期中语文心得体会和感想大全（16篇）

心得体会是一种对过去经验的总结和回顾，对于我们来说，这是一个很好的学习和成长机会。下面是一些与你所关心的话题相关的心得体会范文，希望对你有所帮助。

语文磨卷心得体会和感想

近年来，语文磨卷火热进行。一些学生通过参加磨卷班提高语文成绩，而许多家长也纷纷将孩子送去上磨卷班。我也是这个行列中的一员，通过参加语文磨卷班，我不仅取得了优异的成绩，更获得了许多宝贵的体会和感悟。

首先，语文磨卷让我认识到语文学习的重要性。在我的求学生涯中，语文一直是我的弱项。无论是理解文章还是写作文,我都感到力不从心。参加语文磨卷班后，我才意识到，语文不仅仅是应试的一门科目，更是一种思维的训练。语文磨卷班中的老师不仅仅教授我们如何做题，更注重培养我们的文化修养和思维能力。通过对经典名著的阅读和深度解析，我渐渐找到了学习语文的乐趣，并认识到语文对于我的成长和终身发展的重要性。

其次，语文磨卷让我掌握了方法和技巧。原以为语文就是一种只能靠记忆的科目，但是通过磨卷班的学习，我明白了只有掌握了一些方法和技巧，才能事半功倍。比如，在识别语文题型时，我学会了从题目的形式和背景出发进行分析，从而找到解题的关键。在阅读文章时，我学会了运用逻辑推理和上下文的思维方式，帮助我更好地理解文章的内涵。在写作文时，我学会了如何展开思路、如何组织结构，这使得我的作文篇章更加清晰、条理更加分明。通过这些方法和技巧，我对语文学习有了更深入的认识，同时也提高了我的语文水平。

再次，语文磨卷让我改变了学习态度。在参加语文磨卷班之前，我对于语文学习充满了困惑和厌倦，总觉得是一种被迫的任务。但是，在磨卷班的学习中，老师们用一种轻松愉快的方式带领我探索语文的奥妙，让我获得了学习的动力和兴趣。我逐渐明白了“兴趣是最好的老师”的道理，只有对语文有兴趣，才能更好地掌握语文。因此，我改变了对语文学习的态度，从被迫变为主动参与，从被动接受变为积极思考，从厌倦变为热爱。

最后，语文磨卷让我发现了自己的潜能和自信心。在参加语文磨卷班之前，我一直对自己的语文能力不自信，总觉得自己是一个普通的学生，无法做出高分的作文和答题。然而，在磨卷班的学习中，老师们不断鼓励和肯定我的努力，让我逐渐发现了自己的潜能和潜力。经过一段时间的刻苦学习和实践，我的语文成绩不断取得了进步，我也逐渐树立了自信心。我相信，只要我持之以恒，不断努力，我一定可以在语文的道路上不断前行。

通过语文磨卷的学习，我不仅仅取得了优异的成绩，更重要的是获得了宝贵的体会和感悟。语文学习不仅是一种培养思维能力的训练，更是让人发现自己潜能和自信心的机会。每个学生都应该重视语文学习，通过掌握方法和技巧、改变学习态度，相信每个人都可以在语文的领域中大放异彩。

高中语文期中教学心得体会

高中语文教学是一项繁重而又充满挑战性的工作。期中考试不仅是学生检验自身学习成果的一次晴雨表，也是教师检验教学效果的重要标志。期中考试后，作为一名语文教师，我深深地反思了自己的教学方式和方法，也从中得出了一些有意义的心得体会。

第二段：教学理念。

我始终坚持“以学生为本”的教学理念。我了解每个学生的学习能力和水平，并根据他们的需要和特点量身定制教学方案。同时，我在教学中注重学生的参与和合作，不仅让他们主动掌握知识，更让他们在互动中感受到语文学习的乐趣。

第三段：教学方法。

在备课和授课时，我注重多角度、多维度的教学方法。例如，我会借助图片、音频-视频等多媒体教学手段学生的学习兴趣和学习效果。另外，我还善于创新教学场景和比喻教学法，例如通俗易懂地比较历史和文学，在不断探究中提高学生思维方式和方法论。

第四段：课程设计。

为了应对期中考试的挑战，我会潜心准备课程设计。例如，我会在说课的过程中设置不同难度的课文让学生掌握，特别是在阅读理解和写作方面，针对不同难度的题目给予不同的教育策略，让学生自主思考。对错题的反思分析也是重要的教育方面，这样可以让学生知道自身缺陷，努力充实知识成果中的漏洞。

第五段：总结。

总之，通过期中考试和教学实践，我深深意识到好的教育是建立在精心备课、心灵交流和寓教于乐的基础之上的。我相信，只有教育者本身能够对自己的教育方法进行反思，才能为学生创造更好的教育环境，让更多学生受益于我们的努力。（1200字）。

期中语文心得体会

学习语文是我们每个人在学校中都必须面对的一个挑战，毕竟这门学科是我们最基础的，也是最为重要的一门课程之一。而在学习的过程中，期中考试则是我们必须面对的一个考验。在这场考试之后，我深深地体会到了许多学习上的不足，也有了对于未来的学习规划。

第二段：反思成果。

在本次的期中考试之前，我通过对之前知识点的回顾和积累，加之老师的详细讲解以及自己合理的安排，我认为我在语文方面的进步一定会很大，然而，在实际的考试中却并不如此。因为心态的问题，我并没有发挥出自己的全部水平，导致了考试成绩不尽如人意。但是，在检讨自己的过程中，我意识到，这种不如意并不是自己知识不够扎实，而是缺乏自信问题。对于这个问题，我清楚得知道自己需要努力改善，这也意味着在未来的学习生活中，我将会更加努力的去学习，打造更加自信的自己。

第三段：反思不足。

在这次的考试中，我发现自己的阅读理解能力和文章写作能力与一些同学相比还存在相当的差距。对于文章写作，我在即兴发挥和语言运用方面还有不足之处，容易出现一些错误，比如常见的语法错误和用词不当等等。因此，我通过这次的考试体验，进一步认识到了自己语言发展上的不足，知道了自己的优势和劣势，并为今后的学习规划提出了更高的标准。

第四段：反思解决。

针对上述的问题，我决定从基础的部分开始，先从词汇积累开始加强自己的语言基础。虽然这个过程将会花费一些时间和精力，但这对于我今后的学习发展是有积极作用的。因此，在今后的学习中，我将会不断提升自己的基础和综合能力，从而达到更好的成绩和效果。

第五段：总结。

期中考试就像一面镜子，让我们能够更加清楚的了解自己在语文学科上需要关注和提高的方向。通过这次考试经验的反思和总结，也让我明白了自己在语文方面还存在的不足，并给出了如何解决的方略。在今后的学习生活中，我将会更加注重语言能力的提升，并且将学习与生活相结合，积极发掘自己的潜力，增强自信，取得更加优异的成绩。

语文磨卷心得体会和感想

语文作为一门重要的学科，对于每一个学生来说，都是必不可少的。而在学习语文的过程中，我们经常会遇到各种繁琐的知识点，不断地做卷子也成为了我们的日常。这一过程不仅考验了我们的耐心和毅力，更深刻地影响了我们对语文学科的认识。今天，我想分享一下我学习语文、磨卷子的心得体会和感想。

第一段，磨卷子的重要性。

磨卷子是我们学习语文的重要一环，它不仅使得知识运用得以巩固，也是检验我们对知识理解的重要方法之一。通过繁多的题目，我们可以更好地锻炼自己的思维，提高解决问题的能力。而且，磨卷子还可以帮助我们对知识点的记忆更为深刻，提升我们的语文水平。因此，磨卷子是非常有必要的，它是我们学习语文的一种有效方式。

第二段，坚持和耐心。

在磨卷子的过程中，我发现坚持和耐心是非常重要的因素。磨卷子需要我们不断地去解答题目，耗费了我们大量的时间和精力。对于泛学的我来说，时常会觉得枯燥乏味，容易失去兴趣。然而，正是因为这样，我更加深刻地认识到耐心的重要性。只有耐心面对繁琐的题目，才能真正地从中获益。因此，我要更加坚持，克服自己的懒惰，保持学习的热情。

第三段，变卷子为朋友。

在一段时间的磨卷子中，我逐渐找到了一种把卷子当作朋友的方法。每当我拿起一份卷子开始做题时，我会把它当成一个有趣的伙伴，和它一起探索语文的奥秘。这样一来，我往往会更加投入地学习，更加有动力地思考问题。同时，这也是一种改变心态的方法。把卷子当作朋友，我更加容易面对错误和困难，更容易从中吸取教训，不断地进步。

第四段，提高思维。

通过磨卷子，我逐渐发现自己的思维能力得到了提升。在面对各种题目时，我需要动脑筋，思考问题的多种可能性。这一过程锻炼了我的逻辑思维和表达能力，提高了我的解决问题的能力。同时，在解答题目的过程中，我也开始注重细节，并学会了全面分析问题。这些能力对于提高我们的语文水平、提高我们的综合素质都有着积极的影响。

第五段，总结心得。

通过长时间的磨卷子，我得到了很多。我懂得了语文的重要性，磨卷子的重要性；我学会了坚持和耐心，并把卷子当成朋友；我提高了自己的思维能力，锻炼了自己的逻辑思维和表达能力。这一切都让我深刻地认识到，磨卷子虽然辛苦，但是却是一个巩固知识、进步提高的重要手段。因此，我将继续坚持磨卷子的习惯，不断地完善自己的语文水平，追求更高的成就。

综上所述，学习语文、磨卷子的过程虽然困难，但是却是非常有意义的。通过坚持、耐心和努力，我们可以在磨卷子中获得种种收获，提高我们的综合素质和语文水平。让我们保持学习的热情，磨炼自己的语文技能，迎接更加美好的未来。

语文期中教学心得体会

经历了一个半学期的语文教学，我深刻地认识到，作为语文教师，要注重培养学生的语文能力，不能只将重点放在知识的传授上，而应该注重培养学生的阅读能力、写作能力以及思辨能力。在本学期的课堂上，我积极尝试了多种教学方法，不断调整和改进自己的教学策略，取得了一些成绩，但也发现了一些问题和不足之处。

二、提高阅读能力。

阅读是语文教学的重点和难点，我在教学中采取了多种方法来提高学生的阅读能力。首先，我注重培养学生的阅读兴趣，通过选择优秀的文学作品、故事和文章来吸引学生，让他们感受到阅读的乐趣。其次，我注重培养学生良好的阅读习惯，鼓励他们日积月累，培养坚持阅读的习惯。最后，我注重培养学生的阅读理解能力，通过讲解词语和短语的意义、进行阅读引导和分析，帮助学生深入理解文章的意义和结构，提高他们的阅读能力。

三、提升写作能力。

写作是语文教学的重要组成部分，但是在实际教学中，学生的写作能力相对较弱。为了提高学生的写作能力，我在课堂上采取了多种方法。首先，我注重培养学生的语言表达能力，通过积累词汇、句型和修辞手法，让学生具备基本的语言素材。其次，我注重培养学生的思考能力，通过提问、讨论和写作指导，激发学生的思维，帮助他们理清思路，提高写作的能力。最后，我注重让学生进行写作实践，给予他们充分的时间和空间来进行写作练习，让他们实践中积累经验，提高写作水平。

四、培养思辨能力。

语文教学应该注重培养学生的思辨能力，让他们具备独立思考和判断的能力。为此，我在课堂上注重培养学生的思维能力和逻辑思维能力。首先，我注重培养学生的阅读理解能力，通过让学生分析文章的结构、逻辑关系和修辞手法，让他们深入理解文章的意义，培养他们理解和分析问题的能力。其次，我注重培养学生的写作能力，通过让学生进行辩论、演讲和写议论文等活动，让他们学会理性思考和发表自己的观点。最后，我注重培养学生的创造力，通过让学生进行创作活动，如写诗、写故事等，激发他们的创造潜能，培养他们的创新思维能力。

五、反思与展望。

回顾这个学期的语文教学，我认识到自己仍然有许多不足之处，需要不断改进和提高。首先，我需要加强对学生的引导和激励，让每个学生都能充分发挥自己的潜能。其次，我需要更加注重培养学生的批判性思维和创新能力，让他们不仅能理解和接受知识，还能主动思考和创造。最后，我需要多与同行交流和专业提升，不断提高自己的教学能力和水平。

综上所述，语文期中教学心得体会中，我深入反思和总结了自己的教学经验，发现了自己的不足之处，并提出了改进的方向和措施。我相信，通过自己的努力和不断的学习，我会成为一名优秀的语文教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望学生们能够积极配合和参与，共同进步，共同成长。

语文期中教学心得体会

语文教学作为学校教育的重要组成部分，对于学生的综合素质培养起着重要的作用。期中教学是教师和学生进行教与学的重要节点，也是检验教学效果的重要时刻。我在本次语文期中教学中积累了很多经验和体会，对于学生的知识储备、学习方法以及课堂氛围等方面有了更深刻的认识。

第二段：关注学生知识储备。

在语文期中教学中，我发现学生的知识储备是影响他们学习和理解能力的重要因素。在教学过程中，我发现有些学生的基础薄弱，对于一些基本知识的掌握不够扎实，导致他们难以理解和运用。因此，在今后的教学中，我将更加注重知识的系统性梳理，帮助学生打好基础，提升他们的学习效果。

第三段：关注学生学习方法。

除了知识储备外，学习方法也是影响学生语文学习的重要因素。在期中教学中，我发现一些学生学习方法不当，过于注重死记硬背，缺乏自主思考和独立解决问题的能力。针对这一情况，我在教学中注重启发性教学，通过启发学生的思维，引导他们主动思考、质疑和解决问题，培养他们的创新精神和动手实践能力。

第四段：关注课堂氛围。

课堂氛围是语文教学中不可忽视的重要部分，它直接影响学生对语文学习的兴趣和积极性。在期中教学中，我更加重视课堂组织和交流互动，注重培养学生的团队意识和合作精神。通过小组讨论、角色扮演等方式，我让学生在活动中感受语文的魅力，培养他们的表达能力和社交技巧，使课堂变得更加活跃和生动。

第五段：总结与展望。

通过对语文期中教学的反思，我深刻认识到知识储备、学习方法和课堂氛围对于语文教学的重要性。今后，我将持续关注学生的知识储备，注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。同时，我将不断改进课堂教学，提高学生对语文学习的兴趣和参与度。通过这些努力，期待能够在学生的语文学习中取得更好的成绩和效果。

总结起来，我在语文期中教学中积累了丰富的经验和体会，发现学生的知识储备、学习方法和课堂氛围对于语文教学的影响巨大。期中教学不仅是检验教学效果的时刻，更是教师和学生交流、成长和进步的机会。我将继续努力，不断完善自己的教学方法和理念，为学生的语文学习提供更加优质的教育资源和环境。

语文期中教学心得体会

语文作为我们学习和使用语言的基础学科，对我们的思维能力、表达能力和文化素养等方面都有着重要的影响。期中考试作为学生学习成果的一次检验，也是我作为一名语文教师的一次机会，能够反思自己的教学方法和效果。在这次期中考试结束后，我深刻体会到了自己在教学中的不足之处，也吸取了一些经验和教训。下面我将结合这次考试的情况，分享一些我在语文教学中的心得体会。

第二段：培养阅读能力。

阅读理解是语文学习的核心能力之一。我发现，学生在这方面的欠缺相当严重。许多学生读不懂课文，或者是不懂得如何运用正确的方法进行阅读。因此，我在授课中引导学生提高阅读能力，并注重培养他们的阅读兴趣。我组织了一些有趣的阅读活动，如读书分享会和阅读比赛等，激发学生的阅读热情。另外，我还针对不同学生的阅读难点，设计了一些阅读理解训练，帮助他们提高阅读速度和理解能力。

第三段：加强写作训练。

写作是语文学习中同样重要的一个方面。我发现，很多学生在写作表达上存在着不同程度的问题，如表达不清楚、逻辑混乱等。为了解决这些问题，我加强了写作训练。我教给学生一些写作技巧和方法，如如何构思文章、如何安排篇章结构等。同时，我还鼓励学生多读优秀的作品，以提高他们的观察力和思考能力。通过这些训练，我发现学生们的写作表达能力有了明显的提高。

第四段：注重语文修养。

除了阅读和写作能力外，语文学习还需要注重语文修养的培养。我注重培养学生们的语言表达能力和审美能力。我在课堂上鼓励学生们积极参与讨论，提高他们的口头表达能力。同时，我也引导他们欣赏优秀的文学作品，培养他们的审美情趣。我相信，只有拥有了良好的语文修养，学生们才能在语文学习中有更好的体验和收获。

第五段：结语。

通过这次语文期中考试以及自己的反思与总结，我意识到教学中的不足之处并努力改进。学生的学习情况和进步是我最为关注的事情，因此在今后的教学中，我将继续探索适合学生特点的教学方法，注重培养他们的阅读能力、写作表达能力和语文修养，使他们在语文学习中全面发展。同时，我也将继续不断提升自己的业务水平，不断完善自己的教学能力，为学生们提供更好的语文教育服务。

通过这次期中考试，我感受到了自己在语文教学中的成长，也看到了学生们的进步。期中考试不仅是一次对学生学习效果的检验，更是对教师教学能力的考验。在未来的教学中，我将更加努力，以更好地促进学生全面发展，培养他们的语文能力和文化素养。

语文磨卷心得体会和感想

语文磨卷是指通过不断地钻研、琢磨语文知识，来提高自身的语文能力的过程。语文作为学生学习的基础学科，具有极其重要的作用。而语文磨卷正是为了增加对语文知识和技能的掌握，提高阅读理解和写作水平。通过语文磨卷，我们可以培养逻辑思维、开拓思维视野、提高自我表达能力，从而在语文学习和其他领域中更加出色地展现自我。

语文磨卷的方法和技巧是非常重要的，它们可以帮助我们更高效地提高自己的语文能力。首先，要多读书。广泛的阅读可以丰富我们的词汇量，开拓我们的思维，提高我们的写作水平。其次，要多写作。通过写作的过程，我们能够更好地将所学的语文知识运用到实践中，锻炼自己的表达能力。此外，还可以通过做题和参加语文讲座等方式进行训练，这些都是提高语文能力的有效途径。

通过长时间的语文磨卷，我深刻地体会到了语文学习的重要性和必要性。语文磨卷不仅是对知识的学习，更是一种对思想的追求和对情感的表达。在语文磨卷的过程中，我逐渐学会了如何理解文章中的深层含义，如何进行有力的论证，如何清晰地表达自己的观点。这些能力的提高和培养为我在日常生活中更好地交流和理解他人提供了良好的基础。同时，通过语文磨卷我还学会了如何独立思考，如何具备批判性思维，这些能力对于我未来的发展和成长非常重要。

语文磨卷虽然有很多好处，但也存在一定的挑战和困难。首先，语文学科知识繁杂、深奥，对学生的综合能力要求很高。这就需要我们在学习语文的过程中保持持久的毅力和耐心，并注重细节的把握。其次，语文磨卷需要大量的时间和精力投入，这对于有很多其他活动和任务的学生来说是一个不小的挑战。因此，我们需要在合理的安排时间和任务的前提下，坚持不懈地进行语文磨卷。

第五段：结语。

通过语文磨卷，我提高了自己的语文能力，不仅让我在考试中取得了好成绩，更重要的是让我在生活中更好地表达自己，理解他人，培养了一种积极的学习态度和思维方式。在未来，我会坚持不懈地进行语文磨卷，不断提升自己的语文能力，为更好地发展自己打下坚实基础。同时，我也希望更多的人能够意识到语文磨卷的重要性，并积极投入其中，共同提高我们的语文水平。

高中语文期中教学心得体会

作为一名语文教师，我认为语文教育是非常重要的，因为它不仅是学科的一部分，而且是一种沟通和交流的基础。为了提高我的教学效果，我在这篇文章中分享了我的高中语文期中教学心得体会，希望能够唤起其他语文教师的思考和启示。

第一段：课前备课。

高中语文教育是在许多方面影响学生成长的重要途径之一。在课前的备课阶段，我规划每个学期的工作计划、教学课件和学生参考资料。我还会经常寻找各种相关最新发展的信息，这可以帮助我更好地组织课程内容和教学方式。

同时，我会为每个班级创建一个课程表，安排每个课程所需时间，确保我在课程的教学过程中不会浪费太多时间。从开始的准备课程到结束的总结反思，我都在这个阶段做好了准备。

第二段：教学策略。

我认为为了让学生更好地理解和吸收知识，一定要采用合适的教学策略。在高中语文课程中，我通常会采用小组讨论和批判式思考的方式来教导学生。这种方式可以帮助学生更好地学习解析、分析和理解文本，提高他们的阅读和写作能力。

一些任务性活动也是很有帮助的。可以让学生进行摹写练习或是写出自己的心得体会。我发现这些任务性活动很有效，可以鼓励学生去思考自己的思路，更加自觉地掌握知识。

第三段：评估和反馈。

在教学过程中，我发现评估和反馈对于学生的学习很重要。通过给学生一个足够的期末考试或是平时考试，我能够更清楚地了解每个学生的学习情况，帮助他们针对情况进行微调和纠正。

同时，我也会定期给学生反馈，鼓励他们继续努力，以提高学习效果。我认为及时的评估和反馈可以帮助学生更好的理解自己的知识点掌握，落实复习的重要性。

第四段：教学资源。

语文教学涉及很多教学资源，例如，语言、文本、语言知识、阅读材料等。在资源方面，我会根据学生的学习需要，调整提供给他们的资源。可以是在线电子书，也可以是古文课文的读本等。

同时根据不同国情，我也会在教学过程中引入一些当地的文化要素，帮助学生更加全面地理解和学习语文知识。我发现这些方法加强了学生对知识的认知和兴趣，提高了教学效果。

第五段：全面发展。

最后，我认为语文教育不仅仅是学科知识和语言学习，还包括学生的全面发展。因此在教学过程中，我也关注到学生的思想、眼界和品质的培养。

除了课程外，我还会鼓励学生参加学生会、文学社团、团体活动等以增强学生的主动性和人际交往能力。这有助于着重培养学生的思辨能力和创新思维，完善他们的自我发展。

总结。

通过高中语文期中教学心得体会的分享，我认为语文教育不仅仅是由同步教学内容组成的，还包含了许多方面的教学资源和教学策略。需要不断的调整给予学生来帮助他们更好的掌握语言知识，提高他们的应用能力、思维和交流能力等。

语文国培心得体会和感想

通过最近一段时间的国培培训，让我得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我接触了先进的教育理念，学习到专家们的教研精髓，领略了教育教学的内涵与境界。

一、好的语文教师是一座桥。这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。

二、好的语文教师是一把钥匙。教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识是无限的，随着社会经济的日益发展，学生光学会教材上的知识，已经不能满足日后自身发展的需要，这在语文教学上就是要求我们语文教师要不断拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野;就要求我们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。

三、好的语文老师是开路先锋。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神。一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华。

这次培训中，由于本期教学任务重，时间紧迫，所以在培训学习中做得不太好，这是值得反思的。培训结束了，但是思考没有结束，行动才刚刚开始。虽不知前行的路上有多少坎坷，我会带着这些及时补充的能量在教学这条并不平坦的道路上边行边歌。

语文期中考试感想

年度语文教师心得体会感想年

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

针对教师作为主体所开展的教育活动，学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。下面小编给大家带来年度语文教师心得体会感想，希望能帮助到大家!

一学年的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学年的工作，以便在以后的工作中再接再厉。本学年我担任__小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学年我做了如下工作：

一、教学工作。

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。

二、班主任工作。

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。

为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学年的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标;学年中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情;我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品，让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。

三、其他工作。

学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究。

总之，忙忙碌碌一学年，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。为了改善不足，我要多看书，多练字，多向有经验的人学习，提高自身素质。多研究研究学生情况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。

本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了语文教学工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质。

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律。

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

本学年，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案。

在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学年来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平。

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

今后需要进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;采取措施，加强训练，落实知识点。

转眼间一学期又结束了，本学期我担任初三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念??引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生，让学生学会学习，学会做人。

1、深入钻研，认真备课。认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

2、讲究方法，提高效率。采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。

3、研究学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。

4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.

5、强化文言文阅读理解，学习文言实词。要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

四、提高学生应试能力是关键。

语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练，提高学生应试能力。

1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。

3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。

4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。

五、积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。

__年度第一学期，本人在张母桥中心学校授八、九年级语文;秋学期选调至舒城三中授七年级语文。现将一年度来的思想、工作做一总结。

政治思想、师德师风方面：本人政治立场坚定，能积极关心时政;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;遵守教师职业道德规范，教育教学面向全体学生，不以执教牟私;对待自己能做到严于律已、以身作则、为人师表，具有较强的工作责任感。

教育、教学、教研方面：本人承担语文学科教学业务，能树立大语文观念，依据新课程理念，掌握运用教材教法，把握教学各环节，进行恰当而有效益、开放而有活力的教学。在课堂教学中，能遵循语文学习规律和学生身心发展规律，重视情感、态度、价值观的正确导向，引导学生进行自主、合作、探究式学习，积极而有特色地开展素质教育，能利用网络资源，自觉而有效地运用多媒体进行教学。一年来，积极参加各项教研活动，努力去听其他老师的课，向他们学习好的教育方法，并参加县中学语文优质课比赛，在学校进行语文公开课教学。在本年度中，较好的完成各项教研教学教育任务。

勤奋敬业、工作量出勤方面：一年来，本人服从工作分配，爱岗敬业，团结协作，坚持文明教学;勇于承担工作，能自觉遵守学校作息制度;克服实际困难，坚持出满勤出好勤;不无故迟到早退，不旷课，不无故调课。

工作绩效方面：本人所授学科学生成绩能在原有基础上稳步提高，春学期所带毕业班语文中考成绩居于中心校首位;课外能辅导学生参加各项竞赛活动，课余能积极撰写教研论文。本年度中，本人在县中学语文优质课比赛中获二等奖;电教论文《突出一个"巧"字，注重一个"实"字》获省级二等奖(市级一等奖);教学论文《构筑起真实灵动的语文课堂》获县级一等奖，《应加强古诗文教学》获县级二等奖。

以上是对本年度思想、工作的总结，一年来在各级领导的关怀下，在两校各位同仁的帮助下，取得了一点进步，但也存在着不少不足。本人将在今后的实际工作中继续努力，紧跟三中学校前进的步伐，为我校的发展提升献策尽力，为我国的教育事业奉献光热!

本学期根据学校的工作安排，担任高一年级209和210两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是高中语文第二册的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学的兴趣，培养语文学习的能力。

高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础并形成技能非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织。

教学，抓好教学中的每一个环节，学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地按要求和标准去做，保证了教学工作的.规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在学习《神奇的极光》这一篇课文的时候，我就先播放了多姿多彩的极光图片，让学生先对极光有了感性认识，然后再进入课文的学习，效果就好多了。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《成语积累本》《查漏纠错补缺练习簿》《日知录》等，做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛等。

六、认真搞好培优补差工作，全面提高学生的成绩。

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，培优补差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

语文期中考试心得体会高中

第一段：开头引言。

欧阳修在《生查子·元夕》中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”高中语文作为一门文科必修课程，一直以来备受高中生们的烦恼和关注。而期中考试更是对语文素养和学习态度的一次全面检验。我不禁思索，究竟语文期中考试为我们高中生们带来了哪些体验和启示？下面将从丰富的阅读素材、深入的文学鉴赏以及提升的思辨能力三个方面，总结我对语文期中考试的心得和体会。

第二段：丰富的阅读素材。

首先，在语文期中考试中，我们触碰到了大量丰富的阅读素材。无论是古代文言文还是现代中外文学作品，都给了我们一个广阔的视野，让我们在不断阅读中感受语文的魅力。例如，我们学习了鲁迅的《荷塘月色》，体味着其中的情感流露和对现实社会阿谀逢迎的无奈与不满；我们读懂了郭沫若的《丰收之歌》，领略到了英雄的辽阔胸怀和对于祖国的无限热爱。这些作品都让我们感受到了语文的力量和诗意，拓宽了我们的阅读视野。

第三段：深入的文学鉴赏。

其次，在语文期中考试中，我们不仅仅是读懂了这些文学作品，更是学会了深入的文学鉴赏。通过对于诗词、散文和小说的分析和解读，我们学会了透过字句看见了作者的内心世界，领略到了作品中的文学魅力和情感表达。例如，我们学会了从杜甫的《春夜喜雨》中寻找到了生命中的一丝希望，在酷热的夏天也能品味到一丝清凉；我们品读冰心的《香水》时，感受到了孩子天真活泼和纯真善良的内心世界。这些文学鉴赏经历的充实让我们在语文学习中不再苦闷，而是享受其中。

第四段：提升的思辨能力。

再次，在语文期中考试中，我们不仅仅是被要求读懂作品、理解情感，更重要是要培养自己的思辨能力。在解析问题、撰写作文的过程中，我们需要从多个角度去思考问题，从不同的细节中汲取信息，在此基础上提出自己的观点并论证。这种思辨能力的培养，能够让我们在今后的学习和工作中更具有分析问题和解决问题的能力。而语文期中考试正是锻炼我们思辨能力的一个重要途径。

第五段：结尾总结。

总而言之，语文期中考试给我们高中生们带来了丰富的阅读素材、深入的文学鉴赏以及思辨能力的提升。它让我们在潜移默化中感受语文的魅力，领略文学的世界，同时也帮助我们在逻辑和思维能力上得到了提升。因此，尽管语文学习可能有时会让我们感到枯燥和辛苦，但我们应该充分认识到它对我们的成长和发展的重要性，坚持不懈地去学习和探索。只有这样，我们才能更好地理解这门古老而丰富的学科，让它成为我们人生历程中不可或缺的一部分。

语文课教师心得体会感想【范文】

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。下面小编给大家带来语文课教师心得体会感想，希望能帮助到大家!

在工作的这一年时间里，作为一名新教师，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我担任的是语文教学的工作。从一开始的六年级语文教学，我便参加了巴中市组织的，在南江县召开的“小学语文年会”。在年会中，我学习了来自全市的优秀老师们的教学实例，并认真向学校有经验的优秀教师请教和学习，多次观看优秀教师的观摩课录象，参加学校组织和镇、区组织的听课活动。经过自己的努力和各位教育前辈的帮助，我班学生的语文成绩在县统考中取得了优异的成绩，同时我也在我校多次执教公开课，受到与会领导和老师的好评。

从去年开始，我便接任小学六年级语文教师一职，在这期间，我紧遵新课标的要求，以语文教学的三维目标为主，一切以学生为主体，老师为主导的方针，为全面提升学生的语文素养而不断的创设新的教学方式，让学生快乐的学习、成长。在这一年中，我牺牲了大部分的休息时间，研究教材，组织学生思维训练。工夫不负有心人，在我的努力下，我所教六年级一班的语文成绩在县组织的竞赛和抽考中都取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。

和写作能力的培养。无论是在课内还是在课外，都密切关注学生的学习兴趣和思想动态。尤其是初二的同学：此时正值它们人生中最叛逆也是最重要的阶段，课程容量是很大的，学生很容易浮躁，所以得经常和初露浮躁断你的同学进行指出和开导，直至回到正轨。经过我不懈的努力，班中同学一团和气，且奋发向上，努力为谱写美好的明天努力!

在工作中，特别是在我取得成绩的时候，我不断总结自己的各种成功经验，反思不足之处。在教学之余，我认真撰写与之相关的教学论文，并积极主动的参加学校组织的各种活动，先后有许多作品获奖。其中，《语文课堂如何创设良好的学习氛围》、《在南京大屠杀纪念碑下》(ppt作品)和20__年的科技作品赛中的《微型收割机》等作品获奖。

当然，我知道，这些小小的成绩算不得什么。在以后的教育生涯中，我还要继续发扬吃苦耐劳，勤学奋进的精神，做一位让学生成才，让家长放心，让社会放心的，人民满意的教师。

一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲班教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新理念。

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。我们教师应当纵向地看到，后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、班主任工作。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，星期天进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，这一年来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的进步、前进。

本学期，我担任初一、初二年级各一个班的语文教学工作，同时兼任703班班主任。在平时工作中，面对学生我深知身为一名教师的责任。

一、常规管理，将班主任工作进行到底。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓。多用心，勤观察，严要求。

二、发挥教师为主导的作用。

1、备课力求深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，尽可能注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果，针对初中生的特点，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持教材教研，经常向有经验的教师请教，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生当面改，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。

三、调动学生的学习积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。

四、深入生活，关爱学生。

身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。力求真正深入到学生当中，真情付出，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，融亲情于管理，让孩子开心。

一个学期过去了，回顾本学期的教育教学情况，在遵从学校的工作计划和结合本科本班实际情况下基本顺利地完成教育教学任务。工作中取得了一定的效果，但不足也是显而易见的，一切都需要不断地努力。

时间过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我先后学习了：《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;。

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己的优势，将自己锻造的更好。

时光飞逝，一个学期一转眼已经接近尾声，回顾本学期的语文教学工作，自觉有得有失。这一学期，我担任高二(1)、(2)班的语文老师，完成了苏教版高中语文《必修五》的教学任务，并展开了学考复习。我本着一切为了学生的发展，全面培养学生创新力，努力培养学生的自主学习的能力为原则，全身心地投入到教学工作中，应该说初步完成了本学期的教学任务。现将工作总结如下：

一、常规教学方面。

1、认真备课。这一学期，我严格按照学校要求进行备课。每周认真备好每一节课，并且做到先周备课。

2、积极听课，参与教研，善于反思。不管什么教研活动，只要有听课，我都尽量把握机会，工作再忙也要抽时间去听，因为这样不仅开阔思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

二、优差结合，全面推进。

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况调整教学。

语文期中考试心得体会高中

在进入高中之前，语文学习一直是我最喜欢的科目之一。我热爱文字，追求文化的内涵与形式的美。初中时期，我以优异的成绩应对各种语文考试，但高中的语文学习却给我带来了更大的挑战。老师们讲述的知识更加深入，而我们所应付的考试更加复杂。回顾过去的学习历程，我明白了自己在语文学习上的不足，也找到了提高的突破口。

第二段：坚持勤奋学习的重要性。

高中的语文学习需要更多的时间和精力投入其中。在备考中我始终坚持勤奋学习，不断补充知识的盲区。对复杂难题，我常常用课余时间向老师请教或者自己查阅资料。这样的坚持，让我思维能力更加敏锐，解题的方法更加灵活多样。勤奋学习还培养了我自律的品质，使我在紧张的考试中保持冷静，准确地回答问题。

第三段：注重课堂和课外的综合训练。

语文学习不能仅仅局限于课堂，而是要结合课外进行综合训练。在课堂上，老师讲解知识理论点，培养我们的思维能力；在课外，我们可以进行各种阅读与写作活动，进一步提升自己的语言表达能力。我喜欢夜晚安静的时候独自阅读，这不仅丰富了我的知识，也让我感受到文字的魅力。通过课堂和课外的综合训练，我渐渐掌握了语文学科的基本技巧与方法，提高了对文学作品的理解能力。

第四段：多参加语文竞赛的益处。

参加语文竞赛对于提高自己的语文水平也非常有帮助。我积极参加学校组织的各类语文竞赛，在与其他同学的交流和较量中与人切磋，不断进步。竞赛可以帮助我系统性地学习和运用语文知识，掌握应用技巧。而竞赛中所思考的问题，往往开阔了我的思维，使我对文学与语言的理解更加深入，在课堂上也更加游刃有余。

第五段：总结语文学习的收获与感悟。

通过一段时间的努力，我在语文学习上取得了一定的成绩。首先，我提高了对于古代文学作品的阅读与理解能力，能够运用相关的修辞技巧对文学作品进行分析和解读。其次，我进一步提升了自己的写作能力，能够以合适的语言表达我的观点和感悟。当然，这些收获离不开老师的教诲与指导，也离不开家人的支持与鼓励。在接下来的学习中，我会继续保持对语文学科的热爱，持续提高自己的语文素养，为将来的发展打下坚实的基础。

通过这次语文期中考试的心得体会，我不仅更加清晰地认识到语文学习的重要性，也更加深入地了解了自己在语文学习中的不足与提升的空间。我相信，在接下来的学习中，我会不断努力，迎接更大的挑战，取得更好的成绩。

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