2023年小学双语教育工作计划表 小学教育工作计划(精选9篇)

计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小学双语教育工作计划表 小学教育工作计划篇一

1、活动安全： 教育小学生遵守活动规则， 不携带危险物品进行游戏 （如： 剪刀、 玩具等尖锐物件） ，游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间 友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人，小学二年级班级安全教育工作计划。

2、饮食安全： 进餐不吃不洁净与变味发霉的食物， 进餐时注意带刺带骨食物安 全，以及乘热菜热汤时的安全事项。注意上下楼梯的安全。

3、生活安全：教育小学生不动插座、 电板， 以防触电， 不将手指放在门、 窗处， 以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入厕小学生时 不推不挤，以防撞伤、碰伤。

4、药品管理安全：请家长配合将需吃药的的药品小学生上写明姓名、 剂量、 时间等， 教师做好药品管理工作，以免学生误食。

5、接送安全：做好家庭住址较远孩子的记录，并与家长联系好接送方式。

6、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及安全教育活动，请家长积极 配合做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如： 烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作） 。

7、简单自救方法识别特殊号码的用途（如 110、119、120） ，同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等， 训练引导识别方向，告诫学生不要轻信陌生人， 若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生多做力所能及的事，学会自理。

8、教师对学生能够进行随时随地的交通安全教育，使其能够配 合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高学生交通安全意识。

小学双语教育工作计划表 小学教育工作计划篇二

认真执行《全民国防教育法》，落实地区、县有关国防教育的规定，弘扬爱国主义教育主旋律，对学生系统进行国防知识教育，特制定我校国防教育计划。

1、营造国防教育浓厚氛围，普及国防教育，进一步增强师生的国防意识，培养学生爱国、爱军、崇武思想和组织纪律性，从小树立建设和保卫祖国的志向。

2、完善国防教育基地建设，争取成为市国防教育书架工程试点。

3、加强国防教育师资的培养，提高教师国防教育水平。

4、创新国防教育，在过去国防教育的基础上，使学校国防教育上水平。

1、营造国防教育氛围

（1）组织师生学习《国防教育法》，进一步提高全体师生加强和接受国防教育的认识和自觉性。把国防教育摆在学校工作的重要位置上。

（2）抓好国防教育环境布置，让国防教育气氛浓浓地布满学校、班级。

2、上好国防知识课，让国防教育进入教材，进入课堂。

（1）做好“认真、规范、求新、研究”八字文章。提高国防教育课堂教学质量。

（2）改进国防知识评价，采取多种形式进行考核，并认真作好评分和记载。

3、发展和完善国防教育阵地和载体，充分发挥教育作用，增强教育实效。

（2）抓好国防教育基地配套设施建设，通过内挤外援、上下结合、增强必要投入，完善国防教育陈列室设施和学校环境建设。

（3）组织好“学军、爱军、拥军小组”活动，让学生在社会实践活动中体验、磨炼，提高实践活动。

4、加强国防教育队伍建设。

（1）经常组织国防教育教师学习国防教育的有关理论、知识、经验。

（2）创造条件为国防教育学科教师赴外地学习取经提供一切方便。

（3）安排好参加市举办的国防教育教师培训班的教师。

（4）不定期召开经验交流会，总结、推广国防教育先进经验。

5、积极开展国防教育活动

（1）每月举行一次国防教育主题活动，富教育于活动之中。

（2）求实效，重培养，增强学生的主动性，提高学生活动能力和自我教育能力。

6、拓宽国防教育渠道

（1）充分发掘校外国防教育力量，聘请好辅导员，定期协商、探讨，共同教育学生。

（2）利用地方国防教育阵地，组织学生定期参观与活动。

小学双语教育工作计划表 小学教育工作计划篇三

严格遵守党和国家的教育法律法规、教育方针，紧紧围绕县教育局的综合评估方案，切实改进教育理念，强化质量意识，明确目标，加强教育教学管理，加大教研教改的力度，引入竞争机制，为全面实施素质教育和教研兴校战略、力争使我校的教育教学质量迈上一个新台阶而奋斗。

1、加强教育教学质量管理工作，组织好学生学科竞赛、特长竞赛，抓好普通年级质量抽测，抓好毕业班工作以确保中考质量全县前三名、力争全县第一名。

2、加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。

3、加强课程管理，全面推行素质教育。

4、搞好学籍管理、普九和两基工作。

5、认真做好中考报考及考试工作，力争完成上级下达的招生任务。

6、加强实验教学管理，搞好“三室”建设和管理工作。

7、充分发挥本校优势，结全实际，搞好校本教学研究。

8、加强教学常规工作。

9、积极组织开展课题研究，加强课题研究的指导和管理。

1、充分发挥民主，进一步完善教学目标管理方案。教学质量是学校的生命线，学校工作以教学质量为中心，各项工作要服从服务于这个中心。学校将结合活工资分配方案，进一步改革和完善教学目标管理方案，奖优罚劣，奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性，确保教学质量稳步发展。

2、加强师生竞赛管理。开学初，教务处将制定切实可行的师生竞赛奖励实施方案，通过方案来调动广大师生参赛的积极性。对各种竞赛，教务处将督促各组认真选拔人选，科学安排辅导，精心组织参赛，力争取得好成绩，并对取得名次的师生及时进行表彰。

3、开展各种兴趣小组活动，每次活动要做到有中心、有内容、有检测、有反馈。通过活动，培养特长生和尖子生，为县对普通年级进行抽测奠定坚实的基础。

4、加强教师考勤管理，进一步完善考勤制度，规范请假行为，坚持坐班制度，坐班要签到，每天不定期按空课表进行抽查。及时兑现考勤奖罚。

5、坚持教职工学习制度，积极组织教师参加县级以上的各种培训学习，鼓励教师通过各种形式参加在职进修，不断提高教职工的业务素质和水平。

6、认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，落实“减负”精神，不乱记学习资料。

7、重视音、体、美、劳技、计算机教育，本学年举办一次校级文艺汇演，举办一次田径运动会。加强九年级体育加试项目的训练，确保中考体育加试取得好成绩。

8、开展形式多样的“普九”宣传教育活动，认真做好“两基”工作，建立入学、催学、劝学制度，采取分村分组包干的办法，对辍学生进行全面劝学活动，并对劝学工作有成效的教师进行奖励，以确保辍学率控制在规定范围内。

9、加强学籍管理，做到管理规范、档案齐全、数据准确、及时上报。

10、加强招生宣传，做好中考报名、考试工作，制定招生奖惩方案，目标到班、到人，规范教职工招生行为，力争完成上级布置的各项招生任务。

11、规范图书室、仪器室、实验室、计算机教室、多媒体教室的建设和管理，做到有专人负责、有制度可循、有安全保障。加强实验教学管理，做好中考实验操作考试项目训练工作，确保中考实验操作考试取得好成绩。

12、加强校本教研，充分发挥各学科带头人、骨干教师的示范作用，有目的、有计划的开展以新教学理念、新课程标准、网上继续教育、多媒体教学等为内容的校本课程培训。开展“五个一”活动。

13、积极参加各种片区教研活动，积极参加论文评选活动。

14、进一步规范教学常规标准，完善教学常规检查制度，认真落实常规检查，采取抽查与检查结合，并及时通报。

15、加强教研组备课组管理，督促教研组、备课组做到机构健全，做到有计划、有活动、有总结。每次活动要做到“四定“。

16、加强考风考纪建设，认真组织考试。制定和完善考生守则、监考守则、评卷守则等考试制度，每次考完后及时进行成绩统计、质量分析，及时解决考试中发现的问题。

17、积极组织各教研组进行课题研究，坚持课题研究与教学相结合，创新教学方法，加强各课题的过程管理，做到有阶段小结，有学期总结，并及时上交到教研室，确保课题研究质量。

18、加强农远项目设备的管理，做到管理有专人、有制度，鼓励广大教师充分利用设备进行教学，提高设备使用效益，以促进教育教学质量的提高。

小学双语教育工作计划表 小学教育工作计划篇四

工作计划

一、继续加大对“双语”教学工作的组织领导

1、学校“双语”教学工作领导小组继续履行职能，一把手亲自抓落实、到位情况、任务分解到小组成员个人以及个班的“双语”教师。加大对“双语”教学工作的指导、检查、督促力度，及时解决工作中存在的各种问题和困难，为促进“双语”教学工作的正常顺利地进行而打下基础。

2、进一步抓好制度建设，充实和完善“双语”培训教育目标责任和学习制度。将学习教学与技术职务普升，年度考核，评优和评选年度先进挂钩，用制度来进一步规范“双语”教学工作。

二、继续加大宣传教育力度

1、通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和学生对“双语”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识学习汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“双语”教学工作的信心，努力提高“双语”教学工作的水平和质量。

2、开展正常的政策、文件的学习宣传和贯彻加深对上级

1党正对“双语”教学工作的理解和把握，进一步搞好教学工作。

3、继续组织开展“双语”黑板报比赛、汉语书法比赛、诗歌朗读比赛等形式各样的活。

三、做好“双语”培训和安排工作

1.为更进一步加强“双语”教学工作，派出有关教师参加自治区、地区以及市上举办的各类学习班和培训班。通过让他们参加培训提高他们“双语”水平。

2.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始打好良好的基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课，最好是“民汉兼通”的维吾尔族老师，书写正确，便于学生从小接受正确的读，说和写。

3.“双语”老师汉语授课前，要认真备课，注意音调准确无误，组词字词书写正确，避免给学生传授错误的汉语知识。

4.汉语授课时，所有师生尽量用汉语进行交流互动，减少学生对母语的依赖。

5.汉族老师授课较困难，汉族老师可以学习简单的维语和简笔画，可以用肢体语言来与学生交流互动，调动学生学习汉语的积极性，以便更好地理解汉语意思。

6.每天早读，利用早读课组织全校师生进行汉语朗读、汉语对话和汉语听力练习，以提高他们的口语表达能力和听力能力。

7.“双语”老师经常互相听课，交流互动，学习经验，提高教学质量。

8.广播室休息课间可以播放汉语少儿读物故事和歌曲，学生听得多了，发音就准确，让学生尝试学以致用。

四、开展各类“双语”教学活动

为进一步加强教师和学生之间学习、相互竞争，强化“双语”学习，提高“双语”水平定期和不定期的举办备课展览、汉语演讲比赛、朗读诗歌等形式多样的活动，通过举行各类活动，提高师生的“双语”水平。

通过以上工作，我们将加强对学校“双语”工作的管理，确保各项工作目标及措施的落实，更加努力提高“双语”教学工作的质量。开创我校“双语”教学工作的新局面。

卡伊拉克小学

卡伊拉克小学 2013年9月2日

小学双语教育工作计划表 小学教育工作计划篇五

教学计划

（2013－2014学年第二学期）

一、指导思想

在强化汉语教学、大力营造汉语学习氛围的基础上，继续从小学学前班开始，在若干门具备条件的非汉语学科中，用汉语作为教学语言（由少到多，由浅至深）进行尝试，为接受双语教育的学生在非语言学科的学习中提供尽可能多的与汉语接触的机会和时间，帮助学生尽可能以汉语为工具进行思考与交流，使用汉语对学科知识进行学习，培养学生学习汉语的兴趣，拓展学生学习汉语的范围，增加词汇的输入量，提供学生应用汉语的阵地，强化语言的交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加汉语课外活动，以逐步提高学生的汉语水平。

二、实施目标

1、进一步优化校园环境，营造浓郁的双语学习氛围。

2、进一步加强师资培训，奠定坚实的实验基础。

3、学校双语组继续加强学习研讨。

4、双语教学的整体目标：通过课堂教学渗透，让学生习的汉语。通过外教的参与，提高学生听、说的能力。通过开展丰富的学生活动，加深训练。

三、主要措施

1、创设浓厚的汉语学习氛围：

1)创设多姿的双语校园文化。

希望学校能创设汉语多功能大厅，为学生提供银行、医院、商店、餐厅，独特的生活模拟场景为孩子们提供了口语交际的场所，孩子们边学边玩，让课堂学习贴近生活，让生活进入课堂。目前学校没有这样的条件。希望双语组的老师（特别是低年级的）能充分利用一节汉语实践课，创设更多的汉语情境，每时每刻都在渗透汉语教学，让学生用汉语报名，主持报幕，表演节目；开设汉语小超市，设立汉语节目天天演小舞台，利用这些活动为学生创设机会搭建舞台，激发孩子学汉语、用汉语的兴趣。各班教室都将开辟“汉语角”，引导学生用所学到的汉语进行简单地对话与交流，师生同用汉语，加强双语教学人文环境的建设。

2)录制多彩的双语电视节目。

2、编写内容丰富的校本教材

为了激发学生学习兴趣，培养语言运用能力，并适度地扩大词汇量，积累语言学习经验，汉语课上我们教授人教版出版的汉语教材，本学期希望双语组能在上学期编制教材的基础上，自编了图文并茂的双语班校本教材，如内容可以有生活化的情景对话；有符合学生年龄特点的说唱、歌曲；有激发学生兴趣的童谣，绕口令；有提高学生综合运用语言能力的汉语童话剧等。希望校本教材能分低中高学生的年龄特点安排，丰富教学内容，为课堂带来了新的生机。

3、汉语与其它学科的整合。

习尽量用汉语。注重学科间的融合渗透，时时处处培养孩子们的听说能力。因此我们本学期要加强对双语组的校本教研活动。

1).一帮一结对子活动：就近组合，学习汉语。学科老师主动和汉语老师结对子，进行同课题的研究活动，要求每人每月上双语课一次，并且要定好时间，定好地点，加强各组合之间的交流。学期结束，每个双语组的成员每组结队老师要积累一本双语实验资料集，包括教案、教学心得、双语作业、学生作品等。

2).教师自学：双语教师平时加强汉语学习，提高听、说能力，使自己在短时间内胜任此项工作。

3)考级活动：促进教师汉语口语交际及汉语综合运用的能力，参加等级考试，提高学校教师的汉语水平。

4).外出培训：尽力提供机会让双语教师参加高一级层次的汉语能力培训。

四、继续借助外教培养孩子们纯正的语言语调和语感。

平时我们注意与外教交流沟通好，帮助其备和学生进行大量会话练习并教给孩子们一些课外知识如：对话、游戏和歌曲，让学生学习外语的语音语调和良好的语感。

汉语很重要，双语更重要。汉语是打开国门的窗口，双语是通向世界的桥梁。

维吾尔玉其温乡上阿山于孜小学学校

2014年2月

小学双语教育工作计划表 小学教育工作计划篇六

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

1、提高学生卫生知识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

6、培养学生的自我保健能力。

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

小学双语教育工作计划表 小学教育工作计划篇七

今年9月10日是全国第28个教师节。经校研究决定，全体同学在教师节期间，出一期黑板报，营造节日氛围，另外，要以不同形式向老师表示节日的祝贺。搞好师生互动，使师生关系更加融洽。望各班接到通知后，立即行动起来。

1、给老师写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。

2、由各班统一组织制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。

3、组织队员帮助老师打扫办公室。

4、早上见到老师时送上一声亲切的问候。

5、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话。

6、以全班同学的名议，在讲台上放一支鲜花或倒上一杯茶、一块润喉糖，让老师保护好嗓子。

小学双语教育工作计划表 小学教育工作计划篇八

本班共65人，男生32人，女生33人。通过半年的努力，基本形成了良好的班风和学风，养成教育初建成效，大多数学生能较好地遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，普遍积极向上，具有自信心、自尊心和竞争意识，不论在思想品德或是行为习惯都有较大的进步。

二、本学期工作目标

1、加强常规教育

学习、落实和内化《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《实验小学学生行为规范处罚条例》，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、安全常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律。以此促进学生文明素养的形成和提高。

2、明确学习目标

俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

3、发挥班干部作用

班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的精力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母!没有一个人生来不会犯错，关键是知错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如布置教室、办黑板报、搞班队会活动等。

三、具体工作措施

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合。本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《实验小学学生行为规范处罚条例》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。

2、加强家校联系：经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，召开一次家长会，并通过家访、信访、电话联系等方式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。收集整理学生详细资料，便于对学生实施灵活的，有针对性的教育。

3、培养班级干部：班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。本学期我将定期一月召开一次班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

小学双语教育工作计划表 小学教育工作计划篇九

1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极地开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高名族教师的汉语水平。

2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，新到岗的“双语”教师要上完汇报课后，才能立任课；评选优秀双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范双语教学的考核与评价体系。

1、“双语”教师的'备课（除母语教学外）基本上做到利用汉语备课，能及时地用汉语记录“课后反思”。

2、校领导及教务主任、教研组长经常去“双语”班听课，并将听课情况反馈给授课老师，鼓励民、汉教师互相听课、说课、评课。

3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作并及时进行交流，使教师们互相学习发扬优点、改正缺点。

4、民、汉老师互帮互助，使民族教师的汉语水平及教学能力得以提高，使民族团结更加深入人心。

5、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学科研究。

1、为培养能够接受竞争，立足社会的有用人才定时进行学生双语演讲比赛、双语手抄报比赛、课本剧表演比赛等。

2、为提高学生的听、说、读、写能力，利用每天早读20分钟的时间开展各种汉语练习，和汉族班的学生开展“结对子”、“手拉手”活动。

1、担任“双语”班学科的教师每学期要听20节课左右，其中听同年级汉族教师的课4节以上。

2、教务处和学校每个月检查一次“双语”教师的教案及一系列教学活动。

3/学校在开展的评优课活动中，对获得前三名荣誉奖的双语教师给予精神上和物质上的奖励。