人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
是啊,谁不是提起家乡就会有说不完的话;谁不是提起家乡就会充满着感怀;谁不是提起家乡就会心情澎湃。
谁不思家乡亲!谁不言家乡美!谁不赞家乡好!
在我小的时候,我倚在妈妈的怀抱中注视着世界,我还完全不知道“家乡”是什么意思,我仅仅是喜欢跟着大人们去赶集,仅仅是喜欢和伙伴们在田间山头嬉戏,仅仅是喜欢自己的家。春天,在桃花烂漫中去寻找蝴蝶;夏天,在袁河之水中去追逐清凉;秋天,在浩淼太湖之下去寻觅湖藕;冬天,捧起那一碗热辣辣的小猪肉……在我小的时候,我心中的罗坊,美味、甘甜、宁静。
慢慢的,我终于长大了,我终于系上了我一直羡慕的红领巾,老师郑重的对我说:从今天起,你就是个少先队员!我望着老师,那个时候的我还完全不能理解老师的郑重……直到后来,我终于去了《罗坊会议旧址纪念馆》。我才突然明白,原来,美味、甘甜、宁静都是用英雄的鲜血换来;原来,红领巾才会红的那么鲜艳;原来,我的家乡有着如此光荣的革命传统。这个时候在我心中的罗坊,是那么的伟岸、那么的挺拔,他在我心中就是那铮铮铁骨的汉子!
仿佛突然间我就读初中了,在我用我的脚步从初一丈量到初三时,我总莫名其妙的感觉我的时间和空间都在飞速变化,我有时甚至都怀疑我产生了错觉,我开始觉得整个世界都在伸展,正在不断伸展出那无穷的充满力量的枝桠。那个铮铮铁骨的汉子,正迈开他那坚实的步伐,扯着我迎着潮流飞速前行。曾经很少出现的高楼开始林地,新农村建设大举开展,中心镇工作如火如荼;一条条水泥道路、一座座坚实桥梁、一排排挺拔绿树,仿佛血管,将罗坊的各个角落进行联通;联合收割机、公园广场、集中精英力量办学,三个完全不搭架的东西跳进了我的脑海;创新、发展、和谐,我觉得我已经找不到更多的词来形容这些带给我冲击力的变化,在我的心中,只剩下一个声音在不断的呐喊:夸父逐日!我的家乡,你就是我心中的夸父!
我爱你,我的家乡。
在你的养育下,我已茁壮成长。
我爱你,罗坊。
在你的呵护下,我将点燃希望,放飞梦想。
1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。
2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。
3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的,不同的演讲有不同的目的、情绪,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲稿的'写作要与这些特定情景相适应。
4、语言、结构 演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力,语言上做到生动感人。 演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力,为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白,目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。 结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句,升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。 演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象。
同学们: 著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过一句很富有哲理的话:“勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。”这句话给我们以很好的启示:聪明的人不一定都成才,笨的人不一定不能成才,成才的关键是勤奋。 当然,人与人之间,智力是有差别的,有的人敏锐,有的人迟钝。敏锐的人,如果不学习,也会变得迟钝的。迟钝的人,如果勤学苦思,也会变得敏锐起来。试看古今中外成名成家的人,哪一位不是勤学苦练才有成就的呢?在他们走过的道路上闪烁着勤奋的光芒。伟大的发明家爱迪生,上小学时,老师说他脑子笨,难有成就。可是爱迪生毫不气馁,刻苦钻研,勤奋求学,经过不懈的努力,终于成为一个伟大的发明家。成名以后,有人认为他是一个天才,可是他却笑着说:“天才等于九十九分血汗加一分灵感。”从这句话里我们看出:勤奋,刻苦才是成功的要素。
佛教中经典的语录和词语,比比皆是。如依无住本,立一切法无住之本本乎无住,若能彻住则万法一如。以下是本站为你精心整理的佛教语录,希望你喜欢。
1) 终日不见己过,便绝圣贤之路。终日谈人过,便伤天地之和。
2) 不见他非我是,自然上敬下恭,佛法时时现前,烦恼尘尘解脱。
3) 佛身者即法身也,从无量功德智慧生,从戒定慧解脱知见生。
4) 一切恶莫作,当奉行诸善,自净其志意,是则诸佛教。
5) 一切无心无住着,世出世法莫不皆尔。
6) 见无所见即名正见。
7) 念佛无非念自心,自心是佛莫他寻。眼前林树并池沼,昼夜还能演法音。人人自己天真佛,昼夜六时常放光,别起眉毛观见得,何劳特地礼西方。
8) 道贵无心,禅绝名理忘怀泯绝,乃可趣向回光内烛,脱体通透。
9) 竞利奔名何足跨,清闲独许野僧家,心田不长无明草,觉苑常开智慧花。
10) 众生由其不达一真法界,只认识一切法之相,故有分别执著之玻
1) 是心不必更求心,是佛何劳更觅佛,倘于言句上作露布,境物上生解会,则堕在骨董袋中。
2) 顿悟法门,以无念为宗,妄心不起为旨。以清净为体,以智为用。
3) 一切处无心者,即修菩提、解脱、涅盘、寂灭、禅定乃至六度,皆见性处。
4) 若能自识本心,念念磨练;莫住者,即自见佛性也。
5) 不与万法为侣是什么人,回光自照看,待汝一口吸尽西江水,即向汝道。
6) 真心无相,不来不去,生时性亦不来,死时性亦不去,湛然圆寂,心境一如。
7) 诸行是常,无有是处;汝但一切处无心,即无诸行,亦无无行。
8) 一切中知一,一中知一切,是佛极至说。
9) 见性是佛,性在作用,在胎曰身,处世曰人,在眼曰见,在耳曰闻,在鼻辨香,在舌谈论,在手执捉,在足运奔。遍现俱沙界,收摄在一微尘,识者知是佛性,不识者唤作精魂。
10) 一切众生心清净,从本无生无可灭,即此身心是幻生,幻化之中无罪福。
11) 疾苦在身,宜善摄心,不为外境所摇,中心亦不起念。
12) 无念之念,生无生相,住无住相,异无异相,灭无灭相,非思虑计度所知,惟洞彻法源者,颇测齐彷佛,未易与缠情缚识者语也。
13) 参须实参,见需实见,用须实用,证须实证,若纤毫不实即落虚也。
14) 起见生心,分别执著便有情尘烦恼、扰攘、若以利根勇猛身心直下,修到一念不生之处,即是本来面目。
15) 假借四大以为身,心本无生因境有,前境若无心亦无,罪福如幻起亦灭。
16) 若欲求佛但求心,只这心心心是佛。
17) 知见一切法,心不染着,是为无念。
18) 临终之际,若一毫凡圣情量未尽,纤毫思虑未忘便乃轻重五阴去也。
19) 三世诸佛以自心为本师。
20) 佛法在日用处,吃茶吃饭处,语言相问处。
1) 心不迷,不堕生死。业不繁,不忧形质。爱不重,不入娑婆。念不起,不生业累。
2) 恰恰用心时,恰恰无心用,无心恰恰用,常用恰恰无。
3) 住相布施生天福,犹如仰箭射虚空。势力尽,箭还坠,招得来生不如意。
4) 百千法门,同归方寸,河沙妙法,总在心源。
5) 悟心容易息心难,息得心缘到处闲。
6) 直了自心,无性无念,则在眼曰见,在耳曰闻,在手执捉在足运奔。六根门头,无障无碍,六尘堆里,无染无杂。谓之无念行。
7) 一切众生,种种幻化,皆生如来圆觉妙心。
8) 若起精进心,是妄精进;若能心不妄,精进无有涯。
9) 嗟末法,恶时世,众生福薄难调制,去圣远兮邪见深,魔强法弱多恐害,闻说如来顿教门,恨不灭除令瓦碎。
10) 自性发时,业识来空。
11) 自见性者一切业障刹那灭却。
12) 一切众生皆自空寂,真心无始,本来自性清净。
13) 无妄想时,一心是一佛国;有妄想时,一心是一地狱。
14) 道由悟达,立志为先自博地具缚凡夫,便欲跋涉超证直入圣域,其小因缘哉。故宜操铁石心,截生死流。
15) 不以有行,亦不以无行。
16) 一性圆通一切性,一法遍含一切法,一月普现一切水,一切水月摄一月,诸佛法身入我性,我性同共如来合。
17) 根身器界一切镜相,皆是空花水月,迷著计较,徒增烦恼。
18) 但离妄缘,即如如佛。
19) 譬如蜂采花,不坏色与香,但取其味去,比丘入聚然,不违戾他事,不观作不作,但自观身心,若正若不正。
20) 若不修内行,唯只外求,希望获福,无有是处。
21) 真如佛性,非是凡形,烦恼尘垢,本来无相,岂可将质碍水洗无为身。
22) 一切处无心是净;得净之时不得作净想,名无净;得无净时,亦不得作无净想,是无无净。
23) 不离当处常湛然,亲切无过此语,觅则知君不可见,但于当处湛然,二边坐断使平稳。
24) 却物为上逐物为下,此乃是学道省力工夫。
25) 众生身中有金刚佛,犹如日轮,体明圆满,广大无边。只为五阴重云覆,如瓶内灯光,不能显现。
26) 佛不见身知是佛,若是有知别无佛,智者能知罪性空,坦然不怖于生死。
27) 觅身无实是佛身,了心如幻是佛幻,了得身心本性空,斯人与佛何殊别。
28) 诸行性相,悉皆无常。
29) 信得心及,见得性彻于日用中无丝毫透漏,全世法即佛法,全佛法即世法,平等一如。
30) 不忆一切法,乃名禅定。
我并不美丽,但我充满自信。因为自信,我变得更加开朗;因为自信,我变得更加乐观。自信是生活中必不可少的一部分!
做任何事情都要充满自信!
厩得在一天下午,学校举行了童谣比赛。看着比赛的同学一个个都表演得十分好,我就不免紧张了起来。生怕自己背错台词、做错动作。于是,我一遍遍地让自己平静下来,可无济于事!突然,我转念又想:背错台词算什么,做错动作又算什么呢?自信一点,不用紧张,只当一个人在练习。过了一会儿,轮到我们班了,我们班的同学走到指定地点,开始了比赛,我不一会儿就进入了状态。随着一阵热烈的掌声,我们班的比赛结束了,我们都松了一口气,等着比赛结果出来。几天以后,比赛结果出来了,我们班得了三等奖。听到这儿,我心想:看来,做任何事都必须要充满自信啊!
在漫天雪花中,数梅花最自信;在茫茫天穹中,数老鹰最自信;在平原君门下,数毛遂最自信;在众多科学家中,数爱迪生最自信……从古到今,从远到近,所有事物都充满自信,微微一笑,铸就不屈的灵魂,为生活点亮明灯。
自信+能力=成功,所以,成功离不开自信,想要成功,就要有超过二分之一的自信,丢下自信的人,很难获得成功,让我们“拾起自信”,踏上成功之路吧!
让我们在自信中学会努力,学会坚强,学会向前,迎接成功!
在生命的调色板上,人人都希望自己是一个卓越的画家,能调出万紫千红的色彩,但是,我们中间的许多人,却连拿起调色笔的信心都没有,又怎么谈得上描绘色彩呢?今天,我想对同学说:“相信自己,别说你不行”。
我们成长的过程不可能是一帆风顺的,谁一生下来就会说话,就会走路了,每个人都要从积累与磨炼中逐渐成长,所以,请你相信,路是人走出来的,别说你不行!课堂上,请勇敢地站起来发表你的看法,即使你说得结结巴巴,即使你的看法未必完全正确,只要你勇敢地站起来,你就是自信的人。请不要因为害怕失败而退缩,没有经过失败洗礼的人永远不能成为强者。在别人的表扬声中,请不要否认自己曾为此付出的努力。说不行是因为担心失败,其实失败并不可怕,只要你有信心去面对它,当你坚信自己必胜而迈出决定性的一步时,你就会发现,自己畏惧的原来是一个纸老虎。
丧失自信的人,总想为自己筑起一个避风港,他们必将与失败结伴,21世纪需要勇敢开拓,勇敢进取,勇敢创新的人,这种人首先具备的素质便是自信,畏畏缩缩,犹犹豫豫的人必将被新时代所淘汰,作为新时代的建设者,我们要充分展示自己的才能,勇敢挑战困难,只有这样,才能充分发挥自己的潜力,谱写出壮丽的人生篇章。
年轻的朋友们,让我们抛弃自卑,摒弃自负,以微笑面对生活,挑战生活,挑战未来,走出一条光辉的人生道路吧!我相信,在那路的尽头,有用鲜花、笑脸和掌声装扮的“成功”!
教师是学校教育教学的实施者,是创建和谐校园的主力军。
1.树立典型,奖励优秀,努力调动教师工作积极性。学校本着师德师能两强、名优双提的原则,制定了一系列奖励和评价目标,包括奖励校内名师、表彰教师业务进一步学习和提升、评价校内学科带头人、评选师德模范、评选先进部门、评选“学习、研究、实践”十大模范等。使广大教职员工严格按照教师道德标准要求自己,以身边的榜样推动自己,热爱自己的工作,奉献自己,积极进取。形成了强调学习、提高质量和贡献的氛围。教师的外表得到了家长的认可和社会的高度赞扬。
2.以人为本,努力营造团结尊重的工作环境。通常我们说“心情愉快,累不累”,这说明创造一个愉快的工作环境有多重要。这必须将严格的要求与尊重和信任结合起来。关键是从欣赏的角度看待教师,尊重教师的人格、劳动和合作需求。因此,在工作方法上,我们注重以正确的舆论引导人,以和谐的.环境凝聚人,以显著的成绩鼓舞人,以勤奋的氛围培养人。我们也加强了情感投入,因为情感是校长和教职员工之间的纽带。每年,我们都开展各种形式的文化体育活动,给老师送节日礼物,给有需要的工人送温暖,在沉默中看到真相。
三、公开办学,民主管理,千方百计提高教师的主人翁意识。我们在学校管理的各个环节实施校务公开工作,努力让教师参与学校管理,做出民主决策,使学校的一切工作在社会、家长和教职工的监督下进行。财务工作开放、经营活动开放、收费开放、职务评估和晋升选先开放、教育教学活动开放等,得到了群众的支持和认可。我们牢记校长、学校领导干部是为教师发展服务的理念,从有利于教师发展的角度思考问题,努力让教师参与学校管理,让教师提出建议、实践、创造,使学校发展,实现“大船”!
学校的“人本管理”最重要的是要落实到学生身上,所以要树立一切为学生发展服务的理念。在尊重学生的前提下,充分相信学生,建立民主的师生关系;在关爱学生的基础上,建立新的有效的教育模式;通过依靠学生,我们培养的每个学生都能得到全面和谐的发展,最大限度地发展每个学生的潜力。为此,我们做了很多工作。
开展各种实践活动,培养学生的创新精神和实践能力。
其中,区级项目“小学生社会实践活动的方式方法研究”已成功通过自治区教育科研规划办公室的验收,并被评为自治区优秀的科研成果。本课题以学校社会实践活动为主体,在学校集体组织下开设三个系列,即野营培训实践活动、参观基地实践活动、节假日专项实践活动;以亲子社会实践活动为左翼,在父母的领导下,每年开展两个黄金周;以独立的社会实践活动为右翼,在《小马过河》实践活动手册的提示下,学生将在寒暑假独立完成社会实践活动。可以说,这三种社会实践活动贯穿于学生生活的所有时间和空间。在活动中,我们注重培养学生学会做人,学会做事,从而在实践中培养学生的道德素质和认知能力。
2、改革评价方法,促进学生全面发展。
评价起着指挥和导向的作用,因此,我们将学生评价方法改革作为课程改革的首要任务,通过学习和实践,我们制定了兴安二小学学生评价体系改革计划,其目标是改变传统的评价方法,建立一套促进学生综合发展的评价体系。在几年的课改实验中,我们进行了一些探索。如果评价主体不再是唯一的教师,学生可以自我评价,互相评价,学生家长也参与评价;评价内容更全面,包括知识、情感、态度、行为习惯、意识形态表达等;评价方法采用开放的定性评价、通常的表现、口试、笔试……去年寒假,结合多年的实践经验,动员各年级、各科骨干教师编制《爱的期待》,使评价更加科学,真正能促进学生全面发展。
大家好!
理想,一个多么美妙动听的词语。每个人的理想都有所不同,每个人都拥有属于自己的理想,关键是看你自己要怎样来实现这个梦想。
我的理想就是当一名律师。每当我在电视上看到那些衣着端庄的律师们,在法庭上振振有词地替受害者洗清冤屈时,我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的将来,我也能像那些叔叔阿姨们那样,站在庄严的法庭上,用自己丰富的法律知识来替受害者申张正义,让害人者得到应有的惩罚。
现在成为一名出色的律师,已成为我的崇高理想。但是,我知道光凭想象是没用的,必须付诸于实际行动。为了实现我的理想,我已经暗暗下定决心:从现在开始,勤奋学习,用我的辛勤和汗水,使我的理想不再是梦。
我的演讲讲完了,谢谢大家。