最新认识灭火器活动反思 中班骑行心得体会(通用7篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

认识灭火器活动反思篇一

中班是孩子们成长的重要阶段，他们充满了好奇、活力和创造力。体育运动是促进孩子身体健康和智力发展的重要因素之一。骑车是一项非常有益的体育运动，可以帮助孩子们锻炼身体、增强体质。因此，为了提高孩子们的健康和体育素养，我们在中班组织了一次骑行活动。

第二段：分享骑行的过程和体验

在骑行的准备过程中，我们让孩子们每天都练习骑车，帮助他们熟练地掌握骑车技能。当骑行活动正式开始时，孩子们规范地穿上安全帽、戴好手套，整齐地骑上了自己的自行车。在骑行的过程中，孩子们表现出极大的热情和努力，每个人都全力以赴，尽力完成自己的骑行任务。

经过一段时间的骑行，孩子们的身体开始发生变化。他们变得更加健康和有活力，经常运动的身体让他们感到更加自信和充满活力。同时，孩子们的协调能力和平衡感也开始得到提高，可以控制好车速和方向，避免不必要的危险。

第三段：总结骑行活动的意义和价值

通过这次骑行活动，孩子们学到了很多东西，不仅锻炼身体，还提高了学习和协作能力，在拓宽视野方面也有一定的帮助。孩子们在休息时间和同伴们互动、交流，不断学习，在良好的学习氛围中发挥自己的潜能，这是不同于传统课堂上的学习方式。

第四段：探讨骑行活动的启示

骑行活动的成功离不开准备的周密工作和每个人的积极配合，在这个过程中，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了自我意识和合作精神。这给我们带来了启示：只有在认真准备、积极配合、共同努力的情况下，我们才能创造更多的机会和更好的行动。因此，我们要鼓励孩子们勇于尝试、勇于拼搏，在未来的学习和生活中也要始终保持这种精神。

第五段：结论

总之，中班骑行活动是一次精彩的体验，不仅让孩子们锻炼了身体，还帮助他们提高了各方面的能力。作为一种非常有益的运动方式，我们应该进一步推广和促进骑行活动。除此之外，我们还需要注重孩子们的实际情况和需求，让他们在自由和快乐的环境中感受到学习的乐趣。只有在这样的环境中，我们才能让孩子们更好地探索和发展自己的才能。

认识灭火器活动反思篇二

中班阶段是幼儿园生活中的重要时期，也是孩子们从幼儿园走向小学的关键阶段。中班教师在平时的教学中，不仅要注重培养孩子的学习能力和动手能力，更需要注重培养孩子的社交能力和自理能力。为了更好地完成这一使命，我作为一名中班教师，积极参加了关于中班送课的培训，下面我将分享我在中班送课中的体会和心得。

第二段：讲述中班送课前的准备工作

在开始中班送课之前，我需要对每一堂课进行充分的准备。首先，我要对所要教授的内容进行细致的研读和整理，设计出符合幼儿的教学内容和教学方法。其次，我会提前准备好所需要的教学资源和器材，确保每一堂课的教学实施有条不紊。最后，我会对课堂环境进行布置，创造出富有温馨和愉快氛围的教室，让孩子们更容易进入学习状态。

第三段：展示中班送课中的教学方法和教学实施

在中班的教学过程中，我注重培养孩子们的主动性和创造性，采用了游戏教学、情景教学等多种教学方法。在每一堂课中，我都会给孩子们一个主题，通过一系列的游戏和互动活动，激发出他们的兴趣和积极性，帮助他们主动地参与到学习中来。同时，我也注重培养孩子的观察能力和思维能力，通过教授一些小巧思维的游戏和问题，引导孩子们思考并解决问题，培养他们的逻辑思维和分析能力。

第四段：谈论中班送课中遇到的问题和解决方法

在中班送课的过程中，我也遇到了一些问题，比如有些孩子容易分心或者不易集中注意力，有些孩子对学习内容不感兴趣等。针对这些问题，我采取了相应的解决方法。对于分心和注意力不集中的孩子，我会采取多种方式进行引导，比如设置一些优美的音乐、声音和动作，吸引他们的注意力；对于对学习内容不感兴趣的孩子，我会尝试根据他们的兴趣爱好，设计一些与学习内容相关的互动游戏，以增加他们的参与度和兴趣。

第五段：总结中班送课的心得和感悟

通过参与中班送课，我深刻地认识到幼儿阶段教育对孩子未来发展的重要性。中班送课不仅是一次给孩子们带来新知识的机会，更是一次培养孩子们积极性、创造力和合作精神的过程。在中班送课中，我不仅学到了很多教学技巧和方法，更学到了如何更好地引导和培养孩子们的兴趣和能力。作为一名中班教师，我会继续努力，持续改进自己的教学方法和教学效果，为孩子们的成长和进步贡献自己的力量。

总结：中班送课虽然是一项具有挑战性的任务，但通过充分的准备和灵活的教学方法，我们能够取得良好的教学效果。在中班送课过程中，不仅要注重培养孩子的学习能力和动手能力，更要注重培养他们的社交能力和自理能力。同时，我们也需要关注每个孩子的个别差异，采取相应的教学方法和措施，帮助他们更好地学习和成长。通过中班送课，我们能够为每一个孩子创造一个积极、阳光和幸福的学习环境，让他们在快乐中茁壮成长。

认识灭火器活动反思篇三

谷雨是中国二十四节气之一，一般在四月五日或六日，同时也是春季的最后一个节气。谷雨的意思是“雨助谷物成熟”，是指雨水季节的开始，同时也是春耕生长的关键时期。在古代农耕社会中，谷雨是一个极为重要的节气，商人会趁此租用田地，准备春耕作业。在现代，谷雨虽然不再和农业密不可分，但仍然展示着春天新生和生命力的力量。

第二段：中班童鞋谷雨活动的描述

谷雨主题活动是班级的一项传统，本次活动我们中班童鞋利用课余时间进行的。我们以谷雨为主题，拍摄了一系列的小短片，包括诗朗诵、手语舞、带感的音乐，以及各种表演和欢乐集锦。通过这些活动，我们也让谷雨这一节气的意义更深刻地印在我们的心中。

第三段：中班童鞋谷雨活动的收获和体会

参与这次谷雨主题活动让我们收获颇丰。我们不仅学习了诵读、肢体表演、电视制作等多种技能，还通过团队合作和沟通，提高了自己的协作能力。更重要的是，我们体验到了谷雨这一节气所表达的“新和生长”的含义。在这一春天，我们一起努力生长、繁盛，让自己变得更加美好、更加有生命力。

第四段：谷雨活动对师生感情的提升

这次活动不仅让我们的中班童鞋彼此更加熟识，也增进了师生之间的感情。学生们可以充分展示自己的才能和特长，老师们也可以更好地理解每个学生的优点和需要帮助的地方。通过这样的活动，我们更愉快、更融洽地度过了谷雨这一节气。

第五段：结语

总而言之，谷雨是春天的象征，在这个季节，我们应该做到积极向上、大胆创新。中班谷雨主题活动不仅让我们了解了谷雨的意义，更让我们在互相影响中一起成长。相信这样的活动也会带来更多关于春天、大自然、团队等多元化的体验，帮助每一个中班童鞋更好的成长。

认识灭火器活动反思篇四

幼儿的健康与体育是分不开的，教师不能只关注传授技能，还要引导幼儿主动探索、主动合作的精神。让幼儿在各种玩法的同时提高他们的创新意识，让孩子积极参与到活动中，在活动中感受快乐，感受成功。

1、愿意参加体育锻炼。

2、练习向上跳的动作技能，尝试向上跳用头顶到距离20厘米左右的物体。

3、在游戏中尝试观察、讨论、探索向上跳的方法。

教学重点：孩子学习跳跃。

教学难点：登高触物跳。

教具准备：呼啦圈、松塔教具。

一、开始环节：幼儿和教师一起随音乐做律动。

二、基本环节：游戏开始

1、教师手拿一个松塔教具高高举起，让小朋友说一说，你怎样才能吃到松塔?

2、好，让幼儿排着队一个一个用头顶到松塔。(随着音乐)

3、幼儿站成一圈，教师站在中间，让幼儿说一说，你是怎样吃到松塔的?(跳起来，用头顶)

那么，老师要看看谁跳的高?(让一名幼儿跳一下，教师总结要领：一蹲二摆三起跳)

4、按照刚才的动作要领，再来做一遍吃松塔的游戏。(教师强调动作要领)

5、每个小朋友发一个呼啦圈，把呼啦圈放在地上，小朋友站在里面，教师拿一个粘有松塔的教具，让小朋友跳起来，用头顶。(随着音乐)

6、增加难度：在教师的保护下，幼儿从长条凳上跳下，用头顶到小松塔。(这一环节，可根据幼儿的实际情况而定，胆子太小的幼儿教师要大胆鼓励.。)

三、延伸环节：让幼儿拿着一面粘有老鹰图案，一面粘有松塔的教具，看到老鹰就原地休息，看到松塔就跳起来用头顶到。

四、结束环节：教师和幼儿一起，随着优美的钢琴曲慢慢放松，晃晃头、动动肩、拍拍手臂、锤锤腿。

认识灭火器活动反思篇五

在生活条件越来越好的今天，幼儿在家长、老师的过度保护下成长，减少了体育运动的量，造成了幼儿在体能和体质的发展有所滞后的现象。据有关机构对3-6岁幼儿总体体质进行测试，测试结果显示优秀率11.9%;良好率17.6%，合格率为48.8%，不合格率21.7%。以此得出结论：幼儿体质整体状况并不理想，幼儿体质总体水平有逐年下降的趋势，应加强对6岁年龄段幼儿体质健康的监控。体育教学的最终目的是既要增强幼儿的体质，又要促进幼儿身体的发展、认知的发展、个性的形成、提高社会适应能力，为其一身的可持续发展奠定基础。

1、探索运用身体的各个部位运海洋球。

2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

1、 海洋球150个。

2、 篮筐四个。

3、 独木桥两座。

一、热身活动

教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前;动动手臂，动双脚”

二、探索运用身体各个部分运球

1、 师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的?

2、 师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球?请你们去试试，最好和别人想的

方法不一样。(幼儿尝试、探索。)

3、集中交流

你发现身体的什么地方也可以运球?哪些地方运起来球不容易掉下来?(引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。)

并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。

4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。

5、你一下子运了几个球?

怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。

6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。(游戏若干次)

三、游戏

“运海洋球”——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。

活动中大家的兴趣很高，中孩子们都为自己的好朋友呐喊着“加油，加油，加油”看到了他们的集体加油鼓励的表现都露出了甜蜜蜜的微笑。

1、谈设计

这是一次探索性的体育活动，之所以把它称为探索性体育活动，原因有两个，一为本次活动的内容本身就是一次教师的探索性尝试，充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平时进行的很少;一般体育都是一种比较伸展性的活动，让幼儿放开了手脚来玩，而这次活动正好相反，是让幼儿束手束脚，甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动，在此力求发展的不光有幼儿的创造性思维，还有幼儿的身体控制能力。也是我在设计了《会移动的'身体》后的又一次类似的灵感突发。第二是为幼儿的探索性，由于次类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的经验，而且通过探索让幼儿拓宽思维，发现原来身体那么多的地方都可以用来运东西，真有趣。

2、谈活动

在活动中，一开始幼儿的由于思维的定势，认为能运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢了。但在经过亲自的尝试探索和教师的启发引导后，幼儿发现了那么多的地方都能用来夹运球。这是活动的第一层次。

在第二层次中，幼儿发现了那么多地方能运球后，要求幼儿一次运多个球，比谁运的多，这不仅是一个难点更是活动的重点，因为运一个球，幼儿的注意力控制力在一个点上，难度不高。但运多个球，幼儿需要兼顾的地方就多了，在控制力的基础上注意力就需要分散出去，对中班的孩子来说很具有挑战性。从活动情况来看幼儿十分感兴趣，特别是几个男孩子，凭着一股不服输的劲一个比挑战运的多。

在最后的游戏环节，孩子通过一个竞赛性的游戏，把活动推向了**。而恰巧的是，两队运的球尽是不分上下，一样多，都为第一名。

3、说不足

我在活动后也感到了很多的不足，如在活动不够紧凑，

幼儿每说到一种方法，大家就起来一学，每次这样时间比较拖沓。可以在幼儿展示完他们的各种方法后，选取一种经典的方法组织幼儿一起试试。

4、说想法

我对运用身体的各种部位进行探索性的体育活动比较地感兴趣，我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快!

总之学前儿童体育是学前儿童全面和谐发展的一个重要组成部分。科学的、适合于学前儿童的体育活动，是增强幼儿体质最积极和最有效的因素，也是增进幼儿健康的一种积极手段。对于学前儿童的体育学习，主观能动性发展对体育生活的积极情感态度发展为第一重要价值;学习方法和思维方法为第二重要价值;运动技能以及相关知识的习得必须以前两方面发展为基础，三方面的发展是相互促进的关系。书中关于对幼儿参与体育活动兴趣的激发、有效策略的运用以及体能发展的论述，为我们的课题研究提供了有利的理论支撑和实践指导。

认识灭火器活动反思篇六

1.能愉快地参与游戏，体验到成功完成游戏任务的喜悦。

2.理解图形之间的大小和位置关系并能按图形之间的大小和位置关系进行归类。

3.能按要求安静、有序地去放游戏材料。

教师教具：紫色大卡片4张，两张大小相同的椭圆形纸（纸上画出人物五官），两张大小不同的长方形纸，两张大小不同的三角形纸，形状、大小都相同的积木2块，形状、大小不同的积木2块。

幼儿学具：紫边卡片16张，《梦幻山谷》游戏手册

一、导入活动。

（幼儿回应："图形宝宝"的出示使幼儿个个兴趣十足。听完老师的话，孩子们都睁大了眼睛，专注的盯着老师手里的图形宝宝，迫不及待的想知道他们要怎样排队？）

二、游戏："图形宝宝来排队"帮助幼儿理解图形之间的大小和位置关系。

1.出示相同大小的两张椭圆形纸（椭圆形宝宝），将其平行并列排放。

提问：这是什么图形？这两个图形大小一样吗？它们是怎么排放的？

（幼儿回应：孩子们非常认真的观察着黑板上的两个椭圆形宝宝，他们能一眼看出黑板上的两个椭圆形宝宝的大小是一样的，孩子们也会用"挨着排放""站得一样高"......来描述两个椭圆形宝宝排放的位置，虽然孩子们不能用准确的语言描述其观察到的位置关系，但我认为对于这两个图形排列的位置关系孩子们是理解了的。于是我做了以下小结）教师小结：原来这两个椭圆形宝宝的大小一样，他们是并列排放的，排得整整齐齐。

2.出示一大一小的两张长方形纸（长方形宝宝），将底线放在同一水平线上。

（幼儿回应：幼儿对于教师出示的一大一小对比明显的两个长方形宝宝一眼就能分辨出来，找出差异。并能用语言"他们是挨着排放的""大的长方形宝宝要高一些，小的长方形宝宝要矮一些"......来形容其观察到的两个长方形宝宝排列的位置关系。）教师小结：原来这两个长方形宝宝是一个大一个小，他们的底线是摆在同一线上的。

（幼儿回应：教师通过对折的方法，给幼儿演示了什么叫中线，怎样找到中线，并通过用笔画出中线更加深了幼儿对中线的理解。使幼儿能用"他们是中线对齐排列的"这样的语言来描述这两个长方形的排列位置关系。）教师小结：原来它们一个大一个小，中线位置在同一线上。

（幼儿回应：幼儿能一眼分辨出两个三角形宝宝的大小明显不同，同时会用"他们一个是竖着的，一个是横着的"这样的语言来描述其观察到的排列位置关系。）教师小结：原来它们一大一小，摆放的方向不同，中线位置在同一线上。

三、游戏"排队站站好"请幼儿观察紫色大卡片，找出图形摆放的`位置关系。

教师依次出示4张紫色大卡片，引导幼儿观察并说出4组图形的大小和位置关系。

提问：这张卡片上的图形大小一样吗？是怎样的？摆放的位置又是怎样的呢？

（幼儿回应：有了前面实物图形排列做铺垫，幼儿通过观察能很快的正确分辨出卡片上4组图形的大小和位置关系。）

四、游戏：紫边卡片找朋友。

能观察出图形之间排列的位置关系，并将其归纳到相同的位置排列关系的图片下。

1.引导幼儿观察自己的紫边小卡片，按照图形之间的大小和位置关系，将它们分别对应摆放在《游戏手册》第5页的4组图形下面。

（幼儿回应：操作活动是幼儿最喜欢的环节，帮卡片找朋友也是幼儿最喜欢的活动，幼儿能够拿着紫边卡片一张一张的仔细观察找到两个图形间的位置排放关系，并放在相应的图形下面。）

2.幼儿操作游戏材料。教师观察幼儿操作过程，检查操作情况，鼓励个别有困难的小朋友坚持完成操作。（幼儿回应：有的幼儿观察不够仔细，容易出错，也容易产生畏难情绪。教师及时的鼓励有助于幼儿克服困难，完成任务。）3.教师用积木演示4种不同的图形关系，幼儿从自己的紫边卡片中找出具有相同关系的小卡片。

（幼儿回应：有了前面的活动，当老师再次出示实物演示位置关系时，幼儿便能很快的找到具有相同关系的卡片。能体验到成功的喜悦。）

五、活动结束，提醒幼儿收拾整理好自己的游戏材料。

认识灭火器活动反思篇七

作为一名宝贝中班的老师，我有幸见证了许多小宝贝们成长的历程，同时也深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命。以下是我在宝贝中班工作期间的一些心得体会。

一、构建良好班级氛围

在宝贝中班，我认为创造一个良好的班级氛围是非常重要的。班级氛围可以对小宝贝的学习和生活产生非常大的影响。在我看来，构建良好班级氛围需要考虑到以下几个方面。首先，需要营造一个愉悦的环境让小宝贝们感到舒适和安心。其次，需要建立良好的师生关系，让小宝贝们愿意与老师和同伴交流和沟通。同时，我们需要培养小宝贝们的合作精神和团队意识，让他们学会分享和关心他人。

二、寓教于乐，让学习变得有趣

在宝贝中班，我们要面对的是一群年龄比较小的小宝贝们，因此寓教于乐是非常重要的。教学活动中充满了各种各样的游戏和趣味学习，这些活动不仅能够让小宝贝们快乐地学习，还能够激发他们的兴趣并增强他们的学习动力。例如，我们设置了“阅读角”、“思维拓展角”、“创意美术角”等活动内容，让小宝贝们自由选择，根据自身兴趣培养综合能力。

三、协助小宝贝们培养健康习惯

在宝贝中班，我们不仅要关注小宝贝们的学习，还要注意他们日常生活中的方方面面。因此，我们需要协助小宝贝们培养一些健康习惯，例如饮食、卫生、运动等。我们安排了健身操、午休和洗手等环节，教授小宝贝们各种生活技能，让他们养成好的生活习惯，保持身体健康和心理健康。

四、注重家长与学校的沟通

在宝贝中班，与家长的沟通是非常重要的，这有助于家长了解孩子在学校的情况，同时也能从家长那里获取孩子的更多信息。我们为家长们设置了亲子活动、家访等环节，与家长们实时保持联系，传递小宝贝们的学习和生活情况，支持家长们在家中与小宝贝们保持互动，保证小宝贝们得到全面的教育和照顾。

五、为小宝贝们打造积极向上的未来

在宝贝中班，我们希望能够培养小宝贝们积极向上的人生态度和未来人才素质。我们注重培养小宝贝们的社交技能、语言能力、动手能力等，让他们在接下来的学习生活中能够做得更好。同时，我们也希望能够激励小宝贝们探索未知世界，开拓创新思想，为他们的未来打造一个积极向上的美好人生。

总之，作为宝贝中班的老师，我们需要不断地学习和进步，去适应和引导小宝贝们的成长。我们希望能够在他们的人生道路上为他们献上自己的一份爱和智慧。