草船借箭读后感 草船借箭有感草船借箭有感评语(大全5篇)

当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。

草船借箭读后感篇一

读过《三国演义》的人都知道，诸葛亮一生鞠躬尽瘁，死而后已。虽然最后他未能成功的兴复汉业。但他，告诉了我，敢于冒险才有机会。草船借箭就说明了这个道理。当时，诸葛亮被周瑜所逼迫，让他在不可能的情况下造出十万枝箭来，于是诸葛亮就算出一个大雾之天，与鲁肃一起完成了去曹营“草船借箭”的神奇之举，痛痛快快地向周瑜交了差。在这里，我看到了一个敢于冒险的诸葛亮，而不是一个谨慎的诸葛亮。

其实诸葛亮自保的方法可以有很多，可他却选择了冒险。他能够算出哪天早晨江上有雾，他能够判断出曹兵不敢出来迎击，他能够想到曹兵一定放箭，但是他能够肯定曹兵不会放“火箭”吗?一切都是未知。要知道此时诸葛亮的“东风”还没借过来，大江之上刮的还是西北风，如果曹操灵机一动：“放火箭”!后果会怎么样?他一定想过，可他还是选择了去冒险。因为他明白，不冒险，自己连机会都没有了。

有些人一生碌碌无闻，就是因为他们没有勇气接受人生的挑战。他们畏惧困难和失败。有一颗种子，它这样想：如果我往上长，一定会碰到坚硬的石头;如果我往下扎根，可能会伤着自己脆弱的神经;如果我长出幼芽，一定会被蜗牛吃掉;如果我开花结果，一定会被小孩连根拔起，还是躺在这里舒服、安全。终于有一天，一只觅食的公鸡将它啄进了肚子里。看来，不敢冒险就不能获得成功，种子永远就不能开花结果。

所以，我要努力，努力地向诸葛亮学习。敢于冒险，拥抱成功。

草船借箭有感作文的

草船借箭读后感篇二

善于发现问题，提出问题，是一切创造性活动的基础，是富有创造精神的人所必须具备的一种能力。“学贵有疑”，学生在学习中产生了疑问，就能主动地向未知领域做新的探索。鼓励学生发现问题，是培养思维独立性的重要方法之一。所以在语文教学中，我经常鼓励学生独立思索，质疑问难，为学生质疑创造机会，每节课都留一定时间让学生提问题。刚开始提问时，学生往往问得肤浅，但我热情地给以鼓励，逐渐引导他们从不同角度，不同层次发现问题。如他们可以从词语搭配、思想内容，布局谋篇等方面提出问题。使思维得到发展。对于难度较大的问题，我注意教给他们如何思考的路子，让学生遵循一定的规律，探求文章的脉络，有顺序地把思维引向深入。在教学中特别要注意启发学习较差的学生多提问题，并鼓励他们运用所学知识自己解决问题。对他们的进步要及时表扬，提高他们的学习信心。

《草船借箭》这篇课文篇幅较长，故事情节曲折，但并不难懂。我要求学生在预习课文时提出疑难问题，在自习课堂上让他们互相讨论，互相交流，然后经过整理去易存难，把与中心有关的几个问题归纳如下：1.本课为什么要用《草船借箭》做课题，而不用“诸葛亮借箭”或“草船受箭”做课题?2.诸葛亮为什么请鲁肃帮助借船并且不让周瑜知道”?3.为什么诸葛亮敢说曹操一定不敢派兵出来?4.为什么诸葛亮要在第三天的四更时候才去取箭?5.为什么诸葛亮叫军士一边擂鼓一边大声呐喊，他和鲁肃“只管饮酒取乐”?6.诸葛亮为什么下令把船头掉过来?7.诸葛亮为什么吩咐军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭”?讲读课文时学生带着这些问题认真读书，边读、边思、边议，把上述问题的解答进行归类，从而看出诸葛亮知人心，通天文，晓地理，在草船借箭的全过程中神机妙算，才智出众，不愧是我国杰出的政治家，军事家。学生准确地把握住中心，加深了对课文的理解。

草船借箭读后感篇三

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。

一天，周瑜与诸葛亮商议军事的时候提出让诸葛亮十天内赶造十万支箭，并且说不要推卸。诸葛亮说都督委托，理应照办，并答应三天内造好，还立下了军令状。诸葛亮事后找鲁肃帮忙，叫鲁肃借他二十条船，六百名军士和草把子。

在第三天四更时，诸葛亮把鲁肃请到船上来，说一起去取箭。这时候，大雾漫天，对面连人都看不清。天还没亮，诸葛亮下令把二十条船用绳索连起来后又下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说雾太大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓手朝来船射箭。

太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。十万支箭“借”到了手上。周瑜得知借箭的经过后长叹了一声：“我不如他”!

语言平淡，详略不当

草船借箭读后感篇四

《草船借箭》这个故事主要讲的是心胸狭窄的周瑜，由于嫉妒足智多谋的诸葛亮什么都比自己强，于是想了个办法想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为由，让诸葛亮要在十日之内造出十万支箭，这是一个不可能完成的任务，但诸葛亮却胸有成足地答应了，并且立下军令状，说不用十天，三天就可以完成任务，如果完不成任凭处置。

诸葛亮运用自己的智慧，让东吴将领鲁肃借了二十条船，每条船上布置作文/了许多草人，在一个大雾天让船靠近曹营，并且让让船上的士兵擂鼓呐喊，让曹操误以为敌军打过来了，并且人数众多，于是命令弓箭手放箭，想以此来击退敌人，结果，箭都射在了船上的草人上面，就这样，诸葛亮不费一兵一卒，就问曹操“借”到了十万支箭，也让周瑜输得心服口服。

这个故事让我懂得了许多道理，做人应该心胸宽广，不要去嫉妒别人，心胸宽广的人才能做大事。同时我也非常佩服足智多谋的诸葛亮，他运用自己的知识，出色地完成了任务，同时也让嫉妒他才干的周瑜输得心服口服，我一定要向诸葛亮学习，长大做一个对国家有用的人。

《草船借箭》缩写教师评语7

课文《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妨妒意，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭。由此看来，周瑜不仅妒忌心强，而且又十分狡猾阴险。然而，独具慧眼的诸葛亮却满口答应下来，趁着大雾漫天，用草船从曹营“借”了十万支箭，提前七天顺利地完成了任务，使周瑜的阴谋又一次破产，从而进一步揭露了周瑜忌贤妒能、心胸狭窄的本性。

有些人为什么会有妒忌别人之心呢?那就是怕别人超过自己。当别人有了成绩，作出了贡献，受到众人尊重和爱戴的时候，这种人不是探究别人取得成绩的原因，不是虚心学习，顽强拼博，取人之长，补己之短，而是讥讽、造谣，甚至中伤陷害，这是多么愚昧无能的表现啊!读《草船借箭》，我又不由得想起了自己，嫉妒的心理不是也有吗?如果自己考试成绩不好，不是去分析原因，找错在什么地方，以便脚踏实地学习。相反，希望取得好成绩的同学，在下一次考试中也出个大差错，好和自己拉平。事情虽小，不也是妒忌吗?回想起来，是多么惭愧呀!妒忌这个东西，害处是非常大的。所以，我们一定要从小杜绝它，做一个品德高尚的人。

草船借箭读后感篇五

周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想设计陷害他。

有一次，周瑜让诸葛亮三天造十万支箭，诸葛亮答应了。诸葛亮允诺了周瑜的话后，立刻去找鲁肃帮忙，叫鲁肃借他二十条船，每条船上要三十名士兵。船要用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在穿的两侧。鲁肃按照诸葛亮的吩咐去做了，等候诸葛亮行动，奇怪的是诸葛亮头两天没什么动静，直到第三天四更的时候诸葛亮才把鲁肃秘密约进船里，请鲁肃陪同取箭。那时候，大雾漫天，连人面对面都看不清楚，诸葛亮吩咐军士们向曹军水寨驶去。当船快靠近曹军水寨时，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又叫船上的军士擂鼓呐喊。曹操吩咐曹军不要轻易出动。只是叫弓手朝江中射箭。诸葛亮又下令把船头朝东，船尾朝西，直到船上受满箭为止。到那时，诸葛亮又让军士们按原路返回。曹操这时才明白上当受骗了，但诸葛亮的船顺风顺水，已经驶出了二十多里，要追也来不及了。

船快靠岸时，周瑜正在江边等待，鲁肃见了周瑜，告诉了他借箭的经过，周瑜听了，自叹不如。

这是一篇缩写草船借箭的文章，叙述条理清楚，语言简洁流畅自然，运用了动作描写把整个过程描写得形象生动具体，很好，希望作者继续努力，再创佳作吧!