阅读工作汇报材料大全

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

阅读工作汇报材料大全篇一

阅读下面两篇文章，完成小题。（10分）

月 光 手 帕

鲍尔吉.原野

很多年以前，我在医院为父亲陪床。病人睡熟之后，陪床的人并没有床可睡。时间已在后半夜，我散步在一楼和三楼的楼梯间。这时的医院没什么走动了，几个乡下人披着棉袄蹲在楼梯口吸烟。偶尔，有系着口罩的护士手执葡萄糖瓶轻盈往来。

我下到一楼，又拾阶上楼，走在我前面的一个小姑娘，约摸是个中学生，行走间蹲下，拣一样东西，旋又走开了，回头瞅我一眼。她走开后，地上一个薄白之物仍放着，像一个手帕。

我走近看，这不是手帕，而是一小片月光摊在楼梯上。为什么是一小片呢?原来是从被钉死的落地长窗斜照进来的，只有一方手帕大的小窗未钉死。子夜之时，下弦月已踱到西天。这一片月光射入，在昏黄的楼道灯光下，弥足珍贵。

小姑娘误以为这是奶白色的手帕，她弯腰时，手指触到冰凉的水泥地上便缩回了。她瞅了我一眼，也许是怕笑话。

我不会笑她，这一举动里充满生机。小姑娘也是一个病人的家属，我不知她的病人在床上忍受怎样的煎熬。但她是这么敏感，心里盛着美，不然不会把月光误作手帕。

在她发现这块“月光手帕”前，我已将楼梯走了几遍，对周遭懵然无动于衷。正是因为她弯腰，才诱使我把这一小片月色看成是手帕，或者像手帕。但我感伤于自己没有她那样的空灵，走过来也不会弯下腰去。因为一双磨炼得很俗的眼睛极易发现月光的破绽，也就失去了一次美的愉悦。

许多年过去了，我对此事有了新的想法。多么喜欢她把这块“手帕”拣起来，抖一下。这是不可能的事情，但我替月光遗憾，它辜负了小姑娘轻巧的半蹲拣手帕的样子。

（选自《掌心化雪》，吉林文史出版社2000年版）

小题1:“我不会嘲笑她，这一举一动里充满生机。”为什么说这一举一动里充满了生机？（2分）

小题2:品析下列句子：（2分）

约摸是个中学生，行走间蹲下，拣一样东西，旋又走开了，回头瞅我一眼。

小题3:如何理解“因为一双磨炼得很俗的眼睛极易发现月光的破绽，也就失去了一次美的愉悦。”这句话的含义？（3分）

小题4:文章结尾说：“许多年过去了，我对此事有了新的想法。”新的想法指什么？其中包含了作者怎样的情怀？（3分）

参考答案：

小题1:因为她敏感，心里装着美，所以才注意一切美丽的事物，无论它多么微小。（1分）她的举动充满童趣，充满了孩子般纯净的好奇和喜乐。（1分）

小题1:动作描写，形象写出小姑娘当时看到月光时好奇的'表现，突出了她的天真可爱。

小题1:（3分）这句话的意思就是说，随着岁月的增加，我们这些所谓的大人们，往往变得有些世俗，一些小小破绽是不会逃脱我们的“火眼金睛”的，殊不知在我们自以为世、洋洋自得时，我们已经错过生活中很多的美，失去了一次次享受美的愉悦的机会。（2分）作者通过这一句话，来深刻的反衬小姑娘的单纯与灵动，这是作者所缺乏的，也是作者所羡慕的。（1分）

小题1:“新的想法”指的是后文“多么喜欢她把这块“手帕”拣起来，抖一下。这是不可能的事情，但我替月光遗憾，它辜负了小姑娘轻巧的半蹲拣手帕的样子。（1分）其中包含了作者的祝愿，祝愿人生美好的愿望都能实现，哪怕是捡起地上的一块月光手帕。在此之前，作者的想法更多的是赞美对美的敏感，“新的想法”使文章的内涵又深了一层。（2分）

小题1:本题考查理解文章中语句含义的能力。结合文章中对小女孩的描写以及我的想法来分析即可。

小题1:本题考查品析文中精彩语句的能力。品析时的一般方法：方法+效果+情感，分析效果时要结合具体的语句。

小题1:本题考查理解文章中语句含义的能力。结合文章的主要内容以及文章的主旨即可。

小题1:题考查筛选文章信息以及作者情感的能力。结合文章的主要内容以及“新的想法”来分析作者的情怀即可。

阅读工作汇报材料大全篇二

那年，文参加高考，以六分之差落榜了。

那晚，文对窗外的月光望了一夜。

吃早饭时，文对爹说：爹，我想复读一年。听了这话，爹白了他一眼，说：算啦!回家帮我吧!文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。

那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。

这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：叫他复读，你能挣回钱来?一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：叫娃复读吧!爹硬硬地说：家里没钱!姑夫说：我供他!爹连珠炮似的说：还考不上你供吗?考上了你供吗?气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时候，不知哪儿的广播里传来敢问路在何方?路在脚下的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪里有路?我的脚下明明是崖呀!

不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：娃，咱回!文硬硬地答：我不!爹问：你要咋?文大声说：你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦!文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的.怀里，激动地说：爹答应你!听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!爹!文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。

文复习了一年，考上了北京大学。

1.选文中揭示产生奇迹的前提条件的一句话： 。

2.选文第三段画线的句子交代爹的脾气，在文中有何作用?

3.选文中两次写文一夜未眠，其表达作用是： 。

4.选文依次写文爷爷赵伯姑父求爹让文复读，其构思技巧是： 。

6.从故事中我们可以感受到文是一个什么样的人?试用一句话进行表述。

1.只要有1%的希望，就用99%的努力去争取

2.为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。

3.分别写出了文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情

4.层层蓄势，表现文的锲而不舍

5.详写文争取复读的过程，表现文的锲而不舍的性格，其复读时的努力，考上大学的结局可想而知。

6.文是一个认准目标不言放弃的有志青年。

阅读工作汇报材料大全篇三

对句子的理解一般包含两个层次，第一个层次是对句子本身含义的理解，这需要读者对句子的结构以及中考命题人组织长难句的方法有基本的把握和正确的认识；第二个层次是对句子弦外之音的感悟，理解句子对下文内容和文章结构的指示作用。这两个层次可以通过语法分析和语义提取得以实现。

1)首先把长难句分解成若干个简单句。

2)找出连词和关键词，确定句与句之间的关系，分清主句和从句。

3)分析主句与从句的成分，识别谓语动词，判断谓语动词的时态语态和语气，接着看该句是否有倒装、省略、插入成分、独立成分、同位成分等。

4)分析主句与从句、从句与从句之间的关系。同时，考虑上下文、文化背景，从总体上把握句子的字面含义以及字里行间的深层意思。

一般来说，除了语言学家，人们对自己母语的语法知识可以说是知之甚少。然而当我们阅读本族语的时候，也能够很轻易的看懂一些从语法角度来说很复杂的句子，这显然不是语法分析的结果。这是因为人们对自己的母语有着丰富的语言经验，接触过不计其数的语言材料，对其中信息的提取已经习惯成自然。同理，我们也可以通过丰富自己的英语语言经验来提高自己阅读英语长难句的能力。有意识地、有针对性地进行长难句训练，反复进行忽略语法的快速浏览，就能够达到在阅读时对原句各成分自动拆分组合，把零碎的信息点拼成有机的信息流的水平。

1)从真题中选取有代表性的长难句，每篇文章找出2—3个。

2)将这些长难句收集到一起，打印或者抄下下来。

3)反复阅读，最好能够达到熟能成诵的境界，注意在此过程中不进行任何语法分析。在头脑中把英语句子中各成分拆分，然后把这些概念组合成可以理解的汉语句子就可以了。

4)将真题中的长难句都如此练习一番，长难句就基本攻破了，之后，我们将会进入到一个阅读的新境界!

阅读工作汇报材料大全篇四

（二）【哲理小品】阅读下面小品文，完成后面17——18题。（共4分）

“没有！”

“有人在追赶你吗？”

“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”

那只狼说：“听说狮子要来了。”

后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为是狮子破坏了自己宁静的生活。

小题1:.“另一只狼气喘吁吁”，结合全文可以看出这只狼具有什么心理？（2分）

小题2:.躺着的“这一只狼”最后饿死了，这对你有什么启示？（2分）

参考答案：

小题1:（2分）时时为自己的处境担忧，不忘锻炼，以保证自己的奔跑速度。

（1）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里结合全文理解，这只狼具有居安思危的'心理，即时时为自己的处境担忧，不忘锻炼，以保证自己的奔跑速度。（2）这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，合理即可。

阅读工作汇报材料大全篇五

翻过那道墙，才会真实幸福地拥有。这篇《翻过那道墙》我”悟到成功往往需要付出很大的努力。下面由本站小编为你带来关于翻过那道墙阅读答案，希望对你有帮助!

那年，园子的李子刚刚成熟。我就背着父母偷偷溜进去摘着啃。父亲发现了，把园子门上了锁。

那时候，我只有七八岁，特别馋，常盯着高墙围住的李树挪不动脚步，李子的香味实在诱人。我多次让父亲打开门，父亲总是摆手。

有一天傍晚，我围着父亲身前身后，一遍一遍地不停地央求，摘几个李子。父亲仔细打量了我好久，才指着高高的园子墙说：“想吃李子，你就翻过墙，自己去摘。”我欢喜地跑到墙根儿，试了试，墙太高过不去。我乞求地望着父亲。父亲慢慢摇着头，眼睛向四周巡视。我灵机一动，找来几块砖垫在脚下使劲向上蹿，还是上不去。寻来一小木墩搭上砖，刚一踏上双脚，哗哗、吭哧，木墩倒了，我栽了个跟头。喘着粗气，带着哭脸，我瞅父亲。父亲不理不睬，只顾嘿嘿地笑。我急了，挣扎着爬起来，飞快地跑进屋，搬出一把椅子。踩着椅子，我登上了墙。蹲在墙顶，我浑身发抖，不敢往下跳。这时，母亲惊讶地向我扑来，父亲拉住她，大声喊：“没事!跳!跳!”在父亲的鼓励、威迫下，我翻过了那道墙，摘到了甜甜的李子。父亲轻轻抚摸我的头，一字一字地说：“孩子，记住!你翻过了墙，吃到了李子。好样的!”当时，我不明白父亲说这些话的意思，只知道终于吃到渴望已久的李子，又得到父亲的夸奖，心里美美的，十分得意。

父亲上过私塾，总给我写很长的信。这次写得很短，结尾用特大字写道：七岁时，价钱就能翻过高墙，吃到了李子，使劲翻过眼前的墙，墙那边才有最好的果子。

捧着信，想起那时翻墙、摘李子的情景。猛然间，我醒悟了，打消了退学的念头，全部心思用在刻苦学习上。

经历了下岗，找工作，风风雨雨，坎坎坷坷，也算饱尝了生活的艰难，体味了求生的苦辣酸甜。但我从未彷徨、自卑、绝望过，总是时刻要求自己鼓足勇气挺直腰，咬紧牙关大步向前走。因为“果实”就在“墙”那边。

现在，我又有了一份很体面的工作。常常想起翻墙摘到李子的经历。其实，我们所要摘取的人生果，也在前面时时隔着一道墙，想得到并不容易，只有心存希望，不停用汗水和智慧铸造向上的阶梯，竭力攀登，翻过那道墙，才会真实幸福地拥有。

1、用自己的话概括文章内容。

4、文中父亲鼓励“我翻墙去摘李子，这种教育方式正确吗?谈谈你的看法。

5、请为你的父亲写几句话，表达你对他的爱。

1、小时候我要吃李子，父亲鼓励我翻墙摘李子以及我想退学，父亲写信来打消我退学的念头。

2、比喻;“果实”指成功;“墙”指困难。

3、“我”悟到成功往往需要付出很大的努力，就像当年摘李子一样，一步一步，即能成功 4、“略”。

5、“略”。(意思对即可)