最新李时珍教案三年级(通用8篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

李时珍教案三年级篇一

1．了解李时珍著书的原因、经过和结果。学习他不怕困难、勇于实践的精神。

2．体会数字说明方法的好处。

1了解李时珍为什么决心重新编写一部药物书。

2结合课文明白完善的意思。

3体会列数字说明方法的好处。

1．（课件）自读全文，思考：你对李时珍有了哪些了解？

2．哪个内容是最主要的？（编写《本草纲目》的过程。）

3．哪几段写了这一过程？（35）

1．默读课文35自然段，思考：每段写了什么内容？用一句话概括说说。（原因过程结果）

2．原因是什么？自读第3自然段，概括说说旧书有几个缺点？（不全、不细、不对）

3．为什么说比较完善，不说十分完善？比较是相对谁说的？

4．结合课文说说你对完善的理解？（更全、更细、更准）

5．默读课文4、5自然段，李时珍是怎么做的？你从哪些词语、句子中特别受感动，画下来。（课件）

（上万里、千百个数字说明什么？

还有哪些地方用了数字说明方法？（27年，几国）

这些数字说明什么？（课件）再读

1．这27年是不断克服困难的过程，是坚持不懈的过程。（课件）

2．把你心中的'感动用以下句式说说：（课件）

3．作者怎样评价他？（板书：伟大）

李时珍教案三年级篇二

一、揭示课题。

1、板书课题。

2、看了课题，你们想知道些什么？

二、指导预习。

要求：

1、自由读课文，力求正确。

2、读后思考：（1）李时珍是一个怎样的人？（2）课文写了李时珍哪些事？

三、检查预习情况。

1、指名分段读。

2、说说每一自然段写了些什么。

3、李时珍是一个怎样的人，课文写了李时珍的哪些事？

四、学习课文1至3自然段。

1、学习第1自然段。指名读，思考、讨论：这一段告诉了我们什么？（理解：明朝医学家药物学家）

2、学习第2自然段。

自由读并思考：

(2)、“世代行医”、“救死扶伤”各是什么意思？

(3)、李时珍为什么会立下为穷人治病的志愿？

3、学习第3自然段。

轻声读，边读边想：

(1)、“处处留心”、“暗自记下了不少药方”，李时珍为什么要这样做？

(2)、“对症”是什么意思？他为什么能说出一张古方解决疑难病症呢？

(3)、后来他父亲为什么又同意他学医了？父亲从“不愿”到“同意”说明了什么？

五、教学生字词：

诊职症效凑

六、作业：

朗读课文，抄写生字词。

李时珍教案三年级篇三

师：在我国古代啊，就有这样一个人，他历时二十七年，倾注毕生的心血编成了药物学巨著《本草纲目》，英国著名的生物学家曾称赞这本书为“中国古代的百科全书”。同学们知道他是谁吗?对，他就是李时珍。

3、师：这节课我们就一起学习，他为编写《本草纲目》，在察访药材时的一段经历。请大家拿起手跟我一起写课题，板书：《李时夜宿古寺》（宿，是生字，它是宝盖头，代表一个家，这个家里可以住上一百个人，这个字就成了上下结构。在这里它读su，它还有另外两个读音（出示三种读音）。意思是住宿，过夜的意思。夜宿古寺：夜晚住宿在古寺里。）

李时珍教案三年级篇四

1、同学们，在中国的医药学史上，有一本空前巨著，板书《本草纲目》，它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠，它的作者就是，板书：李时珍。

2、通过课前的预习，你对李时珍这个人物有多少了解?学生自由畅谈。老师简介李时珍

3、今天我们就来了解一下他在创作《本草纲目》过程中发生的故事。写全课题：李时珍夜宿古寺，引导写好“珍、宿”

4、读题质疑

李时珍教案三年级篇五

1、学生再次读文，从文中找到一句能体现全文的句子。(出示：但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。)

他们到底吃的是什么苦?请同学们自读课文，找一找，画一画，并能写一写自己的感受就更好了。(生读文)

2、学生自由交流，师相机点拨

“饥餐渴饮、晓行夜宿”“已经走了好几个月”

从中你体会到了什么?引导学生抓住词语特点读出他们的艰辛。

“近前一看，原来是一座破败的古寺……厚厚的蜘蛛网。”

对比感悟：近前一看，原来是一座破败的古寺。

近前一看，原来是一座破旧的古寺。从而体会作者用词的准确。

课文哪些地方能让我们具体地感受到古寺的破败呢?

学生交流，师点拨：(到处是灰尘——很脏;长满了青苔——阴暗潮湿;厚厚的蜘蛛网——很久没有人住了;断垣残壁——年代久远，墙壁破损了)

理解这么到位一定也能读好是吗?指读第4小节

引导理解环境的苦：理假如让你在这儿住下，你愿意吗?为什么?(室内很脏;四处都没有人，让人害怕;房子很破了，很危险……)

3、可李时珍为什么愿意住进这个荒凉甚至危险的古寺呢?请快速读前面课文，找原因。引出：

“因为一心赶路，错过了客店。”

这里的“一心”可以换成哪些词?(专心、认真……)哪个好，为什么?联系生活用“一心”说句话。“一心赶路”是为了什么?(察访药材)

4、是啊，长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步，为了赶路，他们错过了客店，眼看太阳渐渐下山，鸟儿都飞回到树林中，他们怎样?引导读句子，读出他们的焦急心情。

小结：原来，为了察访药材，李时珍一心赶路;又因为一门心思都扑在了修好《本草》上，所以面对这样的古寺，他对庞宪说：“我们就在这儿住一夜吧。”

5、你认为当时李时珍在说这句话时会是什么表情?引导从“就”字，你读出“随便、毫不犹豫”)

李时珍教案三年级篇六

一、朗读课文。

二、总结全文。

1、主要内容：课文记叙了我国古代伟大的医学家和药物家李时珍，为了解除病人痛苦，立志学医和编写著名药物书《本草纲目》的过程。

2、认识李时珍的思想品质。（救死扶伤，为人类医学作出了卓越贡献。）

3、学习课文的记叙方法，进行具体的示例教学。

三、复述课文。

（着重复述李时珍编写《本草纲目》的过程。）

四、教学生字词：缺

载况编酷拜访判纲籍译

五、辨析：

1、药物药材药方药性药效

2、药方良方古方

3、药物书中药书

六、课堂练习。

1、抄写生字词。

2、根据课文内容填空。

(1)、李时珍是_____朝伟大的______家和______家，他从小就立下了志愿。为了编写《本草纲目》，他不但______还______。采药时，他不怕______不怕______。走了______路，拜访了_____个医生、老农、渔民和猎人。

(2)、李时珍花了______年时间，终于编成了《本草纲目》。这部书有______字，记载了______种药物，是中药书籍中一部_______。

李时珍教案三年级篇七

1.分组读课文，思考：

（1）这一部分记叙了什么内容？可以分为几层?

分三层。（8）（9）（10－14）

2.画出自己最受感动的地方，大声读出来，并把自己的感受用概括的词语标注在书上。

3.交流感悟

（1）李时珍一头扎进这一天然宝库，终日活动在悬崖峭壁之间，晚上就寄居在药农沿山壁搭起的木板房中。大风吹来，木板房摇摇欲坠，四周狼嚎，不绝于耳。

环境描写表现了李时珍不畏艰险，不顾个人安危的精神品质。

（2）吃完药，李时珍对徒弟说：“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用刀子在我手上划，看痛不痛。”

不一会儿，李时珍觉得天旋地转接着就昏过去了。徒弟用针扎、用刀尖划他的皮肤，他也不知道。

语言描写突出了李时珍勇于实践，为天下大众的利益舍生忘死、无私奉献的高尚医德。

4.李时珍具有哪些精神品质？

为了人类的健康和幸福，不顾个人安危，勇于实践，无私奉献。

李时珍教案三年级篇八

1.学会本课的10个生字，正确读写词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.能感悟人物的思想品质以及文章的表达方式。

4.能结合课文的内容谈谈自己读后的感受。

理解课文内容

课件

观看课件。

直到今天，《本草纲目》仍被人誉为“中药宝库”，“东方医学巨典发”。我们今天就一起走近李时珍和《本草纲目》吧。

1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字词。

2.两人一组轮读生字词。

3.学习生字（课件）

1.齐读课文，理清课文条理（课件）

补充段落提纲：

（1）李时珍从小就对中药产生了

（第自然段）

（2）李时珍，积累了丰富的医学经验。

（第自然段到第自然段）

（3）李时珍编写《本草纲目》的经过。

（第自然段到第自然段）

（4）介绍了《本草纲目》的。

（第自然段）

2.课文主要写了李时珍的哪些事情？着重写了哪一件？

（1）捉白花蛇，数蛇身上的花纹。

（2）仔细研究皇家禁物榔梅。

（3）不辞劳苦地收集各种标本。

（4）冒着生命危险，亲身试药。

着重写了冒着生命危险，亲身试药的事。

作业布置练字帖

1.学习课文内容，感悟李时珍的精神品质。

2.感悟文章的表达方法。

3.总结拓展，表达自己的真实感受。

感悟李时珍的精神品质

课件

1.默读思考：读了这一段，你知道了什么？体会到了什么?

李时珍从小就对草药产生了浓厚的兴趣，体会到李时珍具备了良好的医学天赋。

2.李时珍把各种草虫当成了什么？这说明了什么?

3.把本段中的“摆弄”换成“玩弄”好不好？为什么？

1.齐读这一部分。

2.这一部分介绍了哪些事，说明了说明？

3.学生交流。

1.分组读课文，思考：

（1）这一部分记叙了什么内容？可以分为几层?

分三层。（8）（9）（10－14）

2.画出自己最受感动的地方，大声读出来，并把自己的感受用概括的.词语标注在书上。

3.交流感悟

（1）李时珍一头扎进这一天然宝库，终日活动在悬崖峭壁之间，晚上就寄居在药农沿山壁搭起的木板房中。大风吹来，木板房摇摇欲坠，四周狼嚎，不绝于耳。

环境描写表现了李时珍不畏艰险，不顾个人安危的精神品质。

（2）吃完药，李时珍对徒弟说：“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用刀子在我手上划，看痛不痛。”

不一会儿，李时珍觉得天旋地转接着就昏过去了。徒弟用针扎、用刀尖划他的皮肤，他也不知道。

语言描写突出了李时珍勇于实践，为天下大众的利益舍生忘死、无私奉献的高尚医德。

4.李时珍具有哪些精神品质？

为了人类的健康和幸福，不顾个人安危，勇于实践，无私奉献。

1.齐读课文

2.为什么说《本草纲目》是一部伟大的医药著作？找出段中的数字，说说它们的作用。

编写时间长，字数多，内容丰富，包含的药物多，比较全面。

3.你从《本草纲目》仍被人们誉为“中药宝库”“东方医学巨典”中体会到了什么？

《本草纲目》具有十分重要的医药价值，得到了全世界人民的高度赞扬。

1.回忆课文内容，归纳中心。

本文讲述了李时珍编写《本草纲目》的经过，赞扬了李时珍为了人类的健康和幸福，不顾个人安危，勇于实践，无私奉献精神。

2.总结写法

（1）通过具体事例表现人物的精神品质。

（2）通过细节描写烘托人物精神品质。