网页设计与制作的论文大全（16篇）

范文范本是写作的蓝图和指南，可以帮助我们规范和提高自身的写作能力。接下来是小编为大家推荐的一些经典范文范本，希望能给大家提供一些写作上的启示。

《网页设计与制作》课程中过程考核的运用论文

网页设计是实践与应用性非常强的课程，其课程知识点广、内容繁多，对学生的实践创新能力也有着较高要求。同时，互联网技术不断发展，“互联网+”时代的到来，使社会企业对网页设计人才的需求量不断增加，对网页设计人才质量要求也不断提高，这也给高职网页设计教学提出了更高要求。而基于工作过程的课程构建则可有效满足新形势下的`教学需求。基于工作过程的课程构建，以工作任务作为中心展开组织与建设，以岗位需求为基础，以学生职业能力发展为目标，以工作情境与工作过程为导向，更具职业针对性。因此，探究基于工作过程的高职网页设计课程构建，有着重要的现实意义。

二、基于工作过程的高职网页设计课程构建。

(一)分析职业能力需求，明确教学目标。

为使网页设计课程构建更符合学生与企业需求，高职院校应加强调研，结合企业用人单位调查、企业专家访谈等方式，对网页设计专业人才需求展开系统调查，理清网站编辑、网站制作人员等具体社会需求;同时对计算机专业从事网页设计相关岗位的毕业生进行调研，进行对岗位能力等各项内容的调研。同时，高职院校应突破原有课程教学体系，去除以知识体系为主的模式，以网站工程师、网页设计师等专业职业技能为目标进行课程开发与设计，网页设计课程以培养优秀网页制作人员为教学目标，确立以学生职业能力与职业素质培养为重点的课程构建理念，注重基本实践能力的培训，让学生掌握各类网页设计制作技能，使其具备一定网页设计开发、网站维护等能力。［2］使其课程构建既能够培养学生职业岗位所必须的技能素质，也可让学生更快更好地养成职业习惯，提升职业能力，为学生职业生涯发展打下坚实基础。

(二)制定课程标准。

结合计算机专业技术要求以及企业用人需求构建网页设计课程教学大纲，制定系统化的课程标准。首先应明确能力目标，也即让学生能够熟练应用技术设计与制作网页，具备自主动手、信息整合以及自学、合作等能力;其次为知识目标的确定，要求学生掌握网页设计制作方法，会使用html语言，能够设计与制作网页动画等。此外为素质目标，使学生具备自主创新思维，有网站策划能力等。

(三)完善教学内容。

高职院校课程组教师应深入企业与社会，了解专业最新要求;院校也有必要加强与企业合作，共建校外实训基地，开发设计基于工作过程的网页设计课程，以工作项目作为载体，将教学融入项目当中，围绕工作过程明确课程内容，结合工作任务完成流程，提炼出以学生职业能力培养为核心的模块，合理选取工作当中使用率高、典型性工作任务作为学习项目，对网页设计教学内容实施科学整合与序化，同工作实践中的应用组合成功能模块，促进工作过程与教学过程的融合度，实现理论与实践结合。

(四)重构教学模式。

(五)更新教学方法。

高职院校网页设计课程教学方法也应实现进一步更新，具体应结合用人单位网站设计制作岗位要求，对岗位能力进行全面分解并归结出对应的课程知识点，构建起课程系统，结合案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法等方式，明确网页设计、网站运营、网页测试等课程内容，引导学生以工作过程为基础，掌握网页设计制作构件、明确网站架设，提升专业技能。例如任务驱动教学法的应用，具体可将学生网页设计实训内容分为独立任务模块，包括模仿操作内容、独立操作内容以及工学结合三种类型，其中模仿操作开展为通过一个系统的网站，引导学生分次完成，使其掌握基础理论以及基础操作技能;独立操作即向学生布置任务，让学生以小组为基础自主完成项目任务;工学结合则可通过与企业合作，或利用工作室项目，组织学生完成实际网页设计项目。总而言之，通过此类实践教学充分调动学生积极性，培养学生职业态度，提升其实践创新能力。

三、结语。

基于工作过程的高职网页设计课程构建，能够将繁杂、分散的网页设计课程知识点有效整合与分解，以工作任务项目为载体，实现教学与学习的工作化，进而充分挖掘学生的积极主动性与实践创新能力。因此，高职院校网页设计教学应不断研究与完善基于工作过程的课程体系构建，使专业人才培养定位更为精确，使学生职业竞争力得到进一步提升。

参考文献:。

［2］侯志杰．基于工作流程的高职网页设计与制作课程教学改革与探索［j］．才智，2015(6):86.

网页设计与制作课中项目教学法的可行性论文

项目教学法是当前职业教育中为实现“零距离”就业而广泛采用的一种教学方法。通过项目教学法，将实际工作过程引入教学，让学生对将来所从事的工作内容有初步或较为深入的了解，熟悉工作中的基本原理、基本方法，提高学生的主动学习能力。在项目教学法中项目的选择与设计是整个教学方法能否有效实施的关键所在。项目的选择要考虑以下几个方面。

1项目来源于实际——情境设计。

使用项目教学法进行教学是为了使学生更贴近实际工作环境，熟悉实际工作流程，掌握实际工作技能，所以教学过程中的教学项目必须来源于实际工程，是实际工作过程的再现，能真实反应实际工作状态。我们在项目设计时应分析实际工作情境，选择的项目在行业内应该具有典型性和代表性，一个完整的工作项目应该包括一系列典型的工作任务。选择项目必须以职业定位为基础进行充分的行业调研，通过对行业生产或服务情况的了解，包括工作岗位、工作环境、工作方法、工作组织形式、工作中使用的工具或设备、工作质量要求、工作职业要求等进行综合分析，明确工作者与工作环境、工作条件、工作者之间的关系，在繁多的工作任务中选出形成该行业职业能力所必须的工作任务，根据不同工作岗位对技术要求作出明确的定位。

2项目应用于教学。

实际工程中的完整项目往往比较复杂，不同任务之间关联性很强，如果完全以实际工程作为教学项目，往往会出现项目过大，难度较高，需时较长等问题。而我们教学过程中教学课时有限，学生刚刚展开专业课学习，对专业知识了解还不全面，完全的实际工程项目作为教学项目会出现课时量不够，学生入手困难，出现为难心理等问题。所以我们必须结合实际教学条件和学生学情分析，对实际工程项目进行合理处理，使之成為适合教学的项目。在这个过程中我们要考虑一下几个方面的问题。

（1）时间。教学的开展是具有时限性的，我们必须在规定学时内完成教学任务，这一因素就决定了我们设计的教学项目不能过于庞大，要结合教学课时合理选择适合课堂教学的典型工作项目和任务。

（2）学情分析。我们的教学项目面对的是高职高专二年级第一学期的学生。学生对专业知识的认识才刚刚开始，过于繁杂的实际工程不利于学生的理解和掌握，项目应该选取典型的、相对简单的、独立的实际工程。同时，当前的高职高专学生普遍存在学习主动性差的特点，所以项目选取应分能激发学生的学习兴趣。

（3）便于操作.项目基于教学过程展开，要便于操作。在选择过程中要结合学校实训条件，课程特点，当前先进的教学手段，工程实际工作过程，使项目更吸引学生的关注力，激发学生的学习兴趣，保证项目正常完成。

（4）完整性。实际工程比较庞大，项目选取虽然受到课时等条件的限制，但在选取时仍要保持一个项目的完整性，一个项目能完整的反应一个知识点，这样才有利于学生对实际工程中工作过程的理解和掌握。

3应用实例。

根据这样的思路，我在《建筑力学与结构》课程教学过程中的设计了多个教学项目和任务，下面仅介绍板的施工图读识任务。

（1）项目的确定和设计。在混凝土结构部分受弯构件是学习的重点和难点，建筑工程技术专业施工方向学生职业定位施工员，该岗位要求学生必须能够读识各类构件的施工图，并能根据施工图进行施工，所以在该部分设计了板的施工图读识与建模项目。项目设计时，考虑实际工程中的板的配筋结合课堂的课时及学生的可操作性，共设计六个不同的单向板和双向板的平法施工图，板的配筋情况包含受力钢筋、分布钢筋、板面构造钢筋等全部配筋。板不可做的太复杂，太复杂学生无法在有限课时里完成，所以每个项目都是一块单独的板。结合学生的学习现状，在项目设计中不考虑板面开洞等复杂情况。

（2）基本知识准备。首先要让学生对钢筋混凝土板有基本的、必须的了解，所以首先通过2个课时介绍钢筋混凝土板的分类、分类的依据、板中的配筋、每种钢筋的作用及其位置、该钢筋在施工图中的表达方法等知识。

（3）布置项目——板的施工图读识与建模。对学生进行实训分组，分组时让学生自由组合，一般不超过8人，然后教师再进行调整。必须使每组好、中、差的学生搭配合理，培养学生小组协作和团队精神。然后给每个组分配任务，教师应将事先准备好的书面项目任务书发给每个小组。提供参考书目录，包括教材、图集、规范、相关专业网页等。

（4）项目实施。学生解读实训项目，读懂图纸，解决相关构造问题，如锚固长度为多长、保护层厚度如何保证、钢筋位置在哪里。

确定建模材料，墙或梁用什么材料、钢筋用什么材料、如何保证钢筋连接、模型比例确定等。

过程中教师要适时跟进，确定进程，避免项目拖沓。同时解答学生在项目完成过程中的问题。解答问题时，教师以引导为主，比如告诉学生问题可以通过那个资料、那本文献的那部分解决，引导学生去查阅资料，拓宽知识面。

（5）项目展示及评价.项目完成后，各组对其成果进行展示、介绍。教师肯定起成果，指出问题。根据每组的情况，每个同学参与的工作，完成结果的评价。之后，将知识点外延，将模型情况复杂化，扩展知识，引起学生的思考。比如若板是多跨，情况会有什么变化，会有什么不同？不同板型相连会有何不同等。

总之，好的项目不仅体现实际工程过程，还要满足教学过程的要求，在设计过程中，我们必须综合考虑多方面因素，以取得最佳的设计效果。

网页设计与制作课中项目教学法的可行性论文

在我国经济与社会快速发展的今天，数字媒体作为一种新兴工具，已经与我国网络紧密的结合在一定，这种结合使得数字媒体本身与与我国民众生活之间的联系日渐紧密，而为了保证数字媒体能够更好的为我国民众提供服务，本文就数字媒体中的网页设计原则与制作技巧进行了具体研究，希望这一研究能够在一定程度上推动我国数字媒体网页设计的相关发展。

前言：

得益于计算机与智能手机的普及，我国网民数量已达7亿，而这一庞大的网民人口则标志着网络与我国民众生活之间联系的日渐紧密。我国当下数字媒体的发展速度不断提升，其本身也开始真正融入我国各行各业之中，但数字媒体本身在发展中也暴露出了一些问题，而本文就数字媒体中网页设计原则与制作技巧展开的研究目的，正是为了解决其中一部分问题。

1.数字媒体概述。

为了能够较好的完成本文就数字媒体中网页设计原则与制作技巧展开的研究，我们首先就需要对数字媒体进行深入了解。结合相关文献资料与笔者自身对数字媒体的认知，本文将数字媒体定义为利用二进制数据处理和记录，采取数字通信的原理，收集、存储、传输各种矢量数字文本的过程，简单的说数字媒体就是一种图形、图像、视频、声音、动画等信息的载体与平台。对于数字媒体来说，其本身具备着高效相互性、灵活多变性以及强大融合性等三方面的特点，这些特点也是其能够较好发挥自身功能的原因所在。具体来说，高效相互性指的是数字媒体能够通过自身的载体与平台特性，使信息变为可感、可知、可管、可交互的状态，这就使得信息的传播的过程中能够较好的实现作者与受众的交流网络影视、网络游戏等都属于这一特点的具体表现；而在灵活多变性这一特点中，这一特点使得数字媒体能够将声音、图片、视频、音频、文字等创作要素进行较好的改变，这样相关信息就能够实现更好的创造；而在强大融合性这一特点中，这一特点使得数字媒体本身能够与各类艺术方式实现较好的融合，这种融合由于往往能够发挥“1+1＞2”的作用，就使得数字媒体能够更好的满足各类受众的需求[1]。

2.数字媒体中网页设计原则。

上文中我们深入了解了各类数字媒体，而在下文中笔者将结合自身实际工作经验与相关文献资料，就数字媒体中网页设计原则进行详细论述，希望这一论述能够在一定程度上为我国数字媒体的进一步发展带来一定帮助。

2.1明确网页主题。

在数字媒体的网页设计中，为了保证这一网页设计能够较好的为受众提供服务，我们首先就需要结合网页内容确认网页主题，而为了实现这一目标，网页设计人员需要进行充分的市场调查，最大程度上了解网页受众的情况，这样才能够较好的确定整个网页的风格与主题。而在确定了网页的主题后，设计人员还需要在设计的过程中保证网页本身的鲜明突出、要点明确，最终实现通过简单的网页页面传达不简单的信息这一追求。值得注意的是，网页还需要最大程度上保证自身的'即时性，这样才能够更好的实现信息的传达[2]。

2.2结合受众需求。

除了明确网页主题外，网页设计人员在进行数字媒体的网页设计过程中，还需要细致了解网页受众人群的性别、年龄、职业以及受教育程度、生活习俗等方面的分布，并以此更好的结合网页向受众传达某种情感，这样就能够更好的提高数字媒体中网页信息的传播效率。例如，对网页受众年龄的把握，使得设计人员能够更好的抓住网页设计的侧重点，这样就能够保证该网页设计传达的信息更具备针对性，这自然就大大提高了网页本身信息的传达效率。值得注意的是，我们还需要在网页设计中参考受众的接受与理解信息的态度、愿望、需求以及情感等心理因素，这样才能够更好的为其提供服务[3]。

2.3保证风格统一。

除了上述两方面的原则外，设计人员还必须保证数字媒体中网页设计的风格统一。具体来说，据笔者调查发现，我国当下很多数字媒体中的网页设计存在着文字设计影响网页质量、色彩运用与搭配影响网页主题风格、图片选用不合理等一系列问题，这些问题归根结底属于网页设计中风格出现的问题，而这一问题也对数字媒体中网页设计带来了种种负面影响，为此设计人员必须在文字选择、色彩搭配、图片选用等方面注意保持整个网页的风格统一，这样才能够更好的保证数字媒体中网页设计的整体质量[4]。

3.数字媒体中网页制作技巧。

3.1首页设计技巧。

在数字媒体中的网页设计中，网站的首页一般存在形象展示型与信息罗列型两种，一般来说信息罗列型较为适用于大、中型网站，也是我国当下最为主流的网站首页设计选择。在形象展示型的网站首页设计中，设计人员需要在突出网站本身形象的同时向受众传达相关形象与气氛；而在信息罗列型的网站首页设计中，设计人员需要结合自身信息传播特点，合理选择“国”字、拐角、标题正文、左右框架、上下框架、封面、变化等型号的版面布局方式，这样才能够实现相关信息的较好传达。

3.2风格统一技巧。

上文中笔者提到了数字媒体中网页设计必须遵循风格统一这一原则，而为了真正实现这一风格的统一，设计人员就需要从网页设计的结构、色彩、导航栏等三个方面实现这一风格统一。具体来说，在网页设计的结构统一中，设计人员需要保证整个网站除特殊网页外，在网站布局、文字排版、装饰性元素出现的位置、图片的位置等方面呈现较高的统一性；而在色彩的统一中，设计人员需要尽量保证网站的主体色彩一致，并只在有需求的时候改变网站的部分色块；而在导航栏的统一中，导航栏的位置与背景必须在大小、明暗、位置等方面实现统一，这样才能够较好的提高网站本身的特点，使更多的受众对该网站产生深刻印象。

结论：

在本文就数字媒体中网页设计原则与制作技巧展开的研究中，笔者详细论述了数字媒体的概念、网页设计的原则以及网页的制作技巧，虽然受限于篇幅原因本文并未对数字媒体中网页设计进行较为深入的研究，但还是希望本文论述的内容能够在一定程度上推动我国数字媒体的相关发展。

引用：

[1]杨旭兰.色彩在网页设计中的应用研究[d].南京林业大学,2009.

[2]张燕.多媒体素材的无障碍设计研究[d].浙江师范大学,2009.

[4]鬲波飞.网络媒体的视觉传达设计研究[d].湖南大学,2002.

中职教学网页设计论文中职网页制作试题及答案

摘要：通过对传统教学模式的调查研究，了解到传统模式逐渐无法满足学生的需求。项目教学法作为一种新的教学模式，在《jsp动态网页设计》课程中是一种新的尝试，通过学生自己完成项目的方式，自主学习jsp网页设计，整个过程由学生自己负责设计，实施，对提高jsp教学的效果有着显著的指导意义。

通过对项目教学法的研究，选取与jsp网页设计课程相关的项目来创设“情境”[1]，让学生主动从零到一，完成自我思考，自我学习，自我强化的过程，认证搜集资料并进行整理，充分整合资源，发挥学生的自主创新精神，最终完成整个jsp动态网页设计的学习。

一、概述。

高职院校为了实现毕业生和企业直接对接的目标，在学生的培养方面主要是注重学生动手能力的培养，为了实现这一目标，项目教学法是最为合适的一种教学方法。该方法已经成为高职各科课程教学中必选方式之一了。明达职业技术学院的《jsp动态网页设计》这门课程也采用了该方式组织课堂教学，该门课程的实践能力要求较高，社会只用性很强，是专业核心课程。主要选用项目是”基于jsp的学生管理系统”，从部分功能开始，讲练结合，让学生做到能在理论的基础上，举一反三实现理论到实践的转化。课程结束时，学生应具备了了解软件开发的过程，熟悉开发工具，掌握理论实践的操作。

二、项目教学法的含义。

项目教学法是在教师的指导下，将一个相对独立的项目由学生小组自己进行资料收集，方案设计，由学生自己评价项目实施的成果，学生通过该项目，了解和掌握在整个过程中每一环节的基本要求。“项目教学法”的特点是最显著的项目为主线，以指导教师为主导、学生为主体”，体现在：多目标;培训周期短，速度快;可控性好;注重理论与实践相结合。项目教学法是教师和学生共同完成项目的一种教学方法[2]。在项目教学法的实施过程中，教师将需要解决的问题通过对学生设立项目的形式来呈现，一本每个项目都会有具体的任务要求和说明，学生通过老师发放的项目要求任务书来设计项目，负责整个项目的设计和实施。通过小组协同工作的方式，自学完成，期间有任何不懂得问题可以咨询导师，导师相当于是学生的左右手，有什么不懂的随时可以寻求帮助，给予学生一定的指导。最后学生共同根据项目制定计划，完成分工，搜集项目的资料并将进行整理，在实践中发现问题，分析问题并解决问题。

《jsp动态网页设计》是计算机专业学生学习的一门核心课程，其实践性较强，不但要通过日常的书本上的学习，还要在计算机上反复实践操作才能掌握。jsp全名为javaserverpages，中文名叫java服务器页面，是一种网络程序设计语言，用来开发动态网站[3]。它和java的特点很相似，都简单易操作，全面向对象，平台安全可靠且无相关性。使用java编程语言的类标签的xml脚本的jsp技术，对动态网页的处理逻辑[6]。网页也可以通过标签和服务器应用逻辑脚本资源访问。显示器的分离设计，jsp页面逻辑和网络，为支持可重用的基于组件的设计，使基于web的应用程序的开发变得迅速和容易。很多高校基于这些特点，都将其作为计算机专业学生继学习java后的有一门必修课程。但是由于其难度和枯燥性，很多学生表示很难驾驭得了，在步入社会以后，所学的知识没能发挥在工作上，从而降低了整个行业的就业质量。

(二)在jsp课程中应用项目教学法的重要性。

在传统的jsp课程教学中，学生通常按照课程的标准先学习一部分的基础内容，后期通过简单的上机操作进行理论的巩固，在这种教学模式下，学生很大一部分在前期就已经丧失了学习jsp的兴趣，后期的上机练习也只不过是现在教学的一种硬性要求，对于真正想要学习的学生无疑是一种沉重的枷锁，学生学习的效果很差。但是通过运用项目教学法，将课程的标准以项目完成的方式分成若干块，学生通过完成项目任务来获取学分，在项目中自学，不用拘泥于传统教学模式下的上课，学习更自由了，学习的动力也更强了，这在很大程度上提高了学生的学习积极性和学习的热情。

四、项目教学的应用步骤。

(一)培养目标的确定。

高职院校“jsp动态网页设计”课程必须确定其具体的知识培训的目标、能力和情感与相应岗位职业能力目标[1]。1.知识目标：通过本课程的学习，熟练掌握配置jsp开发环境;熟练掌握jsp脚本元素、指令元素的用法;熟练掌握jsp中内置对象的特点及用法;熟练掌握jdbc访问数据库技术;熟练掌握javabean组件的基本知识;熟练掌握jsp中的标准动作标签;熟悉servlet的通信方法，掌握servlet的上下文接口;掌握jsp中标签的用法;掌握jsp中filter过滤器的用法;掌握应用jsp进行web程序开发的能力，初步具备开发实际应用程序的能力;2.能力目标：能熟练使用eclipse软件，实现学生管理系统的注册登录功能;信息添加删除功能;查找等功能;能解决开发过程中出现的各种错误提示;测试完成。3.情感目标：具备较强的规范意识、较强的市场竞争力和承受压力的能力、良好的学习习惯，具备自主学习和团结合作、创新能力。

(二)教学项目的划分。

该项目是确定项目教学成功实施的关键因素，必须根据企业对学生工作任务的能力要求进行分析，结合学生的认知特点和接受能力，合理选择项目。并根据企业的工作流程，明确项目的任务，我院jsp动态网页设计”课程的项目被确定为：

(三)教学方式的选择。

高职《jsp动态网页设计》课程可设定多媒体讲练结合、岗位调查、学校实验室项目培训、联系个别实习企业，让学生置身于企业中去参与项目的进展，充分利用各种教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣，突出课程的实践性强的特点，从解决实际问题出发，提高学生的创新能力和自学能力。

(四)教学方法及过程的组织。

1.从学生角度教师进行项目教学时，应重点侧重于学生自我实践能力的加强。以程的核心内容为项目依据为学生制定任务，并确保每个项目都是由简到易，层层递进，充分调动学生的学习兴趣。尽量选择和生活贴近的案例和素材，如布置的学生管理系统项目，利用情境教学法，让学生更好更有效地学习。在项目完成后，教师可以分别让组员互相做出评价和改进方案的建议，上交个人作品作为课程结束的作业。学生在交流中与老师互动，老师在学生做项目的时候可适当提出意见完善项目并修改，将理论与实践有机结合起来。2.从教师角度教师在授课之前应该做好项目的备案，充分考虑到学生对所选项目的适应性和项目本身的难易程度。在上述帮助学生加强实践能力的同时，提升自我的修养和学识。在实施之前，授课老师应对项目教学有一定的认知和了解，在具体应用中将理论知识与项目的实践应用融会贯通并传授给学生。自己在项目经验方面也要多下功夫，提升自己，提高教学服务的质量，培养出更一流的学生。实践能力的提升并非一蹴而就，在日常生活中教师还要多多接触社会中有关专业方向的工作要求，并及时反馈给学生，让学生及时了解到社会所需要的人才结构。项目教学应用是学生和老师互相学习的过程，是共同进步的纽带。不仅仅是学生自身能力的提高，也是老师对完善多年教学模式的一种新的认知。

(五)考核方案的设置。

适应项目教学需要，为培养学生的综合能力，对学生的考核也要注重过程化的考核，鉴于课程实践性强的特点，重点考核学生的软件操作和软件开发、处理能力，本课程主要采用以下几个部分进行考核：1.平时表现考核占总成绩的60%，由平时出勤、课堂表现和作业等内容构成。2.分阶段、分项目考核占总成绩的40%，即最终整体项目的考核情况3.根据上述各项成绩按比例总评得出考核结果。不再进行传统的期中考试4.6项目教学法在《jsp动态网页设计》实施教学中的注意事项1.排课安排要以半天或一天为单位进行排课，和以往的以一节或2节有所区别;2.班级人数不宜过多，应该在20至30人之间。

结束语。

项目教学法的实施，有利于丰富和发展全国计算机专业学生的教学模式，提高计算机人才进入就业市场后的适应能力，最大程度地满足经济建设和社会发展的需要。21世纪的信息时代，学生更需要接受像项目教学法这样的教学模式而非传统教学，这是一种新的尝试，更进一步地发挥了学生自主学习的能力，打破了以往刻板的教学，体现了高等教育的特色，这样学校才能够更好地培养出有效的高素质的技能型人才。

参考文献。

[1]欧志先.”动态网页设计(jsp)“项目教学法初探[j].科学咨询,20xx,(7):79.

[2]杨文.《jsp动态网页设计》项目教学法的研究与实践[j].福建电脑,20xx,25(8):206,204.

[3]李阿芳.项目教学法在《jsp网页设计》课程中的应用研究[j].电脑知识与技术,20xx(18)。

[4]赵海冰,李瑛,邢翠芳.浅谈项目教学与任务驱动在“c程序设计”教学中的应用[j].计算机工程与科学,20xx(z2).

[5]王向阳,李东,张惠玲.项目教学法在程序设计课程教学中的应用[j].价值工程,20xx(6)。

[6]陈民.基于j2ee学生网上评教系统的系统设计[j].电脑知识与技术,20xx(12)。

网页设计与制作课中项目教学法的可行性论文

基于微课教学模式的《网页设计与制作》课程教学应该首先强调多元化元素的优先整合，例如将网页中有关文本、图片、文字、段落、表格等等基本元素捏合起来，然后再进行相应的教学知识点延展，配合文字、图片、声音和动画素材来在网页设计中展开应用实践过程，在动手动脑制作过程中激发他们的设计学习兴趣，促成探究式深入学习过程。

本文以《江南水乡》的网页设计与制作教学为例，教师先要教会学生如何创建网页，包括对文本信息的.插入与文本内容的设置，以及表格布局网页的基本方法技巧，最终独立制作完成简单的文字网页与网页背景，为整个教学过程奠定基础。如上文所述，该课程就运用到了自主探究式教学模式，教师会为学生创设情境，然后要求学生进行自主探究，在探究过程中发现新知，最后渐渐掌握知识技能，实现教学设计与应用过程的程程递进。在该过程中，教师需要引导学生去不断深入探究，并辅助他们发现问题，同时寻求问题解决的有效途径。

3.1知识提取。

在《网页设计与制作》这一课中，对《江南水乡》的内容设计之前要进行相关知识要点梳理和提取，提取那些典型的、适合于微课开发的重要知识点。在教学环节，教师要为学生创设情境，激发他们了解江南水乡的学习兴趣，通过播放多媒体课件（约3分钟）来让学生了解江南风光的同时，也明确该微课设计脚本中所涉及的关键知识内容，例如许多文人墨客在江南美景下所勾勒的绘画、所创作的诗篇等等，先从人文角度让学生总结归纳关键知识内容，进一步了解江南。

第二步，教师要为学生引入与网页制作相关的更多网页页面设计理论知识，比如对江南水乡素材的选择、文字信息与图片信息的提取与展示、视频音频文件的使用、包括动画素材的点缀等等。教师要在知识提取过程中教会学生如何将如此之多的媒体信息资源都插入到网页中，促成网页设计与制作过程。举例来说，像图片插入，它就包含了菜单插入法、代码以及快捷键（ctrl+alt+i），教师要让学生去逐一探究这些图片插入方法，并能够灵活运用于实际操作过程当中。同理，插入音乐与插入flash动画也要基于该探究式教学方法来引导学生循序渐进，最终达成知识提取目标，让学生明确自己所学习的知识内容。上述知识提取是基于需求分析与任务驱动来展开的，它们对于学生深入学习《网页设计与制作》具有关键意义。

3.2教学过程设计。

该教学过程设计的重点在于如何正确插入图片、视频音频文件，并了解该插入设计方法的基本功能属性，特别是在插入flash动画的透明属性设置。另外，教师也要教授学生更多元素的插入方法及相应属性，并教会他们如何表格布局，将网页设计得更美观，并能够灵活运用这些网页设计制作技巧。

在实际的教学过程设计中，教师会首先个创设情境，引入本课的主要教学内容，即《江南水乡》的网页设计与制作，为学生列出微课学习任务列表，为学生播放微课内容。微课播放完毕后，教师就会再次引导学生思考各类网页设计与制作过程中的重要元素及它们的使用方法，提出问题任务，让学生或独立或小组合作完成任务，快速推进教学进程。

3.3教学总结。

最后教师要进行教学点评总结，先要展示学生的《江南水乡》网页设计制作成品，并要求学生进行作品汇报，随后由师生共同讨论评价该作品中的优缺点。在汇报总结过程中，制作者也应该总结自己在设计制作过程中所遇到的各种问题，与大家共同分享制作过程经验与难点，这样更能提高师生对自身作品的关注度，并在总结评价过程中总结经验教训，为下一次更好的作品设计制作奠定经验基础。

将微课引入高职网页设计与制作课程就是希望利用它信息碎片化的知識点推广应用特色来锻炼学生对知识点的快速掌握与提炼运用能力，转变他们传统的计算机专业课程学习方式，为他们营造基于新媒体环境的新学习空间环境并创新学习手段，实现对整个学科教育体系的全面革新。

参考文献：

网页设计制作论文范文

：本文对网页设计与制作课程的现状以及教学过程中存在的问题进行了分析，通过项目化教学法的引入，对这门课程的教学进行研究。分别对项目化教学法的内涵、教学改革设计方案以及实施的具体过程与注意事项进行了阐述。实践表明，相比于传统的教学方法，项目化教学法更能够激发出学生的学习兴趣，提高学生理论联系实际的能力。

：网页设计；项目化教学法；教学改革。

近几年来，计算机技术已经发展各个领域中。社会对计算机相关专业的人才需求也是日益增多，但是现阶段中职院校计算机专业毕业生质量不高、数量不多，无法满足社会需求，所以培养更多高素质的计算机专业人才是当务之急。网页设计与制作是中职院校计算机专业以及电子商务专业的一门重要的专业课。这门专业课的教学目的是让中职学生能够学会设计并且完成一个网站的技能。这门专业课不仅重视理论，同时非常重视学生的创新能力以及实践能力，所包含的知识点很多，包括平面设计、图像处理、ash动画设计、程序设计、数据库的应用等。在传统教学模式的影响下，大部分中职院校学生的实践能力并没有达到预期的要求。同时，因为一部分教学内容跟企业用人需求并没有同步，造成很多中职院校的学生在毕业之后还要再参加培训才可以适应用人单位的需求。所以，要想对这种情况进行改善，使中职计算机专业学生实践能力得到提升，让毕业生能够满足企业需求，就必须要对目前的教学模式进行改革。

1.教学思想落后国家最新颁布的中职人才培养计划里面，开始渐渐提高了实践课程的时间占比。可是，在实际教学中，并没有真正实现，实践教学占比仍然较小，同时考核的方式仍然是传统模式，以试卷为主，学生的实践能力无法得到锻炼。2.教学内容缺乏新意在教学改革中，核心的工作就是对教学内容的改革，但是现阶段的大纲仍然大部分使用以前的内容，知识点并没有大范围的变动，不仅是理论知识的大纲，就连实践内容的大纲也相对滞后，并没有太多新知识的加入，无法满足社会需求的计算机人才技术要求，没有配套的教学案例进行指导，造成大部分的学生在毕业之后还要再次培训。3.教学方法落后在教学方法的使用上，仍然采用传统的填鸭式教学，上课的时候仍然以讲台上的教师为主，教师与学生之间并没有太多的互动，并且相应的教学设备也不是很够用，导致理论无法联系实际，严重地影响了学生的创新思维的成长。4.考核方式不合理现阶段很多中职院校的考核方式无法对学生的实践能力进行真实的反映，大部分还是以理论考试为主，考核内容缺乏实践能力的考核。5.对知识应用缺乏整体感现阶段的教学模式存在着一个很大的问题就是学生所学到的知识点大多数是零散的，在进行实际问题的考虑时无法从整体层面下手。所以，所有的课程学完之后，怎样应用知识整体去解决问题，还需要学生对知识进行重组，而缺乏实际案例的教学内容，会使学生在实践的过程中缺少方向与目标。6.缺乏实际工程项目经验网页设计与制作这门课程特别强调实践，缺乏实际案例的经验，会使学生的知识仍然停留在理论层面，这在以后的实际工作中是非常不利的。缺乏案例的训练，学生也无法在训练的过程中发现自己的问题，学习效果会严重受到影响。

1.项目化教学概述项目化教学法是一种以构建教学理论为基础，将学生作为教学中心，发展学生全面素质的一种教学方法，由美国以及加拿大两位教育学家所提出的。项目化教学法的本质就是：以学生教师共同参与教学为前提，以实际项目为主线，贯穿整个教学过程。项目化教学法的目的就是加强理论教学与实践教学的融合，提升学生的实践能力，最大可能地将学生的创新能力发挥出来，使学生解决实际问题的能力得到加强。在项目化教学法应用的过程中，涉及的实际项目要符合以下要求：第一项目必须与教学内容有着紧密的联系，可以有效结合理论与实践；第二项目要满足用人单位的实际需求，使学生掌握的能力与用人单位相匹配，在完成项目之后，学生可以通过项目过程中获得理论与实践知识去解决实际问题。通常情况下，在采用项目化教学法时，要对学生实施分组，并且由教师对整个项目的开发过程进行指导。首先以学生为主体，让学生对项目的开发以及分工进行探讨，并且对项目过程中可能遇到的问题进行详细的分析，确保项目的顺利完成。然后通过教师的指导，并结合所学的知识对项目进行开发，在项目开发的过程中，让学生按小组的形式进行学习与实践。项目完成之后，每个小组都要将自己的成果展示出来，由其他同学与教师一起点评并给出相应的意见。在学生参与项目开发的整个过程中，学生的主动性以及积极性都被充分调动出来，通过项目针对某个目标进行学习，使学习的效率得到了提升，同时有效地将理论与实践相结合，这样整个过程所收获的能力一定能在日后的工作中派上用场。因此，将项目化教学法应用到中职院校的网页设计与制作课程的教学中是非常合适的。2.项目化教学的意义（1）培养学生综合素质。项目化教学法是一种比较先进的教学方法。项目化教学法能够有效培养学生的分析问题能力、实践应用能力、团队协作能力以及交流能力，提高了学生的综合素质。（2）发挥教师的创造性。项目化教学是通过实际的案例进行教学的，不仅要求学生在解决问题时理论联系实际，还能要求教师具有很强的应变能力以及创造性。整个教学的过程中，教师必须要将项目化教学的理论体系把握好，通过项目的不同及时进行教学内容的调整，同时要不断激发学生的兴趣，引导学生完成该项目。（3）推动教学改革。所谓进行教学方法改革，不能只在教学的形式上进行改变，也要在观念以及思维方式上进行改变，包含教师角色与学生角色的改变、考核方式的改变、教学体系的改变。对教学方法进行有效的改革，既能够推动中职学校的教育发展，还能够调动出学生的创新意识等内在的需要。（4）与实际岗位技能紧密相关。在进行项目化教学法时，所涉及的项目的真实性很高，项目中所涉及的理论知识以及实践能力都是用人单位所需要的。这样能够帮助学生在项目的开发过程中，得到与未来工作岗位相匹配的能力，提高自己的就业能力。

相比于传统的教学方法，项目化教学法实施的过程中，主体是学生，学生是整个教学过程的中心。在项目化教学法教学的过程中，学生的思维要从“要我学”转变成“我要学”，从传统的以理论教学为中心转变成以项目开发为中心，从以教室为中心转变成以实践场所为中心。因此，在进行项目化教学法的'实施时，首先对学生的整体情况进行一个了解，之后通过教学思路以及项目化教学原则，制订出教学计划，主要包括下面几个环节。1.项目设计本文以网页设计与制作这门专业课为例，对项目化教学法进行探索。以项目需求以及功能为主线，将课程中所有的知识点进行贯穿融合，学生通过项目的完成来掌握项目中涉及的理论知识与实践能力。这样能够在整体上把握好这门课程的核心内容。所以，选择一个合适的项目是整个过程的关键，要充分考虑项目的可行性以及真实性。2.制订项目教学计划在项目确定之后，下一步就是要对项目制订具体的实施计划，将选定的项目分为几个模块；然后将所有模块所涉及的知识点和能力要求整理出来，安排到教学进度中，得出教学计划；之后教师与学生进行项目的实施，实现所有项目需要的能力要求，步骤如下。（1）制订计划。将项目的具体实施方案、分工安排以及时间安排表制定出来。（2）情境设置。通过需要掌握的知识点，安排项目场景，进行环境的模拟。（3）明确任务。根据场景中的内容，归纳总结出所有需要完成的知识点。（4）操作演示。根据实际问题的解决，将知识的内涵和用于解决实际问题时所起到的作用进行演示。（5）学生实践。指导学生在类似的场景中进行实践训练，使学生对知识点的理解更加深刻，掌握解决问题的能力。（6）协作学习。根据小组的工作分配来实施项目，并隔一段时间进行一次交流讨论。（7）学习评价。通过每个小组的项目完成情况，由教师以及学生一起对项目的完成情况进行评价。3.实施计划整个项目的实施过程，要由教师进行指导，再通过每组学生进行完成。进行项目的实施之前，要配备好项目涉及的所有网络以及硬件设备，这样可以有效减小意外对于项目实施的影响。在进行项目的实施过程中，碰到项目的一些难点以及重点环节时，由教师进行统一的指导来完成，确保项目的正常实施。4.检查评估对项目进行实时的控制是保证项目顺利完成和开展的关键。所以，教师在进行教学的过程中，要对每一小组的完成情况进行检查，确保项目的正常开展，并在发现学生出现问题时及时给予正确的指导。

实施项目化教学法的过程中，不能只对项目的成果进行关注，还要关注整个过程。这个对拥有创造性的实践环节，学生与教师要一起完成，整个过程要注意以下问题。1.教师应改变教学观念想要实现传统教学模式到项目化教学模式的转变是一个循序渐进的过程。在项目化教学法实施进行中，不是让教师把理论知识带入到实践环节中，而是要根据一门课程设计一个对应的项目，同时把整个项目分成几个块，采用这些模块将需要学习的知识点进行覆盖。教师不仅要对教学的理念进行调整，还要对整个课程的体系有着深刻的认识，能够把握住项目和考核目标的匹配度。2.教师应进行合理的引导在项目化教学法实施的过程中，虽然大部分的工作是由学生来完成的，但是教师的指导作用也是非常关键的。这要求教师不仅要具备足够的理论知识，还要求教师拥有丰富的实践经验，能够第一时间看见项目实施过程中出现的问题。教师的引导工作主要有两方面，一是要通过项目的实施引导学生学习理论知识，二是在学生进行实践的基础上引导学生对所学知识进行扩展。当然，教师的引导不仅要针对学生小组，还要分配到每位学生的个人身上。3.项目的设计要做好理论知识和实际需求的匹配项目化教学法的最终目标就是使学生不仅掌握理论知识还要掌握实践能力，所以项目化教学法在实施过程中的一个难点就是怎样把这两者进行有机结合。教师在进行项目的选择时一定要对项目的实用性以及针对性进行充分的考虑，在进行项目的实施计划安排时，把每个模块所对应的知识与教材的内容对应起来，将理论知识和实践操作结合起来。

笔者学校已经在计算机专业的网页设计与制作课程教学中应用了项目化教学法。为了对项目化教学法的实施效果进行验证，今年学校对一些校企合作单位进行了访问，考察去年计算机专业毕业生在网页设计岗位的工作情况。大部分企业表示，这批毕业生无论是在理论上还是在实践能力上都要更优秀一些。事实证明，项目化教学法可以使学生对知识有更深刻的理解，提升学生的学习兴趣，使学生的学习目标更加明确；可以更好地掌握网页设计的技能，加强学生的综合能力，有利于学生未来的职业能力的培养。

本文将项目化教学法引入到中职院校的网页设计与制作课程中，分别对项目化教学法的内涵、教学改革设计方案以及实施的具体过程与注意事项进行了阐述。通过实践表明，相比于传统的教学方法，项目化教学法更能够激发出学生的学习兴趣，提高学生理论联系实际的能力。

[1]张波。信息技术课的六种有效课堂教学模式[j].考试周刊，20xx(80).

[2]尹强国，张慧如。项目教学法在java面向对象编程中的实践与研究[j].现代企业教育，20xx(14).

[3]李博。项目教学法教学模式与传统教学模式的比较[j].教育教学研究，20xx(29).

[4]张广群，汪杭军。项目化教学在“vb程序设计”课程中的应用[j].计算机教育，20xx(4).

网页设计制作论文范文【】

：本文首先对现代艺术设计的主要内涵和发展特征进行简要阐述，并就现代艺术设计与中国茶文化的主要关系进行具体说明。现代艺术设计的主要内涵指的是一种区别于“前现代艺术设计”和“后现代艺术设计”的特殊艺术设计理念。其发展特征包括实用主义的价值核心导向、设计手法的人性化、设计理念的时代性和创新性等。现代艺术设计与中国茶文化的主要关系体现为三点：中国茶文化为现代艺术设计提供了人文内涵、为现代艺术设计提供了尤为丰富的表现元素、为现代艺术设计提供了可行的变革理念。

从管理学、艺术学、社会学、政治学、哲学、组织行为学等不同的学科视角来看，进入20世纪80年代以后出现的一个共同的学科发展趋势就是“文化分析范式”的形成。不同的学科、不同的理论都纷纷从“文化”的角度分析和解决人们在后现代时期面临着的诸种问题。中国茶文化研究经过几十年的发展至今，初步形成了以“茶文化学”（人文社会科学）、“茶学”（偏向于自然科学）和“茶产业学”（偏向于茶叶经营和管理学）这样三个主要的学科群。其中，茶文化学由于其知识来源的多元性，尤其是其与我国传统文化的关联度甚高，与人们的行为交际等联系甚广，普遍成为现代艺术设计推陈出新、内涵式发展的重要知识来源。

在艺术学或工艺美术学上，“现代艺术设计”（modernartdesign）一般也被人们称为“功能主义艺术设计”，指的是一种区别于“前现代艺术设计”和“后现代艺术设计”的特殊艺术设计理念，内在地它指的是出现于人类工业化时期一种注重实用化、功能化、快节奏化、目的导向、可批量复制刻录的一种设计思想。现代艺术设计经过百余年的发展，在长期的艺术实践中形成了自身相对稳定的艺术特征：1.1实用主义的价值核心导向任何艺术思想和艺术流派都有自身的核心价值观和立场，这一标准也是区分不同流派艺术思想的根本指标。传统的艺术设计思想根植于慢生活节奏的农业社会，因此，人们对于艺术设计的基本价值立场是注重突出作品的“审美核心导向”，在对待特定的传统艺术作品时，无论是婉约派还是豪放派都将审美功能作为艺术设计的基本主轴。而进入现代社会以后，由于工业化、城市化、消费主义文化等潮流的兴起，人们在看待特定的艺术作品如工艺品时更为注重其“商品属性”特质，而商品属性的基本价值主轴是“实用主义价值”；再加上现代工业化批量生产的消费形态下，消费者普遍出现了审美疲劳，因此，现代艺术设计的核心价值观念以鲜明的实用主义价值为核心。1.2设计手法的人性化传统的艺术设计受制于特定历史时代的物质手段和落后的生产力等因素，在设计手法上尽管具有一定的人性价值关怀，但设计语言、设计材料、设计手法等还谈不上彻底的人性化特征。进入现代社会以后，工业化、技术化、人机交互尤其是信息化、数字化等艺术设计手法不断推陈出新，作为将“科学”和“艺术”融合为一体的现代艺术设计在手法上更为注重人性化，即在设计观感上更为注重作品的美感和质感、更为突出“以人为本”的设计理念使作品兼具实用性和审美性功能、设计的个性化特征等，总的原则就是不断通过人性化的方法更好地、更充分地满足个人消费者的个体需求。1.3设计理念的时代性和创新性诚然，任何一种设计理念都在随着实践的发展而不断更新，但是，区别于传统设计理念创新性缓慢的特征，进入工业化社会以后产生的现代艺术设计思想比如波普设计思想，其时代性、创新性的设计理念特征尤为突出。例如，在对待艺术设计方面现代设计理念更为大胆地开展艺术想象力，用古今中外的各种艺术元素开展融合和创新，以求寻找出一种极其富有艺术张力的设计理念作品，正如有设计师所指出的那样：“在创造艺术形式和美的感觉的过程中我们获得了美感经验。这种美感经验和科学经验是我们感知这个万古长青的世界的两条道路。如同清晰思考的能力一样，一个人的想象力必须得到发展，因为想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉”。又如现代艺术设计思想广泛地运用现代科技、现代文化元素、流行文化等更好地适应了现代生活。

艺术设计的本质是关于文化内涵与实用功能相结合、关于技术与审美相结合、关于价值理性与工具理性相结合的一种过程，因此，从一开始产生，艺术设计就被打入了深深的“文化烙印”。在我国文化语境中，受独特的东方文化气质之影响，现代艺术设计传入我国后就被打上了深深的东方文化特色，而中国茶文化正是特色的内涵之一。现代艺术设计与中国茶文化的主要关系表现为这样几个方面：2.1中国茶文化为现代艺术设计提供了人文内涵不同于西方或其他国家的消费主义的茶文化，我国的茶文化从一开始产生是一种“道德文化”。按照现代文化范式提倡的分析结构，一个文化体系从核心到外延主要包括“集群性假设”（指向价值观念体系）、“文化实践”（指向文化行为仪式等）和“外显事物”（指向文化的物质载体等）这样三个部分。我国茶文化体系正是这样一种典型的文化结构，居于其最核心位置的是茶文化的集群性假设部分，转换为茶语就是“尊礼重道”、“和而不同”、“礼之用，和为贵”，即提倡用茶德消除对立和冲突，走向人与外界的自然和谐统一。围绕着儒家思想提倡的这种人文内涵，缘起于西方工业化国家的现代艺术设计思想在现实中存在着过于注重实用化而忽视人文内涵的倾向，因此我国茶文化的存在可以为现代艺术设计提供丰富的人文内涵，诸如儒家思想提倡的“君子之交”、“天人合一”、“道德文章”等都可以注入到现代艺术设计中去。2.2中国茶文化为现代艺术设计提供了尤为丰富的表现元素现代艺术设计尽管依靠科学技术和一些先进的表现手法获得了生命力，但是它的发展也面临着“后现代主义”的危机。比如说，缘起于西方现代文化的现代艺术设计虽然标榜其人性化设计理念，但是，在表现元素上，如果不能从我国本土的语境中寻找到相关的人性化表现元素，就很难真正融入到我国的文化生活中去。所以我们看到，近些年来，现代艺术设计的发展趋势之一就是积极地向传统文化迈进，挖掘其中蕴含的表现元素。我国的茶文化知识体系的主要构成是传统社会中的茶文化，传统性是其最鲜明的特征。茶诗、茶曲、茶艺、茶道、茶具、茶戏等不同的茶文化形式中都蕴含着丰富的表现元素，这些元素可以为精神空虚的现代人提供一种来自于传统社会的文化乡愁之满足感。2.3中国茶文化为现代艺术设计提供了可行的变革理念应当看到，现代艺术设计本身正处于裂变和创新的过程之中，一个重要的变革方向就是从“主体性设计哲学”走向“共同主体性哲学”，例如，当前正在进行着的“情感化设计”，便是这种转变的一个生动体现。缘起于西方的现代艺术设计由于因循着主体性的设计思路，在实践中不可避免地走向了极端化，形成了人与作品、人与人、人与自然等的张力状态。中国的茶文化内在地以儒家思想、道家思想等为精神内核，其内在地并不是以寻求人与外物的紧张张力关系为导向，而是寻求“天人合一”式的“共同主体性”哲学。因此，未来包括我国现代艺术设计思想变革在内的过程都可以从孔子式的茶文化当中寻找到这种和谐的文化模因，并将其作为自身的变革理念借鉴。

现代艺术设计理念和思想，是人类社会上由于科学技术进步和工业化进步等进程带来的一种全新的设计思路，并且为现代生活的内涵式提升提供了重要的知识武器。但是，面向以碎片化、个性化、反叛化等为特征的后现代社会时期，人的消费观念、审美观念、人文内涵渴求度等都在发生某些积极的转变。在经历了以西方社会设计理念和设计语言为垄断的“知识模仿”阶段之后，我国的现代艺术设计开始寻找自身的“知识定位”阶段，因此，从包括茶文化在内的传统文化中寻找优秀的文化元素、文化手法、文化内涵、文化理念等不断地为现代艺术设计注入新的内涵和灵魂就成为一种创新手段。面向未来，现代艺术设计的基本出路之一就是要从人们的生活世界出发去寻找想象力，茶文化内嵌于中华文化生活之中，几千年绵延不断，是一种优秀的想象力来源。

网页设计论文

在经济迅速发展的今天，internet显得更为重要它是人们发布信息与传递信息的重要渠道，为了与社会发展同步，为了让我们成为真正的技术性人才。学校在本周为我们安排了维持一周的网页制作专用周是实习，让我们把平时所学知识运用到实习中做到真正的学以致用而不只是纸上谈兵。通过本周的实习使我获得了更多的新知识同时也使我使我认识到了自己在学习上的许多不足，下面就谈谈我在本次专用周的主要感受。

一、网站整体规划，要做网页的第一步便是做网站的整体规划这主要包括四个方面的内容。

1.讨论网站的主题。

网站整体规划是做网页的第一步也是制作网页最关键的一步它决定了你要表答的信息，因此我选择了我选择我最喜爱的服饰来为它做网页。在平时我也对服装的网页比较关心，无论是淘宝网上的衣店还是各种品牌装。这次我是为“易菲”服饰做的网页。

2.定位网站的ci形象。“易菲”植根中国文化之精髓，汲取自然禀赋之灵性，形成一个既有浓厚文化底蕴，又有现代自然人文气息的特色品牌。“易”即是容，是包容，是宽容，是五千年中华民族的文化精髓，是厚德载物，是对人性宽度的一种拓展。“菲”通非，是生机、是个性、是春意盎然、是自强不息，是对人性深度的一种挖掘。“生活如花，自在快乐”是yifini易菲的设计理念，倡导一种与自然和谐相处，如花儿绽放般美好舒适、自在快乐的生活方式。这也便是我网站的ci形象。

3.确定栏目和板块。

于时间的关系在本次我准备做四张网页：一张主页三张二级页面。分别设计了“时尚首页、时尚衣秀、推荐产品、潮流信息”等四个栏目。在这四张页面中我打算都用淡蓝色做背景颜色来映衬我网页的主打色绿色。

2.网站的整体风格和创意。

整个网站的创意就在于颜色的搭配，与各种图片的搭配，它们相互辉映，相互衬托。以便达到表现其品牌的和谐之美、自然之美。我踩用淡蓝色和绿色为我网站的主打色主要是因为我的产品特性。在设计上，yieini易菲推崇“自然美”，将带表女性气质的花卉和自然元素融入设计之中，充分体现设计师和顾客所追求的一种洒脱、舒适的生活氛围，力求表现悠闲、舒畅、自然的生活情趣。因此我用天空与自然的颜色来表达这张自然之美、和谐之美。

二、网页制作的前期策划与准备，在本阶级主要有两方面的工作。

1.资料的搜集。

在做网页我上网收集了许多方面的资料主要是有关网站的布局与服饰品牌方面的资料，我首先进它的企业网站找了一些关于“易菲”服饰的图片主要是一些代言形象还有代表其企业形象的图片。其次我去浏览了许多的网页观察其网页的布局、颜色搭配、栏目、板块等方面的内容，同时也搜集了一些对我有用的资料。在搜索资料最困难的便是动态图片的搜集，动态图片其gif格式的还是好保存，但是要搜集flash动态图片就相对较难了。我用了一天的时间来搜集我的flash都不太成功，不过还搜到了可以换自己图片的代码。在开始时我根本就不知道flash是怎样搜索，不过经过三次像老实询问我终于懂得一些关于代码的搜索。在搜集资料的过程之中我发现了自己的许多不足之处，最关键就是平时对知识的掌握不够，连最基本的资料搜寻都觉得困难。也是我平时不够认真和努力的表现。通过这次的教训在以后我一定会做得更好，争取不范类似错误。

2.熟悉制作软件。

做网页主要用的工具便是dremweaver、photoshop、flash软件。在这些软件我对dremweaver、photoshop相对比较熟悉，因为在平时上课是老师带领我们运用过。所以我还可以正常的运用，但是出现的问题还是有很多。有很多不懂如何操作，只有通过在次去看书才能够了解，这也体现了我学习方面的缺点，它是我平时不够认真的具体表现。

三、网页制作，这便进入我该次的主题了具体制作流程如下。

1.构建站点框架。

在我打开dremweaver后第一步便是新建站点，我把我的站点建立在f仪下面。并将我搜集的全部资料都保存在其文件夹中，以便网页制作时可以方便的使用。

2.设计主页及二级页面。

在主页我设首页制作时，时刻考虑着网页的基本原则：统一，连贯，分割，对比及和谐的原则，内容统一，都是为了主题服务，美容美体，一个网站强调的就是一个整体，只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的;连贯，页面之间关系连贯，统成一体;每版内容都自成一体，颜色各异，便于浏览;整个网页有动有静，色彩呼应，搭配协调，不呆板，富有生气;颜色各异，但又不同之中又相同，浑然一体。而且制作过程中，不忘以下原则：

简洁实用:这是非常重要的，网络特殊环境下，尽量以最高效率的方式将用户所要想得到的信息传送给他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的东西。使用方便:同第一个是相一致的，满足使用者的要求，网页做得越适合使用，就越显示出其功能美;页面用色协调，布局符合形式美的要求:布局有条理，充分利用美的形式，是网页富有可欣赏性，提高档次。当然雅俗共赏是人人都追求的。

交互式强:发挥网络的优势，是每个使用者都参与到其中来，这样的设计才能算成功的设计。这样的网页才算真正的美的设计。每个子页都设有上导航栏，便于浏览和跳转。3个二级网页制作时，使用的是表格，每一个页面都用表格为它布局好，然后在插入图片文字及其他，这样有一定的规划性，体现了连贯统一性，不同的内容根据各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主题，增强了对比性。在做这些网页的时候我就进行了如上所述的方法。但我所以网页的背景颜色及主题颜色都是相同的以便突出我每一个网页都是为凸显我主题而服务。

网页设计论文

大部分设计师没有花时间去学习基本的心理学原则是怎么样影响他们网站用户的体验，心理学原则很多时候被认为是可有可无，或者过于复杂的。但事实是，这些想法都不对。并没那么多的概念与基本设计心理学相关，而且大多数是相对简单的，很容易学习。设计心理学还是比较容易实现的，虽然有些相对来说需要用多一点细心和规划。

基于心理学设计的目的。

在设计过程中考虑到心理学会带给你一个积极意义的最终结果。如果你花时间去分析一下你的访客的需要，他们怎么样才能满足他们需要，那么你已经在走上了设计网站的道道，这将为你的目标受众注入源源不断的心理动力。

你希望访客更容易的跟着你的意愿走，这就是设计中要运用心理学的主要原因。

建立信任关系。

要你的访客做你所想他们做的，首先你得跟访客建立信任关系。信任关系并不容易，尤其是这个骗子横行的时代，让人讨厌的人在网络哪个角落都有一大把。那些对网络还不是太熟悉的用户，如果谁问他们一些个人信息都会变得十分敏感，也不管这些信息对网站工作是很需要的。

作为网站类的设计师，我们往往忽略自己已经是习惯了网上交易。但是对于我们的客户，还有他们的客户，互联网仍然是一个他们正要进入的很大很可怕的黑洞。

认识到这一点，你再使用设计心理学，使你的网站即使一般用户看起来也觉得更值得信赖。创建一个使访客用户安心的网站，就意味着他们很可能会注册一个帐户，并且购买产品，或者用其他方式和你做生意。这些可以通过网站设计和语言来达到。

网页设计论文

［摘要］校企共教是现代社会发展中形成的新型教学方式，中职院校在引导学生设计和制作网页时，强化校企共教能够有效增强学生的职业意识，提升学生的职业素养，综合探究中职院校在课程教学中实施校企共教的具体策略，希望能够使现代中职院校得到更大的发展。

［关键词］校企共教；中职；网页设计与制作；课程教学。

在现代科技发展过程中，网站制作得到了很大的发展，对其相关人才也提出了更高的要求，中职院校在具体实施教育工作时，需要科学改进传统教学模式，强化校企共教，确保人才建设能够高度满足现代企业建设需求，为了进一步明确中职院校如何更为有效地落实校企共教，特此实施本次教育研究，希望对大家有所启发。

一、开发校本教材。

运用校企共教开展教学工作，培养学生专业技能和专业知识是其教育工作的主要目的，所以教师需要科学地改革教学内容。以往教学要用的教材，运用相对落后的知识体系、应用年限、出版和编写会对教材造成很大影响，使其无法实现与时俱进，为了确保学生专业知识学习能够迎合企业发展方向，职业学校需要进行校本教材的合理开发，由专业骨干教师和企业专家共同参与编写。在教材中融入最新的应用软件、创意方向和设计理念。企业技术骨干的合理融入，可以使网站设计和内容具有更为充分的创新性和实用性，学生通过学习校本教材，能够充分掌握设计和制作网页的最新知识，对学生未来就业创造良好条件，顺应职业教育的培养特点，提升我们的教学质量。例如，为电子商务专业开发网页设计与制作校本教材时，请当地电商产业园的网店美工技术人员，针对当地特色物产，结合本地历史文化，编写商品网页文案撰写相关教学内容，以及设计相应物产推广和营销的网页案例范本，将职业场景、软件知识、行业知识有机融合，让学生通过开发的校本教材掌握知识点、技能点，实现校内实训与企业实习就业的无缝衔接。

二、制订教学目标。

在现代中职院校发展中，校企合作已经得到了很大的发展，教师在具体落实课程教学时，如何引进企业资源是其教育工作难点问题。此时，学校需要和企业进行有效的合作，共同设置教学内容和教学目标，确保学生能够更高效地学习网页设计，实现教学质量的有效提升，进而保证课堂教学目标和教学内容可以高度满足企业需求。在具体学习设计和制作dreamweaver网页之前，教师首先需要组织学生进行图像处理的学习，夯实学生的专业基础，确保学生能够有效处理多媒体素材和网页设计图片，此时，学生能够结合个人想象开发作品。教师在具体实施网页设计教学时，不仅需要确保学生能够熟练应用相关网站的基本操作，而且需要确保学生能够设计制作相关网站，实现学生综合能力的有效提升。在具体开展科创教学时，自主开发一个网站是其教育工作的最终目标，因此，教师在具体开设网页设计课程之前，需要考虑知识的连贯性，确保学生能够掌握商品拍摄与图片处理，以及熟练应用photoshop、flash、firework等软件，为网站整体布局和图像处理创造良好的条件，确保学生能够独立建设静态网站，进而保障学生后期能够更高效地参与企业工作。例如，电子商务专业学生使用校企共编教材设计商品推广与营销网页之前，首先需要拍摄收集商品素材，并利用photoshop软件对商品素材进行处理、美化，然后根据处理后的商品素材，撰写相关文案，再对图片和文案进行排版和美化，最后运用dreamweaver，结合flash、firework等软件完成商品推广与营销网页的制作。

三、理论结合实践。

四、改进教育模式。

在以往实施网页设计课程时，通常由教师在课堂上向学生演示相关案例，然后要求学生模仿该案例，最后由学生设计和制作相关网页，教师普遍采取照本宣科和“填鸭式”教学实时课堂内容教学，教学活动的乏味性相对较强。针对该情况，教师需要对其教学模式进行科学改变，确保能够对学生学习兴趣进行有效激发，实现整体教学效果的有效提升[1]。例如，在进行网页设计基础的相关内容教学时，中职学生对事物具有独特的看法，尤其是面对自己感兴趣的动漫人物、电影明星和游戏时，具有相对开阔的思路，会自我设定角色。因此，教师在具体进行该部分教学时，需要科学改变课程教学，对传统教学模式进行有效突破，在向学生讲述制作网页的技术和方法时，还需要加入设计风格、网页主题、网页布局、网页设计等细节，引导学生自由选择，通过该方式，可以使学生具有充分的自主权，确保学生能够结合个人兴趣进行网页设计，完善相关作品，不仅能够使学生更高效地学习网页设计，而且可以对学生的创新能力进行科学培养，实现学生整体设计水平的全面提升。在对电子商务专业学生实施教学时，学生根据自己的喜好，为本地特产鱼圆设计了宣传海报。

五、设置工作任务。

利用工作任务实施项目教学具体是指教师根据单元所学内容创设教学情境，确保教学内容能够合理融入职业工作内容中，在项目教学中融入典型工作任务，与企业生产实际有效结合，确保教学内容中有学生必须掌握的理论知识，同时，教师还可以根据教学需求对其进行科学分解，使其形成多个小项目单元，进而保障学生能够进行更为有效的学习。例如，在进行开发与设计web网站教学时，教师可以在教学活动中贯穿电子商务购物，结合具体工作流程对该工作任务进行简单分解，同时，将理论教学融入其中，确保教学活动能够有效结合真实工作岗位，进而保证能够更高效地实施项目教学，在此过程中，我们的工作任务设置要紧密结合产业需求，将学校的教学和企业的需求进行深度融合。

六、确保因材施教。

中职类学生在参与学习时，具有不同的学习兴趣、专业能力和专业基础，所以，教师在进行人才培养时，无法使学生完全掌握行业所需内容，同时也无法批量生产。部分学生具有良好的口才，同时，还有学生对色彩极其敏感，部分学生擅长编码技术，针对该情况，教师需要确保教学工作因材施教。例如，在具体开展教学活动时，教师需要引导学生扮演不同角色，从而完成不同任务，教师可以引导学生根据个人兴趣选择角色，然后实施分组教学，对学生的兴趣进行科学培养[2]。如果学生市场嗅觉敏感、口才良好，教师则需要侧重于培养网站架构和调研，而如果学生色彩感觉好，美工功底强，教师需要将网页美工设计作为人才培养的侧重点。最后，如果学生对编码技术具有较高的兴趣，教师则需要培养学生编写后台代码，实现网站技术。因材施教的有效落实，可以确保学生具有较高的学习兴趣，使学生能够迅速掌握未来所需的专业技能，从而毕业的时候可以轻松地适应未来的就业岗位。

七、引进企业专家。

中职院校在实施教育工作时，如果想要确保班级教学有效结合企业教学，需要科学引进企业专家，科学讲解课堂内容和企业内容。在课堂教学中引入企业专家具有较高的难度。针对该情况，教师可以利用网络手段组织学生开展网络连接学习，确保课堂教学可以和企业文化有效融合，使学生对企业相关信息有充分的了解，同时，还可以引导学生对网站设计的最新技术进行深入学习，对学生职业素养、职业荣誉、职业良心和职业责任进行科学培养[3]。例如，在实施添加和设置多媒体对象的相关内容教学时，教师可以引进企业专家进行教学，企业专家在具体讲解中，可以根据自身工作经验，简单介绍企业网站对多媒体资源的需求，可在网页中插入多媒体资源的具体方法，然后进行影片和声音插入方式的科学讲解，通过开放式可以对学生学习兴趣进行有效激发，使其能够迅速掌握该知识点。与此同时，在具体进行该章节教学时，企业教师可以讲解相关视频。例如，在详细讲解添加视频时，企业专家可以利用多媒体向学生讲解自己的企业，在进行教育工作的同时，还可以对学生输出企业文化，实现教学效率的有效提升。又如，在进行网页页面布局的相关内容教学时，通过视频讲解，可以使学生进一步理解所学内容，教师在完成课程教学之后，还可以利用班级群对学生设计和制作网页学习提供必要的帮助，帮助学生解决在具体实践中出现的问题与疑惑，并对其网页设计技术进行分享。

八、强化项目教学。

在开展实训课程时，教师可以合理应用项目任务教学，针对职业岗位需求实施教育工作，对企业工作情境进行科学模拟，推广过程导向、案例解析、情景体验、任务驱动等多种教学方式，确保能够使工学结合得到充分体现。针对网站建设的具体流程和工作任务，根据实际岗位团队进行项目组的合理设置，基于职业情境创设学习情境，确保能够使学生合理融入学习情境，使其能够对自身具有经验进行合理应用，主动获取相关信息，明确实际岗位的操作流程和具体要求。在具体实施网页设计制作的相关内容教学时，教师需要针对教学内容设计具体工作项目[4]。首先，需要明确任务，教师需要针对教学内容设置学习任务，并对学生进行效果预览图的展示，使学生对其任务要求有充分的了解。借助教学平台发布思维导图、学习任务书、任务效果图等，引导学生构建知识体系，自主学习、小组探究多方面提升学生的综合能力和素养，由此构建任务驱动课堂。其次，需要科学制订工作计划，学生需要针对教师引导对项目任务进行科学分级，设定具体工作计划。例如，制作“宅家商城”网站主页，在明确任务后，学生根据网页效果图，制订工作任务计划思维导图，对任务梳理、分级。随后，教师还需要引导学生根据工作计划收集相关资料，并为其项目工作准备所需素材，然后学生需要针对工作计划设计和制作页面，并利用文字对其进行记录。最后，需要进行检查评测，学生需要将个人作品进行展示，然后由教师对其进行提问，组织学生答辩和互评，并由教师对其进行科学讲评，从而不断提升学生的创作水平。

九、结语。

中职院校在具体落实网页设计与制作的相关内容教学时，通过开发校本教材，制订教学目标，理论结合实践，改进教育模式，设置工作任务，确保因材施教，引进企业专家，强化项目教学能够确保有效落实校企共教，确保学生能够更充分地掌握相关专业知识，强化学生实践技能，保证学生在未来能够更高效地参与职业工作。

参考文献：

［3］蔡鸿璋.探索网页设计与制作课程教学的新思路［j］.课程教育研究，20xx（42）：55.

网页设计论文

本文以就业信息管理平台为例，研究网页设计中表格与层的应用，提出表格与层可以让网页的布局整齐美观，将网页中的文字、图片、动画等众多元素有条理地统一组织起来。虽然表格的使用整体上是好的，但在一些细节的美化上表格的设计就难以做到，这就要采用层来搭配表格的设计解决相应的排版美化问题。

随着信息技术的日新月异，网页设计的重要性也逐渐凸显，如何快速、方便地设计出相关的网页、网站就显得非常重要。在网页设计与制作的教学过程中，如何让学生快速地掌握网页设计的一些排版技巧是非常有必要的。因此，笔者结合网页设计与制作教学中的一些体会，并通过就业信息管理平台的设计案例，探索网页设计中表格与apdiv（层）的排版设计技巧。

一、dreamweavercs简介。

dreamweavercs是由adobe公司推出的一套拥有可视化编辑界面，用于制作并编辑网站和移动应用程序的网页设计软件。目前，最新的版本为dreamweavercc，网页设计软件的功能强大。对网页的浏览已经是我们生活中的不可分割的一部分，网页作为网络信息传播的主要载体，其设计也为大家所关注。网页设计软件的种类有很多，但最出名、最专业的网页设计工具，非dreamweaver莫属。它是著名的“所见即所得”的可视化网站开发工具，目前的网页设计几乎都采用dreamweaver来设计。dreamweaver不仅提供了强大的网页编辑功能，而且还提供了网页的上传工具。利用ftp进行大文件的传输，节省了文件的传输时间，它是一个集网页创作和文件传输管理等多功能的设计工具。

二、表格与层在网页设计中的使用。

在就业信息管理平台的设计中，采用程序设计，可以很好地提高网页的下载与浏览速度，但对于初学者来说，程序设计是一件头痛的事。因此，如何利用表格与层来进行设计，就非常重要。网页设计中的排版有很多种方法，其中表格结合层的使用排版是最基本也是最有效的方法。表格与层，对职业院校的学生来说，非常容易学，而且使用也非常方便，做出来的网页也非常的漂亮，因此，在网页设计中表格与层是非常重要的。

（一）网页设计中表格的使用。在网页设计中，利用表格的排版，它的整体效果好是毋庸置疑的，表格在网页中的位置可以通过表格属性来进行设置。在dreamweaver中，页面内容的设计、排版主要是通过表格来完成。通过表格的相互嵌套、合并与拆分，可以将自己构思好的页面完整地表现出来。表格在网页中的重要作用，主要是它在不同的显示上，可以根据网页的大小、显示器的大小进行相应的变化。并始终都处于浏览的相对位置，完整地把内容显示出来，具有很好的兼容性。因此，使用表格排版比较规范，整体性强，可以让网页的设计显得非常的整齐，达到想要的效果。但由于表格的整体性，在一些细微的地方以及操作上还不够细化，在内容的设计表现上还不够丰富。

（二）网页设计中层的使用。层的使用在网页设计中也是非常的普遍，由于它的定位比较精确，又是一种可视化操作元素，它的使用让网页增加了丰富的表现。层与表格的使用基本差不多，但在位置的定位上要比表格方便很多，这也是层的主要优点。在网页设计中，文本、图像、表格等元素只能固定其位置，不能相互叠加。如果要想使多个元素进行叠加或者定位要精确，在这种情况下，就需要使用层来进行设置。层具有很多表格所不具备的特点，如层的重叠、移动、隐藏等一些功能，层还可以添加一些动作行为，让层的内容表现更加丰富，也正是基于这一点，层成了网页设计中一个重要的元素。层的这些特点有助于设计思维不受局限，从而在设计上有很大的空间。由于它是一种流元素，层在具有上述优点的同时，也存在着一些不可避免的缺陷，例如层在网页中的定位不会随着浏览器大小的变化而变化，层的位置是固定不动的，在这样的情况下就失去了层在网页设计布局中的意义。

（三）就业信息管理平台中表格与层的结合使用。表格与层的结合使用才能更好地体现出它们的优势，层也才能更好地体现出它在网页设计中的强大功能。在网页设计中，如何做到表格跟层的统一、层与表格融为一个整体，这就要用到层在表格中的插入操作，以及层的嵌套使用，下面以就业信息管理平台中制作下拉菜单为例来设计。首先，在网页中插入一个三行一列的表格，在表格的第一行插入一张图片，作为网页设计的logo，而在第二行中插入一个嵌套的一行五列的表格作为网页的导航条，表格的第三行作为主要内容的设计与排版。

三、表格与层的正确应用表格与层。

在网页设计中虽然有强大的功能，但在使用的过程中也不能太随意，如果随意地使用就会增加浏览器的负担，浏览下载的速度就会变慢，影响网页的浏览。

（一）表格布局出现的问题。在网页设计中，利用表格排版的时候，不能使用一个大大的表格铺满整个页面，这样不利于浏览器的打开。浏览器打开一个表格，是要等一个表格全部下载完成，这样就需要很长的时间来打开这个网页。在表格的嵌套中，也不能无限制地嵌套下去，一般表格的嵌套，应该控制在最多三层表格，如果嵌套的表格太多，打开时也会消耗大量的资源，不利于网页的打开。有数据统计，一般浏览者打开网页的等待时间为7秒以内。如何解决这个问题，主要采用拆分表格的方法，将一个大的表格拆分成几个小的表格，并要尽可能地避免表格的层层嵌套。

（二）层布局出现的偏差。在网页的设计中，层的单独使用没有多大的意义，因为层是流元素，不会随着网页浏览器的变化而变化，它的位置是固定的，不会产生移动。虽然有时候，我们在利用表格与层排版的时候，看起来很整齐，但一预览就完全错位了，根本不是想要的效果。如何才能使层与页面中的表格一样，能够随浏览器的变化而产生相对位置上的变化，这就需要先使用表格对整个网页的整体进行规划，然后添加一个层到表格中的一个单元格中，作为一个父层。操作的方法为：菜单栏中的插入—布局对象—apdiv，插入后，这个层的位置左、上必须为空，没有任何内容。然后，其他的子层就通过这个父层进行嵌套，在这里必须强调的是，父层必须通过菜单栏的插入，不能通过用鼠标画出来的方式操作。采用这种方法设置层后，无论浏览器的窗口大小如何变化，它都会跟着变化，体现了与表格成为一个整体，在浏览时就不会产生位置上的移动，因此，层只有结合表格的使用才能更好地丰富网页内容。

总之，在网页设计中，表格与层是非常重要的元素，但在布局设计中，只有把表格与层结合使用，才能让网页的布局精美与丰富。网页中的内容虽然很重要，但网页中的设计与布局才是最重要的。因此，通过合理的布局设置，特别是主页设计要整齐美观，才可能更好地吸引读者。因此，在平时的网页设计中，要多看一些优秀网站的排版设计，只有这样，才能更好地提高自己的网页设计能力。

【参考文献】。

［1］俞燕丹．项目教学法在《网页设计与制作》课程中的实践研究［j］．新课程研究（中旬刊），20xx（10）。

［2］韩媛媛．浅谈dreamweaver在网页设计中的应用［j］．信息与电脑，20xx（7）。

［3］周金容．网页制作过程与技巧［j］．软件导刊，20xx（15）。

网页设计论文

科学技术的不断进步，促进了计算机技术以及互联网的迅速发展，在各个国家基本实现了全覆盖。随着信息时代的到来，人们对于信息的利用更加频繁，对网页的关注度逐渐升温，好的计算机网页设计会给企业以及浏览者带来更大的价值，要想成功吸引更多的人们注意网页，就需要将图形设计完美的融入其中，以达到想要的效果。

网页设计，是为传递信息而进行页面设计的工作，其主要是依据企业的需求，利用计算机为媒介，将信息展示在浏览者面前。作为一种宣传媒介，网页设计的精美程度决定了浏览者对其的关注度，更绝对了其利用价值的大小。网页设计包含以下种类：功能型网页设计、形象型网页设计和信息型网页设计，其主要利用颜色、字体、图片、样式进行美化设计，根据用户要求策划和设计出满意的网页，高级的网页设计甚至会考虑到通过声光、交互等来实现更好的试听感受。网页设计最为常用的工具包含ps、fl、al、dw等[1]。图形设计，是网页设计技术中的重要组成部分，影响着网页设计的效果，对提升网页的设计感和感染力具有重要作用。图形设计重在图形，它是传达信息的图像符号，通过不同的表现形式，将作品中要表达的意境表现出来[2]，其重在创意上。图形设计拥有众多优势，有直观性、审美性、指示性、象征性等，这些都能够提升计算机网页的设计效果。

图形设计的创新性，可以在计算机网页设计的策划中与众不同，更能够提升计算机网页设计的艺术效果，将网页的别具一格的设计展现在用户面前，让更多的浏览者关注网页，激发用户群体的浏览兴趣，起到更好的传递信息的效果。在计算机网页设计中，利用图形设计中的完整的表达力，为用户打造信息传递的视觉盛宴，保证计算机网页设计的质量。据相关调查显示，最受关注的网页，往往是利用图形设计相结合的。

2.2增添计算机网页设计色彩，向多元化发展。

图形设计的形式多种多样，更可以说是资源丰富多彩，其利用音频、图像以及艺术文字的形式进行计算机网页的设计，大大的增添了艺术色彩和愉悦的氛围，并使得传统的单一网页形式向多元化方向发展。传统的计算机网页只是通过简单的元素将信息传递给浏览者，在表达上基本上就是文字配以简单的图片，在信息的检索上更是以文字为主[3]，将现代的图形设计加入到计算机网页设计后，用户可以通过音频以及图片进行搜索，这种表现形式的变化图形设计所起的作用功不可没。

2.3加强了视觉冲击力与感染力，更加人性化。

计算机网页设计主要是通过文字和图像相结合向使用者展示信息，图像设计是将文字与图像再加工，利用其独特的处理技术，将文字与图像的表现形式更具有视觉冲击力与感染力，能够较深浏览者的印象，提升浏览效率。图形设计能够将文字与图像互相转换，满足浏览者的需求，并给人以简洁美观的效果，更能够体现设计者的理念，使计算机网页设计更加人性化。

3.1图片格式设置要符合。

在图形设计中，设计工作者一定要注意计算机网页设计中对图片格式的要求，只有符合的才能够实现其利用价值，才能够达到设计方案中的实际效果。我们在浏览网页中，经常会出现图片、音频打不开的现象，使得我们需要的信息没有很好的读取。因此，在计算机网页设计中，一定要合理的处理图像以及连接图片，使其格式满足网页设计的要求，为用户展现良好的视觉效果。

3.2图像大小要控制在要求范围内。

在计算机网页设计中，对图像大小的要求非常严格，如果在利用图形设计中不控制好图像的大小，就会严重影响图像在浏览者面前呈现的效果。计算机网页设计本身就收资源空间大小的限制，只有控制好图像的质量与范围，才能够提升网页设计质量。例如，我们在浏览网页时会经常看见一些失真、或者比例失调的图片，不仅影响了我们浏览效果，还严重影响了我们继续浏览下去的兴趣。

3.3图片颜色配置要科学。

不同的色彩表现形式有所不同，同一的色彩会显得单调，多种色彩搭配会显得凌乱，在计算机网页设计中使用图形设计时，无论哪种颜色都要优化配置好，并要有一定的科学性。在图形设计中，可以通过ps实际软件对图片进行颜色调整，使其适合计算机网页设计整体色调，为浏览者展示良好的画面感。

计算机网页设计本身就具有一定的难度，图形设计的加入使之更加的繁琐，设计人员在运用过程中一定要加以注意，更具网页设计的实际要求进行图形的选择与处理，才能够增强图形设计在计算机网页设计中的视觉效果，实现其使用价值。

[1]王正红。探讨网页设计中图形的应用[j].现代装饰（理论），2014，11：86.

[2]温雪，毕军涛，孙授卿。试析计算机图形图像设计以及视觉传达设计[j].通讯世界，2015，17：221.

[3]王燕军。网页设计中计算机图像处理技术的应用[j].电子技术与软件工程，2016，13：104.

网页设计制作合同

甲方为树立企业形象，扩大宣传，拓宽宣传渠道，甲方在此委托乙方设计，制作网页。为明确双方责任，经双方协商，根据中国法律，上述甲，乙双方就委托设计，制作网页达成如下协议并承诺共同遵守。

除非有特别的说明，本合同中“委托方”与“甲方”指同一主体;“受托方”与“乙方”系指同一主体。

第一条本合同项目的内容，工作进度与安排，数量，价款，交付和验收方式等由附件载明。

第二条合同履行期限按照附件的工作进度决定，经双方协商一致，可以延长该期限(以下统称合同期限)。

第三条甲方应向乙方提供必要的数据并派专人负责与乙方联络，协调。

第四条乙方承诺在履行合同时不进行有损甲方形象，声誉等行为。

第五条双方的基本权利和基本义务

5.1甲方的权利和义务

5.1.1提供有关甲方的材料及图片等，并保证材料完整，图片清晰。

5.1.2本合同标的的使用应当符合国家法律规定和社会公共利益。

5.1.3按本合同约定支付费用。

5.1.4依合同约定使用合同标的。

5.2乙方的权利和义务

5.2.1按照甲方提供的材料按时完成主页的制作。

5.2.2可以在主页中注明该主页由乙方制作。

5.2.3依合同收取费用。

第六条甲方同意按双方约定的付款方式和时间及时向乙方支付合同费用，以及提供其它必要的帮助。

第七条工作完成后乙方以纸介，磁盘或形式将合同标的交付给甲方，也可以按照甲方的要求将网页上传到指定的网络服务器上。

第八条本合同标的在交付后三日内，乙方可以按照甲方的请求进行修改。在上述期限内甲方未提出异议的，视为合格。

第九条本合同之总金额为_________元整人民币。

第十条甲方承诺，向乙方提供的内容，数据等不会侵犯任何第三方的权利;若发生侵犯第三方的权利的情形，由甲方承担全部责任。因甲方在使用本合同标的时给第三人造成损害的，由甲方自行承担责任。

第十一条甲方同意，本合同的签署意味着甲方授权乙方在履行本合同时可以使用甲方的名称，商标，域名，企业标志等，但此等使用不能损害甲方的利益。

第十二条乙方如有需要须将本合同项目有关内容委托第三方制作，设计的，应保证有关内容的质量符合附件的要求并保证甲方在本合同中的利益不会受到不利影响。

第十三条本合同标的及相关作品，程序，文件源码，不得复制，传播，出售或者许可他人使用的作品及其程序等。乙方可以在业务范围内使用这些作品。

第十四条甲方不能按时支付合同费用，导致的工期延误，其责任由甲方承担。

第十五条双方当事人应当保守在履行本合同过程中获知的对方商业秘密。

第十六条双方应本着诚实信用的原则履行本合同。任何一方在履行中采用欺诈，胁迫或者暴力的手段，另一方可以解除本合同并有权要求对方赔偿损失。任何一方在履行中发现或者有证据表明对方已经，正在或将要违约，可以中止履行本合同，但应及时通知对方。若对方继续不履行，履行不当或者违反本合同，该方可以解除本合同并要求对方赔偿损失。

第十七条本合同签订后，经双方当事人协商一致，可以对本合同有关条款进行变更或者补充但应当以书面形式确认。上述档一经签署，即具有法律效力并成为本合同的有效组成部分。

第十八条任意一方欲提前解除本合同，应提前通知对方。甲方提前解除合同的，无权要求乙方返还第十二条的费用并应对乙方遭受的损失承担赔偿责任;乙方无故解除合同的，应双倍返还上述费用。本合同其它条款对合同的解除另有约定的，从其约定。

第十九条任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为采取任何行动，不应被视为是对权利的放弃或对追究违约责任或义务的放弃。任何一方放弃针对对方的任何权利，或放弃追究对方的任何过失，不应视为对任何其它权利或追究任何其它过失的放弃。

第二十条任何一方违反本合同，给对方造成损失的，还应赔偿损失。在本合同其它条款对违约有具体约定时，从其约定。

第二十一条因不可抗力或者其它意外事件，或者使得本合同的履行不可能，不必要或者无意义的，任一方均可以解除本合同。遭受不可抗力，意外事件的一方全部或部分不能履行本合同，解除或迟延履行本合同的，应将事件情况以书面形式通知另一方并向另一方提交相应的证明。本合同所称不可抗力，意外事件是指不能预见，不能克服并不能避免且对一方当事人造成重大影响的客观事件，包括但不限于自然灾害如洪水，地震，火灾和风暴等以及社会事件如战争，动乱，政府行为等。

第二十二条订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经双方协商同意，可以变更本合同相关内容或者终止合同的履行。

第二十三条一方变更通讯位址或者联系方式，应及时将变更后的位址，联系方式通知另一方，否则变更方应对此造成的一切后果承担责任。

第二十四条双方当事人对本合同的订立，解释，履行，效力等发生争议的，应友好协商解决;协商不成的，双方同意向仲裁委员会提交仲裁并接受其仲裁规则。本合同的终止，撤销，无效不应影响前款约定的效力。

第二十五条本合同的订立，解释，履行，效力和争议的解决等均适用中华人民共和国法律。对本合同的理解与解释应根据原意并结合本合同目的进行。

第二十六条如果本合同任何条款根据现行法律被确定为无效或无法实施，本合同的其它所有条款将继续有效。此种情况下，双方将以有效的约定替换该约定，且该有效约定应尽可能接近原约定和本合同相应的精神和宗旨。

第二十七条本合同经双方授权代表签字并盖章，自签订日起生效。本合同一式_________份，双方当事人各执_________份，具有同等法律效力。

第二十八条其他

_________。

甲方(盖章)：_________

乙方(盖章)：_________

法定代表人(签字)：_________

法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

签订地点：_________

签订地点：_________

网页设计论文

与网页设计与制作课程关系密切的课程很多，而关系最为密切的课程有计算机应用基础课程，电脑绘画课程(photoshop)和动漫设计课程(flash)，这三门课程都是网页设计与制作课程的前导课程，相对于这三门课程来讲，网页设计与制作课程就是后续课程。在对后续课程的教学过程中，必定会让学生运用到前导课程的知识和技能，这样不仅可以让学生对前导课程进行一定的强化学习，而且更有利于后续课程的教授和学习，在很大程度上，能够提高学生设计网站的水平。如果把前导课程比喻成红花和绿叶的话，那么后续课程就是饱满的果实。由此看来，网页设计与制作课程在整个教学体系中占据着非常重要的地位。

2选择适合高职院校学生特点的教材。

我院具有所有高职院校所共有的职业特点，但又有着我们自身更为突出的特点，要以“面向高职学生以应用”为目的的思想为指导，以能力为本位，适应社会的需要，这就要求我们在选择教材时一定要准确实用，我院幼儿教育系选用的是由清华大学出版社出版的第二版《dreamweaver网页制作实用教程》，本教材以“实例+知识点”的结构构建内容，采用“任务驱动教学法”让学生边做边学，并配以相应的光盘，生动直观，能够让学生在短时间内迅速掌握所学知识，是一本符合培养高职院校学生技能的好教材。

3遵循高职教学规律，加强和改进教学工作。

高职院校不同于其他高校的地方就是它是以实践操作能力的培养为主导，理论知识的学习为辅的教学指导方针进行教学，对于网页设计与制作这门实践性很强的课程来说更是如此。想要教好这门课程，教师就必须在教学过程中进行一系列的教学设计才能达到较好的效果，如何组织好这门课对于教学工作和效果尤为重要。

首先，要上好第一堂课。教师要在课前做好充分的准备工作，要利用第一堂课想办法牢牢抓住学生的心，让学生真正认识到页设计课程的重要性和必要性，不能让学生有沉闷和枯燥的感觉。所谓万事开头难，好的开始必定能为之后的教学打下一个坚实而良好的基础，但好的开始并不意味着之后的教学就会一帆风顺的进行，之后的教学务必要在多媒体课件上下工夫。多媒体课件是教学的灵魂，它不是文字、图象、音频、视频和动画信息等各种元素的堆砌，而是它们的完美融合，利用它们使课堂变得更加生动和精彩，从而尽可能的提高学生的学习兴趣。

用实例作为课堂切入点，让学生先看到实际效果，首先启发学生思考用之前学到的知识和技巧能否做出此种效果，然后再由教师演示实例，在演示实例的过程中引出新的知识点，将知识点融入到具体实例中。比如，在表格布局和内嵌框架的教学模块中，我们采用任务驱动教学内容。教学目标是用布局表格设计网站主页，在演示此实例之前，让学生先利用之前学习的表格知识设计此网站主页，目的一是巩固前面章节所学知识和操作技巧，目的二是为接下来的布局表格设计做好充分的铺垫，让学生从内心有所比较，哪种方法更适合用来设计网站主页，在教师演示实例过程中可以更好地抓住学生的注意力和调动学习的'积极性。演示案例制作一个介绍“学习教程”的站点，主要包含六个模块，包括“我的主页”logo、“导航”、“网站信息”、“教程热点”、“热门下载”、“最新教程”、“最新软件”等等。基本要求是在此实例中，添加“左上角三叠图”和“最下面友情链接”，资料在网络中获取，合理设置网页的背景以及图片和文本的属性，页面美观大方。较高要求是用此站点结构制作一个介绍自己的个人站点，要求除基本要求外，要有六处超级链接，且六处链接页面要有一致的框架结构，站点中导航清晰，布局合理，配色美观大方。

3．3教学过程中因时因人改进教学手段和方法。

高职具有较强的职业特色，而学生水平存在着个体差异，故不能进行一成不变的教学方法。在课程进行到中期的时候，学生对课程知识的索求和动手实践的欲望会渐渐减弱，他们的厌学情绪越来越重，或者总是出现眼高手低的现象。在这个阶段学生已经掌握了一定的网页设计与制作的知识和技能，教师可以放手给学生，在授课过程中可以由主动变为被动，让学生由被动变为主动，譬如找某位学生来演示课堂实例，教师在旁指导，把学生的注意力拉回课堂，以此来推动教学进度顺利高效的向前进行。

4明确教学目标，把握教学内容。

4．1选择合适的网页制作工具。

目前最好的网页制作与设计软件工具是dre-amweaver。它一直以来作为可视网页编辑工作的标准，在代码编辑和应用程序开发方面的功能比较强大，更重要的是它是所见即所得类型的网页设计软件，对高职院校非计算机专业的学生来将非常适合。同时，可以选择flash制作网页中的动画素材，选择photoshop处理和制作网页中的图片素材。

4．2要求学生能够利用dreamweaver设计各种网页，开发初具规模的网站。

我系课程方案中要求采用以dreamweaver为主导，逐步讲解网页设计的基础知识，初步了解html语言、简单认识css网页设计的基础知识。这里需要特别说明的一点是，首先，对html的教学，有些人认为对于高职非计算机专业的学生来说，不用学习太多语言，其实不然，html可以说是网页的灵魂，它不像c语言那样生涩难懂，高职非计算机专业的学生完全有能力学会和掌握。其次，要掌握css的基本使用方法，css是英文单词cascadingstylesheets缩写，翻译为“层叠样式表”。通俗讲css是控制网页中内容的颜色、字体、文字大小和宽度、边框、背景及浮动等样式来实现各式各样、花样百出的网页样式的统称。由于允许同时控制多重页面的样式和布局，css可以称得上网页设计领域的一个突破，作为网站开发者、设计者能够为每个html元素定义样式，并将之应用到希望的任意多的页面中。如需进行全局的更新，只需简单地改变样式，然后网站中的所有元素均会自动地更新。

5考核方式。

根据高职院校学生的实际能力水平和课程教学质量基本要求，传统理论考试已不适宜于网页设计和制作课程，网页设计和制作课程采用的是考查的考核形式。这种考核方式更适合网页设计课程的特点，更加强调学生学习的灵活多样性。期末总评学习成绩可由三部分组成:课程考核(平时到课考勤、课堂上的表现、课堂实训作业和)占30%、小结考核(阶段测验作品)占30%和期末考核(期末综合作品)占40%。这种考核方式注重实际操作能力和灵活应用能力的培养，可尽可能地调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习积极性和主动性。期末考试要求学生在教师规定的时间内完成一整个网站项目的设计与制作，项目中包含一个学期中所学过的全部知识点和技能点。《网页设计与制作》课程是当下一种全新的教学内容，教师在教学中应将自己独特的教学理念运用于教学方法中，即让学生轻松愉快地学会制作网页的方法和技巧，又能在建立网站的过程中充分发挥自己的想象力和创造力，从而能培养更多适应信息化社会的综合型网页设计人才。

6社会实践。

如果说课堂考核方式是检测和巩固学生设计网页能力最有效的方法，那么课外的实践则是拓展和提高学生设计网站能力最有效的渠道。可以组织学生进行学院网页设计的比赛，也可以走出校园去参加社会团体组织的设计大赛，或者进行一段时间的顶岗实习，这样可以最大程度的提高他们对此课程的学习积极性，也可以让学生找到差距，激励他们更加努力，不断完善和提高自己设计网页的水平。

7总结。

真正落实实训在网页设计课程教学过程中的基础地位和作用，调动学生做实训作业的主动性，切实培养学生的实际操作能力和思维创新能力才是我们教师共同努力的目标。通过以往的教学结果观察得出，学生在课堂上的态度也有了很大的进步，在最后的实训测试中又相当于重新复习巩固了一次，对网页设计的记忆深刻了许多，教学效果显著。随着我们对现行的综合评价考核机制的不断改进和完善，相信对学生的进步会起到不可估量的促进作用。在教学过程中，教师要对课堂理论教学、实例教学和课程实训等方面进行不断地整理、反思和改进，因为未来的社会中，网页在生活中所起的作用也在不断地变化着，对这门课程的教学的要求也越来越高，教师的教学要适应科技的变化，要有改革进取的精神，培养能真正适应社会的人才。

网页设计论文

随着信息技术的不断进步，多媒体技术得到了迅速发展，当前网络传输的技术以及硬件技术也在不断的提高，这样也就为艺术和技术的结合创造了良好的条件，这样也有利于网页的设计体现出更为优质的效果，从而也为多媒体技术在网页设计中的应用创造了更为广阔的前景。

2在多媒体设计中恰当的融入艺术设计的成分。

网页设计不只是由多媒体元素构成，为了使其更加的美观就必须要考虑艺术性，要注意平面效果的传达，这也就需要做到不同的元素结合起来，但是在结合过程中需要注意以下几点：

2.1在设计网页的过程中要注意内容和形式的统一。

在进行设计时就需要做到形式与内容的统一，使得形式服从于内容，从而使得网络的整体效果表现出来，这也就要求网页的细节需要做得很到位，从而使得网页与多媒体元素的相关性凸现出来。

2.2突出主题要素。

网页要尽可能的突出主题，使得风格与之相协调。在风格选择上要注意多媒体元素的选择，注意其色调的搭配，同时还要做好排版工作，从而使得整个网页具有较强的吸引力，达到应有的效果。

2.3注重色彩搭配。

在一个网页中色彩数量最好控制在4个左右，同时还要分出主次，确保总体上的统一，在局部上形成对比，要注意体现主题的色彩搭配，注意色系的选择，还要注意背景色的选择，尽可能的站在浏览者的角度思考问题。

2.4注重网页布局。

网页布局大致可分标题型、拐角型、框架型等，选择布局类型的依据主要是信息状况，网页状况以及结构状况，这样就会使得网页的页面可以一目了然。国字型以及拐角型的适合用于信息量大的网页中，标题正文型的适合用于纲要性的网页之中，动画型的可以灵活的运用到各种各样网页之中，但是在布局的选择过程中需要注意各种布局类型优缺点的选择，只有这样才能使得网页的效果更为明显。

3结束语。

多媒体技术在我国发展的速度非常迅速，并且不断地成熟起来。在网页设计的过程中要充分的运用多媒体技术，同时要注意与艺术性的结合，要注意实现艺术与技术的结合与统一，这样才可以使得网页设计更为立体，更加的生动形象，更具有空间效果，从而使得网页可以更好的吸引浏览者，给浏览者留下深刻的印象，从而达到一种影像的效果，达到网站所传输出的目的，使其价值得以最优化.

平面规划网页设计论文

住宅小区的功能日渐完善，环境更加适宜，安全性逐步提升[1]。居家环境突出以人为本的理念，讲究人性化与人文化，在住宅选择过程中，不单纯追求适用功能，更多地考虑空间环境和交通等因素。通过优美的环境、充足的阳光、合理的空间、方便的出行、愉悦的心情、快乐的生活，打造健康人居，塑造绿色与舒适居住空间是居住小区的设计宗旨。以江阴怡江城住宅小区作为工作实际案例，现分析住宅小区总平面规划设计。

1、过于追求形式美与观赏性，忽视了实用性与安全性。关注视角效果，不注重营造真实空间环境，未充分体现人文关怀。小区看上去很气派，而空间支出过大，生成了消极空间，使业主缺少安全感。

2、强调小区亮点，片面追求新奇，使得小区风格和周围环境不调，割裂了城市整体形象。在设计上，追求布局结构变化，未融进周围整体环境与城市整体形象相脱离。

3、小区模式缺少特色。多进行模仿没有创新，与时代需求及人们高要求居住环境不协调；小区缺少特色，外在建筑单一，内部空间单调等。

4、过于提炼及利用所在区自然资源。没有充分分析小区当前及未来发展，未充分利用当前自然资源，更多地使用了人工景观，没有体现人与自然的统一，不利建筑开发成本的节约。

5、盲目跟从市场潮流，使得景观设计不协调建筑风格。如，在追求异域风情方面，照搬了国外的设计模式，仅是简单的复制，未将文化与内涵于实际设计中体现出来，景观设计脱离了建筑风格，导致国内文化品味缺失。

6、缺少前瞻性与可预见性，并不协调小区未来发展。追求最大的效益。规划设计仅考虑现阶段需求，没有为未来发展留有充足空间，使得小区改造产生了较多问题。

1、工程概况：小区总用地面积：16.878526公顷，地上计容积率部分建筑面积：388062.5m2，容积率:2.3，绿地率:37.1%，居住总户数:2987户。

2、空间环境。

（1）外部空间:江阴怡江城住宅小区北面为浩浩长江，风光旖旎，天宇廓清，南面为城市道路，出行方便，小区北面布置了4栋高层，两端两栋为31层住宅，中间两栋为33层住宅，小区北面沿江立面采用中间高两边低的处理手法，形成丰富的天际轮廓线。小区南侧设计为29层住宅，采用北高南低的`设计原理。住宅平面组合围合空间，建立富有层次的建筑空间，创造了领域感很强的室外公共空间。

（2）内部空间:住宅户型面积以60~150m2多种不同面积，满足不同使用人群的需求，以户型为单元模块，每层2-3个单元组成，每一户均有良好的景观阳台和合理的使用空间。

（3）景观空间:小区大环境:小区北面为长江，推窗而望，天光云影之美，江海一色之势尽揽胸中，远眺江南江北，浩然之气激荡于天地，小区与城市滨江风光带融为一体，结合实际使用功能和形象塑造新的城市节点景观，沿着外滩滨江亲水公园一路畅游、健身，享受健康、舒适、悠闲的时光。小区主入口设于南面城市道路，采用迎宾长廊，住宅单体围合中央花园，中央花园风景秀丽，设有儿童活动空间、儿童戏水池、老年活动区、冥想空间，多功能活动空间是居民休闲、交流、聚会、健身场所。

（4）完善的道路系统:消防登高场地均结合车行道，地面停车区域有序划分，地下停车入口合理布置。

对一个建筑项目而言，住宅小区建筑总平面图从整体上进行了布局，是建筑设计不可或缺的一部分，体现房位置、道路及原有环境间关系等，涵盖了众多的内容，需要多个专业协同起来。所以小区住宅建设要注重规划设计总图。

1、住宅单体户型的设计每户全部是明亮的厨、卫、厅、卧，提供通风条件。考虑到所在地生活习俗，主卧突出良好舒适性，主卧室、起居室各开间3.5~4.0m、4.1~4.9m，各空间布置突出合理性与紧凑性，明确各分区功能。动静分明与流线清晰。每户南面设置一个阳台，北面设置一个阳台，提供良好的景观视野。保持用餐空间独立宽敞，尽量保持大面积厨房。为迎合现代家居生活所需，每户全部设置储藏空间。

2、住宅小区的功能布置小区主要功能是住宅，配置了各套设施，包括室内活动室与休闲活动场地。于中心绿地内设置休闲活动设施，同时设置有室外活动场地，包括羽毛球场与篮球场等，让居民生活更加丰富。

3、住宅小区的人性化设计结合现代人生活规律，运用了合适面积的卧室，三室套型均设置两个及以上卫生间，适应不同人群使用要求。结合工程在城市所处地理区域，夏季温度较高，主要是南北风向，为此，住宅平面设计时，重视房屋朝向，协调好通风等。对小区各户型而言，全部是南北朝向。每户全部设置卧室1~2间，全部向阳，为用户提供洁净的起居环境。起居室和餐厅结合在一起，传堂风引入室内，以度过一个清凉的夏天。

4、住宅小区的绿化系统设计该小区在设计上，一个特色之处是绿化环境设计规划上使用了以下几种手段，使绿化面积变大：让建筑覆盖率减至较低：减少车行道里的数目，车道与消防登高硬地相互分享资源。江南园林的核心结合了现代园林风尚，生成了该小区绿化景观设计原则，这种新风格协调了周围环境，保护了环境。将江南的地方特色呈现出来，继承了江南园林的优秀传统。首先，在小区内部创创建现代、简约的风尚，将江南园林景观中心引入其中，照应绿地，产生另一番趣味。小区内外，四季处在青山绿水中，与大自然融为一起。

5、住宅小区的交通系统设计线型交通结合了环形交通，生成了道路交通系统，小区景观大道、宅前通车道，沿着水系设置步行道。小区在城市主干道设置了两个出入口。主干道穿透南北方向，较为方便。

四、结语。

在建筑设计中，住宅小区总平面规划设计提供了前提条件，一栋建筑物也要对这方面的问题进行研究。搞好建筑设计，处置好相互间的关系，如地形道路与周围环境等，如此建筑设计师才会更加深入地了解居住观念与居住心理等，使用的设计理念与手段更加人性化，确定小区特色时，有所改变，营造高品质的人居空间，创收更高的效益，实现各方间的共赢[2]。

参考文献：