2023年衣饰夹数字配对教案(通用6篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

衣饰夹数字配对教案篇一

为提高学生对语言的`感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

20xx年4月22日下午1点30分

多媒体教室

小学低段学生（1—2年级）

本次活动分为三个阶段：

第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。

1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；

3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；

4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；

5、要求普通话标准、表情丰富。

1、思想性：2分

内容充实具体，健康向上。

2、艺术性：4分

脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。

3、普通话：2分

口齿清晰，表达流畅，语音标准。

4、舞台形象：2分

着装大方，符合身份特征，台风端正

一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

小学语文教研组

衣饰夹数字配对教案篇二

第一段：引入活动背景及故事概述（200字）

回顾这次活动，我首先想说的是它给我留下了深刻的印象。这次活动是一个阐述故事的比赛，参赛者们需要通过讲述自己亲身经历的故事，来传递一种价值观或是给人们带来一种有意义的思考。而我的心得体会也是在这次活动中渐渐浮现出来。

故事的主题通常都是人生中的一些重要时刻或者改变人的一生的事件。我的故事是关于一次沟通问题的经历。我在工作中曾因为无法与团队有效沟通而出现了各种问题，但却在一个讲述故事的比赛中，向观众们分享了我的亲身经历和教训，希望能给大家提供一些借鉴。

第二段：故事传递的核心思想（200字）

故事的核心思想其实并不复杂，但却是每个人都需要面对的一种挑战：沟通。无论是工作中还是生活中，沟通问题都是难以避免的。通过讲述我的故事，我希望能够启发更多人去关注沟通这个问题，并寻找解决办法。我通过自己的经历，告诉大家要善于倾听、明确表达和建立信任，才能够有效地解决沟通问题。

第三段：故事传递给我的启示与改变（300字）

这次活动中，不仅是我分享了自己的经历，也听到了其他人的故事，有的让我感动，有的让我反思。这些故事教会了我如何从一个不同的角度来看待事物，也让我明白了每个人都有自己的故事，应该多一些理解和宽容。我收获了关于人与人之间相处、沟通、理解的重要性的一些宝贵经验。

通过这次活动，我改变了对于故事的认识。在过去，我认为故事只是一种娱乐或者休闲的方式，但现在我明白了故事的力量：它可以改变我们的思维方式，唤醒我们内心深处的共鸣，并激发我们对于生活的热爱和追求。我了解到一个好的故事可以引发观众的思考，并影响他们的行动和态度。并且，通过讲述故事，人们也能更好地反思自我，发现自身的优点和不足。

第四段：故事传递给观众的影响（300字）

作为一个讲述者，我很高兴能够通过我的故事，给观众们带来一些正能量。在活动中，我注意到观众们的表情和反应，我看到了他们眼中充满理解、共鸣和感动的神情。这让我更加坚定了继续讲述故事的决心。

我相信，好的故事可以在观众的心中留下深刻的痕迹。通过分享故事，我们可以启发他人去探索和提高自己，激励他人去关注他们生活中的问题，并在改变他们自己的同时，也改变这个世界的一小部分。

第五段：总结活动的意义与收获（200字）

通过这次活动，我深刻体会到了故事的力量，它可以作为一个载体，传递思想、启示和感动。同时，故事也是一种自我反思和成长的方式，让我们更加认识自己，发现自己的潜力和不足。

这次活动是一个交流与学习的机会，在与其他讲述者和观众的互动中，我不断地得到启发和思考。我相信，只要继续坚持分享和倾听故事，我们可以与他人建立更加深入的联系，创造更美好的世界。

衣饰夹数字配对教案篇三

本活动以“讲你喜欢的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。通过活动提高学生组织语言及表达能力，激发学生的'阅读兴趣，为营造良好的“书香班级”氛围奠定基础。

20xx年xx月xx日

四（1）班全体学生

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌，也可以尝试有创意的表演形式。

2、参赛者必须在3—5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。

1、自己确定主题，选定故事内容。

2、以小组为单位，先在组内比赛，然后以组为单位，每组推选两名优胜者参加比赛。

3、决赛评选出一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名。

1、故事内容（20分）

主题鲜明，故事内容生动有趣。

2、叙事技巧（30分）

脱稿，普通话标准，声音响亮、吐字清晰，语气自然、流畅，能准确、恰当地表情达意，富有感情。

3、现场效果（20分）

故事精彩，能吸引听众，根据比赛内容有适当的发挥，并能带动观众。

4、仪表端庄，精神饱满，仪态、衣着得体、自然。（10分）

5、时间（10分）

超时或少时扣分。（3—5分钟）

6、台风自然。（1分）

注意：开头，例如：大家好！我是……号选手……同学，今天我讲的故事是《……》。结尾，例如：我的故事讲完了，谢谢大家！

待定

校长、副校长及各班班主任

评出一、二、三等奖。

衣饰夹数字配对教案篇四

通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的`兴趣。

可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。

大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）

二（2）班教室

二（2）班全体同学。

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：每位同学都有参赛机会，经z老师、x老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。

第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。

1、普通话标准，语言流畅。（50分）

语音：普通话发音规范，正腔圆，20分

语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

声音响亮清晰10分

2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）

3、仪态大方、表情自然。（10分）

暂定评委：校领导2名

衣饰夹数字配对教案篇五

为提高学生对语言的`感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，教处决定于20xx年x月x日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素 养，培养良好的团结氛围。

首先我代表元城小学校委会对在此次活动中获奖的学生表示热烈的祝贺。

下面我就将本次活动做以简单的总结。此次比赛活动是经过了两个多星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起。

2、故事种类丰富，有寓言故事、神话故事、成语故事等。可以看出同学们平时喜欢读书、注重积累。

2、大部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是李治平、柴洋洋等9名同学。

总之在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功。但是希望通过本次活动，科任教师不断增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣，继续开展好我们的晨诵、午读、暮省活动。

衣饰夹数字配对教案篇六

随着社会的不断进步，活动阐述故事已经成为了一种非常常见的交际方式。通过讲述故事，人们可以在愉悦的氛围下抒发情感、传递信息，并潜移默化地影响听众。在参与活动阐述故事的过程中，我深刻地体会到了故事的力量以及我的成长和收获。

首先，活动阐述故事让我意识到了故事的力量。故事能够引起人们的共鸣，打动人心。在参与活动中，我故事的主题是友情，我通过讲述一段关于朋友间互相帮助、支持和陪伴的故事，使观众们感到温暖和感动。有一次，一个观众在听完我的故事后竟然流下了眼泪。这时，我才深刻意识到故事的力量，它不仅可以传递信息，还可以传达情感，使人们产生共鸣并受到启发。这种力量不仅仅是语言本身所能做到的，而是源于故事中的情节和角色塑造等元素的综合作用。

其次，活动阐述故事让我在表达能力上有了很大的提高。在进行活动阐述故事之前，我曾经害怕在公众面前表达自己。但通过反复的练习和实践，我逐渐能够流利地讲述故事，并能够准确地传达自己想要表达的意思。通过观察和学习其他优秀的故事讲述者，我学会了如何运用节奏、声音、音调等各种技巧，更加生动地传递故事中的情感和思想。这种提高不仅仅是说话技巧的提升，更重要的是我对表达和交流的自信心的增强。我相信，在今后的人际交往和工作中，这种提高将对我有着积极的影响。

此外，活动阐述故事也锻炼了我的思维能力和创造力。在参与活动过程中，我需要根据故事的主题，融入自己的思考和观察，带给观众新鲜的感受和思考。这种过程要求我不断寻找和积累各种故事的素材，进行大量的阅读和思考，才能够产生有价值的、有深度的讲述。通过这样的训练，我的思维能力得到了锻炼和提高，我学会了更加准确地观察和思考事物，也增强了我的创造力。

最后，通过活动阐述故事，我也加深了对文化和人性的理解。故事作为人类交流的一种重要方式，承载着人类的智慧和情感。在参与活动中，我了解了不同文化背景下的故事，学会了欣赏和尊重不同文化的价值观和思维方式。同时，通过故事中所展现的不同角色和他们的情感、行为，我也更加深入地理解了人性的复杂和丰富。这对于我个人的成长和与他人建立更好的关系都是非常重要的。

综上所述，通过参与活动阐述故事，我深刻地体会到了故事的力量，提高了我的表达能力，锻炼了我的思维能力和创造力，并加深了我对文化和人性的理解。活动阐述故事不仅仅是一种娱乐和交流的形式，更是一种有价值的教育和自我提升的方式。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续利用故事的力量，并不断提升自己的讲述能力和思维水平。