专业一年级体验课心得大全（12篇）

通过写读书心得，我们可以记录下自己的学习历程和成长经历，使学习更有意义和价值。如果你正在苦于写工作心得时无从下手，可以参考一下下面这些范文，相信能够给你一些帮助和指导。

一年级读书心得

自从我读了《鸡毛信》后，我发现主人公海娃利用自己的智慧。自己的勇敢。使鸡毛信没有落到日本鬼子手里;海娃是一个孝顺的孩子。故事的大意是这样的，海娃有一个给八路军当交通员的父亲，海娃的爸爸把最紧急的事情交给了海外。海娃把鸡毛信藏在老山羊的`尾巴下，当一只歪嘴黑狗，想把老山羊杀死，海娃心里很着急，因为海外看到心爱的山羊被拉去一只只的杀死了。

而海娃最担心的是鸡毛信，因为鸡毛信在老山羊的尾巴底下，老山羊像看透了海娃的心思，于是四条腿往地下一撑，便不起来了。歪嘴黑狗拉不动老山羊，便只好找下一个目标，歪嘴黑狗把海娃和老山羊赶到一间小屋子里，在门口蹲哨。不让海娃和老山羊出来，第二天清晨，海娃听见有几声地雷声，以为肯定是鬼子踩到地雷了，心里十分高兴，鬼子让海娃在前面带路，海娃却把鬼子带到了游击队住的地方，然后海娃大喊，八路军叔叔快打鬼子。

我的感受是做任何事情都要像海娃那样机智聪明，勇敢的去面对敌人的威胁，不要总是抱着侥幸的心理。为了保护情报，即使付出生命也不怕，只要把事情做的完美，不给敌人又趁之机，我们就能胜利。

一年级入学体验课心得体会

随着时间的流转，人们的生活日益繁忙，孩子们的成长也面临前所未有的挑战。为了让孩子们更好地适应小学生活，我参加了一年级入学体验课。这堂课给了我很多惊喜和启示，让我对孩子的成长有了更深刻的理解。

首先，我惊叹于入学体验课的多元化教学方式。这堂课以游戏为手段，通过角色扮演、智力游戏等活动，引导孩子们主动思考，培养他们的观察力、分析力和创造力。我记得当时老师拿出一本有趣的图画书，让我们用自己的语言讲述故事。这个任务既能培养孩子们的语言表达能力，又能增强他们的想象力。而且，课程安排了各种小组活动，孩子们通过合作的方式解决问题，增强了团队意识和集体荣誉感。这种多元化的教学方式让孩子们在快乐中学习，尽情发挥自己的创造力，培养了他们的综合素养。

其次，我对入学体验课的细致管理和个性化服务印象深刻。在这堂课上，每个孩子都有自己的座位和材料，老师严格按照时间表进行讲解和活动，丝毫不耽误任何一个环节。而且，老师们耐心地倾听每个孩子的问题和疑惑，给予他们个性化的指导和帮助。我记得当时有一个孩子因为家长不在场而感到不安，老师立刻找来玩具和美丽的贴纸，安抚了他的情绪。这种细致的管理和个性化的服务，让孩子们感受到了老师的关爱和照顾，增强了他们对学校的依赖感和归属感。

另外，入学体验课还注重培养孩子们的学习兴趣和好奇心。在这堂课上，老师们通过布置一些有趣的小任务，如寻找校园中的植物、动物等，引导孩子们主动探索和发现。我记得当时老师带着我们参观了学校的图书馆，向我们推荐了一些有趣的绘本故事和科普知识书籍。这样的引导不仅让孩子们开阔了眼界，还激发了他们对知识的渴望和学习的动力。同时，老师还组织了一些小型的科学实验，让孩子们亲自动手，体验科学的魅力。这种培养学习兴趣和好奇心的方式，激发了孩子们的求知欲，给他们带来了无穷的知识乐趣。

最后，我觉得入学体验课的丰富活动让孩子们更好地适应了学校生活。这堂课不仅组织了各类游戏和活动，还安排了学习生活常规的讲解和训练。比如，老师教会孩子们如何正确使用校园卡、书包等学习用品，如何进入和离开教室等。这些活动让孩子们逐渐熟悉了学校的环境和规则，建立起了秩序感和安全感。与此同时，入学体验课还组织了一些户外活动，如集体游戏、校园探险等，让孩子们在玩乐中增强了体质，锻炼了团队合作精神。这些活动的安排让孩子们更加愿意去学校，融入学校生活，逐渐成长为一名优秀的小学生。

综上所述，一年级入学体验课给我留下了很深刻的印象。我惊叹于这堂课的多元化教学方式和细致管理，感受到了老师对孩子们的关爱和照顾。同时，我也看到了入学体验课培养学习兴趣和好奇心的方式以及适应学校生活的丰富活动。这些都让我更加坚信，在孩子们的成长过程中，教育不仅仅是知识的传授，更是为他们提供全面发展的机会和关怀。我相信，通过这样的入学体验课，孩子们会更加快乐地学习，更加健康地成长。

一年级入学体验课心得体会

在学龄儿童的成长历程中，上学是他们的一大重要里程碑。而一年级入学体验课，则是孩子们踏上这个新阶段的第一课。本文将从我的角度，分享我参与一年级入学体验课的心得体会。

入学体验课令人难忘，整个过程充满了欢声笑语。我们一起参观了学校的各个角落，看到了美丽整洁的教室和广阔的操场。老师还为我们精心准备了互动游戏，拉近了我们之间的距离。通过这样的活动，我对学校的环境、老师的教学方式和同学们有了初步的了解。这使我更加期待着正式上学，认识更多的朋友。

第三段：对自己的感受和启发。

通过参与入学体验课，我收获了许多。首先，我明白了团队合作的重要性。在游戏中，我们需要相互配合，才能完成任务。这就需要我们学会倾听并尊重他人的意见，学会分享和合作。其次，我认识到学校是一个知识的海洋，那里有无穷的知识等待我们发现和学习。我也更加明白，学校不仅仅是课本和作业，还有许多乐趣和友谊等着我们去发现。入学体验课让我对学校有了更加全面的认知和理解，也让我对即将面临的学习生活充满了期待。

第四段：对老师和同学的感激与期待。

在入学体验课中，我还结识了一位非常亲切的班主任。她耐心地回答了我们的问题，用简单明了的语言向我们介绍了学校的各项事宜，给我们带来了一种安全感。我感到非常幸运能有这么好的老师指导我们的学习和生活。此外，通过和同学们的相处，我发现我们的价值观和兴趣爱好有许多相似之处。这让我更加期待能在学校里认识更多这样有相同兴趣爱好的朋友，一起成长和学习。

第五段：对未来的展望和总结。

参与一年级入学体验课，让我对学校生活有了更加深刻的认识和感受。尽管新的学习生活会带来一些挑战，但我相信通过努力和与老师、同学们的共同支持，我将能够适应并享受这个新的环境。我期待着在学校中结识更多志同道合的朋友，互相学习和进步。我相信，在这个新的阶段，我们会收获更多的快乐和成功。

总结：

参与一年级入学体验课不仅让我对学校生活有了更深刻的认识，也让我明白了团队合作的重要性。在这个过程中，我收获了友谊、知识和成长。我相信，在即将到来的学习生活中，我会因为有了入学体验课的启迪而更加自信、积极地迎接每一个挑战。

一年级入学体验课心得体会

我对即将步入小学一年级的孩子们感到非常兴奋。他们将开始一个全新的学习阶段，并在这一年级入学体验课中，他们将有机会认识新的老师、结交新的朋友，以及体验各种有趣的活动。在这一次的体验中，我学到了很多，下面我将分享我的心得体会。

在入学体验课上，我第一次遇到了我们学校的新老师。他们非常友好和耐心，用简单明了的语言告诉我们一年级生们应该如何适应学校，并教给我们一些基本的礼仪常识。这些老师看起来充满了爱心和耐心，他们的笑容让我感到安心和温暖。他们还告诉我们要尊重每个人的感受，团结友爱，共同学习。通过这些教导，我意识到入学不仅仅是个人的事情，还需要与他人和谐相处，共同进步。

与此同时，在入学体验课上，我还结交了很多新的朋友。我们一起上游戏课、音乐课和美术课。在这些活动中，我发现了许多和我有相同兴趣的孩子，我们共同开心地玩耍着。我被他们友善的态度和乐观的心态所感染，感到自己真的很幸运能够进入这个班级。通过这次体验课，我认识到交朋友对于学习的重要性，我们可以互相帮助，一起成长。

我对入学体验课最难忘的经历是图书馆之行。在那里，我们参观了整齐的书架，我感到非常惊讶和喜欢。我们的图书馆老师向我们介绍了各种各样的书籍和阅读活动。我还借了几本绘本，回家后和父母一起共同享受了阅读的乐趣。通过这次图书馆之行，我发现了阅读的重要性，并且决定要多多阅读，探索更广阔的世界。

在入学体验课结束前的最后一天，我们参观了学校的操场和游乐场。在操场上，我们尽情奔跑、跳跃，释放着超过了一年级的能量；而在游乐场上，我们乘坐着旋转木马、秋千等设备，大声笑着体验童年的快乐。这些活动让我们放松身心，减轻入学的压力，同时也增强了我们与同学之间的友谊。通过这些活动，我意识到快乐和友谊可以一同伴随我们度过难忘的学校岁月。

通过这一年级入学体验课，我更加明白了学校生活的重要性。不仅仅是学习知识，还有与人相处、发展兴趣爱好、锻炼身体等方方面面。这只是一个全新的开始，我期待在接下来的日子里，与新老师和新朋友们共同成长和学习。我相信，只要我们保持积极向上的心态，迎接挑战并努力奋进，我们一定能在未来的学校生活中取得更多的进步和成就。这次入学体验课是我生命中的一次宝贵经历，我将会永远铭记在心。

一年级读书心得

这几天,我利用午读时间阅读了《猴子海盗团之衣橱历险记》这本书。

本书的'主人公是埃米丽·简,这个女孩和十二只猴子海盗在时空旅行中寻找宝藏。对了,同时也在寻找埃米丽失踪很久的叔叔。

读了这本书后,我觉得埃米丽是一个想象力丰富并且热爱冒险,虽然个子很矮,但是性格活泼可爱的小女孩。

这本书真好看!

一年级读书心得

今天，我读了小朋友耳熟能详的《格林童话》。其中《皇帝的新装》这个故事给我留下了深刻的印象。

这个故事讲了皇帝爱穿新衣服，一天来了俩个骗子，自称织出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是笨或不称职，为了表示自己的聪明，称职的大臣都装做看不见，皇帝给了骗子好处，穿上了衣服出发了，百姓都夸耀皇帝的新衣，一个孩子的一句话让皇帝明白了自己被骗了。

当我读完文章后，我明白了虚荣心是永远不可能满足的'，我们要学会控制自己的虚荣心，亡羊补牢为时不晚，从今天起我要做一个知足的人。

一年级教学心得

本学期将接近尾声，回顾这一学期的语文教学，感慨颇多。语文是学好其余课程的基础，细心教师不难发现，语文学习较好的同学，其他学科的学习也是较好的。

一年级的孩子刚刚入学，很多不良习惯也随之而来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等多种形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要教师不厌其烦地反复强调，经过一学期的培养，此刻我们班的大部分孩子已初步养成良好的习惯。

一年级作为学生走进学校的第一步，我经常告诉孩子们，你们正如盖楼的地基部分，仅有地基打牢了，那么高楼盖起来就坚固无比了。我们学习知识必须要好把基础学扎实。那么，这一学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。所以，在本学期的拼音教学中，我用了近两个月的时间，目的就是让学生学扎实。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与其他教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。

（2）抓好写字训练。

俗话说得好“字如其人”，写一手好字对一个人来说是至关重要的。写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。我给他们讲了小树苗如何长成参天大树的小故事，很多孩子能够做的很好，只是自控本事稍弱些，时常忘记，这就需要教师不断提醒。

（3）抓好读书训练。

阅读，对学好语文来说也是很重要的。那么，如何让学生喜欢阅读这是关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、分主角读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受来。

总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。可是，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而班级里出现了两极分化的现象，我会在今后的语文教学中加强自身的学习，提高全班同学的整体水平，使一年级的语文教学再上一个新台阶。

一年级读书心得

在江老师的推荐下，我有机会阅读了《阿凡提的故事》一书。书中一连串的小故事让人看到了一个充满智慧、风趣幽默的.阿凡提。

这本书里的每一个小故事我都记忆犹新。记得有这样一个小故事《把自己扔上去，再摔下来看看》，说的是：有一次，阿凡提一不小心从楼顶上摔了下来，躺在地上起不来，有个行人走过不解地问：你干嘛躺在地上呢?要知道怎样把自己扔到屋顶上去，再摔下来。阿凡提巧妙地回答。这个故事令人捧腹大笑。

正是因为这样，我深深喜爱上了这本书。同学们，你们也快来看看吧!

一年级读书心得

《童年》是说一个小孩在苦难的环境中快乐成长的励志故事。

真正对他好的只有外祖母和母亲，父亲在他3岁时染病身亡，面对粗暴的外公和小伙伴的相继离去或离开，他并没有向生活低头。他就是高尔基。

高尔基面对父亲离去，母亲出走和粗暴的外公，高尔基仍然乐观地面对生活，这是一种很难得的'生活态度，值得我们学习。高尔基的第一个朋友小茨冈因吞下钉子而死亡；第二个朋友“好事情”因外公不喜欢而搬走；第三个朋友是因为他们高尔基不知道挨了多少次打。

高尔基的童年是痛若的，我们是幸福的，好好珍惜吧！

一年级读书心得

寒假期间，我阅读了薛瑞萍老师写的《心平气和的一年级》一书。这个学期我带的就是一年级，再加上是第一学期，我时常被小家伙们吵得是心烦意乱，经常要大声喊过“一、二、三，坐端正”后，小家伙们才能规规矩矩地坐在自己的座位上。薛瑞萍老师究竟有什么方法，能够心平气和地带好一年级的学生呢，带着这样的疑问，我认真阅读了这本书，也形成了以下三点心得体会。

1、常阅有益书籍，常习为师之学。

在阅读该书的始终，我发现，学习阅读一直是本书强调的重点，就是要做一个优秀的教师或者班主任，必须要养成学习的好习惯，经常以读书的方式进行“充电”。无论是学习阅读课外书籍，还是有关孩子教育的业务书籍，都要学会思考，学会学以致用，努力做到“三个联系”：一是将书中看到的有关孩子教育的理论和观点联系到工作实际，拓展自己的理论教学经验；二是将书中讲述孩子的心理特征和疏导方式联系到本班学生的特点，熟悉了解更多的学生特性，掌握更多的疏导学生不正确行为的方式方法；三是联系到班里的教学氛围，总结形成一定的措施，有的放矢，以鼓励肯定的态度增强班级好的教学氛围和习惯，以引导和纠正的态度转变和消除不利于班级教学的行为和现象。通过“三个联系”，不断的将书中所讲述的“亮点”适用于班级教学，通过不断地实践，丰富自身作为教师应该具备的能力或者知识，不断提高教学的实际经验。

2、主动沟通，用心评价，带着感情做好教学任务。

本书将与家长、孩子的交流沟通也作为一个重点，用大量篇章列举了很多精彩的案例。通过阅读理解，我认为，只要用心去做，尊重孩子，孩子是最容易交流的，而且是最愿意与班主任和教师交流的，他们对我们的信任和尊重在他们的世界里显得尤为重要。我在与家长沟通时常听到，当孩子们在完成一些课外任务（包括做家务）时，要是家长有不同意见，他们会理直气壮的大声告诉爸爸妈妈：“这是我们老师说的，必须……！”多么可爱而真诚的孩子们！这也足以证明了班主任和教师在学生心目中的地位。可是，我也曾经想过，如果与家长沟通不够，对孩子的理解强调不够，可能会出现一些偏离老师本意、家长难于理解的孩子行为，从而造成教师与家长之间的沟通障碍，使孩子形成不被尊重的的潜意识，最终形成孩子的不正常行为。所以，逐渐认识到，通过家长会、家长信、家长电话等方式与家长建立一个长期不间断的沟通渠道，共同携手抓好孩子的教育，同时通过学生评语和个人谈话等进行肯定和鼓励，增强孩子的主动沟通能力，使孩子们为了不断地得到老师和家长的肯定，通过很多有益于学习和健康成长的行为，提高学习的积极性，确定自己的奋斗目标。

3、勤于总结，善于反思，不断提高课堂教学效果。

本书中还有一件事情给了我很大的触动，就是“教学札记”。有的只有四五十个字，有的只描述了一件很小的事情，起初觉得不以为然，“这有什么可以值得写的嘛？”可是随着继续的阅读，我发现这不仅是一个良好的教学习惯，也是一个人良好的做人风格。日积月累，循序渐进，字里行间里不仅仅是一些教学的现象和小事情，而是一些可以指导教学的信息和线索，更是积累学生特点和变化的信息库，字里行间还透露出教师与孩子们的深厚情感和“诸多交往”，有趣而且有意义。我相信，“教学札记”不仅记载着一些教学的经验和案例，同时也记载着这个教师的教学经验成长的历程。

合卷闭目，养神休息。回顾自己十年多来的教学经历，可圈可点的实在不多，值得欣慰的是，自己仍然挚爱自己的这份事业，教学经验也日渐丰富，不再是初站讲堂上的小老师，遇到一些问题也能稳妥圆满的解决。回顾此书所讲，真是感慨良多，教师行业不仅需要的是敬业、耐心等基本素质，还要做个“有心人”，时刻保持学习的意识，养成良好的学习习惯，勤积累、善总结、多反思，主动与家长沟通交流，主动与学生做朋友。我也更加坚定了我的梦想：与孩子们一起成长，与我的教师事业一同快乐生活。

一年级读书心得

看了这本书，让我想到了很多，本来我也是不知道这本书的，在我女朋友的提醒下我才发现了这本书，我觉得这书写的`很好啊，虽然故事是发生在152年前，但是它也写出了那个世界的昏岸，文中的主人真的很惨，但是困难并没有难道她，她还是坚持的活了下来，她还有一个完美的结果。

这就是吃的苦中苦，方为人上人的道理，我们在现实生活中也要象她一样!

我希望所有的同学们，所有的年轻人们，在困难面前不要被吓道，要勇敢的面对他它，这样你才可以从困难中走出来，这样你是个勇敢的人!相信你也是一个有出息的人!

一年级读书心得

今天我看了《小乌龟笑了》这篇故事，内容讲的是小猴家失火了，小公鸡和小山羊去救火，小乌龟来到的.时候火已经扑灭了，小伙伴们都不理小乌龟了，小公鸡说了一声：“你不够朋友”。几天以后，小猴、小山羊和小公鸡到河边去玩，小公鸡一不小心滑到了河里，小乌龟看见了，扑通一声跳进了河里，把小公鸡驮上了岸，小公鸡说：“谢谢！谢谢！”小乌龟说：“不用谢，我在地上爬不快，可以水里就游得快了。”

读完这篇课文，我懂得了小朋友之间需要团结友爱，学会互相帮助，当别人遇到困难时，我们都应该伸出友爱之手。