教案的二次备课写 二次备课教案(汇总5篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教案的二次备课写篇一

备课笔记作为实施教学的文件，应包括下列内容：

课堂教学应该完成的任务包括知识目标与能力目标，整个教学工作必须紧紧围绕教学目标进行，因此每次课都要有明确的教学目的，并将它有效地落实到学生身上，从而使学生的学习有明确的目的，而“当一个人清醒地意识到自己的学习活动所要达到的`目标与意义，并以它来推动自己的学习时，这种学习的目的就成为一种有力的动机”（[美] 奥苏伯尔语）。

一门学科的知识结构，主要由该学科理论的基本概念和基本原理组成，它不受教学计划、教学大纲的影响而独立存在，并不断更新和发展。而把学科的知识结构变成教材的知识结构和教学内容，则要充分体现教学大纲和培养目标的要求。因此，教师要深入钻研教材，广泛阅读教学参考书，对教材的基本思想、基本概念知识的来龙去脉与结构，都要搞得清清楚楚。在此基础上，根据教学目的，分析达到这些目的所需要的知识以及步骤，确定教学的内容并筛选重点和难点。

备教材、备学生、备教法是备课的三大构成，了解学生是确定教学方法的前提。学生的原有知识水平是达到教学目的出发点。教师的教，是为了学生的学，因此，教学必须根据学生的身心发展，根据学生的认知结构。所谓学生的认知，就是学生在对已学过的教材知识结构进行加工理解的基础上，在自己头脑中形成的内化的知识结构。同时教师还要分析学生能力素质的现状，学生当前的能力水平也即是教学起点。

作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要组成部分。学生对知识的掌握和技能的形成必须借助作业练习来完成，而且要达到一定量的练习才能深入巩固知识。作业还是教学反馈的形式之一，教师从作业批改中发现教学中存在问题，并进行及时的补救。

板书是教师课堂讲解的主线，是教师对教学内容的理解和概括，是学生课后复习的指导。板书是教师上课与学生交流的书面形式，语言有时比较快就听过去了，而板书却停留一段时间让学生边看边思考。教师备课过程中就应考虑好讲课时应该写什么，什么时候写，写在什么地方，怎么突出重点，同时设计出板书文稿，甚至什么时候擦黑板，擦哪些，保留哪些，都应在备课时考虑好。备课时的板书设计对新开课的年轻教师尤为重要。

教案的二次备课写篇二

教学要求

1、学会本课生字及其的词语，规范、美观地书写生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。

3、学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。

重点难点

1、掌握生字新词，做好摘录笔记。

2、在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。

课时安排：两课时

1、学会本课的生字、词语，会规范地书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文的内容。

重点难点：掌握生字新词，做好摘录笔记。

教具准备：本课生字词语卡片。

1、齐读课题，提出疑问：“绿手指”指什么？

2、在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁？

1、自由读文，要求读正确、流利。

2、指名分他读课文。

3、全班齐读。

1、抽读生词，同桌互查。

2、抽个别读。

3、开火车读。

4、交流识字方法。

1、默读课文，想想故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么。用自己的话说说。

2、说给同桌听。

1、书写本课生字新词。

2、朗读课文。

教后感

第二课时

教学目的

1、复习上节课学习的内容。

2、理解课文内容，体会老园丁的美好情怀。

重点难点：在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。

教具准备：课文朗读cd。

1、复习认读生字、词语。

2、默写生字词语。

3、指名朗读课文。

1、学习起因部分。

（1）从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事？勾画有关诗句，交流理解。

（2）想一想这一部分中，哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”，堪称“绿手指”。

2、学习经过部分。

（1）哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程？勾画出来，抓住重点词句联系上下文谈体会。

（2）这部分中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。

3、学习结果部分。

（1）重点读老奶奶话，体会她内心活动。

（2）想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。

黑色金盏花还能开放吗？

黑色金盏花还能开放吗？写一写。

教案的二次备课写篇三

教学过程：

直线、射线、线段。

提问：1)分别说一说什么叫直线、射线、线段?

直线、射线和线段有什么区别?

完成123页上面的“做一做”。(学生笔做)

角

提问：1)什么叫做角?

2)角的大小与什么有关?

整理：把表中的空格填写完整。

完成123页下面“做一做”的1题、2题。

锐角直角钝角平角周角

大于0°

小于90°

垂直与平行

提问：

1)在同一平面内，两条直线的相互位置有哪几种情况?

2)什么样的两条直线叫做互相垂直?

什么样的两条直线叫做互相平行?

回答：下面几组直线中，哪组的两条直线互相垂直?哪组的两条直线互相平

完成教材124页的“做一做”

三角形。

提问：

1)什么叫做三角形?

2)在下面的三角形中，顶点a的对边是指哪一条边?

先笔做：以顶点a的对边为底，画出三角形的高，并标出底和高。(前页一幅图)

在下面的表中填写三角形的名称和各自的特征。

名称

图形

特征

回答：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的联系与区别。

四边形

提问：什么叫四边形?

回答：看图说出下面各图的特点，再说一说图中各字母表示什么

完成125页“做一做”中的1、2题。

教案的二次备课写篇四

教学目标：通过复习使学生进一步理解立体图形的概念和特征，掌握立体图形的表面积和体积公式的推导过程，正确运用公式，熟练进行计算。

教学过程：

复习

基本练习(立体图形的认识)

说出各图形的名称，说一说图中各个字母表示什么。

如果把这些图形分成两类，可以怎样分?为什么?

说一说长方体和正方体有什么特点?它们有什么不同?

说一说圆柱和圆锥有什么特点?

完成131页“做一做”中的1、2题。

巩固练习

练习二十八1、2、3

第五课时

复习立体图形的认识、表面积和体积

教学目标：通过复习使学生进一步理解立体图形的概念和特征，掌握立体图形的表面积和体积公式的推导过程，正确运用公式，熟练进行计算。

教学过程：

(1)基本练习。(立体图形的认识)

出示教材132页上面的五个图形，说出各图形的名称，说一说图中各个字母表示什么。

如果把这些图形分成两类，可以怎样分?为什么?

说一说长方体和正方体有什么特点?它们有什么不同?

说一说圆柱和圆锥有什么特点?

完成133页中的1、2题。

(2)复习立体图形的表面积和体积

举例说明什么是立体图形的表面积?什么是立体图形的体积?

投影图片出示132页中间的三幅图形。

结合图示想一想：长方体、正方体和圆柱的表面积各应怎样计算?根据图中给出的条件，用字母表示它们的面积。

整理：长方体表面积( )

正方体表面积( )

圆柱表面积( )

v= v= v= v=

结合图形，分别写出各图形体积的计算公式。(用字母表示)并说一说它们有什么联系。

教案的二次备课写篇五

巩固练习(立体图形的表面积和体积)

教学目标：通过复习使学生进一步理解立体图形的表面积和体积的概念，掌握立体图形表面和体积公式的推导，并能熟练运用公式正确计算。

教学过程：

基本练习

说出各图形体积的计算公式，并说一说它们有什么联系。

说出它们的表面积应怎样计算。

圆柱体表面积= 正方体表面积= 长方体表面积=

134页第11题。(计算后让学生说一说理由)

第七课时

综合复习(平面图形的周长和面积、立体图形的表面积和体积)

教学目标：通过复习使学生更加深刻理解平面图形的周长和面积，立体图形的表面积和体积的概念，熟记它们的公式，正确计算，并能解决实际问题。

教学过程：

说一说你学过哪些平面图形的面积?它们的计算公式各是什么?

说一说你学过哪些平面图形的周长?它们的计算公式各是什么?

说一说你学过哪些立体图形的表面积?它们的计算公式各是什么?

说一说你学过哪些立体图形的体积?它们的计算公式各是什么?

比较

平面图形的面积和立体图形的表面积有什么不同?

平面图形的周长和面积计算单位有什么不同?

立体图形的表面积和体积的计量单位有什么不同?

巩固练习

149页练习三十三和153页练习三十四自编练习题。