最新初中老师个人思想汇报材料(模板8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

初中老师个人思想汇报材料篇一

初中老师个人思想汇报材料篇二

大家好!感谢党组织给了我这次机会——作为入党积极分子代表，站在这里发言。

从参加业余党校培训到入党积极分子学习，我对党的认识有了进一步的提高，更加快了向党组织靠拢的步伐。

在业余党校的课堂上，我们明确了党的性质、宗旨、路线、方针、政策，重温了中国共产党的光辉历程和优秀共产党员的悲壮人生。每一堂课都是党八十余年来奋斗的缩影，每一堂课都是对执着追求的感动，每一堂课都是一颗颗火热的心在燃烧。

在入党积极分子的小组学习中，咱们人文系更是形式多样，百花齐放，把对党知识的学习与学习“八荣八耻”的社会主义荣辱观结合起来，歌唱革命歌曲，开展小组讨论……在歌唱中学习，在交流中学习，真正做到了严肃与活跃齐飞，爱党与爱国一色。在《两个务必要牢记》的歌声中，我们唱出了对党的热爱，对党风党纪的敬仰，对自己作为一个入党积极分子的自豪。乘着歌声的翅膀，我们把火热的心交给了党。

我们有理由相信，在党组织的关怀下，在老师的帮助下，通过自身的不断努力，在向党组织靠拢的道路上，我们会乘风破浪，直挂云帆。我们将与党组织走得更近，靠得更紧!

谢谢!

初中老师个人思想汇报材料篇三

端正入党动机，争取早日入党。我相信这是每一个积极参加党校培训的学员所希望的，我也是这么想的，但是说起来容易做起来却不是那么容易的，我觉得我自己应该从以下几个方面要求自己，做到端正入党动机，争取早日入党。

第一，认真研读党章。通过研读党章，了解中国共产党的性质，宗旨，执政理念以及作为一个共产党员应该具备的政治素养。只有熟读了党章，才能真正了解中国共产党的信仰，才能知道我们自己心中所追求的社会和中国共产党所信仰的是否有很大的共同点，这样增加共鸣才能更好地端正入党动机，树立作为一名党员应该有的共产主义信仰。

第三，学习马克思主义哲学。中国共产党党员应该坚持集体主义价值观，我们应该去了解什么是集体主义价值观，集体主义价值观的方法论。学习马克思主义哲学，可以深刻了解集体主义价值观的内容，指导我们建立集体主义价值观，进而了解社会主义核心价值体系。在集体主义价值观的指导下进行符合社会主义社会要求的活动。

第四，坚持群众路线。坚持从群众中来，到群众中去的办事方法，办什么事情都从客观实际出发，认真了解人民群众的想法，做到事事以人民群众为中心，以人民群众的利益为办事的出发点。只有坚持群众路线才能更好地为人民谋利益。

第六，关心自己身边的同学。作为一名共产党党员要的是为人民服务的心态，作为大学生的我们，如果连身边的同学都不关心，用什么来为人民服务，凭什么来做到想群所想。

201x年4月28日

初中老师个人思想汇报材料篇四

唐__，__市__区人，1975年出生，1999年参加工作，本科学历，中共党员，中学数学高级教师。二十余年来，他以饱满的热情，求真务实的工作态度，书写着对教育事业的忠诚。曾多次被评为区镇“优秀班主任”，通讯报道多次在__日报、潇湘晨报上发表，所撰写的论文多次在国家级、省级刊物发表。他参加__市教学竞赛荣获二等奖，所主持并参与的湖南省教育科学“十一五”规划重点课题（物质构成的奥秘教学模式的构建）荣获省一等奖，指导学生参加奥赛荣获“优秀指导教师”称号。

教育教学硕果累累

在教学方面，他相信陶行知先生的一句话：“教学无小事”。他在教学中能准确把握教学大纲和教材知识点，并制定合理的教学目标，把各种教学方法结合起来，注重提高教学技巧，讲究教学艺术，力求教学语言生动，力求轻负担、高效率，让学生们学得轻松、学得快乐、学得明白。

他用自己的热心和爱心去感化学生，用自己的激情去感染学生。在教学实践中，逐渐形成了“民主、亲切、幽默”的教学风格，受到学生的喜爱。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得到发展，学习成绩得到明显提高。他的学生小妍，初一入学数学成绩才50多分，在初一上期的期中考试中成绩突破了120分。小哲在小升初数学成绩只有34分，现在每次考试成绩已经不低于130分。小凡和小腾转学来时数学成绩都低于40分，如今成绩都达到100分左右。在唐老师的带领之下，班上每个学生的成绩都得到了极大提升。他在课余时间还指导学生参加各类学科竞赛，多次取得好成绩。

班主任管理用心用情

作为一名班主任教师，唐__老师始终把学生放在第一位，尽可能地和学生在一起。自1999年参加工作以来，他习惯于早晨在教室门口迎接同学们的到来，傍晚送同学们上车回家。2020年下期，他担任2015班班主任，一年多来，无论刮风下雨，他都坚持早到校，晚归家。如果有值日学生未完成值日任务，他会采取言传身教的方式，帮助他们打扫卫生，并时常和他们聊天。

唐老师始终认为：作为班主任，必须有强烈的责任心和视学生为自己孩子的同理心。每一个孩子都是一个家庭的希望，他始终坚持“人人皆可成材，生生都有作为”的全面人才观，做学生的“灯”，用全部的爱去拉近自己和学生的距离。急学生之所急，想学生之所想，做学生之所做。用自己的热情、激情、爱心和耐心去寻找和学生们思想上的共鸣、共通，帮助每一个学生找到自己的强项，发挥自己的优势。

作为班主任，在班级管理中，他大胆改革班级管理模式。以小组为单位，实行小组竞赛和个人考核相结合的方式，充分调动全体同学的积极性，培养学生的集体意识，充分发挥同学们的个性特长，培养他们的自我管理、自我约束的能力。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。唐__老师把他的大好年华奉献给了教育事业，也收获了诸多荣誉：他先后被评为“优秀党员”、“优秀班主任”。

他的业绩有口皆碑，但他从不炫耀，依旧在自己的岗位上奉献光和热，践行着新时代人民教师的初心和使命。

初中老师个人思想汇报材料篇五

__x，男，数学教研组长，五年级年级组长，五（4）班数学教师兼班主任。自2015年从教以来，他秉承着“德高为师，身正为范”的为师态度，兢兢业业、务实本分地扎根在教育教学一线，至今走过了七个春秋。

更多一点宽容、更多一点爱

2015年9月，刚刚在社会中工作了一年后考上了编制的我成为了一名小学教师，结束了较长的忙碌和到处求职的急迫后，我找到了自己的一片安身之地，毕竟已经有了着落心里踏实了，但也面临着一个非师范专业的教师如何能教好书的问题，不仅是会教书，更重要的是如何去作为一名教师去和学生处理好关系，如何去育人。当第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是作为一个过来人或是耳濡目染就知道许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作对这些不好的事情，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一个学期，我会大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，对课堂内容对知识充满兴趣的学生。虽然我的严厉让上课的纪律井井有条，也让学生们的成绩有所拔高，但是我和他们之间的关系和氛围就感觉远没有其他的老师那么融洽那么自然以及那么多的欢笑。于是我开始反思自己有没有什么地方做的不够好，能不能找出一些不足之处进行改善。

于是我开始在日常教学及学校活动中对孩子们多一些耐心多一些宽容，遇见有不听讲的上课打野的尽量用上课提醒下课谈话的方式，对于调皮的扰乱班级纪律的多以思想教育，通过和他一起学一起玩，代入他的角度思考问题并动之以情晓之以理，使其能渐渐把心思放到学习上来，从学业和品格上有一个积极的变化。努力的付出收获了回报，他们和我的关系更亲密了，有什么话也说了，一些调皮的品性不是很好的行为也有了较好的改善。

其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他有可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，他可能主动送生病的同学去医务室，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢。

更有这样一句教师哲言：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，所以我们要牢记教书育人，诲人不倦的理念，更多一点宽容、更多一点爱，做一个有耐心、有责任心的合格的人民教师。

初中老师个人思想汇报材料篇六

一、加强政治理论学习，提高政治理论修养和师德素养。

一年来，我不断加强学习马列主义、__、邓小平理论三个代表重要_和胡__关于科学发展观及和谐社会建设的最新理论，以提高自己的政治理论水平和政治素养，以便更好的理解党和国家的教育方针。

二、教育教学工作方面：

我热爱自己的事业，更深知毕业班时间的宝贵，从不因为个人的私事耽误工作的时间。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我这一年的工作中，我爱刚更敬业。在教育教学过程中，我按照英语新课标的要求，始终坚持教师的主导作用和学生的主体地位的教育理念。把这一教育理念寓于整个教学过程之中。

1、课前认真备好课。

每一次备课都很认真。特别是针对九(6)班基础比较差的这种情况，我花了整整一个月的时间来给学生补基础。备课的过程中遇到没有把握讲好的课时立即提出问题，请其他英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我经常向其他英语教师学习，以提高自身的教学水平。

4、为了巩固课堂教学效果，还经常给学生做课后辅导工作。

5、热爱学生，平等的对待每一个学生。

6、结合山区学生的心理特征，加强口语练习。

7、多交流教学心得，多学习优秀教师的教学经验，以提高自己教学水平。

8、因材施教分层教学全面提高

九(2)班是我自己从七年级带来的，基础较好，学生成绩差距不是很大。各科的成绩比较均衡，在教学上比较容易一些。而九(6)班是从原来的排乐中学的两个班重组起来的。学生基础整体比较差。在八年级的期末统考中只有几个人及格。这就要求我要从整体上把握教学目标，又要根据整班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生制定不同的教学方案。这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容做到因人而异。

三、取得的主要成绩

经过一年脚踏实地的工作，主要取得以下成绩。在今年的中考中：九(2)班有18名学生被凯里一中录取，6名学生被三中录取，6名被八中录取，3名被振华录取，其他的被博南等录取。九(2)班均分：91、68，及格率：62、50%红分率8、93%，分为134分。

初中老师个人思想汇报材料篇七

在生活中，王蕊非常乐于帮助一些有困难的人。还记得在不久前的一个周末，得知一位孤寡老人生活非常困难，家里又养着许多小兔子，于是，她和另外两名小伙伴主动帮助这位老人利用自己的休息的时间卖兔子，他们整整叫卖了一下午，将卖兔子的钱丝毫不取全部归还给了老人，虽然辛苦了一个下午，但看到当她把钱给老人时她那感激的目光，听到那一声发自肺腑的谢谢，王蕊感到非常的满足。即使自己付出得再多也是值得的。

还有一次，在王蕊放学回家的路上，她看到一位腿脚不灵便的老人正吃力地走着，手里还拿着满满一袋子鸡蛋，而此时正下着蒙蒙细雨。于是，王蕊毫不犹豫地走到他的旁边，和他共用一把伞，老人很感激得说了声谢谢。虽然当时很冷，但因这声谢谢，使王蕊体会到帮助别人的感觉，真好！

也正因如此，王蕊同学越发的发现助人为乐也能使自己感到快乐，所以她以“我为人人”为本，发扬一个优秀团员的光荣传统，努力在学校和社会上帮助他人，不断完善自己的优秀品质。

初中生身边好人事迹材料3

她虽然不是很漂亮，但却有着一颗善良真诚的心灵，她个头虽然不高，但却有着一股执着向上的追求，她虽然年纪不大，但却有着一腔勇于负责的精神，多年来在老师和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、体、美、劳得到了全面发展，成了同学们学习的榜样。

她从小学一年级开始就担任所在班集体的班长，在老师的关爱下得到了锻炼和成长，出色的表现和真诚的付出，赢得了大家的信任、同学们的信赖、家长们的喜爱——她就是三年级三班的族彤彤同学。

她勤奋好学、品学兼优、乐观向上。从踏入小学校园连续三年来，先后多次被评为三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，还多次在绘画、书法、运动会等活动中获奖。

她有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。族彤彤同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉贤，有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的`帮助，从不计较个人的得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。

初中老师个人思想汇报材料篇八

范__与__中学的感情很深：这是她就读了6年的母校，也是她工作了近25年的单位。与__中学相遇，让她爱上了化学;从__中学毕业，她立志投身教育事业;回到__中学任教，她把全部的爱给了她遇到的学生。

与化学相遇，是幸运

面对不同的学生，不同的教材，不同的高考模式，范__老师丝毫不敢懈怠，不断学习、不断反思，紧跟时代的脚步。她撰写的3篇论文在国家级刊物发表，1篇论文获台州市论文评比二等奖，主持多个县课题、市课题均顺利结题。

与母校相遇，是缘分

范__在__中学度过了美好的六年学习时光，母校老师对她的表扬和批评、激励和鞭策、爱护和关心，都是促使她积极进取、努力向上的不竭动力和源泉。完成从学生到教师身份的转变后，她的学生和讲台，就是责任与担当。

范__一直与学生分享自己在__中学求学时的得与失，一直用自己的同学、带过的学生刻苦学习、学有所成的例子激励一届又一届的学生。这些榜样成为范__故事中的主角，也成为她每一届学生的奋斗指引。

“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”，范__用自己的坚守与行动诠释了这句话的价值。

与学生相遇，是价值

教育根植于爱。在多年的班主任生涯中，范__老师遇到了数以千计的学生。她和每一届学生共同成长，温暖同行。如果有学生生病了，她总是嘘寒问暖;看到学生垂头丧气，她会及时问清原因并帮助解决;学生的思想有波动了，她总是第一时间发现。范__对学生的爱随时随地，一个眼神、一个微笑、一句话、一次鼓励、一次规劝、一次陪诊、一次经济帮助，这些都成为学生奋勇向上的动力。

作为一名班主任，培养学生智力很重要、但人格的教育更不可忽视。范__总是把学生的思想教育放在首位。让每个学生养成自信、向上的品质，是她的育人目标。她会针对班级同学的思想变化开展形式多样的班会课，组织丰富多彩的活动：期末给每一位学生手写一封信，请学生吃他们喜欢的美食给学生高考鼓劲，暑假带着学生“游浙大”，安排学生在母亲节回家给妈妈做一件事，暑假拍妈妈最美的背影……在她的精心教育下，她的班级每学期都被评为先进班级，高考也屡获佳绩。

班主任工作，多的是苦和累，更多的是快乐和感动。班主任的生命因为学生而更年轻、更精彩。从学生口中的“范大姐”到“敏娅妈妈”，辛勤的汗水换来的是累累果实，里面既有学生感恩的问候，又有毕业季留下的厚厚留言册，还有家长的感谢和赞誉，更有学校、社会的鼓励与肯定。

范__说：“一个人要有追求，有爱心，那她将永远是快乐和充实的人。”她就是这样一个对教育有着诚挚爱心的人，二十多年坚守三尺讲台，初心不改，把自己最好的青春奉献给了最美的教育事业。