国旗国徽国歌的作者是谁 国旗国歌国徽班会教案(优质5篇)

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国旗国徽国歌的作者是谁篇一

1、通过欣赏世界各国的国旗，知道世界有许多国家，感受地球的辽阔。

2、对世界各国的国旗的图案、色颜、国名及在地图上的位置有初步的认识，萌发对各国风俗习惯的`了解兴趣。

1、让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿收集各国国旗及各国的风俗习惯，家长帮助幼儿认识国旗、国名及国旗代表的意义。

2、世界各国的国旗、图画纸、彩蜡笔、蜡光纸、剪刀、浆糊、布、插塑、统计卡、水彩笔、世界地图。

一、引题

奥运会会上有来自世界各个国家的运动员和观众，你能说出几个国家?

结合世界地图，和幼儿一起说说国家的名称。

二、介绍各国国旗

1.每个国家有自己的国旗，(欣赏世界各国的国旗)讨论你喜欢哪面国旗?为什么?(它有几种颜色?有什么图案?)

2.选择几种有代表性的国旗来认识。了解它的国家名称、图案颜色、有哪些图形、有什么意义!

三、游戏：猜旗游戏。

出示一些国家的名称，请幼儿找到对应的国旗。

国旗国徽国歌的作者是谁篇二

通过活动，使同学们进一步了解国旗、国歌、国徽的深刻含义及诞生经过，尊重国旗、国徽。

本班班级

（1）召开班委、团委干部会议，研究制定活动方案，并进行分工

（2）准备录音机及国歌录音带

（3）排练节目：如：演讲、故事、诗歌、歌曲等

主持人：现在我宣布《国旗、国歌、国徽》主题班会开始

第一部分《苦难的旧中国》

甲：同学们，我们中华民族有着5000年的文明历史，曾经创造了举世闻名的文明，然则，近代中国由于封建统治者的腐朽和帝国主义的入侵陷入苦难的深渊，中国人民挣扎在半封建半殖民地的水深火热之中，中华民族的`优秀儿女，仁人志士不断探求救国救民的道路。

乙：太平天国运动失败了，轰动全国的义和团运动也失败了，1911年10月，在中国大地上爆发了孙中山先生领导的辛亥革命，这次革命虽然推翻了清政府和中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和国的观念深入人心，但是革命果实被北洋军伐所窃取，辛亥革命也失败了。

丙：历史证明要完成中国的反帝反封建的任务，只能由中国的无产阶级在其先锋队中国共产党的领导下才能完成。

丁：在中国共产党的领导下，中国无产阶级和人民大众经过28年的浴血奋战，终于迎来了祖国的黎明新中国的诞生。

主持人：同学们知道，国旗、国歌、国徽是一个国家、一个民族的象征，是国际政治生活中不可缺少的，但在旧中国，却成了落后，贫穷的代表，现在请三名同学分别介绍一下旧中国国旗、国歌、国徽的情况。

同学甲：在旧中国，没有制定出自己的国徽。

同学乙：国歌在我国是近百年的事，1896年，清政府派李鸿章赴西欧和俄国访问。因为在欢迎仪式上要奏国歌就临时编了一首，后来人们称作《李中堂乐》，以后延用了十多年，1911年9月，清政府下诏颁布《巩金瓯》为国歌。

国旗国徽国歌的作者是谁篇三

1、知道每个国家都有自己的国旗、国徽和国歌，初步了解我国的国旗、国徽、国歌。

2、知道国旗、国徽、国歌是国家的标志，每一个人都要尊敬国旗、国徽、国歌。

3、萌发幼儿爱祖国的情感。

1、国旗、国徽的图片各一张，有国徽的帽子，国旗一面。

2、录有国歌的磁带、录音机。

3、每周有升旗活动，对国旗有初步的经验。

一、认识国旗。

1、（出示国旗）提问：这是什么旗？你在哪些地方见过国旗。

2、了解国旗颜色和五颗星的含义。

提问：国旗为什么是红色的？五颗星代表什么？你知道这些排列的含义吗？

二、认识国徽。（出示图片和有国徽的帽子）

1、教师：这是什么？你在哪里见过？（法庭上，武警、法官的`帽子上······）

2、观察国徽的外形特征，让幼儿知道上面图案所代表的含义。

3、教师：国徽是什么形状的？它上面有什么图案？这些图案有什么意义？国徽代表什么？

三、听国歌。（播放录音）

教师：这首歌的名字叫什么？你在哪里听到过国歌？听到国歌时应怎样？为什么？

四、升旗练习。

选2~4名升旗手，全体幼儿到操场听国歌，练习升旗，感受升旗的庄严、自豪。

国旗国徽国歌的作者是谁篇四

国歌、国旗和国徽是一个国家的重要象征，它们集中体现了一个国家的民族精神、历史和文化。作为一个中国人，我一直为自己的国家感到骄傲和自豪。对于国歌、国旗和国徽，我有着深深的理解和体会。

首先，国歌是国家的音乐底蕴之一，它能够激发民族自豪感。《义勇军进行曲》作为中国的国歌，是由冯铁骊先生于1935年创作的。这首歌曲以其激昂的旋律和深沉的歌词，表达出了奋斗和胜利的力量，激励了几代中国人民追求独立、自由和幸福的信念。每当我听到国歌时，我的心中就充满了一种振奋和自豪的情感。

其次，国旗是国家的象征，它代表着一个国家的主权和尊严。中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面由红色和黄色构成，红色象征革命的胜利和热情，黄色象征着祖国的繁荣和发展。五颗五角星象征着中国共产党的领导和中国各族人民的团结统一。我记得在国庆节和其他重大场合，很多人都会举起国旗，庄严而庄重地表示对国家的敬意和忠诚。每当我看到国旗飘扬在风中的时候，我就会感到一种强烈的认同和自豪。

最后，国徽是一个国家的象征，它具有深厚的历史和文化内涵。中华人民共和国的国徽是炎黄所亿元瑞的图案，它包含了五星红旗、天安门和装饰图案。五颗五角星象征着中国共产党的领导和中国各族人民的团结。天安门象征着中华民族和平、团结和进步的愿望。国徽上的装饰图案则代表了中国历史和传统文化的丰富性和多样性。国徽不仅能体现国家的权威和尊严，还能唤起人们对祖国的热爱和责任感。

总之，国歌、国旗和国徽作为一个国家的象征，不仅有着深厚的历史和文化内涵，更能激发人们对祖国的热爱和责任感。对我而言，国歌、国旗和国徽是激励我为祖国奋斗的力量源泉。每当我听到国歌，看到国旗和国徽，我都会感到一种来自内心深处的自豪和自信。作为一个中国人，我将继续努力，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。

国旗国徽国歌的作者是谁篇五

第一段：引言（150字）

国歌、国旗、国徽是一个国家的象征，代表着一个国家的尊严和力量。作为一个中国人，我对国歌国旗国徽有着深深的敬意和热爱。在学校的教育和社会的氛围中，我逐渐了解到这些象征的深层含义，深深为之感动，并从中汲取了许多力量和启示。

第二段：国歌——激发爱国情怀（250字）

国歌是一个国家的声音，是国家的灵魂。在学校的升旗仪式上，当国歌响起时，我总能感受到内心深处的震撼。国歌《义勇军进行曲》激昂嘹亮的旋律，让我感受到了祖国的伟大和无穷的力量。国歌中唱到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这让我明白了艰难困苦只是暂时的，只要我们有信心和勇气，就能战胜一切困难，实现自己的梦想。

第三段：国旗——象征统一和团结（250字）

国旗是一个国家的标志和象征。我对国旗深感亲近，每当看到国旗不断飘扬时，我都会对自己的国家充满自豪和喜悦。国旗的红色象征着革命的烈火和奋斗的精神，而五星红旗则代表了中国共产党的领导和中国人民的团结。国旗的每个元素都有其深远的含义，这让我深信我们的国家将会繁荣昌盛，而我们作为中国人，也要团结一心，共同为国家的发展做出贡献。

第四段：国徽——展示国家形象和意志（250字）

国徽是一个国家的标志和象征，它展示了一个国家的形象和意志。中华人民共和国国徽以天安门为底，上面有五颗星星和穗子，体现了中华民族的伟大历史和文化。国徽中的五颗星星代表着中国共产党领导下的五个阶级，体现了中国特色社会主义的根本原则。国徽的穗子象征着中国的农业和农民，是国家繁荣和农业发展的象征。通过国徽，我理解到一个国家的标志不仅仅是代表外在形象，更是体现国家的意志和价值观。

第五段：结语（200字）

国歌、国旗、国徽是一个国家的象征和灵魂，它们激发了我的爱国情怀，让我为中国这个伟大的国家感到骄傲和自豪。通过学习和了解国歌国旗国徽，我也深刻领悟到自己作为一个中国人的责任和义务。我要弘扬国歌国旗国徽的精神，牢记国家的辉煌历史和伟大成就，努力学习，为国家的繁荣和人民的幸福做出自己的贡献。让我们共同努力，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！