2023年小班我爱我的小动物教案设计意图(模板9篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小班我爱我的小动物教案设计意图篇一

1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。

3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

熟悉歌曲内容，能大胆演唱。

掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。

1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀？（带领幼儿说“客人老师好”）

2、我们拍拍小手表示欢迎。（带领幼儿随意拍手）

3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。

4、你们也来试试。（带引幼儿用节奏型拍手）

5、客人老师，你们高兴吗？跟我们一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知）

2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！

3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿）

4、师：有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！

四、创编歌词演唱歌曲

1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗幼：小鸡幼：小鸭）

2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。

3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！

师幼对唱小狗一次。

4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。

五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。

师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！

师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

小班我爱我的小动物教案设计意图篇二

春游活动中教师带孩子参观了动物园，在活动中幼儿对动物非常感兴趣，并把自己带来的食品给动物吃，通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家，幼儿从家中带来了毛绒动物，教师设计了有关动物的活动：“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。

目标

1．喜欢和小动物做游戏。

2．增加对小动物的情感

3．大胆说短句。

准备

像皮泥、模具、碎绿纸、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。

方法

游戏一

1．本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。。

2．引导幼儿用像皮泥给小动物做虫子、做萝卜、做饼干。

3．指导幼儿用勺子喂动物吃食物。

4．指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。

5．指导幼儿用木珠给小动物做项链

游戏二

室内语言游戏活动。

过程：

1.教师以兔妈妈的身份出现,并说:“今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏,你们高兴吗?”一起数一数有几个小动物来了.

2.教师出示五个小动物幼儿辨认后,用小手捂着眼睛。教师藏起一个动物，请幼儿猜猜那个动物不见了，并学说：“什麽动物不见了？”鼓励幼儿说话。

3．游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式,如幼儿猜不出来教师可做提示,谁猜对了小动物就夸他聪明,抱抱小动物。

4.在游戏中教师要纠正幼儿的发音,最后兔妈妈和宝宝一起送小动物回家,说再见.

游戏三

找找小动物

教师把小动物分别藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬虫里,带领幼儿一边说儿歌一边找小动物,幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物.并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子.

第二遍游戏时,鼓励幼儿自己把小动物藏好再去找最后大家一起抱着小动物走小路回家.

规则:要求幼儿游戏中不互相碰撞,不争抢.

儿歌:小朋友来来来,我们大家一起找,小动物你在哪里,我要把你找出来.

延伸活动

1.引导幼儿用动物手偶来讲故事

2.每玩一次游戏都应增加两种小动物.

3.饲养小动物便于幼儿观察.

小班我爱我的小动物教案设计意图篇三

把不同小动物的图片悬挂在不同的位置，代表每个小动物的`家。

教师说儿歌，孩子根据儿歌的内容找到相应的小动物的家，然后说出这个小动物是怎么叫的，如何走路的。如：教师说儿歌："爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。"教师："宝宝要去找哪个小动物啊？"幼儿："小兔"。教师："我们跑着去找小兔吧。"教师提示："宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！"找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容："轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。"教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。根据幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

小班我爱我的小动物教案设计意图篇四

师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。（放音乐）做小动物的模仿操。（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。）

二、新授

师：听，是谁唱歌？

生：是小羊

师：他是怎么唱的？

生：咩咩咩

共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。

师：还有谁在唱？

生：小猫、小鸡和小鸭

师：他们又是怎么唱的呢？

生：小猫——喵喵喵

小鸡——叽叽叽

小鸭——呷呷呷

分别模仿

师：看，国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。

引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。

小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。

三、游戏

孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起

边唱边跳《我爱我的小动物》。

四、拓展延伸

师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友，

它很伤心，你们愿意帮助它妈？

师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪-

五、结束

孩子们，我们今天结交了这么多的好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！

附歌词：

我爱我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-

我爱我的小猫，小猫怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-

我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-

我爱我的小鸭，小鸭怎么叫？呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷-

小班我爱我的小动物教案设计意图篇五

看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。

1.小羊：

看!第一个出场的是谁呀?(小羊)

谁来告诉我，小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。

小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音稍微响一些就更好了，来试一试。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

2.小猫：

小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。

看!第二个出场的是谁呀?(小猫)

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

我们一起来学一学。(喵喵喵)

小猫要开始表演咯，仔细听。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

你们想学吗?(想)好，我们来试试。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

3.小鸡：

4.小鸭：

5.完整唱后半段。

(1)小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。

(3)小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们愿意吗?有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。

小班我爱我的小动物教案设计意图篇六

师：今天，老师要带小朋友们去参观农场，你们想去吗？我们开着小汽车出发吧。起立，握起方向盘，小汽车开起来，看见行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左转弯，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再开起来，像右转弯。（播放伴奏）

二、理解歌词内容，学唱歌曲。

1.教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。

师：农场到啦，下车啦！我们来看看首先出来欢迎我们的是谁？（出示羊图）

师：你们喜欢小羊吗？

教师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊”

师：小羊是怎么叫的呢？（咩）我们一起来学学小羊的声音吧（双手手指放在头顶上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。

师：学的真像，想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的呢？听仔细咯。

师：我们一起来看着图谱学一学吧。（教师指着图谱）（第一遍时稍慢）

师：真棒，可是声音有点轻小羊没听见，我们再大声点吧。

师：听！除了小羊农场里还有什么小动物啊？（喵）

师：老师非常喜欢这只小猫，我来问问他是怎么叫的？我爱我的小猫，小猫怎样叫？（念）

师：小朋友们跟着老师一起来问问小猫：我爱我的小猫，小猫怎样叫？（指着图谱）

教师马上播放猫叫。

师：哟，小猫真的回答我们了，我们来学学看。（教师出示图谱）

师：真好听，我们再来一次吧。

师：农场里的小羊、小猫都很聪明，他们用好听的声音和我们打招呼了，真有礼貌。他们还会唱好听的歌呢，我们一起来听一听（教师清唱前两段）

师：我们跟着小动物们一起来唱唱看。

师：（提出要求）小朋友的声音有点轻，我们用响亮的声音来唱一唱吧。

师：小朋友们都唱的这么棒，小羊、小猫想考考大家，他们有一个要求，就是让老师来唱前半句问的话，小朋友唱后面小动物的叫声来回答我（手指图谱明确前半句和后半句）

师：老师也想当当小动物，你们来问我吧。

2.幼儿自主学习后两段。

师：是不是呢？我们来问问小鸡？（我爱我的小鸡，）（教师播放小鸡唱歌）

师：真棒，我们来学学看。

师：老师帮你们请出一个小帮手，就是这个图谱，请大家一起来看着图谱把小鸡这一段唱唱看。

3.完整欣赏歌曲

师：这些连在一起就是一首好听的歌曲，名字就是《我爱我的小动物》，这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们，你们会唱了吗？我们先来练习一下。

三、引导多种形式演唱歌曲。

师：我们一起来唱给小动物们听听看。

师：请左边的小朋友来唱前半句问，右边的小朋友当当小动物来回答一下。

师：左边的小朋友你们想不想也来当当小动物？那我们交换下。

师：瞧！小动物们已经排好队等着我们表演了。好的，全体起立，我们站站神气，用好听的声音把这首歌曲表演给小动物们看。

师：真棒，看小动物们都给我们竖起了大拇指，我们也来表扬一下自己。

四、迁移经验，学习仿编。

师：下次我们还可以把这些可爱的小动物也唱进歌曲里。

师：天快黑了，我们要回家啦。起来，握起方向盘，和小动物们再见。

小班我爱我的小动物教案设计意图篇七

1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。

2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。

3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

小班我爱我的小动物教案设计意图篇八

1.学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。

2.能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4.有感情地学唱歌曲。

1.课件《我爱我的小动物》。

2.图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗?(高兴)我们一起出发吧。(幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》)

二、学唱歌曲的后半段。

看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。

1.小羊：

看!第一个出场的是谁呀?(小羊)

谁来告诉我，小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。

小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音稍微响一些就更好了，来试一试。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

2.小猫：

小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。

看!第二个出场的是谁呀?(小猫)

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

我们一起来学一学。(喵喵喵)

小猫要开始表演咯，仔细听。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)

你们想学吗?(想)好，我们来试试。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)

3.小鸡：

4.小鸭：

5.完整唱后半段。

(1)小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。

(3)小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们愿意吗?有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。

三、学习歌曲的前半段。

2.孩子们，今天我们后面还有许多客人老师呢，他们肯定也想来学学小动物的叫声?;本文那我们一起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗?立正，向后转。开始咯!

3.客人老师唱的真好听，换一换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信心唱得比客人老师好听吗?准备好!

四、完整学习歌曲《我爱我的小动物》。

五、创编歌词。

动物园里还有许多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的?

那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音乐《玩具进行曲》)

《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。

另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。

如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

小班我爱我的小动物教案设计意图篇九

提起小动物，所有的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来，甚至模仿不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。

利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着浓厚的兴趣，歌曲《我爱我的小动物》歌词简单而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。