作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
一、活动依据:
孩子比较喜欢户外活动,在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起,希望能在锻炼身体的同时,让他们得到的快乐。
二、活动目标:
1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦
2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力
三、活动重难点
(一)活动重点:能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦
(二)活动难点:让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高
四、活动准备:
(一)知识经验准备:引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害,常规较好。
(二)物质材料准备:
五、活动过程:
(一)开始部分:播放音乐,带领幼儿来到场地进行列队练习,热身活动可前踢腿、后踢腿等,全面活动幼儿身体。
(二)基本部分:创设情境,示范玩法,提出要求和游戏规则1、教师提出:今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客,但是务必经过许多考验才能到达,通过的小朋友就可以得到一份礼物。
第一关:跳跳洞(从4个体操圈中跳过,要求幼儿双脚并拢跳,不能踩到圈)
第二关:过草地(将可乐瓶等障碍物左右摆放,要求幼儿快速跑过,过程中不能碰倒可乐瓶等物品)
第三关:大怪兽(要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋",未扔到着就要被怪兽抓起来)
第四关:摇摇岛(要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛,并蹲下用手拿蜘蛛侠面具——蜘蛛侠给大家的奖励)
幼儿天生喜欢玩,尤其对户外器械、玩具情有独钟,利用器械开发孩子的活动潜能,从而提高孩子的身体素质达到一定的锻炼目的,一直是值得我们深思的。这次活动借助自制的梅花桩,让孩子们尽情的与之亲密接触,自由玩耍,从而激发和探索孩子对废旧易拉罐的玩法,通过走、跑、跳、爬等锻炼孩子的基本动作以及发展孩子身体协调性、灵活性!
1、遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。
2、通过跑、蹲走、不同跳、爬等锻炼孩子的动作协调性、灵活性。
3、了解梅花桩的特点,尝试探索它的不同玩法。
练习孩子跑、蹲走、不同跳、爬等动作,锻炼幼儿动作的灵活性。
有初步的规则意识,能遵守游戏的规则。
场地 自制梅花桩 音乐
一、开始部分:
1、教师带幼儿进入场地,随音乐做热身运动。
二、基本部分:
1、出示梅花桩,幼儿自由探索玩法,教师记录
2、教师带领幼儿一起玩游戏
游戏一:绕跑
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回绕跑
游戏二:蹲走
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回蹲走
游戏三:跨跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回跨跳
游戏四:开合跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回开合跳
游戏五:双脚并拢跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回双脚并拢跳
游戏六:小兔跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回模仿小兔跳
游戏七:双手着地、双脚着地向前爬
梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回双手着地、双脚着地向前爬
3、小结以上活动,请幼儿继续探索它的玩法
三、结束部分:
1、幼儿随音乐进行放松活动。
四、活动延伸
1、继续探索梅花桩的不同玩法
2、亲子活动:能积极和父母一起参与梅花桩的游戏。
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备:4个木偶、一个开心枕
重难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一、感受快乐——拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
1、让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯,会影响身体健康。
2、帮助有吮吸手指习惯的.幼儿逐步克服这种习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、初步了解健康的小常识。
二个指偶,一个高兴的表情,一个痛苦的表情。
1、出示痛苦的表情指偶,激发幼儿兴趣。
我叫大拇指,本来是和其他的手指一样长得直直的,又有劲又漂亮,但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸,我好难受!慢慢地,我变得很难看,做事也不方便了,小朋友,你来帮帮我吧。
2、提问:大拇指怎么了?(不高兴)为什么?(他难看,做事不方便)
3、手指有什么作用?(拿筷子,拿笔,穿鞋子,穿衣服,做许多事情)
4、当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办?(立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头)
5、师小结:小朋友真能干,帮助了这个痛苦的大拇指,告诉他的主人要讲卫生,爱护自己的手指,豪豪在你们的帮助下,他再也不吮吸手指了。
6、出示高兴的指偶:谢谢你们帮助了我,现在我的小主人再也没有吮吸我了,我变得又有劲又健康了。
7.师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。
红衣袖,白衣袖,洗手前,快卷袖。
手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓。
换只小手再搓搓,一二三,搓好了。
8、活动结束。
在执教过程中,我尽量做到老师的提问具有针对性,能够激发孩子的想象,让孩子在讲述过程中多说,多会运用完整的语言说,注意回应孩子的语言,关注到每一个孩子的参与度,活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足,在后来在讲评中,我也吸取了很多,很好的建议。活动中不够淡定,从容,我想我还需加强修炼,才能在今后的教学生涯中有进步。
1.了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2.初步了解预防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
1.手偶一个
2.打针的照片
3.预防感冒方法的照片(洗手、吃饭、锻炼……)
4.欢乐节奏音乐
一、设置情景——引发兴趣,导入活动。
出示小叮当手偶:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”小叮当:“大家好!我是小叮当,今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”
二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒?
师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、观看照片——渗透情感,懂得不怕打针吃药。
讨论:生病了要怎么办?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?
师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
四、结合照片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。
(二)讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?
活动反思
在这个活动中,我们渗透了情感的教育,幼儿对生病有体会,也能展开讨论说出自己的想法。课堂气氛浓,锻炼了幼儿的口语表达能力。同时,幼儿对锻炼身体的重要性也有了解,经验得到了提升。
1、初步认识自我的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自我身体。
水果及小卡片。
一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人教师,它们藏在魔术盒里,我们一齐把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)
(画画、拿东西、)用小手可不能够打人啊?
我们把苹果划开,尝一尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴能够干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。
那耳朵能够用来干什么?(听声音)
三、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。
我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手,小小手,小手真可爱,上头还有我的十个手指头。
四、引导幼儿爱护身体
勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。
讲卫生,爱整洁,仪表美观朋友到。
1、懂得情绪愉快有利与身体健康,初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常识。
学习正确的方式排解不开心的情绪。
一:感受快乐 拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、 刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现)
4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心 如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢? 小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、 介绍开心枕。
2、 传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
1.了解抹香香的简单方法,并乐意理解与尝试。
2.明白天冷要保护皮肤,养成良好的生活习惯。
初步学会抹香香。
1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。
2.环境创设:活动室周围摆放若干镜子,自编儿歌《抹香香》。
一、猜一猜:激发抹香香的兴趣导入:今日真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)
1.教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)
2.进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说:调动孩子生活经验
小结:宝宝霜,香喷喷。
2.回忆经验抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、抹香香:学学抹香香的方法
1.“香香怎样抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?
a.皮肤上有的地方白,有的地方不均匀b.香香取多了,涂不了了(强调取少一点)
(2)谁来帮忙他?(幼儿自我解决)
(3)如果不需要帮忙,想什么办法自我解决呢?(出示镜子)小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。
2.师:(帮帮教师)“我也要抹香香,你们一齐帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。”
3、徒手练习抹香香的过程。
一齐来抹香香,“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。”
小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自我保护皮肤了,我们把香香放好,每一天都和它做朋友。
活动延伸:
小朋友们,今日回家后,我们告诉爸爸妈妈要怎样保护皮肤,怎样抹香香好不好?
附:儿歌《抹香香》
宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹。小手转一转,香香不见了。