时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。
新学期的工作已经开始了,为了使自己教育教学能力有进一步的提升,根据校年度研修计划,制定个人研修计划如下:
1、积极进行读好一本书,做好一份读书笔记,写好一篇读书心得,钻研好一册教材,上好一堂课,写好一份教案,写好一手字,用好一种信息技术。
2、体育教研科研是一门综合性的学科,体育教师只有认真学习有关体育教学文章,加强理论学习,才能不断提高体育教学理论水平,平时要写一点文章,学一点理论、积累一点教学经验,才能在教学上有不败之地,争取教学工作的主动权、领先权。
3、积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
4、重视备课,讲课,切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道,充分利用课堂40分钟是提高教学效率,教师要认真上好课,充分利用先进的教学手段,设计好教学方法,把知识落到实处。
5、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力。
总之,本学期要积极开展教育教学工作,充分利用现代技术的丰富资源。实现教师实实学习,处处学习,高效率学习,真正把校本研修变成自己的终身学习,不断提高自身素质,完善自我。
1、强师德修养,爱岗敬业,关心热爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的'好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感。
2、充分利用远程教育平台的资源优势,积极参加信息技术培训,学习各种课件的制作技术。通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力。
5、积极参加学校及上级教育总部的校本培训。
6、将自己在培训过程中积累的一得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结,每月一自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学论文。
7、经常阅读一些好的教育书籍,至少订阅一份报刊来进行学习研究,写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
《青岛市中长期教育改革和发展纲要》正式颁布,学校工作站到了更高的起点。本年度青岛市10万教师教学技能大练兵胡活动拉开了帷幕,学习教师培训更有目标,更有内容。现结合大练兵活动方案制定本学期校本培训计划。
(一)宣传动员(3月份)
1、根据上级主管部门的要求,成立青岛十七中教师“十二五”阅读工程领导小组和工作实施小组。(名单附后)
2、召开全体教工会,正式启动青岛十七中教师“十二五”阅读工程,部署专项工作。
3、教师制订个人读书计划。领导小组和工作小组,明确职责,分管领导组织各部门分头制订活动计划。
2、3月17日(周四)召开全校教职工大会,举行“青岛十七中教师技能大练兵”启动仪式,传达实施方案,部署具体工作。
3、教师自主选择技能训练项目,制订个人计划,组内交流,个人建立《20xx年教师技能大练兵纪实手册》。
二、第二阶段:教师练兵阶段(3—9月)
教师大练兵活动首先进行普通话诵读培训学习。学校工会牵头,语文组协助,成立普通话诵读指导工作小组,开展为期一个月的“中华颂?经典诵读”活动(详细方案见附件一)。参加该项活动的教师自行选择诵读材料,内容围绕“古典诗词、经典美文和爱国主义作品”三大类,语文组遴选2——3人教师担人诵读指导教师,以讲座辅导形式指导诵读技巧,提高教师诵读能力合人文素养。4月23日为世界阅读日,拟定于4月21日(周四)举行教师普通话诵读比赛。要求各教研组至少推荐一人参赛。
2、规范汉字书写活动。
与普通话诵读活动同步进行。学校工会牵头,成立规范汉字书写工作小组,聘请校内书法水平较高的部分教师担任培训指导教师,分期、分层培训钢笔字、毛笔字、粉笔字“三字”书写技巧,总结表彰会”,借此机会举行校本培训专题论坛活动。
(三)定期组织教师和班主任外出参观学习和参加短期培训。本年度拟组织骨干教师赴江苏洋思中学观摩学习,组织优秀班主任附上海、北京参加高端研讨会,组织部分中层以上干部和课题研究骨干人员赴重庆、苏州等地参观特色学校建设示范学校,组织教研组长、集备组长参加省内教学改革专题研讨会。
(二)“以美育人,求真求善”子课题研究正式启动。原则上要求人人参与研究,全员实践特色育人。子课题研究可以集体研究同一个子课题,也可以自由组合研究一个子课题,也可以个人独立承担一个子课题。学期之初,承担子课题研究者负责认真撰写子课题研究报告,学校课题研究工作小组将定期召开专题会,汇总情况,交流经验,学期期末组织子课题研究阶段性研讨会。
为全面提高教育教学质量,根据《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)的通知》(浙教师【20xx】175号),《温州市教育局关于印发温州市中小学教师专业发展培训实施办法(试行)的通知》(温教师【20xx】63号),《平阳县教育局关于印发平阳县中小学教师专业发展培训实施细则(试行)的通知》(平教政【20xx】102号)等文件精神。结合我校的实际情况,制定我校校本培训工作实施计划。
一、指导思想
为全面推进素质教育,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,立足学校实际,面向全体教师,围绕有效教育教学,全面提高教师的师德水平和业务素质。
二、校本培训目标任务
工作总体目标和思路是:充分发挥各教研组、备课组的作用,强化研究意识、管理意识和服务意识,立足校本,求真务实,探索创新,紧紧围绕我县课程改革中的重点、难点、热点、疑难问题开展研究,以校本为基础,以课题研究为抓手,以网络为载体,以科研促教研,以教研促课改。通过5年周期的努力,全面提升我校教科研水平。
三、为了能够更好地深入并开展校本培训工作,特成立平阳县水头镇第二中学校本培训领导小组。
组长:刘万榕
副组长:陈承志、张正榜、曾庆洪
执行组长:林彭
四、校本培训内容
(一)、规定内容
1、专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展政治思想和师德修养教育,教育政策和法规教育,组织教师学习先进教师的经验,树立科学教育观、教学观、人才观。
具体内容:
季小静负责:
(1)教师每人每年至少阅读1本教育教学专著(需填写书名、作者、出版社、阅读页数),并且撰写一篇的读书体会或者心得(年度结束前以电子稿形式发到季小静,然后转发到教科室)。(上交文章1学时)
金小君负责:
2、专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能,针对教师实际,学习先进教育教学理论,拓宽和更新专业知识,以课堂教学问题为突破口,训练教育教学技能,研讨教育教学方法,交流改革经验,扎实提高教师课堂教学能力和水平。
具体内容:
各组长负责(郑银杏、蔡步甜、李娟、陈迎春、黄巧燕、徐声造):
各组长负责(郑银杏、蔡步甜、李娟、陈迎春、黄巧燕、徐声造):
各教师个人自己负责:
易际焕负责:
林彭负责:
备注:本条内容上限16学时。
3、专题培训。结合学校实际,开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。
具体内容:
(二)、自定内容(学校特色创新方面)。
除了以上的规定动作之外,学校自己的特色方面占着举足轻重的地位,要开展符合本校特色的培训内容、项目和模式。本年度开始,根据学校需要,届时选择符合特色的内容开展活动。
五、培训时间
校本培训是一项重要的教学科研活动,为了能够更好的开展校本培训工作,促进教师的发展,根据实际情况和培训内容,要求各教研组、备课组可以坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则,以学校年度安排的时间开展校本培训工作。
六、年度(学期)考核
(一)、每位在职在岗的教师要于每年度(学期)结束前(每年的5月31日前)将本人校本培训材料上交给教科室备案。教科室组织相关人员对教师的校本培训材料进行年度(学期)学时的统计工作。
(二)、年度(学期)考核基本要求:教师本人重视,教师本人为校本培训的负责人;每位教师的校本培训要有年度(学期)计划和总结;各教研组要有专人负责和相应的管理制度;学校提供必要的经费、图书、设施和骨干队伍保证校本培训的开展;各教研组的校本培训各项工作有考勤、记录、考核,档案齐全;每位教师要较好地完成“规定内容”和学校的“自定特色内容”的培训,并有自己的特色;教研组的每位教师参与率要高,质量要求高,整体素质高,努力使骨干教师成长快。
(三)、校本培训的学时由教师本人核算,然后交由学校教科室统计,平阳县教师发展中心干训科认定。
(四)、学时登记以学年度为单位,从上年7月1日至当年6月30日(如:20xx年度:20xx年7月1日-20xx年6月30日)完成的教师教育学时计算为当年学时。学时统计结果学校将进行为期一周的公示。若发现弄虚作假,平阳县教师发展中心干训科将取消该教师的校本培训学分认定资格。
七、保障措施
(一)、建立和完善校本培训督导机制,将校本培训纳入教师个人的教学科研管理当中,作为教师绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组和教师予以表彰和奖励;不能有效开展校本培训,年度(学期)评估不合格或当年(学期)教研组中有15%以上的教师未能完成规定学时的(24学时),当年(学期)不得参加学区级及以上各项先进个人(集体)评选,教师个人年度考核不能评为优秀并予通报批评。
(二)、教师参加学习培训并取得规定学时是年度(学期)考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。每位教师每学年必须取得48学时,其中必须参加学校校本培训(被教育行政部门、教师培训部门派出长周期培训的除外)并不少于24学时。
(三)、学年内参加学习培训累计不足48学时,其中校本培训不足24学时者,当年年度考核、高级教师履职考核不能评为优秀。无正当理由不参加学习培训的,年度考核为不合格。五年内参加学习培训累计不足240学时的,予以待聘或降职聘任,不得晋升上一级教师职务,不能评优评先。
本计划自公布之日起实施。有关的教育学分管理规定与本计划不一致的,以本计划为准。
根据学校研训工作计划,围绕“优化培训资源,创新培训模式,加强培训管理,提升培训质量”这一目标,以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的,以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点,逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。加强校本培训管理与监督,务实、高效有针对性地搞好校本培训,客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价,迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训,走“内涵式”培训之路,不断提升教师的实践智慧和师德水平。
1.做好迎接20xx——20xx年省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。
2.组织教师完成全员培训及考试检测工作,积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。
3.深入推进有效课堂教学的研究与实践,在总结经验的基础上,开展实效性的研训一体专题培训,研究解决教育教学实际问题,帮助教师从多角度反思,促进教师专业发展,促进学校学习型组织的建设和可持续发展,重建学校文化。
4.创新培训方式,合理利用网上资源,建立基于科组博客的培训新模式,以教研促进教师的成长,促进教学质量的提高。
5.加强教研组长队伍建设。科组长要参加“教研组长研修班”,按计划实施培训,考核,不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。
贯彻落实省、市有关中小学教师专业发展培训文件精神。根据“中心”的整体工作安排,结合我校教育教学实际,以师资队伍建设为重点,创新培训方式,以“构建有效课堂,提高实践能力”为主题,聚焦课堂,关注常态,提高教师的专业实践能力。做到重点突出、培训有序、组织得当、学以致用。
1、继续做好教师培训平台的选课及管理,切实提高参训率,及时做好“教学评”的督促,争取教师顺利完成五年一周期360学时的培训任务。积极鼓励教师依据《温州市星五小学教师自主选择外出培训实施方案》,根据各自的不同成长需要,利用浙江省中小学教师培训管理平台,自主参加各种形式的培训活动,以促进青年教师更快成长。
2、进一步发挥教研组长的引领作用,认真组织、定期开展以“促进有效学习”为重点的专题讨论、教育沙龙,通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法,讨论教学实践中出现的新问题,研究新对策,不断提高教师自身的教学实践与反思能力。
3、进一步做好“为孩子的生命护跑”校本课程的编写、审核、打印工作,并在教学中试用教材。
4、继续营造书香氛围,开展“爱阅读”活动。开学初,倡导全员读书,由教科室推荐教育书籍,每位教师潜心阅读,撰写一篇读后心得,并结合教学实际,开展一次读书沙龙活动,畅谈这本书带给大家的思考与教育上的点滴启发。
5、继续坚持以骨干教师为教科研的主导力量,同时辐射带动更多的青年教师加入教科研队伍。以课堂为主阵地,以“促进有效教学”为重点,以教研组为载体,开展“师徒结对”活动,以磨课、听课、评课、交流探讨等形式进行互相学习、互相帮助、共同探讨、共同研究,做到每次活动有主题、有过程、有记录。提高教师学科专业素养,促进教师向学习型、研究型转变。
我们校本研修的理念是基于学校,为了学校;基于教学,提高教学;基于教师,发展教师。在城西学区的组织引领下,共享优秀资源,促进共同发展,相信老师们会得到更多培训机会,收获更大。校级培训一共四次。初步设想为“新秀之我说”骨干教师经验交流会、主题队会展示活动、“师徒pk”之课堂教学展示活动、读书沙龙活动。
1)“新秀之我说”骨干教师经验交流会
教学质量是学校的生命线,如何探索教学艺术的奥秘,提高教学质量,是学校永恒追求的主题。我校近几年陆续有三位青年教师获得区“教坛新秀”称号。她们是如何成长为学校骨干教师的?又有哪些优秀经验与大家分享呢?3月底,我们将开展“新秀之我说”骨干教师经验交流会,希望会带给老师们一些收获。
2)主题队会展示活动
前年开始,每个学期,我们都会围绕一个主题,由校五年级的一个班来展示一堂主题中队活动,全校老师参与观摩互动。这学期,轮到五(1)班祝艳丹老师来组织开展。活动后,各个中队要陆续开展同一个主题的队会活动,在实践中学习,在学习中改进,将主题队会落到实处。
3)青年教师课堂教学展示活动
扎实开展校本培训,鼓励青年教师大胆尝试课堂教学改革,提高教师专业化水平和业务能力,使教师队伍进一步优化。我们以课堂为主阵地,以“促进有效教学”为重点,以教研组为载体,进一步开展“师徒结对”活动。并于5月份开展一次青年教师课堂教学成果展示活动。
4)读书沙龙活动
开学初,学校教科室积极倡导每位教师多读书,读好书,并给每位教师推荐教育书籍,由老师自由选择一本,潜心阅读,摘录读书笔记并结合教学实际撰写读书心得,为读书沙龙活动做准备。6月份,再组织教师进行全校性的读书沙龙交流会。结合教学生活实际,畅谈这本书带给大家的思考与教育上的点滴启发。
xxxx学年第二学期星五小学校本培训安排表
周次 日期 工作内容
1 3.2—3.8 行政会议,教师报到,学生注册,始业教育
3月4日(周三,正月十四),正式上课
2 3.9—3.15
制定校本研修计划
3 3.16—3.22
鹿城区小学各学科备课会、各教研组制定工作计划
4 3.23—3.29
校本培训:“新秀之我说”骨干教师经验交流会
5 3.30—4.5
清明节(4月4—6日,放假)
6 4.6—4.12
教研组活动(师徒结对)
7 4.13—4.19
城西学区校本培训:做有文化修养,懂生活情趣的教师
8 4.20—4.26
校本培训:主题队会展示活动
9 4.27—5.3
劳动节(5月1—3日,放假)
10 5.4—5.10
教研组活动(师徒结对)
11 5.11—5.17
自主学习
12 5.18—5.24
校本培训:青年教师课堂教学展示活动
13 5.25—5.31
自主学习
14 6.1—6.7
教研组活动
15 6.8—6.14
读书沙龙活动
16 6.15—6.21
教研组整理总结,端午节(6月20—22日,放假)
17 6.22—6.28
xxxx年温州市小学六年级教育质量综合测评
18 6.29—7.5
期末考试,学期结束工作
19 7.6—7.12
7月6日暑假开始