最新幼儿礼仪感受与收获 幼儿园幼儿礼仪培训心得体会(精选8篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

幼儿礼仪感受与收获篇一

我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育，作为现代的一名教师，我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去，要知道教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到幼儿,教师的形象就是幼儿园的形象。

教师是幼儿园工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是孩子思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对孩子的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给孩子留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样。

通过此次教师礼仪培训，我感想颇深，受益良多。之前对于教师礼节的认识比较肤浅，认为教师礼节就是教师日常平凡的言谈举止、穿着梳妆都得体，可以做到为人师表，敬人律己就好了，但通过对于教师礼节的系统学习，使我知道了它不仅只是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人在社会上处世的素养。

言行，处处给幼儿做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，幼儿受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。

中华民族是一个礼仪之邦，作为中华人民共和国的一名公民，我们应当处处注意礼仪；作为一名教师，一名“人类灵魂的工程师”，我们更应当时时处处注意自己的语言行为符合礼仪的要求。

总之，礼节是一个人的思想程度、文化修养、外交能力的外在表现，而对于与一个社会来说，礼节就是一个国度社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反应，我们要在今后的工作和生活中多学习礼节，多以礼节来规范本身，使自己成为幼儿爱戴，家长喜欢的好教师。

幼儿礼仪感受与收获篇二

中国自古就是礼仪之邦。礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象。孔子说过：“礼，敬也!”荀子说过：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”

通过对《教师礼仪》一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。“教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。”

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是埃人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的幼儿教师，认真备好每一个活动，上好每一活动，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵。

教师为人师表，是率先垂范的角色。但事实有时并非如此：孩子们见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷。是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考。但是我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想：当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。

一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对有发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做;在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做幼儿喜欢的老师。

幼儿礼仪感受与收获篇三

幼儿园是孩子们的第二个家，这里有各种各样的活动和规则，帮助孩子们逐渐适应集体生活。其中，午睡礼仪是孩子们在午睡时间遵循的一种行为规范。通过遵守午睡礼仪，可以让孩子们养成良好的生活习惯，促进他们的身心发展。在我长大的过程中，我也养成了遵守午睡礼仪的习惯，并积累了一些心得体会。

第一段：了解午睡礼仪的重要性

在幼儿园我开始了解到午睡礼仪的重要性。老师告诉我们，午睡可以帮助我们的大脑修复疲劳，提高学习效果。同时，午睡还有助于增强我们的体力和免疫力，保持精力充沛。了解这些好处后，我开始养成每天午睡的习惯，也开始注意午睡礼仪的要求。

第二段：遵守午睡礼仪的行为规范

午睡礼仪有一些明确的行为规范，如保持安静、不吵闹、不打闹等。在睡觉前，我们要整理床铺，准备好被子和枕头。在午睡时间，我学会了适时闭上眼睛入睡，不轻易起床。如果同伴在午睡时出现了不守规矩的行为，我也学会了用轻声提醒或者向老师报告的方式来解决问题，帮助维护整体的午睡秩序。

第三段：培养自控和耐心的品质

遵守午睡礼仪需要我们培养自控和耐心的品质。有时候，午睡的环境不是很理想，可能会有一些噪音或者光线，但我们需要通过控制自己的情绪，努力入睡。同时，午睡的时间可能会比较长，有时候会感觉无聊或者觉得时间过得很慢，但我们需要耐心等待，不做其他干扰的事情。通过这样的锻炼，我逐渐学会了掌控自己的情绪和时间，提高了自己的耐心和自制力。

第四段：享受午睡带来的放松和创造力

午睡不仅带给我身体上的放松，也为我的大脑提供了休息和整理的机会。在这个休息和整理的过程中，我发现自己的创造力也得到了提升。午睡后，我常常会有更多的创意和想法。我相信这是因为午睡帮助我恢复了精力，提高了大脑的活跃度。所以，我认为午睡不仅是休息的机会，也是培养创造力和想象力的重要方式。

第五段：呵护孩子健康成长的责任

作为一个幼儿园的孩子，我们要时刻记得我们的身体和大脑是幼儿园最重要的资产。通过遵守午睡礼仪，我们不仅可以保护自己的身体，也可以提高学习效果和生活品质。而作为家长和老师，也应该时刻呵护孩子的健康成长，在家里和学校都给孩子创造良好的午睡环境，引导他们养成适当的午睡习惯。

通过遵守午睡礼仪，我培养了自己的纪律性和自制力，也提高了自己的创造力。在幼儿园里，我学会了与同伴相互尊重，共同营造一个安静的午睡环境。我深刻认识到午睡礼仪的重要性，并愿意为他人的休息创造一个良好的条件。我相信，无论是在幼儿园还是在日后的生活中，遵守午睡礼仪都能给我带来成长和进步。

幼儿礼仪感受与收获篇四

第一段：引入幼儿家庭礼仪的重要性（150字）

在现代社会，礼仪是人们日常生活中的重要组成部分，它不仅能够有效地维护社会秩序，还能够培养人们的美德和素质。家庭礼仪不仅可以使家庭和谐融洽，还能够对幼儿形成良好的行为习惯和价值观。我从小就接受了家人的熏陶，注重家庭礼仪的意义并实践在自己的生活中。通过与家人的相处，我深刻体会到了家庭礼仪对幼儿成长的积极影响。

第二段：家庭礼仪的体现及好处（250字）

家庭礼仪主要体现在日常生活中的言行举止以及对他人的尊重和关爱。在家庭中，我们应该注重对长辈的尊重和孝顺，向父母请教并恭敬地听他们的建议。我在家庭中时刻牢记“请、谢、对不起、没关系”的礼貌用语，向人们表示自己的尊重和感激之情。这些都是我从小学会的家庭礼仪。通过这样的实践，我意识到家庭礼仪不仅能够建立亲情和睦的关系，还能够培养孩子们的尊重他人的意识，增强他们的社交技能。

第三段：我在家庭中的实践与感悟（300字）

在我成长的过程中，我养成了每天早晨向父母问候的习惯。每当我醒来，我会主动地说一句“早上好，爸爸妈妈”来向他们表达我的尊敬和感激。在和家人吃饭的时候，我会主动帮他们端菜、倒水，并注意用餐礼仪。我也会在适当的时候给父母准备一些小礼物来表示我的关心和爱。通过这些简单的实践，我发现家庭礼仪不仅让我们更加团结、融洽，还让我们更加感受到家庭的温暖和爱。

第四段：家庭礼仪的教育与引导（300字）

家庭礼仪对于幼儿的教育和引导具有重要意义。父母是孩子最好的榜样和老师，在家庭中父母可以通过身教来教育和引导孩子学会尊重他人、关爱他人。通过父母的示范和引导，孩子可以逐渐形成一个文明有礼、懂得尊重他人和关心他人的好孩子。同时，父母还可以通过自己的行为告诉孩子家庭礼仪的重要性，并在日常生活中提醒孩子注意礼仪，让他们在家庭和社会中受到更好的接纳和认可。

第五段：未来的展望及总结（200字）

随着社会的发展，家庭礼仪越来越受到重视。我们每个家庭的一员都应该注重家庭礼仪的培养和实践，将其作为家庭文化的重要方面。只有家庭中每个成员都注重礼仪并以身作则，才能够形成美好和谐的家庭氛围，让我们的幼儿在成长中受益。通过家庭礼仪的培养，我们的幼儿将有效地展示他们的自信和礼貌，成为更好的人。

总结：通过对幼儿家庭礼仪的探索与实践，我深刻领悟到了家庭礼仪的重要性，以及它对于幼儿成长的积极影响。家庭礼仪不仅能够维持家庭和谐，还能够培养幼儿的行为习惯和价值观。作为家庭的一员，我们应该注重家庭礼仪的培养和实践，用自己的行动去影响和教育下一代，让家庭成为幼儿的第一课堂。

幼儿礼仪感受与收获篇五

通过对《教师礼仪》一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。“教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。”

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是埃人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的幼儿教师，认真备好每一个活动，上好每一活动，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵。

教师为人师表，是率先垂范的角色。但事实有时并非如此：孩子们见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷。是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考。但是我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想：当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。

一名优秀的.教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对有发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做;在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做幼儿喜欢的老师。

幼儿礼仪感受与收获篇六

家庭是孩子成长的摇篮，家庭礼仪就是培养孩子良好品质和行为习惯的重要途径之一。作为一个幼儿，我在家中学习了许多关于家庭礼仪的知识，加深了对家庭礼仪的认识，并体会到了其中所蕴含的深意。下面，我将分享我对幼儿家庭礼仪的心得体会。

首先，幼儿家庭礼仪教育强调的是尊重。在家庭中，父母会教导我们如何尊重长辈和其他人。尊敬长辈是我们的传统美德，也是一种表达对他们关心和爱护的方式。我记得，爸爸妈妈在家中教导我们对长辈行礼，问候他们时要称呼他们的名字并使用适当的敬语。这种尊重不仅体现了对长辈的尊重，同时也培养了我们尊重他人的意识。在与同学相处时，我也会尽量尊重他们的感受和意见，不会轻易发表冒犯性言论。这种尊重的态度使得我的人际关系更加和谐。

其次，幼儿家庭礼仪教育注重的是待人友善。在家庭中，我学会了如何礼貌地待人。每当家中来客时，我会主动去给他们倒茶或者帮助爸爸妈妈准备茶点，表达我的热情和友好。同时，我还会跟客人聊天，询问他们的近况，展示我对他们的关心。这种待人的友善不仅让客人感到宾至如归，也让我感到快乐和自豪。在学校里，我也会对同学们友善待人。每当有同学遇到困难时，我都会伸出援助之手，帮助他们解决问题。这种待人友善的态度让我交到了很多好朋友，并且感受到了友情的力量。

再次，幼儿家庭礼仪教育倡导的是懂得感恩。在家庭中，爸爸妈妈会教导我们要感恩家人的关怀和付出。无论是平时的照顾还是他们的辛勤劳动，都要我们珍惜和感恩。我记得有一次妈妈生病了，我主动去帮助她做家务，照料和煮饭。这次经历让我更加感受到了妈妈辛苦付出的更多，更加珍惜她对我的爱。在学校里，我也会感恩老师对我们的教育和悉心照顾。每当老师给我们布置作业或者讲解知识时，我都会积极配合，珍惜老师给予我们的学习机会。懂得感恩让我们更加快乐和满足。

最后，幼儿家庭礼仪教育提倡的是自我约束。在家庭中，我们要学会自己约束自己，控制自己的言行。我们不能随意大声喧哗，也不能乱扔垃圾或者损坏物品。我记得有一次，我不小心打碎了爸爸的杯子，我立刻向爸爸道歉，并且主动帮爸爸清理了碎片。这次教训让我懂得了要对自己的行为负责，并且要收敛自己的脾气。在学校里，我也会约束自己的行为举止。我会按时完成作业、遵守纪律，不打闹和争吵。自我约束让我成为了一个更加自律的人，并且为他人树立了榜样。

在幼儿家庭礼仪的教育中，我汲取了许多有益的经验和体会。尊重、友善、感恩和自我约束是我通过家庭礼仪教育得以培养的重要品质。这些品质不仅让我在家庭中做一个懂礼貌的孩子，也让我在学校和社会中成为一个受人尊重和喜欢的人。我会继续努力学习家庭礼仪，用这些品质成长为一个更加优秀的人。

幼儿礼仪感受与收获篇七

中华民族素有礼仪之邦的美誉。孔子的：彬彬有礼，然后君子。孟子的：仓廪实而知礼节。董仲舒的：既美其道，又慎其行。随着时代的变迁，社会的飞速发展变化。人们交往的速度增加，文明礼仪对于一个现代人来讲，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。文明有礼是当代中学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。我校学生来自全国各地的贫困地区，由于环境条件的影响及长时间缺乏好习惯、良好素养的教育。很多学生基本的文明礼仪、待人接物的方面难免有不尽人意的欠缺。如：个别学生对学校老师、校领导或来访嘉宾、领导都不知道怎么打招呼、问好，显得很腼腆、拘束，不自然大方。有时老师问询一些事，也显得拘躇不安。如果没有受到良好的文明熏陶和严格的礼仪训练。缺乏现代人应具有的文明规范和教养。在今后走向社会时面对竞争日趋激烈的现代社会，很多时候就不会被社会所容纳，更不用说与人交流沟通。所以说对广大的中学生而言，文明有礼的教育与内化、仪表仪态的了解与熏陶更具有特殊的内涵和意义。为社会培养堪以大用的人才，是我校教育的核心与目标。

在中学时期时学生长知识，长身体的黄金时代，是学生人生观、世界观形成的重要阶段，与社会联系更加紧密，社会实践能力逐步增强，初步具备了参与社会的能力。学生的自主意识明显增强，更加关注人生，关注社会，关注国家命运，思考自己的权利、义务和责任，逐步形成终身学习的愿望和能力，在高中时期培养学生待人接物的文明礼仪，既符合学生的身心成长需要，又符合现代人的行为准则。培养良好的文明礼貌素质。加强非智力因素培养，养成文明礼貌的习惯，养成落落大方的仪态。使文明礼貌、仪表仪态内化为自身素质，形成一种自然体现和流露，让学生成为能够在任何情况下彬彬有礼，应付自如，充满自信，具备良好道德修养的人。教学与德育教育实践告诉我们：首先要学生了解什么是礼仪，礼仪的种类、内容以及在方方面面如何去做。在实际生活中应用，引导他们把今天的`学习和明天的工作、生活联系起来。为今后独立的生活做准备。把自己培养成社会有用的人。

近期，我们观看了《教师礼仪》讲座。通过学习，我心中感悟颇深，不光从中学到了很多礼仪方面的知识，更使自己的言行举止进一步得到了规范。

作为一名教书育人的教师，要处处做到为人师表。因为，学生会关注你的一言一行，他们都具有向师的心理，他们会模仿教师的所作所为。一个具有良好的言行习惯的教师教出来的孩子也一定是具有良好的言行习惯。这就要求我们教师在日常生活中要处处严格要求自己，处处以身作则，使自己成为学生学习的楷模。

?教师礼仪》中告诫我们，作为一名教师首先要注重仪表，着装大方得体。在校园内(在学生面前)，不过分打扮自己，不穿奇装异服，不染发、烫发，言行举止要文明、礼貌。平时要与同事和睦相处，不自以为是，不与同事闹无原则的矛盾，要时时事事注意自己的形象。

学高为师，身正为范，作为一名教书育人，为人师表的人民教师，不光要有渊博的知识，更要有高尚的品德，良好的师德，要在教给学生知识的同时教给他们如何做人，如何做一名优秀的少先队员。教师要用言传更要用身教的教育方法来教育学生。身教有时候胜过说教，会收到此时无声胜有声的教育效果。

总之，作为一名教师，在学生面前犹如一面鲜红的旗帜。教师的一举一动，一言一行就是学生前进的方向，我们一定要以身作则，做好学生的表率。真正地做到教书育人，为人师表。

幼儿礼仪感受与收获篇八

中国自古就是礼仪之邦。礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象。孔子说过：礼，敬也!荀子说过：人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。

通过对《教师礼仪》一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。

著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的.是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象。作为一名普通的幼儿教师，认真备好每一个活动，上好每一活动，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵。

教师为人师表,是率先垂范的角色。但事实有时并非如此：孩子们见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷。是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考。但是我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想：当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。

一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对有发挥影响。因为身教重于言教，榜样的力量是无穷的。伟大的教育家孔子曾说过：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。身正是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做;在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。

身教重于言教，榜样的力量是无穷的，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做幼儿喜欢的老师。

通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，不断追求，才能名副其实的对得起幼儿教师的称号。