最新幼儿园爱护公物活动方案(模板5篇)

无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

幼儿园爱护公物活动方案篇一

幼儿园爱护公物活动方案篇二

活动目标：

1.大胆与同伴交流爱护花草树木的经验。

2.学会制作简单的爱护花草树木的宣传品。

3.积极参与爱护花草树木的宣传活动。

活动准备：

物质准备：(1)幼儿收集的“如何爱护花才树木”的图片（2）制作花草树木宣传品的`材料：废旧图书、水彩笔、剪刀、胶水、素描纸等。

活动过程：

一、交流讨论。

引导幼儿展示自己收集的“如何爱护花才树木的图片”的图片，交流自己知道的爱护花草树木的办法。例如，不摇小树，不摘采树叶、花草，不爬树，不在树上刻画，不随意践踏小草，轮流帮助小树，小草浇水等。

引导幼儿讨论：如何让更多的人知道爱护花草树木的办法？

二、分组制作。

鼓励幼儿自选材料，分组制作爱护花草树木的宣传品。

制作宣传广告。用剪贴、绘画等形式制作宣传广告传单。

制作宣传海报。用绘画、剪贴等方式制作“爱互花草树木”大海报。

三、作品欣赏

引导幼儿互相介绍自己的作品。

启发幼儿看一看，比一比谁设计的宣传品最有创意和宣传效果。

四、宣传活动。

引导幼儿讨论宣传活动的地点。

鼓励幼儿向家人或行人等介绍“爱护花才树木”宣传海报的内容。活动延伸：

在班级贴一张“我们的环保行动：记录表，让幼儿记录自己保护花草树木的行动时间和内容，并于同伴交流。

幼儿园爱护公物活动方案篇三

一、主题的由来：

有一次，龙龙妈妈对我：“林老师，我家龙龙老是用脏手擦眼睛，你能不能帮我说说他呀。”我答应了她。第二天，我就给小朋友讲爱护眼睛的卫生常识，惊奇地发现我班的小朋友对眼睛的话题特别多，如子涵说：“不能用手擦眼睛，那样眼睛会生病的。”

二、教育目标：

1、通过主题中的各种探究和实践活动引导幼儿认识各种各样的眼睛，了解眼睛的形态、结构和特点，培养幼儿细致的观察能力和科学探索精神。

2、通过观察眼神，引导幼儿感受、分析、想象人物表情与心理、性格的关系。

3、引导幼儿慧眼看世界，感受祖国大好江山，雄伟壮阔，提高国人自豪感和爱国情操。

4、教育幼儿保护好眼睛，并养成正确用眼的`好习惯。

5、引导幼儿欣赏各种美术作品、自然景物和周围环境的造型、色彩、构图所表现的对称、均衡等形式美。进一步提高幼儿的审美能力。

三、学习目标：

1、幼儿在收集、分享资料的过程中，能够了解眼睛的有关知识。

2、在“眼睛”资料的展览、谈话、统计等一系列的活动了解眼睛的结构、形状和特点。

3、在美术活动中学会运用撕、贴、折、画、涂等方法，利用废旧纸制品制作多种眼睛及手工作品，能较熟练地使用相应工具和材料。

4、欣赏一些生活中常见的眼睛、如妈妈的眼睛会化装，爸爸的眼睛不用化装，爷爷奶奶的眼睛有皱纹等，并能在欣赏过程中产生一定的想象。

5、知道眼睛可以传递信息，表达情感，如发怒的眼神，开心的眼神，慈祥的眼神（老人），凶恶的眼神（鳄鱼和狼的眼神）等等。

7、让幼儿通过亲子活动:“妈妈的眼睛”等一系列活动，感受亲人之间的温馨气氛。

6、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。懂得爱护眼睛并养成良好的卫生习惯。

7、知道做眼保健操可以保护视力，让眼睛更明亮。

传递信息

看东西

蓝眼睛、黑眼

美化

容貌

睛和红眼睛；有眼皮和没眼皮的眼睛；人的眼睛和动物的眼睛

四、主题思考网络：

眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔

圆形三角形椭圆形鱼尾形等

6．2展示并分享研究结果。

7、根据脸谱的变化，观察不同的眼睛，了解内心的情感。

7．1欣赏脸谱

7．2制作脸谱

8、亲子活动:妈妈的眼睛

9、眼睛的作用

10、慧眼看深圳：深圳一日游。

11、表征：我眼里的深圳。

12、分享并展示亲子问卷：慧眼看世界（小朋友我看到的世界、爸爸妈妈看到的世界）

13、实践活动：测查视力。

14、讨论如何爱护我们的眼睛

14.1眼睛怕什么

14.2眼睛爱什么

14.3制作“保护眼睛”的倡议书。

15、学做眼保健操。

16、畅想：“如果我有一双千里眼……”

幼儿园爱护公物活动方案篇四

这课的教学目标为1.能够说出生活中常见的一些植物名称,愿意探究植物奥秘,能感受和发现植物对人们生活的积极作用;2.有初步的环境保护意识,愿意以实际行动爱护花草树木.3.在护绿行动中,能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作交流分享.教学重点为教育学生爱护花草树木,渗透爱校园爱家园的环保情感.

“爱护花草树木”这是每个学生乃至全人类都应该拥有的品德，为了让学生自己去发现这条道德规范，我联系学生生活实际，从学生生活中已有的经验着手，通过课堂这个平台展开活动。在教学一开始，我展示了学生几乎天天能看到和接触到的校园中的花木，让学生像老朋友似的跟他们打招呼，并请学生夸一夸这些每天都见到的花草树木有什么本领，让学生初步了解花草树木的作用。接着通过“森林舞会”这个活动请学生介绍自己在生活中认识的一些花草树木及其功用。学生平时并没有去多注意这些花花草草，在上课之前，我把学生带到校园，让学生认识校园里的花草树木、再通过访问、查资料等方式了解身边的花草树木，这样学生在课堂上也就能够联系自己的生活实际，介绍自己在生活中认识的一些花草树木及他们的功用，这么一介绍，大家就觉得花草树木的本领还真大，我们人类真是不能没有它们！这时候，再让学生为花草树木做一张“光荣榜”，学生就非常乐意。而且通过做“光荣榜”不但增加巩固了学生的课外知识，更多的是让学生能够认识到植物对人类有很多好处，我们应该爱护它们。

学生有了这样的认识之后，会在脑中形成“爱护花草树木”的想法，而那些已经拥有这些想法的学生，就会不知不觉地将这种感性的认识上升到理性的认识。这时我让学生说说你想对花木朋友说些什么，学生就有话可说，就会从心底感到要感谢他们，自然而然地会说出我们要怎样爱护花草树木，然后我又出示了花草树木被摧残的图片，让学生知道植物对人类的作用这么大，可是我们生活中还是有破坏绿化的现象，如果发生在你的周围，你会怎么做呢？让学生清楚光有认识是远远不够的，然后引导学生将头脑里的观念变为实际生活中的行动，将学到的知识回到自己的生活中去，用以解决生活中的实际问题，从而提升他们对“爱护花草”的认识、态度、价值观等等，在本堂课的最后我请学生回去以后每人为学校里的花草树木做一件事，由前面的“说”化作现在的“做”，学生不仅为自己能给学校做有意义的事而高兴，而且还将这种品德内化，并在现实生活中找到的归宿。安排这一环节我是想将学生的行为社会化。想引导学生通过动手护绿，更深切地感受到爱绿护绿的重要性，从而使这一行为成为自觉性。

幼儿园爱护公物活动方案篇五

本次活动选自山大版教材。春天来了，小草从地里钻出来了，许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色的小种植，小朋友们都非常有兴趣，一起观察植物的生长过程，一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们（不知道要帮助植物浇水），还有的'小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护（有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……），因此，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。

社会领域是一个综合的学习领域，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯，并通过行为判断――动手操作――给花浇水，培养幼儿关心周围事物，体验帮助他人的快乐。

本次活动进行中出现很多不足：

1．课前知识渗透不够：在丰富幼儿花草相关知识的环节，说的不够充分，幼儿了解的不够多，这一环节，应该在课前进行一下知识渗透。

2.行为判断图片和最后添加花草制作标牌的环节过难：让幼儿用打对错的方式稍微难了一些，没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。

3.环节设计过于粗糙，没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。

总之，本次活动感觉上的很不好，没有进行精细的准备，对教材的挖掘不深入，以后要认真对待每一次活动，做到精心准备和考虑。