众的直播内容计划。同时，定期更新内容，增加探讨的领域，这样才能保持观众活跃度。
第三段：互动沟通，关注粉丝。
做好一个直播不仅仅是内容的准备和呈现，还要重视直播过程中的互动沟通和粉丝关注。及时回复粉丝的留言和提问，增加互动沟通的机会，这样让和粉丝的互动变得更有趣也能增加粉丝的黏性。
第四段：保持专注，提升自身素质。
一个做直播的人，最重要的就是保持专注，要时刻让自己保持良好的心态和状态。相信只有专注的做好自己的工作才能更好的赢得观众的认同和信任。另外，提升自身素质也是直播人士重要的一部分，纷繁复杂的市场不断告诉我们，不断提升自己的技能才能够在这个行业中站稳脚跟。
第五段：结尾。
总之，做直播需要付出足够的时间和心血，这个行业里无所谓高低贵贱之分，一切都是靠实力说话。做好直播，切勿浮躁，要一心一意的对待这个事业，坚持不懈才能走得更远。只要努力不止，一定能够成为一名出色的主播，赢得更多观众的喜爱。
近日，习近平总书记对黄文秀同志先进事迹作出重要指示表示，激励我们要向先进学习，向榜样看齐，守初心，担使命，展现新时代新青年新担当新作为。黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。
在这个快节奏的生活生活里，我们不缺埋头苦干的人,拼命硬干的人;缺的是以民为本的人，舍身报国的人;缺的是以不忘初心、驰而不息的精神状态，以实字当头、以干为先的奋斗姿态，干事创业的人。时代画卷的波澜壮阔，惟有奋斗能留下深深的印记，也惟有奋斗者能永葆青春的朝气。“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”习近平总书记这一重要论述，指明了我们前进的道路和方向。
自古英雄出少年。青年是国家的未来，也是世界的未来。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。新时代是奋斗者的时代，我们站在历史风口浪尖上，要以“逢山开路、遇水架桥”的闯劲，以“滴水穿石、绳锯木断”的韧劲，以“知难而进、迎难而上”的魄力，以“气可鼓而不可泄”的坚持，以“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，做一名勇于担当、甘于奉献的弄潮儿。
2016年的她，刚刚毕业于北京师范大学，放弃了大城市优渥的生活和工作机会，依然选择回到家乡，回到百色老区工作。2018年的她，积极响应组织的号召，前往乐业县新化镇百坭村担任党组织第一书记，活跃在脱贫攻坚一线。2019年的她，永远定格在30岁，留在了人生最美的年华。“没有人永远青春，但永远有人正青春”，这就是我们的时代楷模黄文秀，我们的选调生师姐，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌，给我们树立了榜样，不忘初心、牢记使命，前行路上，总有优秀的人因为一种力量敢于奉献、甘于坚守。
有梦才有远方，梦想是生命中最耀眼的阳光，是人生奋斗前行的方向与动力。执着的前提是有梦想。没有梦想的执着，就像没有目标的风帆，任何方向的风都是逆风，永远到达不了成功的彼岸。执着于梦想而走过的人生，必将星辉闪耀、流光溢彩。
执着就是要不忘初心。百色，一个集革命老区、少数民族地区、边境地区、大石山区、贫困地区、水库移民区于一体的特殊地区，黄文秀在这里长大，从这里走出，最后仍然选择回到这片生她养她的土地，她说：我来自广西贫困山区，我要回去，把希望带给更多父老乡亲，为改变家乡贫穷落后面貌尽绵薄之力。她说：百色是脱贫攻坚的一个主战场，作为青年一代，我们责无旁贷，同时作为驻村第一书记，我有信心在党中央正确领导下，不获全胜，决不收兵。她说，她说的很多很多，工作融入了她的生活，生活也就是工作，不断奋斗，始终不忘“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的初心，誓作前锋，执着于梦想，执着于初心，她告别了繁华，扎根于基层，反哺为家乡，谱写了共产党员坚守初心的颂歌，成就了一个共产党员的风采人生。
执着就是要不惧挑战。人生正是一种敢于与现实“较真”、不断迎难而上，攻坚克难，敢于与自己“较真”，不断突破自我的过程。黄文秀在入党申请书中写道：“只有把个人的追求融入党的理想之中，理想才会更远大。一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”敢于追求的人是幸运的，不管路上有多少艰难险阻，总会一笑而过，因为人生就是在不断奋斗中不断的旅行，才能看到沿途最美的风景。不惧挑战，才能在泥泞路上留下最清晰的脚印。黄文秀曾对朋友说：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行?”，经过努力，她所驻村的贫困发生率从22.88%降至2.71%。执着于追求，不惧挑战，才能为脱贫攻坚事业交上一份满意的答卷。
执着就是要不惧失败。失败并不可怕，可怕的是失败之后便不再坚守，输得起的人，一般只会输一阵子;输不起的人，注定将会输一辈子。战胜失败，有时真就需要我们再执拗一些，再钻一钻“牛角尖”，再啃啃难啃的“硬骨头”。越是难熬的时候，越要输得起，敢于从头再来;越是想放弃的时候，越要咬紧牙关，敢于屡败屡战。脱贫攻坚路上，黄文秀碰了“钉子”，吃了“闭门羹”，但放弃吗?不，她转变工作方法，耐心做群众思想工作，打起了“亲情牌”，取得了群众的信任，遍访了全村所有的贫困户，绘好了她心中的“长征路”，干出了乡村新天地。
执着的人生，始于有梦想的追求，基于有定力的积淀，成于有胆识的坚守。真正懂得执着，勇敢选择执着，才能坚守住初心，牢记住使命，在平凡的岗位上发光发热，在全面小康的路上建功立业!
文档为doc格式。
守初心，担使命;扎根泥土，读懂人民。
6月23日，光明日报头版刊发长篇通讯《一位基层选调生的初心故事——追记广西百色市乐业县百坭村第一书记黄文秀》，光明日报官方微博、微信、客户端、光明网全媒体矩阵同步推出系列产品，全方位、多视角报道了优秀年轻知识分子代表黄文秀扎根乡土、真心为民的感人事迹，在社会各界引发热烈反响。人们纷纷表示，要深入学习黄文秀不忘初心、牢记使命的精神，走好新时代的长征路。
继承遗志走好“长征路”
“‘黄文秀的故事深深打动了我!”宁夏中卫市委党校副教授王文红曾在沙坡头区迎水桥镇鸣沙村扶贫5年。他说，驻村经历告诉我，扶贫不能摆花架子，只有与农民交真朋友，实心实意谋出路，才能真正融入农村，才能获得农民认可，“群众的笑脸，可以融化我们所有的辛勤付出、奔波、不解和委屈”。
刘启强是广西幼儿师范高等专科学校副教授，初到百色市平果县太平镇吉林村任第一书记。经过一年的努力，吉林村有49户223人脱贫摘帽，贫困发生率降到1.96%，顺利实现整村脱贫出列。他感动地说：“黄文秀用青春铸就不朽的榜样，激励着我们继续前行!在脱贫攻坚的关键时刻，我将坚定信念，克服困难，用实际行动践行共产党人的初心和使命，为打赢脱贫攻坚战作出应有贡献。”
“只有扎根泥土，才能懂得人民。”主动请缨到青海省玉树州囊谦县挂职扶贫的光明日报社编辑尚杰对黄文秀的这句心声感同身受。他说，黄文秀用智慧、汗水和生命，在最需要人才的贫困山区，为父老乡亲们带去了脱贫的希望，谱写了不负时代的壮丽篇章。作为新时代的青年，在缅怀她的感人事迹的同时，更应该学习她在基层建功立业的初心、决心和信心，脚踏实地，在干事创业中贡献自己的全部精力。
贵州大学生命科学学院微生物学专业博士生刘娜，是贵州大学“博士村长”工作队队长，她一直在黔南布依族苗族自治州平塘县胜安村蹲点扶贫。刘娜说：“黄文秀对少数民族贫困群众的那份责任感和赤子之心深深打动了我，他用生命诠释了‘奋斗是青春最亮丽的底色’，虽然她离去了，但是她的事业一定会在我们手中延续。”
“我们的时代责任，就是将自己的生命与中国最为真实的基层社会发生碰撞、交叠和融合。”再过几天，复旦大学国际关系与公共事务学院博士生王鹏翔就将踏上前往广西的征程。同为选调生的王鹏翔表示，一定谨记黄文秀扎根泥土、读懂人民的嘱托，跑好脱贫攻坚和乡村振兴的接力跑。
“文秀姐体会到基层的艰辛，当获知我也报考选调生时总劝我打消这个念头。没想到，我一直在顺着她的路走，学着她的样子。”同为北京师范大学校友，现为云南省丽江市玉龙县鲁甸乡太平村第一书记的苏傥君表示，一定会前赴后继、再接再厉，竭尽全力走好黄文秀没走完的“长征路”。
扎进泥土才能举起理想。
“青春如何选择?人生如何书写?黄文秀用自己短暂而精彩的一生为我们诠释了一名青年共产党员的初心和使命，给我们这一代青年人做出了行动上、信仰上的表率。”中国人民大学学生车宗凯说，作为新时代的青年人，到祖国和人民最需要的地方发光发热才是青春最热血的“打开方式”。脚踩大地，胸怀家国，把自己深深扎进泥土，才能把理想高高举起。
上海交通大学学生联合会副主席池松恒说，黄文秀用自己年轻的生命回答了这样一个问题：在国家的培养下成长成才的当代青年学生，应该用怎样的方式，把所学所思回馈给祖国和人民。她这种“为天地立心，为生民立命”的精神，必将感召更多青年投身基层建设和国家发展的宏图伟业。
“黄文秀从贫苦人民中来，到贫苦人民中去，因为亲身体会过艰辛和苦楚，才更加感同身受，以满腔热忱俯下身子扎根泥土，执着于脱贫攻坚第一线。”北京大学团委研究室副主任苏晖阳说，黄文秀将扶贫事业作为她“心中的长征”并献出年轻的生命，她是这个时代的实干者，也是坚守初心的梦想家。
新疆大学党委宣传部新闻科科长张芳表示，黄文秀的故事让我们看到一位年轻人不忘自己从哪里来、要去哪里贡献知识和才华的人生选择。如何让自己的所学为人民服务，如何把自己的努力与国家的发展紧密地结合起来，黄文秀为当代大学生树立了标准和榜样。
南方科技大学思政中心教授李翔认为，黄文秀把信念和梦想相结合，把知识和实践相统一，用奋斗的青春书写了无悔的奉献。她在荆棘和贫穷中拓荒，脚踏泥泞，俯首躬行，洒下青春的汗水，埋下理想的种子。她用自己年轻的生命，把新时代的党性和民心牢牢凝聚成了一体。
朴实家风涵养高尚品德。
“一位年轻知识分子正在倾其所学回报家乡时，却失去了年轻宝贵的生命。作为一名革命老区广西百色的壮家女儿，她始终牢记自己是在党和政府帮扶下走进大学殿堂的，始终不忘家乡故土的滋养，时刻铭记革命先烈奋勇前进、不断拼搏的精神，毅然放弃留在都市工作的机会，回到家乡，投身基层扶贫事业。”北方民族大学副教授马建福说，黄文秀牢记家乡人民的嘱托，牢记“基层很需要人才，一定要考虑回家乡”的承诺，既源自一位青年知识分子的初心和使命，也来自优良家风的熏陶。
“黄文秀的家庭脱贫不久，但仍十分困难，父母身患疾病，却再三婉拒慰问金，他们的举止朴实无华，让人落泪，诠释了中华民族的好家风。”马建福表示，将在日常教学中将这种价值观和正能量传递给广大青年学子，引导青年从自我做起，在全社会形成传家风、立家规、树新风的好风气。
光明日报社深圳记者站记者党文婷与黄文秀同龄，同样作为一名党员，她在黄文秀身上看到了初心、感受到了使命、更找到了差距。她认为，黄文秀身上最可贵的精神，就是从清贫中走来而不忘本、主动以使命感承担起社会责任，而这很大程度上源自他朴实无华的家风。“这种对人生追求的坚持和事业选择，折射出的是她内心的坚定和灵魂的光辉，在当下年轻人一些浮躁、焦虑的嘈杂之音中尤其显得可贵。”
“黄文秀不仅自己是新一代大学生的楷模，她的家庭教育也让人深深感动。”新疆石河子大学机械电气工程学院副院长张立新说，她家里那么困难，可家人对党和政府给予的帮助再三推辞，要给更困难的人。这就是我们的人民，这就是培养出黄文秀的家庭。从黄文秀立志回家乡报效父老乡亲的决心可以看出，她是一个有远大理想和抱负的大学生，是一个热爱家乡愿意为家乡贡献一切的人，是一个值得我们学习的新时代优秀青年榜样。
近日，习近平总书记对黄文秀同志先进事迹作出重要指示强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。
习近平总书记的重要指示，高度赞扬了黄文秀坚守初心、担当使命的信仰情怀，充分彰显了对一线奋斗者的亲切关怀，对黄文秀这位优秀共产党员的高度褒奖。总书记的重要指示，必将激发起全党、全社会特别是广大青年党员干部，投入到脱贫攻坚第一线等祖国最需要的岗位上，建功新时代、奋斗永不息的豪迈热情。
崇高的信仰激发强大的力量，远大的目标坚定前行的方向。新时代的优秀共产党员黄文秀以青春无悔的选择、坚韧不拔的毅力、永不懈怠的干劲谱写出一曲芳华璀璨的青春之歌，为全党全社会树立起一名优秀共产党人的精神标杆。
向黄文秀学习，就要学习她永怀初心的赤子之情。十年寒窗，黄文秀走出大山;名校毕业，她又回到大山。本能留在大城市的她选择用青春扎根基层、把深情奉献乡土、以行动诠释赤诚，是党的初心和使命的忠实信仰者和矢志践行者。
向黄文秀学习，就要学习她勇于担当的品格。她以不获全胜不撤退的扶贫精神，将责任扛在肩上，把困难踩在脚下，驻村一年间，她以两万五千公里的行车里程走出了一个扶贫攻坚的“新长征”，以极强的使命感责任感完成各项脱贫攻坚任务。
向黄文秀学习，就要学习她甘于奉献勇于实干的精神。作为驻村第一书记，黄文秀脚踏实地埋头苦干，一年间就带领88户418名贫困群众脱贫，全村贫困发生率下降20%以上。在平凡岗位上，她书写下了非凡的业绩。在脱贫攻坚这一历史之役中，还有20万第一书记、70万驻村干部和几百万基层干部。黄文秀的感人事迹，必将激励广大党员干部为全面建成小康社会而勇往直前。
不忘初心，方得始终。无论是战火纷飞的革命岁月，还是热火朝天的建设年代，亦或是砥砺前行的改革开放时期，一代代共产党人始终坚持“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，推动中华民族实现了从站起来、富起来再到强起来的伟大跨越。罗阳、廖俊波、黄大年、杜富国、张富清、黄文秀……一个个甘于奉献的优秀共产党员用实际行动，彰显着初心使命的强大力量;一个个感天动地的奋斗故事，汇聚成奔向民族复兴波澜壮阔的历史画卷。
榜样的力量是无穷的。全党同志要深刻学习领会习近平总书记对黄文秀同志先进事迹重要指示的精神，时刻牢记“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”，自觉以黄文秀同志为榜样，不忘初心使命，勇于奉献担当，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。
6月16日上午9时至17日凌晨5时，广西壮族自治区百色市凌云县遭遇强降雨，持续暴雨引发山洪，黄文秀在抗洪救灾途中不幸遇难。黄文秀从北京师范大学硕士毕业之后，回到家乡百色支援建设，成为广西百色乐业县新化镇百坭村的第一书记。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。看完各家媒体对黄文秀事迹的报导，我心中久久不能平静。现代社会发展的节奏太快，快到很多人已经忘记了自己的初心，甚至不知初心为何物。可能多数人都有这样的经历，在孩提时代，说起自己的人生理想，那一定是要成为伟大的数学家或者科学家，为整个人类的发展做贡献。而随著年纪的增长，思维以及认知的具化，理想渐渐成为考一所好大学、找一份好工作、经济独立、独善其身.......所有生活的零碎，都不再能够拼凑得起最初梦想的蓝图。也许是因为对这个世界的认知越来越浅薄，也许是因为认识到了自己的渺小，也许是对于人生的意义、人生的价值的认知超越不了“小我”。而黄文秀的事迹，正是能够让我们在感动、感慨的同时，从这些情感碰撞中再去找到自己的初心，用榜样的力量荡涤灵魂、砥砺初心、呼唤担当。
时代呼唤党员干部的担当。黄文秀在扶贫日记中写道：“一位世界著名的社会学家说过，‘一个国家的落后在于精英的落后，而精英的落后在于嘲笑民众的落后’，我们党深刻明白这个道理，从而提出要教育扶持一批人脱贫，并且扶贫要扶志和扶智，这样一个切实为群众谋发展、谋福利的党，我怎么能不响应号召呢?”广大党员干部，在开展扶贫工作中，更是要以身作则，树立为人民服务、建功立业的决心和信心。守着自己的“一亩三分地”要不得，畏手畏脚怕出错而不做事要不得，纸上谈兵不深入群众、不深入基层调研要不得，“数字”脱贫和虚假脱贫更要不得。我们肩上担负着使命、责任、信仰、人民群众的期望而负重前行，前行的路上或许荆棘满布，或许有过不被理解、不被接纳，但又何足无惧，当一个人的思想强大到足以凌驾时间与空间，当一个党员干部把实现人民群众的美好生活作为自己的追求，忘“小我”而追求“大我”，便可以做到宠辱不惊，便可以做到心中有信仰、脚下有力量。
时代呼唤青年一代的担当。现在很多青年学生从小就生长在两代人给他们搭建起的“温室”里，对于人生的规划可能更多的在于实现自我。因此，“为中华之崛起而读书”，这种在少年时代就树立起来的宏伟志向、为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感，在对青少年的核心价值观引导中显得尤为重要。黄文秀身为北京师范大学的硕士毕业生，毕业后没有贪恋大都市的繁华，没有衡量个人的得失而选择一条可能更开阔、更安逸的道路，而是选择回到家乡、反哺家乡、建设家乡。笔者认为，黄文秀事迹也应该宣传到更多的学校、更多青年学生的视线，不是说简单的鼓励广大青年到基层去工作，而是为了引导青年一代的价值观，是要他们博览群书、全面发展、求真务实、不断增强自己的综合素养，引导他们树立更远大的人生理想，为投身于社会主义建设而奋斗。由此，国家才有希望，民族才有未来。
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
从7月中旬进入xx实习到现在，已经四个月了。四个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，庆幸自己对工作生活适应得还算快。
四个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁!
对于我来说，在新动的日子是紧张、快乐而超前的。
最初的时候，直播的时候特别地紧张，不管操作什么都很有压力，怕出错，怕给别人带来麻烦也怕无法弥补。最严重的时候，被朋友们怀疑有强迫症。我会把自己在做节目的时候犯过的错，罗列在小本子上，这样可以提醒自己同样的错误不再犯第二次。每天，妈妈打来电话，习惯地多了一句问候：今天有没有犯错啊?每次听到妈妈这样的问候，内心有些讽刺。
很难忘的一次错，是没有录下《道听途说》，为了弥补这个错，整组人重新录了重播版的节目。因为磁带断磁，从一开始就没录上。直播结束后，导播说，休息5分钟，再录一遍。那5分钟和再录节目的20分钟，很艰难地过着，内疚得要命，更深刻的是被同事们的包容感动了。现在，每次直播前都会特别地检查录机，以保证同样的错不犯第二次。
我感触最深的就是，这里像是我的第二个家，节目制作可以在快乐中完成。本以为毕业参加工作后，人际关系是有距离感、层次感的，但在节目部工作让我惊喜地发现自己原先的判断是错的。大部分的老同事，也都对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导;工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。最初进来新动的时候，领导和同事都会关心地问一个问题，住在哪里，因为在直播组必须要早起，也会分享自己的经验。最齐心的是，上班的日子一组几个人，每天6点就聚集在办公室，为了8：08分的节目而准备着。有时候会特别忙碌，有时候会比较空闲一点，还可以满足地吃上顿丰盛的早餐。哪怕是直播的时候，也保持着愉快的气氛，也许这样能赶走我们的瞌睡虫。
除了参与直播，每天我还需要负责《妙说天下事》素材、《新华纵横》和《国际专题电讯》的录制，这些没有什么技巧和难度可言，只要掐准时间就可以了，哪怕是这样我还是错过过节目的播出时间，只能等到下一次重播，再晚都等着。
不过，有时候这样无奈的等待还是有好处的。我可以趁着这个机会加班录《新动看台》的素材，多集一些素材可以“取其精华”，也可以趁机熟悉机子和软件，所谓“笨鸟先飞”的经验也可以借鉴起来，提前做下一期节目的内容。
四个月的时间，我已经可以独立做《新动看台》了，因为片子做好都会有审片的环节，所以到目前为止，还不至于出什么大错。每次过节前是最累的时候，因为要做很多的提前量来满足节日里的播放量，所以我总说，我们总是过着提前的日子。直播前的一些准备工作也已经学会，可总觉得自己效率还需要提高。到目前为止所接触到的工作，相比而言，最吃力的还是新闻发布会的剪辑，总是不能很好地把握新闻时间，选取镜头的时候也会很犹豫，拿不定主意。记得第一次剪辑《云门舞集——行草》的新闻发布会，花了我半天多的时间，最后还是在二姐的大篇幅修改后才定稿。第二次，剪辑《蜡笔小新》的发布会，这次有所进步，省下了不少时间和精力。希望以后能有更多的机会可以学习，把这个缺口给补上。
因为很多同事都说现在的《新动看台》不好看，所以我会多加班来录些有意思的素材，好像大家都已经习惯我加班的日子了。另一方面，大章也计划着改版《新动看台》，虽然试着做样片，可是还很不成熟。我想要学习更多的技术，在节目中可以自己做出想要的效果，不用每次都依赖着小小杨，增加她的工作负担。
在以后的日子里，首先希望自己不再犯错，不给人添麻烦;做出让人觉得好看的，有意思的节目。最后，想说在新动的日子，我很快乐。
近年来，大学生党课直播成为了大学校园中新的风景线。通过直播平台，大学生可以在任何地点、任何时间收听党课，更新了学习方式，提高了学习效率。我作为一名大学生，近期也参加了几次大学生党课直播，深感其中的新鲜与快乐。在这里，我想分享一下我参加大学生党课直播的体会。
首先，大学生党课直播让学习更具自由和灵活性。在传统的党课教学中，我们需要按照规定的时间和地点参加课程，有的时候由于一些原因无法参加课程。而大学生党课直播则打破了时间和空间的限制，不需要我们去特定的地点，只需要一台手机或电脑，就能够在家里、在寝室、在图书馆随时随地收听党课。这样，我们就能够更好地安排自己的学习时间，充分利用碎片化时间，提高学习效率。
其次，大学生党课直播增强了互动性和参与感。在传统的党课教学中，学生们往往是被动听课，收不到反馈和交流的机会。而通过大学生党课直播，我们可以通过弹幕、评论等方式与其他听课的同学们进行交流，与讲师进行互动，提问自己心中的疑惑。这不仅增加了学习的趣味性，还能够促进我们之间的共同成长和进步。
再次，大学生党课直播丰富了教学内容和学习资源。党课直播平台上，我们可以收听各类主题的党课，涵盖了政治思想、领导力、党史党纪等方面的内容。这些丰富多样的党课使得我们在学习过程中能够拓宽视野、增长知识。同时，通过大学生党课直播，我们还可以获取到一些原创性的学习资源和学习资料，包括讲义、PPT等，有助于我们更好地掌握知识。
最后，大学生党课直播提高了学生的政治素养和思想认识。党课是我们了解党和国家最新政策、理论的重要途径，也是培养我们为人民服务的意识和责任感的重要渠道。通过大学生党课直播，我们能够更加及时地了解国家发展动态，了解党和国家的政策和方针，提高自己的政治觉悟和思想品质。同时，党课还能够给我们提供一些启发和思考，引导我们正确的看待问题、处理问题。
总而言之，大学生党课直播给我们带来了许多新的学习体验和收获。通过自由灵活的学习方式、丰富多样的教学内容和学习资源，我们不仅能够更好地提高学习效率，还能够增强互动性和参与感。同时，大学生党课直播也有助于提高我们的政治素养和思想认识。因此，我坚信，大学生党课直播将会越来越受到广大学生的欢迎，并且在大学校园中发挥越来越重要的作用。最后，我希望能够有更多的同学加入到大学生党课直播中，通过学习党课，提高自己的综合素质，为实现中国梦贡献力量。
心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。《中小学心理健康教育指导纲要》确定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康心得体会。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。
心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。
一般来说，人的心理状态可以分为三种：正常状态、不平衡状态与亚健康状态，与这三种心态相应，其社会行为方向也表现出十分重要的特点。
在没有较大困扰的情况下，学生的心理处于正常状态之中。这种状态之下，学生的行为基本上预期价值观体系、道德水平和人格特征相一致，是一种健康或者优秀的状态。
第二种状态是不平衡状态。一旦发生了扰乱正常生活、引起人们消极情绪的事件，如受到挫折、需求得不到满足等，就会进入一种不平衡状态，这里指学生处于挫折、焦虑、压抑、恐惧、担忧、矛盾等状态。一般来说，学生在生活过程中会不断地经历各种不平衡状态，这是不可避免的甚至是必要的。积极主动而不是消极被动的面对不平衡状态才会带来发展或者成长的契机。教育在某种程度上就是要不断打破对象的平衡，促进其发展。对不平衡状态的外在或内在的非建设性或伤害性处理，才会导致所谓的“病态、变态、或偏差”。
异常行为是学生在心理不平衡的情况下发生的，是一种偶发性行为，这种行为在学生正常状态下是不会发生的，它与常态行为不同，可以称为“偏态行为”。班主任如果能及时鉴别学生的行为，采取相应的措施帮助学生摆脱心理的危机状态，回复到正常状态，那么，学校乃至整个社会的违法行为、不道德行为以及意外事件就会大大减少。
第三种状态是不健康状态，当学生处于不健康状态时，往往会非线性地发生不适应行为，包括反社会行为和异常行为。所谓“非线性”地发生，是指这些行为的发生常常是没有明确的、直接的原因，找不到其因果关系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小学生突然害怕方格或类似方格的所有物体，这是一种异常行为，包括他自己在内，谁也弄不清他为什么会怕方格。正是由于这种非线性的特点，我们对其不适应行为的产生就无法预测。学生在心理不健康状态下所发生的反社会行为或异常行为既没有直接的原因，也没有明确的行为动机，因此，谈不上是其价值观、道德水准或人格特点的必然产物。这类行为我们称之为“变态行为”。
综上所述，我们可以看到，学生在不同的心理状态下不适应行为的发生有不同的特点，作为班主任，我们要看到广大学生的两个主流，一是大部分的学生心理健康是主流；二是有些学生由于学业、生活、环境的压力产生暂时的心理不适，他们要求给予指导，以帮助他们正确应对遇到的问题。对于班主任，在面对学生发展中所出现的心理偏差，应树立正确的观念，采取有效的方法予以解决；而针对极个别的出现严重心理障碍的学生，则要能够及时甄别，并积极寻求专门机构予以解决。
（一）结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。
一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。
（二）全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育。
为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，同时也应该将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。这样就能够形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康工作的开展。
注重与学校日常的教育教学活动相结合。真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的活动就能实现的。事实上，大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要润物细无声的意识和观念；良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。因此，学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。
（三）教师本身也要注重自己的心理健康
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
在当前的社会中，直播已经成为一种非常流行的交流和娱乐方式，而我也成为了其中的一位听众。通过这些直播，不仅可以了解到各种各样的知识和经验，还可以欣赏到各类精彩的演出。在这里，我想分享一下自己听直播的体会和感受。
第一段——关注最喜爱的博主。
我喜欢听直播博主的原因，主要是因为我很喜欢他们的内容。这些博主都有自己独特的魅力，能够呈现出非常吸引人的表现形式。我每天都会关注自己最喜欢的博主，尤其是那些分享自己生活和经验的博主。其实，通过直播，我不仅可以更好地了解博主的生活和思想，还可以收获到很多对我个人有益的信息和启发。
第二段——享受直播带给的丰富体验。
我发现，直播带给我的不仅仅是信息和知识，还有一种很棒的体验感。直播中的博主为我们展现了人生的美好和激情，包括音乐、舞蹈、美食等各种元素。而且，直播的互动性非常强，观众可以和博主实时互动，这种互动也可以增强观看直播的体验感。
第三段——感受到情感交流。
我在听直播的时候，常常会感受到情感交流的氛围。博主们会在直播过程中分享自己的经历，让观众感同身受，或是通过演唱、朗诵等方式表达自己的情感。这样的情感交流让我感到非常温暖和亲切，同时也让我了解到了更多的人生经验和教训。
第四段——提高自己的能力和技能。
听直播不仅是一种娱乐，更是一种提高自己能力和技能的方式。通过听一些有关于职业、学习等方面的直播，可以获取到很多专业知识和技能，从而提高自己的竞争力。像一些直播课程，授课老师会带我们了解自己感兴趣的领域和知识，思考自己的人生规划，更好地塑造自己的职业思路和方向。
第五段——直播时要注意的事项。
虽然听直播可以带来很多优秀的体验和收获，但是我们在使用的时候，也需要一些注意事项。比如，要注意观看直播时的时间和节奏，避免对学习和生活产生太大的干扰。另外，要避免听到低质量的直播，在收听直播时应该正确选择博主和内容，提高自己的品质。
总的来说，听直播是一种增长知识和厚积薄发的好方法，可以给我们带来很多意想不到的收获。但是，在享受直播的时候，还需要注意好的方式和方法，让自己获得更丰富更有益的体验与知识。
如今，直播已经成为了人们生活中的常态，可以说是一种社交媒体形式。而对于许多人来说，开直播也是一项越来越受欢迎的副业或职业。在我经历了几次开直播之后，我深深认识到了开直播的意义，同时也积累了不少心得体会，今天我想在这里与大家分享。
第二段：准备工作。
在准备半小时的直播之前，我通常会按照时间表做好各种准备。首先是设备检查，确保相机、话筒、麦克风和其它设备工作正常，还要检查网络情况，以便保持直播的流畅。其次是内容准备，我会制定一个主题，列出需要讨论的内容，并在需要时准备一些可供展示的素材和图片。最后，我还准备了一个应对问题的备课表，以便应对一些意外状况。
第三段：直播过程。
在直播过程中，我会尽可能多地与观众互动，让他们感觉到自己处于一个真正的社区中。我会在直播开始时问候他们，并在讨论过程中感受他们的反馈，以便更好地调整内容。同时，我还注意保持情绪的稳定，这对于维持直播的稳定和流畅非常重要。
第四段：应对问题。
万事无绝对，当出现问题时，我会尽可能快地解决它们，以便将直播维持在稳定的状态下。在这个过程中，我会利用一些小技巧，例如让观众感受到自己在积极的解决问题，并赞扬观众在问题中的角色。
第五段：总结与反思。
在经过几次直播之后，我感觉到我已经不再是一个没有经验的初学者了。通过自己的努力和经验，我学会了如何开直播，并与观众互动，回答问题。我也学会了如何应对问题，以及如何保持情绪和稳定，这些都使得我成为了一个更好的直播主播。
总之，我认为开直播是一件非常有意义的事情，可以帮助我与观众建立起紧密的联系，增强交流能力。当然，为了取得更好的效果，我们还需要继续学习和成长。正如一句谚语所说：行百里者半九十。
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语ok，verygood.wonderful.excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
二、情景。
这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、知识。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。
四、交际。
培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。
五、过程。
1.快节奏。
教师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。
2.高密度课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了这两节课一道亮丽的风景线.
3.勤反复教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得巩固，听说读写交际的能力不断获得发展。
六、教师。
教师都具备以下良好的素质：
正确的语音语调；2.具有扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂；
3.英语词语丰富、语言流畅；
4.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。
5.有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。
6.善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。
七．建议。
1.要注意单词教学，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。
2.要加强英语教学的实践性。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，忽视了英语教学的实践性。少了学生的参与性，少了一些与学生的交流。
3.要注意创设情景的实用性。教师过于强调创设真实情景，以至于占用了很多时间，从而消弱了英语的操练和交际运用。
4..板书。板书的作用是示范，是学生认知的过程，板书的姿势，板书的位置及板书的及时性。
5.学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，我们要真实有效的评价。
6.教师的导入五花八样，引人入胜，但结尾草率，要做到结尾无穷，升华使小课堂成为人生的大课堂，培养学生的良好的学习习惯。
总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！
直播班是网络教育近年来的一种新型教育方式。在直播班中，学员可以通过网络收听老师的课程，与老师实时互动交流。随着互联网技术的不断普及和发展，直播班已经成为越来越多学员的选择。这样的教育方式让我们可以在不出门，不交通，不耽误正常工作的前提下完成我们的学业。
第二段：分享直播班的优点。
直播班的优点是显而易见的。首先，它方便快捷，学员可以直接听课，避免交通上的耽误，不受时间和地点限制。其次，直播班具有灵活性。学员可以根据自己的时间安排来决定观看的时间，避免了学习时间间断性的问题。此外，直播班还具有交互性，学员可以在授课中的随时提出问题，和老师进行实时的交流，让学习过程更加互动化。
第三段：和老师的交流。
在直播班中，可以和老师进行实时交流，这是线下课程无法比拟的。在这个过程中，我遇到过很多问题，老师也很耐心地回答了我的问题。我学到了不少与知识相关的，同时我也学习到了很多学习方法。通过与老师的交流，我发现我的知识不足的领域，以及我的特长，在这样一个氛围里，自己也对学科知识有了更深的理解。
第四段：交流体会。
在听直播班的过程中，我不仅与老师交流，还与同学交流。在这个过程中，每个人都有自己的看法和观点，我也从他们的看法中学到了很多。不仅如此，在将自己的看法与同学讨论后，我也更能够发现自己的不足之处，并且可以留意到自己不同于一般认知的想法。这样的交流能够促进我们的学习，让我们在学习上更大程度地开放思路。
第五段：提高学习效果。
通过直播班的学习，不但可以为自己的学业在时间和地点上提供便利，也使自己在学习上更有方向性和目标性。通过交流能够更深一层次地展开学习，让自己的能力和思维水平提高到一个新的高度。在总结学习的过程中，我深深地感受到直播班对我学习的帮助，感到有幸能够有机会体验到这样的教育方式。
总结：在直播班里，我们可以越过地域和时间的限制，受到更广泛、更有效的学科知识的传递，同时亦可以借助与他人的交流，以及学习方法的改进来提高自己的学习成果。通过这样的教育方式，我们不仅扩宽了知识面，同时也得到了更全面的提高，让自己更适应未来现代教育的发展需要。
第一段：引言（200字）。
近年来，互联网的高速发展使得直播行业蓬勃发展起来，成为了人们生活中不可或缺的一部分。作为直播主，我有幸走进了直播这个领域，亲身体验了直播给我的快乐和挑战。通过这段时间的直播经历，我积累了一些心得体会，今天我想分享给大家，希望对即将踏入这个行业的人们有所帮助。
第二段：直播技巧（200字）。
直播除了热情和真诚，还需要一定的技巧。首先，要抓住受众的眼球，最好在直播前进行精心策划，确定主题和内容，做好准备工作。其次，直播时要注重形象和语言表达，以及和观众的互动交流，保持活跃的直播节奏。最重要的是要有耐心和毅力，坚持不懈地进行直播，才能积累一批忠实的粉丝。
第三段：应对困难（200字）。
在直播过程中，难免会遇到一些困难和挫折。例如，技术故障可能会让直播受到影响，这时应该冷静应对，尽量解决问题或临时调整内容。同时，直播行业竞争激烈，要面对来自其他直播主的挑战。针对这些困难，我们应该不断学习和进步，提高自己的专业水平和直播质量，才能在激烈的竞争中取得胜利。
第四段：心态与定位（200字）。
直播是一项需要良好的心态和明确定位的工作。首先，我们要保持乐观积极的心态，面对直播中的挑战和困难能够妥善处理。其次，要确定自己的定位和风格，找到适合自己的直播内容和受众群体，做到真实和独特。最后，要保持学习态度，时刻关注行业的发展和趋势，不断更新直播方式和技巧，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
第五段：对未来的展望（200字）。
直播行业的未来可谓光明，随着5G技术的普及和直播市场的不断壮大，直播将继续发挥巨大的作用。我相信，在直播这个舞台上，只要我们保持初心，不断努力，就一定能够取得更大的成就。我希望能够将我的直播事业发展得更好，为更多的人带去快乐和启发。同时，我也希望能帮助更多刚刚踏入这个行业的人们，共同进步，共同成长。
总结（100字）。
通过这段时间的直播经历，我深深体会到直播的魅力和潜力。在这个行业中，热情和真诚与技巧和智慧相结合，我们才能取得更好的成绩。我相信，只要我们坚持不懈、脚踏实地，直播将成为我们奋斗的舞台，带给我们更多快乐和机遇。
作为一名教师，每一次的听课都是向别人学习，进而自我提高的好机会。通过听课，我们可以从中获得更多的教学经验。10月26日我有幸聆听了刘先雨老师的双语课。听后着实让我觉得收获颇丰，感受颇多。以前，也曾通过网络看过其它重点院校的省级及国家级双语课程的授课录像，对部分高校双语教学有一定的认识。刘老师的课让我耳目一新，受益匪浅，因此我想谈谈自己的感受和体会：
1、科学选用教材。
刘老师选用的哈佛大学选用的经典微观经济学教材。该教材语言简单明了，词汇量（尤其是专业单词、词组）较少。句法简单，多是简单的短句。同时，该教材还有完整的中文翻译版，学生可以通过提前预习和课后复习，提高上课的效率。使用该教材，可以有效地解决双语教学中最大的问题---即学生由于无法自己读懂教材，不能预习、复习，在课堂上听不懂教师讲什么，使得教师花大量的时间用于翻译课文，影响了正常的专业知识的传授。
2、教师语言能力强、思维敏捷。
刘老师语言功底强，口语好，标准英式发音。在听刘老师课的45分钟内，没有听到刘老师犯任何的语法错误。刘老师的语言能力（无论是发音还是口语表达）甚至高于很多的英语老师。刘老师思维敏捷，出口成章，语速基本维持在110/分钟左右，而其它好多一本及二本双语精品课的主讲教师的语速一般也就只有70-90/分钟。
3、合理的分层次教学。
由于微观经济学双语课是选修课，选择该课程的一般都是英语水平较高（一般都过四级），希望通过该课程的学习进一步提高自己的英语应用能力的学生。这些学生一般都具有很高的学习积极性，能够做到主动预习和复习。上海交通大学韩建侠和俞理明老师所做的《我国高校进行双语教学学生需具备的英语水平》研究表明，只有达到大学英语六级考试及格或大学英语四级考试成绩优秀以上的英语水平，才能较成功地实践双语教学活动。我院通过让学生选修双语课程，将语言能力较强的学生集中，妥善解决了学生英语水平参差不齐、普遍不达到应有水平，无法开设双语课的问题。
4、课堂上教师中、英文的合理切换。
刘老师在授课中，并不是说一句英语、说一句汉语。而是首先用英语把相关的内容先完整的讲解完毕，再用汉语简单的进行总结。这样符合了相关语码切换原理，有效地避免第一语言和第二语言之间相互转换中出现的切换代价。同时，避免了一句英语、一句汉语讲授方式下，学生自动产生惰性的状况，逼迫学生尽力听教师的英文授课，从而真正提高英语水平。
以上是我的体会，写出来与大家分享，希望能通过与各位老师分享，促进我院的双语教学。