最新余杭区政府工作报告 工作报告(精选5篇)

在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

余杭区政府工作报告 工作报告篇一

我叫唐三藏，又名唐僧。根据大唐工作安排，我奉命到西天拜佛求经。贫僧率4名徒弟历时14年，行程十万八千里，经历九九八十一难，终于取得了我佛大乘真经，圆满地完成了这次取经任务。取经过程中，我们师徒4人严格按照佛祖指示，牢记职责使命，明确任务分工，爬山涉水，斩妖除魔，涌现出了大量好人好事和可歌可泣的动人事迹。一路上降魔无数，转移解救被困群众4万余人，捣毁妖怪聚点48处，感化、转化各路魔王128人次，除八戒同志外其余3人先后拒绝各类美女诱惑240余次（其中，当面拒绝200余次）。回顾整个历程，我们深刻感觉到之所以能取得真经，主要得益于我佛如来的精心策划，得益于观音菩萨的具体指导，得益于唐王陛下的大力支持，得益于悟空、悟能、悟净三位徒弟的精心保护，得 益于各路神仙的积极配合。下面，我将取经工作开展情况向陛下作以汇报。

一、思想高度重视，组织领导得力。首先，佛祖英明。佛祖经过反复论证，认为取经是拯救苍生的最基本、最正确的道路，专门派观音菩萨到实地考察寻求合适取经人，经过严格筛选、考察、考评，最终选定合适人选（也就是我），体现了严谨、扎实的领导作风。其次，唐王 支持。唐王任人唯贤，不拘一格，体现了以民为本的科学发展思路和英明领导；善于从长远发展观出发，大胆启用新人，并且认我为“御弟”，充分表现出了对取经事业的大力支持。再次，本人重视。自从和唐王一别，我就在思想上牢固树立降妖除魔为人民、取得真经报佛恩的思想观念，高度重视这次任务。当初只身一人，就先后经历了强盗、野兽、重病、天气恶劣等困难，其中滋味是不可言喻的。但我在思想上从未放弃，因为只有取得了真经才可以拯救苍生，只有取得了真经才可以成佛。为确保此次取经任务圆满完成，专门成立了由我挂帅，大徒弟孙悟空任组长，二徒弟猪八戒任副组长，三徒弟沙僧任成员的领导小组，加强了对此项工作的组织领导。

二、过程注重转变，结果力求实效。受领取经任务的最初，我就开始了从一个“当一天和尚撞一天钟”的小僧到一个取经人的转变。不但自己转变，也要让徒弟们、妖魔鬼怪转变。大徒弟孙行者，生性刁蛮，出身荒山野岭，不识大体，有前科，曾大闹天宫，使玉帝不得安宁，也曾在佛祖手上小便，严重影响佛门声誉，要使他转变是十分困难的。在观音菩萨的直接领导下，我救他于五指山下，给他念我佛的经文，让他认识到错误的严重性，经过我的耐心说服教育和每天三十遍紧箍咒之后，就服服帖帖地留在了我的身边，并成为我的得力助手。二徒弟猪八戒，曾为天篷元帅，生活作风有过问题，因调戏嫦娥被贬下界。我在高老庄收他为徒，给他讲空即色、色即空的道理，动之以情，晓之以理，使他有了很大转变。虽然在途中 对个别女同志还存在言语冲动等过激行为，但没有造成严重后果。剖析问题根源，也只是因为他六根未净，外界影响太深所致，况且都是背着我干的，我并不知情。三徒弟沙悟净，本是天上卷帘大将，因工作标准不高，摔坏玉帝酒杯，被贬流沙河，心中充满怨气。看在他把前边取经人都吃掉的份上收他为徒，使他从吃取经人的妖怪转变成一个取经人。我也常给他 讲别和领导过不去的道理，加速他转变。

三、工作认真负责，坚持多措并举。抱着未成佛要先有佛心的态度，在任

何时候，任何情况下都以佛的行为来约束自己。我们杀死的妖怪其实只是冰山一角，更多的妖魔在我的一番苦口婆心的劝说下将我送回。我主要给他们讲道理，使他们明是非，知罪过。（具体事例太多，从略）只有那些顽固不化或者是有背景后台比较硬的还一时执迷不悟，但结果那些执迷不悟的已被我所铲除，有背景的均已遣返给原主人。声明一点，我工作中注重 讲求方式方法，本人不曾动他们半根毫毛。

可以让多吃点、多喝点、少值个夜班。罚的时候决不能心慈手软，在三打白骨精时，取消了孙悟空的取经资格，只因他平时太居功，有越俎代庖之嫌。八戒闹分家的时候，及时叫悟空给他一点教训，让他认识到危害团结，有害健康，使他的思想和行动统一到共同取经上来。

五、做到遵纪守法，积极争取民心。在取经的路上所受到的钱、权、色的诱惑具体事例太多，不胜枚举。我能够牢记大唐党委、首长的指示要求，做到不为金钱、权力、女色所动。一共拒金银十五万八千六百五十四两七钱，拒权七十六次，拒女色前面讲过了是两百四十余次， 其中当面拒绝（个别在床边拒绝）的就有两百次之多。那些都是过眼云烟，不是我所需要之物，虽然说在取经的路上没有金钱是万万不能的，可我仍坚持靠化来的斋饭度日。后来又听说有人以我的名义擅自收受财物，可都是在我不知道的情况下进行的，我并不知情。如果让我发现是谁，我会从严处理。尤其是在女儿国，国王陛下执意要嫁给我，并用让出皇位的高官厚禄诱惑我，但我始终牢记自己的职责使命，从严要求自己，推辞了她。成绩只能代表过去，回顾几年来的取经历程，还存在以下几点不足：一是思想上太单纯，领导水平有待进一步提高。有好几次因听信妖怪谗言，险些失身，尤其是冤枉误会悟空，导致六尔猕猴趁机而 入，险些酿成重大事故。我感到失身事小，取经事大，这种单纯的思想是十分有害的。深究根源，主要责任在我，有时候不讲究领导艺术，领导方法简单粗暴，官僚思想严重，不能采纳群众的正确意见。二是管理不够严格，精细化管理程度亟待加强。3名徒弟都有一些本事，经常一溜就是几千公里，管控难度比较大。尤其是悟空，八小时以外经常跑到天上、水里找 朋友聊天、叙旧，有时还酗酒。3名徒弟，途中还偷了金蝉子家的人参果，悟空不讲大局，不讲政治，把人参果树给拔了，严重影响了僧民关系，破坏了取经人的良好形象。八戒背着我去调戏民女，居然还被菩萨当场捉住。三是记性不够好，个人修养仍需要长期锻炼。我们把经都取了，却忘了给河里的千年老龟询问寿命，渡河时被老龟忽悠到水里，导致部分真经 受损。

以上是我在取经途中的几个方面，不能代表全部。我的成绩远远不止这一点。顺便说一点，在贫僧的指挥下，我们师徒4人广泛开展了为民办实事活动，一路上赢得了群众的广泛赞誉。

汇报完毕，不足之处，请批评指正。

余杭区政府工作报告 工作报告篇二

2017年，余杭区集中统一招生录取原则和程序(中考成绩发布后，填报志愿，分批录取)基本与2016年一致，稍作调整。

1志愿设置及填报要求

集中统一招生录取共分两个批次进行。

第一批次为公办普通高中、民办普通高中和职业高中(纳入第一批次的职业高中招生名额，控制在其招生计划的10%左右);第二批次为第一批次未录满的学校和职业高中。

第一批次设置3个志愿和2个服从调剂志愿(分别为公办普高服从调剂、民办普高服从调剂);第二批次设置3个志愿和1个服从调剂志愿(职高服从调剂)，职业学校分专业大类进行录取。

志愿填报按中考成绩，共分两次进行。

第一次填报为第一批次志愿;第二次填报为第二批次志愿;普通高中、职业高中两类学校可以兼报。

具体招生计划及代码见我局印发的《余杭区2017年各类高中报考指南》(简称《指南》)。考生及家长应在认真阅读我局印发的《指南》后，按有关规定和要求选择填报学校。

2志愿填报时间与方式

(1)第一次填报

凡符合报考条件的考生(不含已被各类高中学校提前录取的学生)，于2017年6月27日8：00至2017年6月28日12：00登录余杭区各类高中招生信息管理系统(http://:88/是唯一网址，以下简称“高中招生信息管理系统”)，选择填报集中统一招生学校。6月28日12：00高中招生信息管理系统关闭后，考生已报志愿将不得更改。请考生和家长慎重选择，在规定时间内准确填报。

余杭区初中学校应届毕业生，于6月28日下午在所在初中学校办理报考志愿确认手续(仅是对在高中招生信息管理系统关闭前考生最后填报的志愿进行确认，不能对已报志愿进行更改，下同);符合报考条件的往届毕业生、外地初中应届毕业生、引进人才的子女，于6月28日下午到各辅导站办理报考志愿确认手续。

(2)第二次填报

凡第一批次未被录取或未参加第一次志愿填报的考生，可登录高中招生信息管理系统参加第二次志愿填报。填报志愿时间2017年7月2日8：00至2017年7月3日12：00。7月3日12：00高中招生信息管理系统关闭后，考生已报志愿将不得更改。办理报考志愿确认手续时间为7月3日下午。

其余要求与第一次填报志愿一致。

余杭区政府工作报告 工作报告篇三

中学英语优质课评比结果

学校

教师

课题

省级

惠济五中

程丽娜

what is it made of ? 市级一等奖

惠济六中

毛广洁

can you come to my party ?

市级二等奖

惠济一中

师红霞

jefc3

lesson 32

区级一等奖

惠济四中

程颖宾

jefc3

lesson 13

惠济三中

母瑞芬

what color

is

it ? 惠济七中

冉剑梅

jefc3

lesson 13

区级二等奖

惠济实验中学

李超凡

is this your pencil ?

惠济一中

庞晓丹

what color

is

it ?

区级三等奖

惠济实验中学

崔丽君

can you come to my party ?

惠济五中

冯庆

how do you come to school ?

中学英语骨干教师研讨课

2004年10月14日，我区课改年级英语教师聚集一堂，在实验中学多媒体教室观摩了内容一样，风格迥异的两节骨干教师研讨课活动，分别由惠济三中的吴雅丽老师和实验中学的苗艳丽老师讲授，同讲where is my backpack ? 通过说课、上课、评课等环节，共同探讨新形势下的英语教学对教材、教师的作用，教师的教法和学生的学方法的变革，大家就共同关心的话题达成了一致的意见，老师们感觉通过此次活动学习到了许许多多，并且在今后自己的教学中会力争向骨干学习、看齐。

惠济区中学英语教师听力基本功比赛

2004年11月21日，全体中学英语教师在惠济一中参加了为期近一个小时的听力基本功比赛，听力内容为听句子选答语，对话理解，短文理解三种题型，共60个小题，满分100分，应参加91人，实际参加74人，请假10人，缺考7人，全区平均分70.55。现将成绩优秀人员予以表彰如下： 一等奖：（10人）

程颖宾

惠济四中

韩红娟

惠济四中

崔丽君

惠济实验中学

张晓艳

惠济五中

苗艳丽

惠济实验中学

陶如意

惠济五中

李凤杰

惠济一中

孙延

惠济一中

孙建英

惠济七中

陈磊

惠济一中

二等奖（6人）

毛振江

惠济一中

王贺

惠济一中

崔利峰

惠济一中

张芳

惠济五中

曹玲霞

惠济一中

师红霞

惠济一中

三等奖（5人）

王新芳

惠济一中

李艳霞

惠济实验中学

孙朝艳

惠济五中

陈姜红

惠济实验中学

吴雅丽

惠济三中

另外，特别点名表扬惠济一中的王香芬老师、惠济五中的孙宝凤老师、张蔚霞老师，实验中学的李玉仙老师，虽然年龄较大，但仍能严格要求自己，按时参加活动，认真完成听力考试，给其他教师树立了典范。

中学生英语演讲比赛获市级奖励学生

及教师名单

遵照郑州市教育局和教研室的通知精神，我区积极组织各中学进行中学生英语演讲比赛，经过各学校认真的初赛以及紧张的报名，我区于2004年12月2日上午在惠济一中阶梯教室举行了复赛，各校选报上来的30名选手进行了演讲技艺和水平的大展示，经过八位评委的公平、公开、公正地评价，各位选手排名如下：辅导教师获相应等级的辅导证书。

学生姓名

辅导教师

单位 市级特等奖

李玉娜

程丽娜

惠济五中 一等奖

刘玲玲

朱潮

惠济六中 二等奖

薛培

冉建梅

惠济七中

孟婷

李兰兰

惠济五中

李奇

杜丽萍

惠济一中

宋凡

程灵仙

惠济三中

冯洁

程颖宾

惠济四中

朱颖

孙建英

惠济七中 三等奖

张勇

王雅婵

惠济三中

李瑶

李谨

惠济一中

（以上由郑州市教育局颁发证书）

一等奖

陈安然

李育玲

惠济一中

马翠

黄玉驹

惠济实验中学

二等奖

王倩

崔景川

惠济五中

张锦

师红霞

惠济一中

李芳

关丽

惠济实验中学

王芳

李凤杰

惠济一中

程翠

张芳

惠济五中

王丽敏

石静

惠济实验中学 三等奖

刘博

孙延

惠济一中

李团

王香芬

惠济一中

（以上由郑州市教研室颁发证书）

小学生英语演讲比赛获市级奖励学生

及教师名单

遵照郑州市教育局和教研室的通知精神，我区积极组织各中心校举行小学生英语演讲比赛，经过各中心校认真的初赛以及紧张的报名，我区于2004年12月3日上午在惠济一中阶梯教室举行了复赛，各中心校选报上来的32名选手进行了演讲技艺和水平的大展示，经过七位评委的公平、公开、公正地评价，各位选手排名如下：辅导教师获相应等级的辅导证书。

学生姓名

辅导教师

单位 市级特等奖

张雅茹

吴昭霞

惠济桥小学 一等奖

侯晰海

李蔚

师家河小学 二等奖

高慧

殷慧艳

保合寨小学

母梦琦

谢俊霞

铁炉砦小学

张珊

李海霞

石桥小学

付亚姿

杨桂芳

南阳小学

王君

赵志安

南王村小学

宋瑶禹

康喜巧

京水小学 三等奖

黄振美

刘静

青寨小学

马昭阳

王改萍

青寨小学

（以上由郑州市教育局颁发证书）

一等奖

冯宽

王海静

黄河桥小学

陈倩钰

王果

老鸦陈小学 二等奖

赵雅琛

贾艳楠

老鸦陈小学

姚琮

贾盈盈

东风路小学

田悦悦

王艳丽

双桥小学

岳珂

王兰霞

苏屯小学

李戈

王慧

固城小学

弓梦莹

朱玉珍

金洼小学 三等奖

李雪

刘曼

纪公庙小学

张碧舟

和静琦

东风路小学

（以上由郑州市教研室颁发证书）

首届中国英语教学法论坛

单位

姓名

论文题目

级别

惠济三中

母瑞芬

浅论基础教育下英语素质教育

一等奖 惠济一中

李谨

中学英语课堂教学中学生 创新意识的培养 一等奖

毛庄中心校

武炎鑫

论英语作业批改法

一等奖 郑州二十中

朱松林

浅谈微型情景教学在英语教学中的运用

一等奖

老鸦陈中心校 王艳华

如何培养学生的创新思维

二等奖 古荥小学

王伟红

学用结合，激发学生学习英语的兴趣

二等奖

惠济五中

程丽娜

刘爱民

新思路英语课堂教学

二等奖 迎宾路中心校 范会玲

让学生在英语教学中充分接受爱与美

二等奖 东赵小学

刘艳花

小学英语教学对学生创新思维努力的培养

二等奖

老鸦陈小学 王果

浅谈对小学英语教学的几点思考

二等奖 惠济桥小学 吴昭霞

记忆单词三基训练

二等奖 惠济六中 宋志英

新课程下英语教学初探

二等奖

惠济七中 冉建梅

浅谈新课标下的英语语音教学

二等奖

样

培

养

中

学

生

英

语

交

际

能

力惠济区实验中学 孙红伟

怎惠济一中 大庙小学 惠济四中 惠济一中 马村小学

崔利锋

二等奖

英语多维教学模式初探

三等奖

三等奖

三等奖 东风路小学 和静琦

浅析小学英语教材

三等奖

刘朝霞

英语习惯的要求与培养 程颖宾

创设情景，激励求新

师红霞

如何应用课堂情景教学

三等奖 罗爱梅

激发主体意识，创新英语教学

三等奖

三等奖 花园口小学

陈珊珊

惠济六中 八堡小学 奖

王妍 惠济区实验中学 苗艳丽

析初中生英语学习掉队问题

三等奖

小学英语教学中如何引导学生“探究---体验”

毛广洁

英语新教材误区

三等奖 邵新礼

如何在小学英语教学中渗透新

课改的理念

三等(惠济区教研室

僧顺心)

惠济区中学生优秀课外读物读书报会

简

报

学校

学生

作品名称

辅导教师 惠济三中

张

征

潘自兰

惠济五中

李玉娜

黄淑芳

惠济区实验中

赵伟伟

朱立宁

获得区一等奖

惠济五中

张雅琼

《生命飞扬 》

韩玉芬 惠济区实验中学

王甜甜

《傲雪红梅色愈红》

王秀珍 惠济区实验中学

李静

《什么是真正的美》

孟峰波

惠济四中

姚盼

《生命的接力 》

刘霞 惠济区实验中学

刘三利

《感受书中的乐趣》

王春玲 惠济区实验中学

范琳琳

《弘扬文明，重振国威》

陈会玲

获得区二等奖

惠济一中

李娣

《脚踏实地》

王淑芳

惠济一中

陈安然

《机会与拼搏有个约会》

陈敏会

惠济实验中学

赵亚萍

《读鲁宾逊漂流记有感》

弓丽红

惠济一中

亓昊

《学习保尔》

王慧 惠济五中

吴言歌

《放飞理想》

陈华 惠济一中

李倩

《永远的樱桃树》

张明丽 惠济一中

王芳

《书为友，乐无穷》

刘亚琳 惠济六中

薛洋

《浪花淘尽英雄》

宋继昌

获得区三等奖

惠济一中：刘亚蒙

李亚

陈霞

王赛

张雨星

实验中学：弓璐法

范会金

任凯悦

王冉

弓艳

杨晓莹

谢静

高琳

惠济四中：

陈瑶

王茹月

惠济三中：郭海菠

赵艺 惠济六中：王迪

刘玲玲

(惠济区教研室

邵雨香)

关于参加郑州市2004教育科研优秀 论文评

选的简报

篇，二等奖

一、郑州市教育科研论文一等奖：

岭军峪小学

谢利敏

牛庄小学

李俊杰

南阳小学

刘新丽

二、郑州市教育科研论文二等奖:

新城中心校

青雅燕

(黄金红)

马村小学

张英奎

(李炎锋)

东赵小学

王留梅

(宋喜增

宋喜娣)

岭军峪小学

王冬梅

(杨小慧)

南阳小学

张

丽

胖庄小学

毛冬霞

石桥小学

孙

帅

教研室

侯英敏

南王村小学

王

娟

(李春荣)

马庄小学

赵长瑞

王海红

木马小学

王永庆

王玲敏

罗丽红

(毛小文

孙宝琴)

二十中

张启亮

王

政

张明军

(马永平)

惠济五中

杨新才

赵百芳

王慧贞

孙惠玲

(李兰兰)

下坡杨小学

杨巧红

三、郑州市教育科研论文三等奖:

惠济六中

毛广洁

马庄小学

田红丽

新城中心校

黄金红

(青雅燕)

老鸦陈小学

张芳玲

木马小学

吴建伟

(杨爱秀)

惠济五中

李

明

贾淑培

(孙宝凤)

四、郑州市教育科研论文优秀奖:

科技中专

毛明凤

下坡杨小学

张秋霞

刘

娟

申喜民

董春香

木马小学

王

妍

刘福永

二十中

栗晓燕

张明军

(马永平)

关于参加郑州市2004教育科研成果评选的 简

报

一、郑州市教育科研成果一等奖：(共4项)

古荥小学

青喜秀

牛庄小学

王玉生

铁炉砦小学

郑岩峰（史育红

申俊峰）

惠济七中

樊瑞霞

二、郑州市教育科研成果二等奖：(共19项)

木马小学

杨爱秀

罗丽红

吴建伟

黄河桥小学

王海静

孙庄小学

任朝霞

下坡杨小学

郭丽恒

惠济三中

任爱凤

铁炉砦小学

谢伟伟（谢俊霞

朱彩凤）

金洼小学

罗莉萍

岭军峪小学

马伟亭

王冬梅（杨小慧）

五十九中

陈宝枝（王琼慧）

前刘小学

丁云先（弓玉兰

李英文）

石桥小学

孙

帅

惠济四中

马艳玲（程丽娜）

花园口小学

陈玉霞（海凤英

常书民

邵桂兰）

岗李小学

王瑞红（李书光

师

进）程振义（岳金荣

范成刚）刘瑞红（王瑞红

李书斌

李萍）

三、郑州市教育科研成果三等奖：(共26项)程庄小学

王红丽（孟小静

程广伟）

下坡杨小学

王红丽

黄

璐

王葆荣

石桥小学

刘海滨

弓庄小学

刘晓平

殷东慧

惠济三中

谢松叶

惠济六中

宋志英

东凤路小学

梁瑞红(贾盈盈)

木马小学

弓雪丽

弓永亭

青寨小学

罗艳艳

马庄小学

赵长瑞

田红丽

朱春杰

王海红

曹村坡小学

李爱香(武超远)

岭军峪小学

王永爱

古荥小学

刘双枝

王

军

申庄小学

李爱红

惠济五中

王瑞敏

侯

娟(韩

梅

王

蕾)

惠济七中

张俊(李瑞玲

冉剑梅)

巩会玲(李爱霞)

关于参加郑州市教育科研先进集体和先进工作者评选结果的

简

报

一、郑州市教育科研先进集体：

长兴路中心学校

花园口小学

二、郑州市教育科研先进工作者：

惠济区教研室

耿金花

新城中心校

黄金红

长兴路中心校

王瑞霞

迎宾路中心校

范会玲

(惠济区教文体局

教科室)

2004年12月29日

余杭区政府工作报告 工作报告篇四

（一） 课题研究的目的、意义、研究现状及发展趋势

大学生逃课已经成为一个普遍性问题。逃课引发的最直接、最严重的后果是教学质量难以保证。除此之外，逃课还破坏学校的学习风气、损伤师生关系、影响高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与综合能力的提高，同时也对学校声誉造成消极影响。为了减少逃课现象的发生，学校也采取了上课点名、学生出勤和考核成绩、升留级制度挂钩等强制措施，逃课现象有所改观，但一个新的问题也更加严重：隐性逃课。

的教师逃课率高。大学生逃课的原因有：1 、教师方面，包括教学水平低、平时管理不严等；2、学校管理方面：课程设置不合理、上课时间、教学班人数安排不够妥当等；3、学生自身的原因：认为有些课不重要、理论性太强、从众、懒惰等。探讨逃课的深层原因及如何改变隐性逃课状况成为该类课题的研究趋势。

伴随着我国高等教育大众化的进程，在我国高等教育系统中，地方高校呈异军突起之势，但由于地方高校大多数是从专科学校升格或者是办学力量较弱的几所学校合并而成，该类院校在师资水平、管理模式、课程建设等方面与其他院校存在一定差距。再加上学生自身的因素，使得大学生逃课现象成为一个普遍问题。在我们检索到的文件中，没有发现对该类学校大学生的逃课现象的研究。探讨地方高校大学生逃课的原因及解决措施有非常重要的理论意义与现实意义。

对地方高校大学生逃课现状及逃课原因的调查是提高教学质量和人才培养水平的前提。本研究对河北省南部三所地方高校：邢台学院、邯郸学院、衡水学院大学生逃课原因及现状进行调查，指出大学生逃课的深层原因，提出改进大学生逃课现象的对策，为学校管理者制定有效措施、提高学生到课率、减少隐性逃课现象提供指导，以达到提高地方高校教学质量的目的。另外，对地方高校大学生逃课现象作调查分析，可以填补本课题研究的空白。

（二）课题研究的理论依据

1、教育原理

教育适应并促进社会的发展，教育适应并促进人的发展是教育领

域人们公认的两大规律。地方高校作为为地方经济发展和社会进步服务的高等教育机构，在人才培养上是否与当地的政治、经济、文化相适应，其适应程度如何；教育作为人谋生的一种手段，其功能作用发挥的怎样，必然直接影响学生听课的积极性。

2、教学论

教学是师生双方共同参与的双边活动过程。教学过程中教师和学生构成了矛盾运动的主要方面，教学过程就是促进这一矛盾的向前发展。教学过程要遵循以下规律：教师教和学生学的辩证统一，直接经验和间接经验的辩证统一，传授知识与发展能力的统一，教学的教育性。以教学规律为指导，探讨教师和学生双方的问题以及课堂教学出现的问题，减少逃课现象的发生。

3、课程论

课程，是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，狭义上是指某一门学科。课程是教育教学活动的基本依据，是实现学校教育目标的基本保证，是学校一切教学活动的中介，是对学校进行管理与评价提供标准。课程按不同标准可分为：国家课程和地方课程及校本课程、必修课程和选修课程、学科课程和活动课程、分科课程和综合课程、显性课程和隐性课程各类课程等。从课程论出发，探讨课程结构合理性，课程体系与培养目标的匹配关系，减少逃课想象。

（4）心理学。

心理学是研究人的心理活动的规律的科学。包括心理过程和个性

心理。心理过程包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程个性心理包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等。心理学的流派有行为主义心理学，精神分析心理学、人本主义心理学、认知行为学派等。行为主义心理学认为，人的行为，不管是适应性或非适应性的，都是经过学习而获得的，并由于强化而得以巩固。通过奖赏或惩罚的强化方式，可以控制行为增减或改变的方向。认知行为学派认为，人行为的原因不是因为事件，而是因为人对事件的认识决定的。因此，改变一个人的行为或情绪，需要改变一个人的认识。

（一）本课题的主要研究包括以下几方面的内容

1、地方高校大学生逃课现状。

2、地方高校大学生逃课原因。涉及学校培养目标、课程结构、教师素质及教学方式方法、考核体系、班容量等方面。

3、减少大学生逃课的对策。

（二）本课题的主要研究方法

1、问卷调查。

2、访谈法。

3、文献法。

本课题组成员经过多次酝酿，确定了研究论题，明晰了研究思路，制定了可行的工作方案，将各项工作落实到每一个成员，坚持分工合作的原则，以确保课题按计划和要求如期完成。本课题在研究的过程中，始终认真接受学校科研处的监督和指导。

余杭区政府工作报告 工作报告篇五

在学生掌握商品流通学基本理论基础上，培养学生的实际业务操作能力，为学生今后从事相关工作奠定技能基础。

二、实训要求

要求学生了解商品流通的全过程。在训练过程中，进行师生互动，要努力提高学生的分析问题和解决问题的能力。针对实践调查要求学生能提出自己的想法，将所学的知识运用到具体的实践中，培养学生团结协作的能力。

三、实训时间

17周周一至周五，为期一周。

四、实训地点

石桥铺人人乐超市和经管大楼

五、实训内容

1.分组准备：学生自由组合3-4人一组，相互分工。

2.调查准备：学生对即将去调查的企业进行相关资料收集。

3.商品流通认知调查：前往流通企业进行调查。考查其商店选址、店堂布置、商品摆设、顾客服务等。

4.总结评估：对活动写出心得体会，并撰写报告。

人乐连锁商业集团股份有限公司前身为深圳市人人乐连锁商业有限公司，成立于1996年4月。公司主营业务为大卖场、综合超市和百货的连锁经营。截止20年1月31日，人人乐已在全国开设门店108家，网点遍布数十个大中城市，总营业面积超过150万平方米，20年销售收入超过100亿元，位居中国连锁百强企业第39位和中国快速消费品连锁百强企业第17位。20xx年开始入驻重庆，它首选石桥铺扎寨，是因为当地有规模、上档次的商家不多，而位于高新区中心的区位优势又决定了它的消费力较强，有资料显示，先期进入的新世纪已经尝到了甜头，提前进入盈利期，因此人人乐对安家石桥铺的信心十足。

1)超市的选址

2)商品价格

3)经营模式

4)商品的陈列情况

5)自主品牌

6)商品种类。

1)超市简介

2)超市的选址

3)经营规模商品陈列情况：畅销的商品都放在最显眼的地方

4)仓库管理

5)商品种类

6)自有品牌

7)实训小结。

六、实训总结

我们结合着自身的购物体验，以及在人人乐超市实地调研的基础上，我们这一小组针对人人乐超市提出了相应的建议和意见。

1.比如购物的时候，特别是节假日人流较多时，超市会显得很拥挤，而一些老年人或者残疾人购物就会很不方便。我们就建议在超市内增添老弱病残等特殊人群的专用通路，并安排人员对着这一特殊人群进行商品介绍、导购等服务。给他们一种温馨的购物环境。

2.在超市内完善服务实施，导购牌，安全、厕所指向牌等等。

3.人人乐超市里面没有设置商品价格查询机，有时价标太多挤在一块，上面的价格等信息又有些模糊，旁边又没有销售人员，就不能确定其具体价格是多少，就会导致流失购买此商品的顾客或 在结帐时产生争议。 所以我们建议在商品种类繁多的地方配置商品查询机。以满足顾客需求。

4.在客流量高峰期，选购物品繁多与少件的顾客都在一起排队结帐，导致选购少件物品的顾客等待很久才能结帐，会导致购买少件商品的顾客因要排很久的队从而放弃所购买的商品，既流失了部分顾客，也加大了工作人员的工作力度。而我们根据这一弊端，建议开设少件物品结帐专用通道，提高购买少件商品的顾客的结帐效率。

七、实训体会

转眼，一周的实训就结束了，我很感谢学校安排实训这样的实训，以及老师的细心指导。实训把我们这一学期学习的内容集中的进行训练，提高了我们的专业水平，积累了实践经验。老师耐心指导，我们不会的问题，即使是讲过几次，老师还是会再次更详细地解说，提示我们一些重要的方法及技巧。对我们做的调研内容进行评析，指出不足，也让我们了解到学习的重点内容。通过这次实训，我感受到了做任何事都应该提前做好准备工作。我们了解到实践得真知，一切学习的知识是要建立在实践的基础上。实训还让我学到了书本上学不到的东西，感受到了团队合作，增加我们的阅历，累积了实践经验提高了我们的实际操作能力和应变能力。在以后的学习中我们更知道我们应该学习和掌握的知识，并对以后工作有一定的知道作用。