践行准则师德师风心得体会报告（热门13篇）

师德师风是教师教书育人的基本准则，是培养学生思想品德和健全人格的重要保障。这些师德师风文献不仅可以为教师提供参考，也可以为学生和家长了解教师工作提供指导。

师德师风职业行为十项准则心得体会

我有幸地参加了姚望老师培训的课程《师德与教师职业生成》，听了姚老师的课，我有了新的收获。现谈谈我的学习体会。

当今社会人们越来越关注教师的职业道德问题。无论是学生还是家长都把公正、仁慈、义务感作为教师人格的基本范畴。一个富有人格魅力的教师，必然对教师的一些专业伦理精神把握得十分到位。一个合格的教师要有服务精神、奉献精神、敬业精神、协作精神和以身作则精神。

一个教师的师德与其自身的心理素质有关，教师心理特征对学生的心灵有巨大的影响，它作为一种巨大的教育力量潜移默化地影响着学生的人格。教师的个性品质不但影响学生个性品质的形成与发展，还影响教育和教学的效果。教师的师的师德与教师的人际及自省智能有关。师德要求教师必须拥有人际智能，只有教师学会领会学生的'内心世界，并懂得在处理事情时如何作出恰当的反应，才会使学生的心理得到健康发展，这需要教师提高自己的人际智能与自我认知智能，会运用智能来调节自己的行为，更好地发挥师德的教育效能。

教师的职业道德与教师的心理健康问题有关，这就是教师的职业倦怠，教师的职业倦怠，威胁着教师的敬业精神，造成教师职业倦怠的原因很多，有职业因素、工作环境因素、个人因素、社会因素。为了防治教师的职业倦怠症，这需要社会的广泛广泛关注，能辨别教师压力的来源，正确认识教师职业倦怠问题。教师自身对自己要建立合理的角色期望，恰当地运用应付方式，来缓解压力源的存在，同时也要提高自己对班级的管理能力，学校要改善组织环境，增强教师间的人际关系，这些积极有效的措施都有助于减少教师职业倦怠的产生。

教师的职业道德与教师的心理健康有关，这与教师认知方面的心理障碍、情感方面的障碍、人格障碍有关，这需要教师要正确理解身心关系，塑造健康的体魄，合理作息，科学用脑，适应社会的变化，乐于合群，善于交往，不断补充心理营养，学会调适情绪，提高自我调节能力。

听师德师风报告心得体会

师德师风报告心得体会

践行师德师风心得体会

学校组织全体教师学习，到葛源石桥小学学习师德。抱着学习的态度，我们走进了葛源和石桥。在那里，我认真听着最美乡村教师感人的故事，看着平凡的名字，却不知道名字的背后，写着一个又一个感人至深的真实故事。

这些乡村教师在不同的环境中发扬了最伟大的精神，那就是无私奉献。他们的精神和行动是对教师高尚道德的最好诠释。这些老师，不管是在自己家里，还是在大山底下，三四十年了，还是自己扛着沉重的担子，当老师，当学生的炊事员，当行政人员，当维修工，还是为那些穷孩子...不管怎样，他们的信念都是一样的，那就是为了教育，一切为了孩子，他们渴望知识的眼神，让山里的孩子走出去的感恩。

最让我感动的是石桥小学的校长赵勇。很难想象一个大男人既是父亲又是母亲。而且，我曾经身体有点状况，差点截肢。但他面对现实，坦然面对，没有逃避。

学校里有六位老师。当时几个特岗老师刚分配到石桥小学。这些老师到了学校，看到学校的情况，有了马上回家的想法。然而，在赵勇老师的劝说下，他们做出了相应的承诺，这让他们非常感动，他们留了下来。

一段时间后，由于赵勇的努力，这所古老的学校焕然一新。以前没有的，现在有了，以前有了，学校现在更好了。所以，他们给了孩子们一个良好的学习环境，他们为石桥小学开辟了一片新天地。

这一刻，他的身影成了我克服一切困难的动力。今后，我会把他们作为我生活和工作的榜样，让他们的精神永远激励着我。面对压力，我绝不会退缩或逃避困难。要把它变成工作的动力，在提高自身文化素养和教学能力的同时，时刻想着孩子，在务实求真的工作中力求创新，让每一个孩子都能享受到学习的乐趣，在我们的精心呵护下健康成长。

师德师风报告心得体会

教师的素养直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和（文化）品位的表达!师德需要培育，需要训练，更需要的是——每位教师自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。

不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强训练教学的理论学问的学习，汲取新的训练思想、训练理念、训练模式，训练方法和训练途才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我熟悉到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的`付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好课前预备、仔细备课的根底上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是详细的，而教师又是孩子心目中的“_式人物”。所以，我要时刻牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在工作中取得了较好的成绩，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单承受你的训练，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。

1、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。

3、对待学生有急躁心情，不够急躁。

1、端正（学习态度），自觉、主动加强理论学习。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到公平、公正的态度。特殊是对待根底差的学生要有急躁，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比拟随和的方法，因此，要时刻留意为人师表。

3、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的训练意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气，树立良好教师的自我形象。

幼儿园践行师德师风心得体会

教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培养人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。因为0-6岁的孩子正处于一个知识积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素质是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必须重视及拥有良好的师德。师德师风对于教师来说是很重要的，本文是师德师风学习。

在今后的日子里我决心不断学习新的教育理论积极进取锐意创新。

教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培养人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。因为0-6岁的孩子正处于一个知识积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素质是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必须重视及拥有良好的师德。

一、幼儿教师应提高对师德的认识。

所谓师德,就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培养能力的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务能力、专业文化的学习到认识到师德的重要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

二、提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为规范。

教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。在科技发展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高情绪调节自控能力和对困难挫折的承受能力，始终保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将《教师法》、《教育法》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德规范。

三、树立榜样，不断提高教师的教育教学能力。

新时代崇高师德的最高境界是勇于探索，不断创新。在实施素质教育的今天，创造活力来源于教师对事业强烈的责任心和使命感。教师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。教师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法进行认真反思，一切从有利于幼儿主动发展，让幼儿有充分发展个性的时空出发，对原有的学科资源等进行整合，使之形成新的合力，提高幼儿教育质量。“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，提高以下几方面：

1、重视学习和实践。

认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

2、严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教;既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做事。因此，师德建设是不可忽视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近。教师承担培养和造就人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人;人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识。

3、培养良好的内在素养。

注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。

总之，教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”„„教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量，培养出全面、健康的下一代。

转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

今年的集训不同于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。[莲山课~件]只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

教师首先应以身作则，言传身教，孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是幼儿园老师，把教师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好像从来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“胡晓好笨啊，独木桥都走不好，”有一天早锻，那天活动也是走独木桥，胡晓连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老师，我会走独木桥了，你看我都可以跑了。”我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师，邱钰宁不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中，我经常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样!

老师热爱学生，诲人不倦，说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她，并且和他交换条件，让他把自己的事做好，有一次路路身体不舒服，路路不愿吃饭，我鼓励他说等宝宝吃完饭，我一定叫保健医生来看看好吗?他答应了，可不知怎么的，我突然忘记叫保健医生了，我的一意孤行，让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里还念着：“何老师骗人。”后来赵老师告诉我时，我脸顿时红了，我立马向路路赔礼道歉，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次看见孩子们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落—小小的自尊心。

我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的张文凯，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极!老师们总是对他有厌烦心理，甚至总批评他，可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候，文凯总是想着班上的老师们，总记得要给老师带好吃的，老师们因为琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。

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师德师风四个准则心得体会

师德师风是教育工作者的一项基本要求，体现了教育工作者的职业素养和道德标准。为了更好地维护师德师风，教育部门出台了“四个准则”，分别是教育教学准则、工作作风准则、教育行为准则和廉洁从教准则。这四个准则都是教育工作者工作中必须要遵守的基本标准。在我自己的教育工作中，也深受这四个准则的影响和指导，下面就谈谈我的一些心得体会。

第二段：教育教学准则。

教育教学准则是教育工作者必须要遵守的基本标准。教育工作者的首要职责就是传承知识，培养人才。在我的工作中，我觉得最重要的一点就是理解学生的需求。因为每个学生都有自己的特点和需求，作为一名合格的教育工作者必须要倾听学生的声音，了解他们的需求，才能够更好地进行教学工作。同时，每个学科都有自己的教学特点，教育工作者也应该了解自己所教授学科的特点，做好相应的教学准备工作。

第三段：工作作风准则。

工作作风准则是教育工作者必须遵守的道德规范。作为一名教育工作者，必须要具备敬业精神、责任心和团队协作精神。在我的工作中，我深深感受到自己的敬业精神对于工作的重要性。只有将工作当成自己的事业来看待，才会更加努力地投入其中，创造更好的教育教学效果。同时，在团队协作方面，我的工作也受益匪浅。团队协作可以将每个人的智慧进行有效整合，让工作更加顺畅。

第四段：教育行为准则。

教育行为准则是教育工作者必须遵守的行为规范。作为一名教育工作者，将自己的行为规范化也是非常重要的。在我的工作中，我的行为规范主要体现在行为用语和言行举止上。在和学生的交流中，我一直秉承的是温和、耐心、友好的态度。这样才能够更好地与学生建立亲密关系，在教育教学中达到更好的效果。

第五段：廉洁从教准则。

廉洁从教准则是教育工作者必须遵守的纪律标准。在我的工作中，我一直遵守着勤俭廉洁的原则，严格遵守涉及财务和行政事务的相关规定，保持清正廉洁的工作作风。只有保持高尚的职业道德，才能够获得学生和家长的信赖和尊重，才能够更好地为教育事业的发展贡献自己的力量。

结论。

总体而言，师德师风四个准则体现了教育工作者必须具备的职业素养和道德标准。在我的教育工作中，这四个准则对我的指导和影响非常深刻，让我明白了教育事业的崇高性质和责任感，让我更加自觉地履行自己的职责，为学生的成长和社会进步做出自己的贡献。

践行师德教育报告心得体会

师德教育是教育工作中的一项基础性工作，是培养和造就优秀教师的关键。近日，我有幸参加了一场关于践行师德的教育报告会，使我对师德教育有了更加深刻的理解。通过这次报告，我深刻认识到践行师德的重要性，也对自己在教育实践中的不足有了更加清晰的认识。以下是我对此次教育报告的心得体会。

首先，这次报告让我认识到了师德教育的内涵与外延之广。在报告中，专家详细讲解了师德教育的基本原则、基本要求，以及师德教育的具体内容和方法。从讲台上，我听到了许多关于精神文明、道德修养、职业操守等方面的内容，还有很多个案和教学实例。通过这些具体案例，我深刻认识到了师德教育的内涵之广，它不仅仅包括学科知识的传授和教学方法的运用，更重要的是培养学生的性格和品德，塑造学生的正确价值观和世界观。这些内容不仅要求我们教师本身具备高尚的师德师风，也需要我们将这种师德教育的观念和理念融入到日常教育和教学实践中。

其次，报告中的一些个案让我触动颇深。专家讲述了一位中学老师为了关心学生的成长，克服重重困难，每天放学之后为一位交通不便的学生背上山的故事。这个故事打动了我，也让我深思自己在教育实践中的不足。我意识到作为一名教师，不仅要在课堂上传道授业解惑，更需要将学生的发展放在首位，关爱和帮助每一位学生。这种关注学生全面发展、个性发展的师德观念，是每一位教师都应该具备的。

第三，报告中提到的榜样的力量给我留下了很深的印象。教育是示范的艺术，教师作为学生的楷模和榜样，对学生的影响是深远而长久的。在报告中，专家谈到了一位小学教师以身作则，关心和帮助贫困生的事迹。这位教师的事迹激励了许多学生从内心深处重视师德，有了对他的钦佩和敬仰之情。这让我想到，作为一名教师，我们的行为和言传身教都在无形之中对学生进行着教育。我们应该时刻以德修身，注重自身的言行举止，以身作则，成为学生的榜样，引导他们建立正确的人生观和价值观。

第四，报告中提到的师德的重要性对我产生了深刻的启发。教师的师德直接关系到学生的身心健康和全面发展。一个道德高尚的教师不仅能够提高学生的学科知识水平，还能够培养学生的高尚品格和正确的人生观。师德是教育工作中的砝码，是助力学生成长的关键所在。当我明白了这一点，我更加坚定了践行师德的决心，要在教育工作中时时刻刻牢记自己的职责和使命，做一个有良心、有责任心的教师。

最后，这次践行师德教育报告让我对自己有了更高的要求。作为一名教师，我深知学生是祖国的花朵，肩负着教育祖国的重要使命。在今后的教育实践中，我要不断提高自己的师德素养，用实际行动去培养和造就有理想、有道德、有才华、有创新精神的新时代社会主义事业的接班人。

总之，此次践行师德教育报告让我深刻认识到了师德教育的重要性和内涵广泛性，也让我对自己在教育实践中的不足有了更加清晰的认识。我相信，通过持之以恒地践行师德，我们将能够更好地履行自己的教育使命，造福学生，推动教育事业的发展。

师德师风两个准则心得体会

师德师风是教师职业道德规范的核心要求，是教师行为的准则。遵循师德师风准则，是保持教师形象和提升教育质量的关键，也是教师应尽的职责。而作为一名教师，我深深感悟到了师德师风的重要性和影响力。下面我将从践行师德师风、树立良好师傅形象、保持教育者前进的信念、提升教育教学质量和拓宽教育触角这五个方面分享我的心得体会。

践行师德师风是教师的基本职责。作为教师，我们首先要明确自己的身份和职责，时刻以学生的发展为中心，尽心尽力为学生成长提供良好的教育环境和个人示范。师德师风准则要求我们要坚守教育底线，不谈国家大事，不宣扬个人观点，不传播谣言等。在日常的教育教学中，我始终坚持严谨认真的工作态度，尊重学生，以身作则，力求做到言传身教，真正实践师德师风准则。

树立良好的师傅形象是重要的。作为教师，我们要以身作则，做学生的榜样。我们应当追求高尚的道德情操和优良的职业道德，做学生心中的良师益友。同时，我们还要注重修养和外表形象的塑造，穿戴得体，举止得体。这样才能给学生留下良好的印象，激发他们学习的兴趣和积极性。

保持教育者前进的信念是重要的。作为教师，我们要坚持自身的专业发展，不断提升自己的教育水平和职业技能。教育是一个不断进步的事业，我们要紧跟时代的步伐，不断学习新知识和新理念，不断更新教育思想和方法，以适应社会的发展需求。只有不断进取，才能为学生提供更好的教育服务，为教育事业做出更大的贡献。

提升教育教学质量是教师的核心任务。作为教师，我们要以学生为中心，不断探索和实践有效的教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生自主学习，培养学生的自主思考和解决问题的能力。同时，我们还要关注学生个体差异，积极开展个性化教学，努力满足每个学生的学习需求。因为只有教学质量提升了，学生的成就感和满意度才能提高，教育事业才能取得更大的进展。

拓宽教育触角是教师的责任和使命。作为教师，我们不能仅仅关注教育教学本身，更要关注学生的全面发展。我们应当帮助学生树立正确的价值观和人生观，关注学生的心理健康和情感需求，引导学生积极参与校园文化建设和社会实践活动。我们还应当积极参与学校和社区的教育改革与发展，为教育事业的发展贡献自己的力量。

总之，师德师风准则对教师的要求是全面的，只有真正践行这些准则，才能成为一名合格的教师。我将始终坚守师德师风准则，以职业操守和精湛的教学技能，培养出更多有才华、有品德、有创造力的人才，为教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也期待更多的教育从业者能够认识到师德师风准则的重要性，共同努力提升教育质量，为学生的成长和社会的进步作出贡献。

师德师风四个准则心得体会

近年来，随着教育事业的深入发展和社会对教师的要求日益提高，师德师风的重要性渐渐凸显出来。为了规范教师的行为举止和提高其职业信誉，国家教育部于2018年颁布了《教师职业道德规范》，其中包括了师德师风四个准则，即坚定信仰理念、强化职业修养、规范职业行为、加强职业责任。作为一名教师，我深深体会到这四条准则的重要性和必要性。

首先，坚定信仰理念是四个准则中最为关键的一条。作为一名教师，首先要明确自己的信仰，并且必须不断坚持。信仰是一个人的精神支撑和灵魂归宿，只有坚定的信仰才能给人以无穷的信心和力量。在课堂上，我始终抱着一颗敬畏之心，尊重学生、尊重知识、尊重自己的职业，做到言传身教，以身作则，让学生从我身上得到更多的启示和感悟，培养他们正确的价值观和人生观。在课外，我也不断提升自己的文化素养和职业修养，不断学习、不断提高，为学生和社会做出更多的贡献。

其次，强化职业修养对于一名教师而言也是非常重要的。教师是一门特殊的职业，不仅需要扎实的学科知识，更需要敏锐的洞察力和加强的职业修养。教师的职业素养必须是综合素质全面提高的，要求我们既要有深厚的学科知识储备，又要有过硬的教学技艺和拓展创新的视野。我们必须始终把学生的发展和健康放在首位，将自己的教育教学工作做到最好，努力培养一代又一代能承担这个时代的建设和发展的人才。

第三，规范职业行为是教师职业道德当中的重要内容。教师是学生的表率和榜样，对学生的言行和思想起着非常深刻的影响。在开展教育教学工作的过程中，我们不仅要注意自己的言行，还要规范自己的行为，要遵守法律法规和职业道德规范。因为我们的言行举止不仅代表了自己的形象和素质，也影响了学生的健康成长和社会的稳定发展。

最后，加强职业责任是四个准则中最基础的一条。职业责任是教师工作的核心内容，也是教师职业道德的最基本要求。要加强职业责任，首先要认真履行教育教学工作职责，关心爱护学生，创造良好的学习环境；其次，坚持从自己和学生的需求和实际出发，不断探索和实践，提高自己的教育教学水平。只有加强职业责任，才能使教师的素质和职业素养全面提升，成为学生敬爱和社会信任的好老师。

总之，师德师风四个准则是教师职业道德规范的核心内容，是每位教师必须始终坚持的基本要求和行为规范。只有始终坚持信仰，强化修养，规范行为，加强责任，才能做一名合格的教师，发挥教育教学工作应有的作用，培养出更多为祖国和人民贡献的优秀人才。

践行师德师风个人心得体会

第一段：

作为一名教师，践行师德师风是我们的职业要求和使命所在。我始终把这当作自己的工作准则，以身作则，带领学生以正确的价值观和行为规范为指引。通过自己的亲身实践，我深深感受到了践行师德师风的巨大意义和力量。师德师风不仅是教育工作者的正常表现，更是培养学生成长成才的重要保证。

第二段：

首先，作为一名教师，我要以身作则，做学生的模范榜样。在课堂上，我注重言传身教，带头遵守纪律，不迟到、不早退。我力求在教学工作中严谨认真，不偷懒，不生搬硬套。同时，我积极参与学校组织的各项教学活动，并鼓励学生参与其中。通过这种积极向上的示范，我希望能激发学生的进取心和积极性，助力他们取得更好的成绩。

第三段：

其次，作为一名教师，我要重视教师与学生之间的沟通。我了解到，只有与学生建立良好的互信关系，才能更好地促进学生成长。我注重聆听学生的声音，关注他们的思想动态和心理需求。我会指导学生正确处理人际关系，认真对待学生的每一个问题和困难。在我班上，我鼓励学生积极参与课堂讨论，在问题解答上给予帮助和鼓励，力求使每个学生都能得到关心和尊重。通过密切的互动，我和学生之间建立了良好的师生关系。

第四段：

另外，作为一名教师，我还要保持教育教学的创新意识。我深刻认识到，作为一位教育工作者，要不断提高自身素质和教育教学水平，不断改进自己的教学方法和手段。我经常参加各类培训和学术交流活动，更新自己的教育理念和教学资源。在课堂上，我运用多媒体教学手段，借助实例、案例等具体问题进行展示，注重培养学生的创新思维和实践能力。通过这种方式，我希望能激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的创新能力和实践能力。

第五段：

总之，践行师德师风是教师的责任和使命，也是学生发展成长的重要保障。我将继续以身作则，做好模范，培养学生正确的价值观和行为规范；注重师生沟通，关注学生的思想动态和心理需求，建立良好的师生关系；保持教育教学创新思维，不断提高自身教育教学水平，培养学生的创新能力和实践能力。我坚信，只有践行师德师风，才能真正为学生的全面发展和成长提供最有力的保证。

师德师风报告会心得体会

通过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，必须具备怎样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。

我个人认为，要提高自身的师德修养，必须要从以下几个方面下手：

一、爱岗敬业。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、以身作则。

点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。

五、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

六、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

模范老师的经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也一定能够学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。

我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的责任的同时，必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德；创新精神，渊博的学识；多才多艺，高超的教学艺术；健康体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

xxxx年xx月。

师德师风四个准则心得体会

师德师风是指教师在教育教学活动中应该遵循的一种行为准则和精神风范，是教师应该具备的道德素养和身份认同。师德师风四个准则分别是为人师表、以德育人、尊重学生、爱岗敬业，这四个准则是教师必须遵循的行为准则和精神风范。在我的教育实践中，我深刻感受到了这四个准则的重要性，也逐渐领悟到了其中的奥妙和精髓。

第二段：为人师表。

为人师表是师德师风四个准则之一，它要求教师要以身作则、以行为榜样来影响学生。在我看来，为人师表的核心就是要做一个品德高尚、责任心强、学识渊博的教师，要不断提高自身的素质，做到言行一致、言教于行，这样才能树立良好的榜样，引领学生走向正确的人生道路。

第三段：以德育人。

以德育人是师德师风四个准则之一，它强调了教师在教育教学中应该通过德育来引导学生成长。在我看来，教师应该通过言传和身教的方式，让学生感受到教师的品德魅力和道德滋养，引导学生时刻保持正确的价值观和道德观，提高学生的道德认识和行为水平。

第四段：尊重学生。

尊重学生是师德师风四个准则之一，它要求教师尊重学生的人格尊严、个性特点和生命价值。在我的教育实践中，我常常注重和学生平等交流，倾听他们的想法和意见，并为他们提供情感支持和关怀，让他们感觉到自己是受尊重的、被关心的，这样才能进一步增强学生的自信心和自尊心。

第五段：爱岗敬业。

爱岗敬业是师德师风四个准则之一，它要求教师要热爱自己的事业，具有奉献精神和责任心，并且要不断增强自己的教育理论和实践能力。在我的教育实践中，我深深体会到，教育工作是一项充满挑战性和良心需求的工作，需要教师不断反思和探索，汲取新的教育理念和方法，提高自己的教育素质和教学水平，这样才能更好地发挥教育业的光荣和伟大。

总结：

师德师风四个准则是教师行为准则和精神风范的重要指导标准，它们涵盖了教师工作的各个方面，是教育工作中的必须遵循的行为准则和精神信仰。通过深刻理解和贯彻师德师风四个准则，教师可以更好地发挥自己的教育职能，引领学生走向更加美好的未来。