写心得体会是对自己思考、理解和成长的一种自我反省和总结。下面是一些精选的心得体会样文，让我们一起来欣赏和学习吧。
自从新冠疫情爆发以来，全球各地的学校纷纷转向线上授课，小学生也不例外。小学上网课成为了现在孩子们学习的主要方式之一。在这段时间里，我作为一名小学生也体验了上网课的乐趣与挑战。今天，我将与大家分享一下我在上网课过程中的经验心得体会。
小学上网课虽然与传统课堂不同，但它也带来了许多好处。首先，上网课可以更好地发展我们的自律能力。在家上课，我们需要自己掌握学习时间，完成作业和任务，这需要我们自己有一定的计划和组织能力。其次，上网课节省了我们的交通时间。以前上学要坐很长时间的公交车，而现在一切都可以在家完成，充分利用了时间。最后，上网课也增加了我们对电子设备和网络的使用能力，提升了我们的科技素养。
第三段：面临的挑战。
然而，上网课也不是完全没有挑战。其中一个主要的挑战是专注力的问题。在家里上课，总会有很多其他的诱惑，比如电视、手机、玩具等等。我们需要时刻提醒自己不能分心，及时回到学习状态。另一个挑战是自主学习的能力。上课时老师无法像传统课堂一样亲自带领我们，我们需要自己独立学习和解决问题。这需要我们养成良好的学习习惯和自主学习的能力。
第四段：克服挑战的方法。
为了克服上网课的挑战，我在学习过程中总结了一些经验和方法。首先，我在学习时会选择一个安静的环境，远离干扰物，帮助我更好地集中注意力。其次，我制定了学习计划和时间表，规划每天的学习任务，保证按时完成。另外，我学会了利用小休息时间进行眼睛和身体的放松活动，以保护视力和健康。最后，我积极参与线上讨论和交流，与同学们分享学习心得和解决问题。
第五段：总结。
总的来说，小学上网课给我们带来了新的学习方式和体验。虽然面临许多挑战，但通过良好的计划、自律和养成良好的学习习惯，我们可以充分利用在线学习的机会，提高自己的学习能力。我相信，随着我们的成长和发展，我们会越来越适应线上学习的方式，为我们的未来铺好坚实的学习基础。
（注：该段落为语言模型生成,可能包含错误或不准确内容。）。
微课是一种基于信息技术手段的教学形式，以其简洁、灵活、高效的特点在教育界逐渐流行起来。作为一名教师，我在制作微课的过程中积累了一些宝贵的经验和心得，与大家分享。
首先，制作微课需要明确教学目标和内容。微课的特点是短小精悍，因此教师在制作微课时必须明确教学目标，将重点信息凝练出来，突出教学中最核心的内容。同时，要结合学生的实际情况，确定教学内容与学生学习需要的契合度，确保微课能够真正起到提高学生学习兴趣和能力的作用。
其次，制作微课需要选择合适的工具和技术支撑。在选择工具上，教师可以根据自身的教学内容和特点，选择适合的制作工具，比如课件制作软件、录屏软件、视频编辑软件等。而在技术支撑上，教师需要具备一定的计算机操作和信息技术应用能力，熟练掌握相应的制作工具，以确保最终的微课制作效果。
第三，制作微课需要注重内容的设计和呈现形式。内容设计方面，微课要遵循教学规律，将知识内容组织成逻辑清晰、易于理解的形式，采用一定的多媒体手段，如动画、图片、音频等，来增加课程的吸引力和趣味性。而在呈现形式上，微课可以采用多样化的方式，如PPT讲解、实物展示、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第四，制作微课需要注意语言表达和声音的处理。微课的时间限制较短，因此在语言表达上要简洁明了，突出重点，避免冗长的解说或重复的内容。此外，教师的声音要保持舒缓自然，并注意音量和语速的控制，避免出现音频不清晰或声音过于拖延的情况，以提高学生的听课效果。
最后，制作微课需要经常进行反思和改进。微课是一种新的教学形式，教师在制作过程中难免会遇到一些问题或不足之处，因此，教师应该经常进行反思和总结，及时发现问题并进行改进。可以通过观察学生的学习反应和回馈，听取同行的建议和意见，不断优化自己的微课制作技术，提高微课的质量和效果，使其更好地服务于学生的学习。
总之，教师制作微课是一项需要技术支撑和创意思维的工作。只有通过深入的教学调研、合理的内容设计和精心的制作过程，才能够制作出真正符合教育需求和学生学习习惯的优质微课。希望通过不断学习和实践，教师们能够在微课制作方面不断提高，为教育事业的发展作出更大的贡献。
随着互联网技术的不断发展，网络教育逐渐成为教育领域的新宠。尤其是在疫情期间，小学生们纷纷开始尝试上网课。作为一名小学生，我也有幸能够参与其中。通过这段时间的学习，我深深体会到了小学上网课的好处和不足。接下来，我将分享一下我的经验和体会。
首先，小学上网课有不少的好处。第一，上网课是非常方便的。只需打开电脑或者平板电脑，点击课程链接，就能够参加课堂学习。无论是在家里还是在学校，只要能够联网，就能够随时随地上课。第二，上网课可以节省时间和空间。传统课堂需要学生们推着沉重的书包，赶路上学。而上网课则可以免去这些麻烦，学生只需要在一个安静的环境下，就能够专注地学习。第三，上网课拓宽了学习资源。通过网络，我们可以接触到丰富多样的学习资源，不仅有教科书和教辅材料，还有各种教学视频、在线练习和乐趣互动。
然而，小学上网课也存在一些不足之处。首先，对于有些孩子来说，课堂互动和线下交流是很重要的，而上网课相对缺乏这些。在网上课堂中，师生之间的互动相对有限，无法及时解决问题和进行实时的讨论。第二，学习环境相对不稳定也是一个问题。家庭的环境和设备可能无法提供良好的学习条件，这会对学生的学习效果造成一定的影响。第三，上网课也容易导致学习的孤立感。和同学们面对面的学习可以促进友谊和社交，而上网课则偏向孤独自主的学习方式。
在这段时间的上网课中，我也总结了一些学习的方法和技巧。首先，要合理安排好学习时间。尽量保持每天的学习习惯，按时参加课堂和完成作业，避免拖延。第二，要保持良好的学习环境。选择一个安静、整洁的地方，保证充足的光线和良好的空气流通。第三，要主动和老师和同学进行沟通。尽管网络教育的互动有限，但是我们可以利用在线聊天工具和邮件与老师和同学交流。第四，要自主学习和合理安排学习内容。上网课虽然有老师指导，但很多时候我们需要靠自己来理解和记忆知识点，所以必须要有自主学习的能力。
总之，小学上网课在疫情期间为广大学生带来了便利和机会，但也存在一些不足之处。我们需要充分利用上网课的优势，同时也要认识到其劣势，并努力找到适合自己的学习方法和策略。相信通过这段特殊的学习经历，我们会更加适应各类学习环境，提高自主学习的能力。
第一段：引入微课的概念和应用背景（200字）。
微课作为一种创新的教学模式，能够帮助学生灵活地学习知识，提高学习效率。随着互联网技术的不断发展，微课在教育领域的应用越来越广泛。因此，作为一名教师，我深入研究了微课制作的技巧和方法，并有了一些心得体会。
第二段：选择恰当的主题和内容（200字）。
在制作微课之前，我们需要明确自己的教学目标和学生的需求，选择恰当的主题和内容。这样可以确保微课的针对性和实用性，帮助学生更好地理解和掌握知识。为此，我经常与学生进行交流和沟通，了解他们的学习兴趣和难点，从而选择合适的主题和内容，提高微课的教学效果。
第三段：注重教学设计和课程组织（200字）。
在制作微课时，我注重教学设计和课程组织，力求使微课有逻辑性和条理性。首先，我会制定教学计划，明确微课的教学步骤和学习目标。其次，我会针对每个知识点进行细致的分解和讲解，并搭建一个完整的知识体系。最后，我会设计一些案例分析和习题练习，帮助学生巩固所学知识。通过这样的教学设计和课程组织，我可以使微课更加有条不紊地进行，并提高学生的学习兴趣和学习效果。
第四段：合理运用多媒体技术和互动手段（200字）。
微课最大的特点之一就是多媒体技术和互动手段的应用。作为一名教师，我会充分利用多媒体技术和互动手段，使微课更加生动有趣。例如，我会使用图表、图片和视频等多媒体素材，帮助学生更直观地理解知识。同时，我也会运用在线问答、讨论和小组活动等互动手段，促进学生与微课内容的互动和合作。通过这样的方式，我可以提高微课的吸引力和学习效果，激发学生的学习兴趣。
第五段：不断反思和改进微课的制作（200字）。
制作微课是一个不断改进的过程。作为一名教师，我会不断反思和改进自己的微课制作技巧和方法。首先，我会倾听学生的反馈和建议，了解他们的学习体验和需求。其次，我会不断学习和探索新的教育理念和方法，提高自己的教学水平和创新能力。最后，我会积极参加相关培训和研讨活动，与其他教师进行互动和交流。通过这样的反思和改进，我可以不断提升微课的质量和教学效果。
总结：通过教师制作微课的心得体会，我深刻认识到微课对于学生学习的重要性。作为一名教师，我将继续努力，提高微课的质量和教学效果，为学生的学习提供更好的支持和指导。同时，我也希望更多的教师能够参与到微课制作中来，共同推动教育的创新和发展。
饰品制作是一门让人们用自己的双手创造美丽的艺术课程。在这门课的学习中，我收获了很多技巧和知识，也有了一些深刻的体会。通过参与这门课程，我发现饰品制作不仅仅是一种手艺，更是一种表达个性和故事的方式。同时，这门课也培养了我的耐心和创造力。我真心相信，通过饰品制作，我们能够感受到手工艺的独特之处，让自己与众不同。
首先，饰品制作是一种表达个性和故事的方式。每个人都有自己独特的品味和风格，饰品可以帮助我们展示自己的个性。我学到了如何选择合适的材料、颜色和设计来创造出真正属于自己的饰品。比如，通过选择不同的珠子和线绳，我们可以制作出各种风格的项链和手链，如复古风、简约风或时尚风。这些饰品不仅反映了我们的审美观，还可以讲述关于自己的故事。在制作过程中，我会用心挑选每一个珠子，并选择一种独特的组合方式，使得饰品与我个人的特点紧密相连。
其次，通过学习饰品制作，我培养了耐心和创造力。制作一件精美的饰品需要耐心和细致的手工活。每一个珠子都需要通过手工编织或串珠来固定在一起。这需要时间和专注，而不能急于求成。通过坚持不懈的努力，我学会了耐心等待，享受制作中的每一个细节。而创造力在饰品制作中也是不可或缺的。我们需要大胆尝试新的设计和组合方式，创造出令人惊艳的作品。这门课程让我明白，只有敢于创新和尝试，才能不断突破自己的桎梏，制作出独一无二的饰品。
饰品制作让我体会到手工艺的独特之处。在这个机械化和工业化的时代，很少有人愿意费时费力地亲手制作物品。然而，饰品制作让我们重新认识到手工艺的重要性。通过亲自将一颗颗珠子串起来，我们能够感受到自己的劳动和心血在每一个饰品中的投入。每一件饰品都有其独特的意义，每一个创作背后都有一个故事。这种独特之处使人们离开了忙碌的生活和压力，享受创作的乐趣。而且，饰品制作也不仅仅是手工艺，还涉及到对美的追求和对艺术的理解，让人们更加珍视手工艺的价值。
通过这门课程，我也得到了其他方面的启示。例如，创意的广泛应用、细心与专注的重要性、团队合作的意义等等。这些都是饰品制作过程中所需要的技能，也是在社会生活中非常重要的品质。在制作过程中，我体会到了自己的潜力和能力，也感受到了对手工艺的尊重和喜爱。这是一门既实用又具有启发性的课程，让我受益匪浅。
总结起来，饰品制作是一门让人们用双手创造美丽的艺术课程。通过这门课程，我领略到了饰品制作的独特魅力，体验到了手工艺的益处，培养了耐心和创造力。我相信，通过制作饰品，我们可以表达个性和故事，展示自己的独特魅力。同时，饰品制作还能够激发我们的潜力，培养出团队合作和共同创造美的品质。这门课程扩展了我的视野，让我更加珍视手工艺的价值。我相信，在未来的生活中，我将继续用自己的双手制作美丽的饰品，让自己与众不同。
香包是一种传统的中国手工艺品，用于装饰和保持衣柜内的衣物香气。制作香包是一种趣味性十足的手工活动，它既可以消磨我们的时间、不浪费废物，也可以让我们在设计中展示个人的艺术才能，让我们感受到制作手工艺品的乐趣。
第一段：制作工具和材料的选择。
制作香包需要用到各种工具和材料，包括布料、香料、绣线、绣针等。这里我分享一些我制作香包时通常用的工具和材料：首先是布料，为了保证香袋的质量和视觉效果，建议选择高质量的纯棉或绸缎布料。其次是香粉，这是制作香包必备的材料。通常会选择一些芳香浓郁的豆蔻、桂皮或者檀香等香料，将其与稻米粉混合制成香粉。最后，准备针线等小工具，它们能够帮助我们完成制作的每一个细节。
第二段：香包的设计与制作。
在制作香包时，我们应该根据自己的喜好和创意来设计，比如在布料上进行刺绣、印花等工艺，或者选择一些漂亮的花边、小蝴蝶结等来进行装饰。接下来，我们需要用针线将双层布料缝合，保留一条未缝的边缘，然后将香粉填充入袋子中，并将边缘缝合好。制作好的香包大小适中，不仅方便收纳，而且可以给空间带来一些小清新。
第三段：香包的用途。
香包主要用于装饰及保持衣柜内的衣物香气，它能够有效地去除衣物中的异味。此外，制作好的香包也可以送给亲友，作为一份有心意的礼品。所以，香包不仅具有实用价值和装饰功能，还有着意义深远的礼仪文化内涵。
第四段：香包的保存方法。
为了确保香包的良好保持，我们需要做好保存工作。在使用期间，将香包平放在衣柜或者抽屉中，让它们慢慢释放出香气，这样既能让衣物充满香气，还能保护香包的形状。当不再使用香包时，可将其放入封闭的袋子中，防止香粉散落，并避免暴晒、高温和潮湿的环境。
制作香包不仅只是完成一个任务，而是一个充满创造性的过程。在制作的过程中，我们不仅感受到了手工艺品的乐趣，还可以更好地理解“用心制作，用爱传递”的深刻含义。制作香包还可以提高智力，并享受到自己创作成功带来的满足感和成就感。
总之，制作香包是一种充满意义的手工艺品，不管是专业人士还是新手，都能在其中享受着手工艺品带来的乐趣和收获。通过细致的制作和精细的设计，让我们的生活更加美好。
饰品制作课程的终结，让我无比感慨。从最初手忙脚乱到后来的信手拈来，我在这个过程中收获了诸多体验和感悟。通过饰品制作，我不仅学习了一项手艺，还拓宽了与他人交流的范围，收获了美与创造力的体验。
第二段：技艺的提高。
饰品制作课程的学习使我逐渐提高了手工艺的技巧。最初，我对于饰品制作毫无头绪，完全不知道该从何处下手，手中的工具稍有不慎就会划伤自己。但是，通过练习和老师的耐心指导，我的手工技艺逐渐成熟，现在可以熟练地使用各种器具和材料制作饰品，甚至可以根据自己的喜好创作出独特的作品。
第三段：创造力的提升。
饰品设计与制作的过程中，我的创造力也得到了提升。刚开始的时候，我只能按照老师的示范来制作饰品，没有自己的想法和创意。然而，随着经验的积累，我逐渐学会了独立思考和发挥创造力。我会主动寻找灵感来源，将自己的想法融入饰品的设计中，使每一件作品都独一无二，表达出自己的个性与风格。
第四段：人际交往的提升。
饰品制作课程还让我体会到了人际交往的乐趣和重要性。在课堂上，我和同学们共同度过了很多愉快的时光。我们互相学习、互相帮助，一起克服着困难与挑战。在与他人的合作中，我学会了倾听，学会了沟通，学会了尊重和包容。这些能力不仅在饰品制作中派上了用场，也将对我的人际关系产生深远的影响。
第五段：展望与反思。
饰品制作课程的结束并不意味着我的学习和追求结束，相反，它是一个新的起点。通过这门课程，我明白了学习不仅仅是为了掌握一项技能，更重要的是培养思维和创造力。我希望能够继续学习和探索饰品制作的更多知识，不断提升自己的技能。同时，我也要时刻保持对创新和美的敏感，将东西方文化的碰撞与交融融入到我的作品中，创造出更具独特性和时尚感的作品。
总结：通过饰品制作课程的学习，我不仅提高了手工艺的技巧，还提升了自己的创造力和人际交往的能力。这门课为我打开了一个广阔的世界，我相信在未来的日子里将会有更多的收获和成长。我将始终怀着感激和对美好的追求之心，继续探索和发展自己在饰品制作领域的才华与潜力。
1、学生们经过精心的准备于制作，到了展示作品的时候，他们非常的高兴。在课前，他们把组长姓名、组名、小组口号都写到了白板上，并设计了很多好看的五彩图案。同时，把自己设计的活动计划表粘贴到白板上。在前边的黑板上，写上四个漂亮的大字《制作沙漏》。同时，把发起这个活动的小组组名、组长、组员都写倒了黑板上，他们感觉到了无上的荣光。
2、接着，闪电小组进行资料汇报，他们汇报的内容有什么是沙漏以。
3、各个小组先进行活动计划的展示。
4、六个评委做到讲台前边，各个小组开始进行作品展示。边展示，边评价，边算分，最后公布结果。获得前3名的'小组，他们以自己的方式为自己小组祝贺，后三名的小组用掌声给本组加油。
5、闪电小组再次登场，他们朗读了《我爱沙漏》的歌词。
在整个展示的过程中，同学们的掌声不断，笑声不断。在展示过程中，有新生成的东西。如同学们不仅仅知道沙漏有记录时间的作用，还有的同学把沙漏制作成了哑铃的形状，还可以当健身器材使用。学生的这个创造达到全体师生的赞扬。
四、每个学生都给自己制作的沙漏一定得含义。这提高了学生的思维能力和语言表达能力。
1、姚聪聪：开始——成功——胜利。胜利，我们大家都想得到这个荣誉，而今天，我们小组做到了。我们经过漫长的试验，终于在这节课上成功了，沙漏在我心里发了芽，我将记住我亲手做的这个沙漏。
2、张航：通过这次综合实践活动课动手制作沙漏，使我提高了动脑思维能力，我也知道了我要珍惜时间，时间始多么宝贵呀！
3、穆胜鸿：在这次制作沙漏的综合实践活动中，我知道了怎样制作沙漏，我懂得了珍惜时间和珍爱生命的道理。
4、孙岩：今天，这堂综合课，我收获到了沙漏的含义和制作方法。这堂课还让我知道了一句名言：“浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。”
5、侯乐乐：我们拥有五彩的世界，我们拥有七色的彩虹，我们要描绘最美丽的图画。
青春如此，你是选择充实自己的生活还是选择虚度年华，这个权利全在自己的手中。我不能选择别人的道路，但我可以用自己良好的言行去影响别人。我做对了，自己的时间由自己来充实，我们要珍惜时间，我们惜时如金。因为我们时125中的学生，我们要不愧为125中的学生。
6、刘佳琪：这节课让我知道了什么是小组合作，什么叫珍惜时间。我们在制作沙漏的时候，虽然遇到了困难，但我们不会让困难吓到，我们学会了战胜困难。
7、翟让娜：这次制作沙漏，让我知道了不管遇到什么样的困难，我都不能放弃，有三次的失败，就有可能有第四次的成功。这次还让我知道了时间走得那么快，我今后一定要珍惜时间，让每分每秒都过得有意义。
8、王涛：时间每分每秒都在我们身边流逝，我们珍惜时间，珍爱生命！
9、林美善：我知道了沙漏的含义和沙漏的歌词，还知道了沙漏是古代的计时工具，它告诉人们要珍惜时间。沙漏真的很好啊！
10、曾凡霞：我知道了沙漏代表一段时间，让我们人类珍惜时间。女生送男生沙漏，代表时间已经过去；男生送女生沙漏，代表着等待，白色代表健康，蓝色代表活力。
11、刘丽：我知道了沙漏的颜色不同代表不同的含义，我知道了再做沙漏遇到困难的时候应该怎样去解决，我知道了只有团结才会作出最优美的作品。
12、张秀玲：我知道了沙漏的含义，白色代表健康。我觉得应该好好学习，健康成长。有的学生用粮食代替沙子，我感觉到我们应该珍惜粮食，因为粮食始农民伯伯用血合汗种出来的，他们很辛苦。让我们珍惜粮食吧！
13、蔡效坤：我自己制作了一个沙漏，它的含义是代表我们健康、快乐地成长。
14、于海霞:其实，以前我从来没有注意过沙漏，但通过这次综合课，让我真正了解了沙漏，也亲手制作了沙漏，并且给它独特的含义。我也知道了少漏告诉我们要珍惜时间，努力学习，虽然时间一去不复返，但我们可以让时间流得很有意义！
15、六年一班:我的收获始看见了全班同学制作的各种各样的沙漏，他们制作的沙漏都有着深刻的含义。虽然在汇报中，我们没有拿到第一，但我们小组决不放弃。
16、六年一班:通过这节课，使我懂得了我们要珍惜时间，珍爱生命。我们每个人的时间都是相同的，就看你怎么利用它，怎么能让它的色彩丰富，这全在于你自己。有一句话说得好，路都是自己走出来的！
17、邱雨彤、高占林、赵彬:这节课我知道了制作沙漏所用的沙子，还可以用水、粮食、食盐等等许多物质代替，真是大开眼界啊！
18、刘云鹏:我懂得了时间一去不复返，时间就像泼出去的水，收不回来。以前的时光都在欢乐之中流逝了，珍惜时光吧，别让它再虚度了！
19、王天亮:我是这次活动的发起人，我懂得了很多有关沙漏的知识，我动手制作了两个沙漏，在创意方面我多得了20分。
20、孙咏:这次课，我知道了沙漏的含义，还让我懂得了青春的魅力。不要浪费时间，让我们为青春加油！为青春喝彩！
21、六年一班:我从这次综合课中收获了各个组的许多优点，各个小组的缺点提醒我们不要再犯同样的错误。
总之，《制作沙漏》一课，在讨论中发展，在设计中开拓，在制作中创新，在展示中表现，在评价中完善，在公开课中提升。综合实践活动课是学生实现创意设计的舞台，是学生自主、实践、创新的沃土，是学生实现自己梦想的乐园！
——“法兰西万岁”几个光彩大字，表达了韩麦尔先生的心声，表达了他对祖国的热爱和早日收复国土的强烈愿望，也是法国人民爱国精神和不屈意志的集中体现，这样收尾，深化了主题，同时意境深远，给读者以丰富想象的余地。
8、小结人物形象：
(1)把人物放在一个大环境里写，表现出特定的环境下人物特有的感情。
(2)把景物描写和心理描写结合起来，使所见所闻所感融为一体。把行动描写和心理描写结合起来。把细节描写和心理描写结合起来。
(3)注意细节描写(极细微的动作，表情，衣饰，等叫细节)，本文如小黑丝帽，郝叟的书和大眼镜，操练军号声，金龟子，(用来烘托气氛，刻画人物性格，提示主题)。
(4)注意场景描写。
教学目标：
1、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。
2、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。
教学重点：
1、通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格。
2、重要语句的深刻含义。
教学过程：
第一课时。
一、由奥运会引入爱国主义短篇小说《最后一课》。
——(爱国主义包含着荣誉感、自豪感、捍卫民族尊严，领土完整等情感)。
祈祷哽咽郝叟懊悔喧闹惨白。
四、小说常识。
1属于叙事性文学体裁，以人物形象刻画出中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。
2分类：按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。按内容特点分历史、科幻、爱情、讽刺小说。
3小说要素：人物(通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物)。
环境(社会环境：交待时代背景。
自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情。
情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)。
五、分析。
1、解题：
——最后一课，是指在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。故事的主要人物是法语教师韩麦尔先生和一名小学生小弗郎士。
2、本文线索：“我”的见闻感受。
3、学生复述故事情节，划分结构。(练习一)。
课堂气氛：(往日)喧闹——(今日)偏安安静静的老师态度：骂——态度温和。
老师衣着：穿礼服，衣着隆重。人们：神色忧虑，少见的人也都来了。
——渲染了一种严肃、庄严、悲愤的气氛。
六、作业：将本文缩写成一篇两百字左右的故事梗概。
本站：小作者条理分明的叙述了手工制作笔筒的过程，有条不紊，思路清晰，让人一看文章就仿佛看到了你做的笔筒!下面我们一起看看这篇《手工小制作》。
“好，太棒啦!”教室里传来了一阵阵欢呼声，这是怎么回事呢?原来是我们小桔灯的老师要教我们做笔筒呢，快来看看吧!
我今天刚到小桔灯就听说今天我们要自己动手做一个小笔筒，同学们听了也是高兴的一蹦三尺高!手工小制作开始了，老师给同学们发了材料，有尺子、轻轻泥。我、裴晏梓，张天一、王昳尊是一组，老师把五颜六色的轻轻泥发给了我们，我准备做一个小花笔筒，第一步，我先用蓝色揉成圆形，然后用尺子压成长方形，最后把蓝色的轻轻泥粘在我的纸杯上铺满，当笔筒的底色。第二步，我准备用黄色和红色做一个花朵，我先把黄色揉成圆形，然后压平当做花心，再用尺子把黄色的花心划几道横线竖线，然后用红色做成花瓣，我把红色捏成一个一个的水滴形状，我一共做了六个水滴形的花瓣。接着，我把花瓣小心翼翼地粘在花心的周围，一朵漂亮的花朵就诞生了。最后我又做了几朵不同颜色的花，并配上了绿叶，好似一副春天的画!看着这个小笔筒，好像在说：“小主人谢谢你把我做的那么漂亮，你真是一个心灵手巧的小姑娘!”
看着自己的笔筒，这么漂亮，我心里特别开心，以后我要用自己的双手创造更多的作品!
今天在新课程理念的启发和引导下，重新再接触这篇课文，最初决定要上这一课的时候，仍然很茫然，过去失败的经验使我有点惧怕这篇课文，我喜欢这篇文章，但我怕自己又把它上坏了，小弗朗士的爱国情感是被逐步唤醒的，而学生的感受也应该是这样的，怎样让学生对课文的感情象小弗朗士一样逐步理解，加深，及至产生共鸣呢?我反思了过去教学环节和教案设计：时间不够是客观原因，以前为了赶教学进度，每篇课文的课时都抠的死死的，就怕课时拖的太多了，整个学期的教学任务完不成，或者上新课时间过多了，留下来复习的时间不够，有了这些顾虑自然就不敢在课堂上给学生留太多的时间考虑;最主要的原因还是自己的教材处理不够大胆，我害怕学生这个不懂，那个不会，所以凡是教参上提到的我都予以重视，都想教给学生，就是这个自认为聪明但恰恰是最愚蠢的想法让我的课堂成了满堂灌。面面俱到其实就是面面不到啊，我怎么就意识不到这点呢?再就是过度的依懒拘泥于教参，被教参缚住了手脚，自己反而不知道该怎么进行教学设计和创新了。理清楚了这些原因之后，我用新课程的理念重新来审视和思考这篇课文：第一，要给学生足够的思考时间;第二，要充分发挥学生的主体地位;第三，教参仅仅是个参考，教材本身才是研究和琢磨的重点。
第一段：
在现代社会中，多媒体制作已经成为人们生活中不可或缺的一部分。为了提高自己的多媒体制作能力和技术水平，我报名参加了一门多媒体制作课程。在这门课程中，我收获了很多知识和经验，也深刻体会到了多媒体制作的重要性。
第二段：
在多媒体制作课上，我们学习了多种多样的技术和工具。我们学习了如何使用Photoshop和Illustrator等软件进行图像的处理和设计，学习了如何使用PremierePro和AfterEffects等软件进行视频的编辑和特效制作。通过这些学习，我不仅掌握了丰富的技术方法，也增强了自己的审美能力和创意思维。在课程结束后，我能独立完成一些简单的多媒体制作任务，并且制作出来的作品效果也相当满意。
第三段：
除了技术和工具的学习，多媒体制作课程还强调了团队合作和沟通能力的培养。在课堂上，我们要求互相交流和合作完成一些项目，这不仅让我们学会了与他人协作，也提高了自己的沟通能力。在项目中，我们彼此分享自己的见解和创意，互相补充和提出改进的建议，这种团队合作的经历让我懂得了集体力量的重要性，并且也养成了善于倾听和沟通的习惯。
第四段：
在多媒体制作课程中，我还了解到了多媒体制作的广泛应用。在现实生活中，多媒体制作无处不在。无论是电子商务网站上的产品宣传视频，还是电视广告中的动画特效，都离不开多媒体制作的技术和方法。通过多媒体制作课程的学习，我意识到自己所掌握的技能可以用于各个领域的工作和创作中，这让我对未来的职业发展更有信心。
第五段：
总的来说，参加多媒体制作课程给我带来了很多的收获和体会。我不仅学到了技术上的知识和能力，也培养了自己的团队合作和沟通能力。此外，多媒体制作的广泛应用也让我对未来的职业发展有了更清晰的认识。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在多媒体制作领域中不断进步和创新，为现代社会的发展和进步做出自己的贡献。
教案制作与说课是教学过程中必不可少的环节。制作一份完善的教案和深入浅出的说课可以帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。在我的教学生涯中，我深刻认识到，好的教案和说课能够在一定程度上提高教学效率和质量。因此，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：教案制作。
制作一份优秀的教案，需遵循一定的程序和标准。首先，教师需要熟悉教材、学生水平和教学任务，寻找适合的教学方式和手段。其次，教案的设计需要具有清晰的目的和导向，能够满足不同学生的需求。最后，评价和反思是一个教案制作过程的必要环节，帮助教师自我检查和完善教学。
第三段：说课技巧。
说课是教学过程中将教案中的思路和内容准确传递给学生的重要环节。好的说课不仅需要准确、流畅还需要具有生动形象、语言简练等特点。在说课过程中，教师需要合理组织语言、强调重点难点，同时注意表情、语调等细节。此外，教师还可以通过多媒体工具等手段，增强说课的效果。
第四段：创新教学理念。
教学环境和学生需求的不断改变，以及教学方式的多样化，对于教师的教学创新提出了更高要求。在我看来，创新教学理念体现在教学设计、课堂实践等方面。在教学设计上，可以采用小组合作、游戏教学等方式，激发学生学习兴趣。在课堂实践上，教师可以运用技术手段，借助网络等多媒体资源，引导学生进行自主学习和思考。
第五段：总结。
从制作教案到说课实践，再到创新教学理念的思考，教案制作与说课在教学过程中发挥着重要的作用。通过这些环节，教师可以提高教学质量，更好地满足学生需要，进一步提高教学效率。因此，我将继续努力，不断完善自己的教学技能，为学生提供更加优质、有效的教学服务。
随着互联网的迅速发展，微课已经成为一种新兴的在线学习方式。作为一名教育工作者，我也深感微课的潜力和便利性。在过去的一段时间里，我尝试了制作个人微课，并积累了一些宝贵的经验与体会。
首先，个人制作微课需要深思熟虑的规划。在选择制作微课的主题时，我意识到课程内容的选择应该与自己所擅长的领域相结合。这样，我才能在制作过程中发挥自己的优势，进而为学习者提供更有效的帮助。另外，在规划过程中，我也会考虑到学习者的需求和学习目标，以便有针对性地进行教学设计。
其次，个人制作微课需要熟悉相关的教学工具和软件。在制作微课过程中，我使用了一些专业的软件和工具，如AdobePremierePro和Camtasia等。这些工具可以帮助我编辑视频、加入字幕和音效，提高微课的质量和观赏性。通过反复练习和研究，我逐渐熟悉了这些工具的使用方法，并能更加灵活地运用于实际教学中。
第三，个人制作微课需要注重内容的编写和呈现。在编写微课脚本时，我会思考如何把知识点转化成通俗易懂的语言，并组织起来，使学习者能够容易理解和吸收。此外，微课的呈现形式也很重要。我会尽量采用图表、动画和实例等方式，以提高学习者的兴趣和参与度。同时，我也会避免在微课中使用过于复杂的专业术语和概念，以免给学习者带来困惑。
第四，个人制作微课需要注重技术的运用和优化。在录制微课视频时，我会注意摄像机的角度和画面的清晰度，确保学习者能够清楚地看到和听到讲解内容。此外，我也会利用图像的叠加和特效的添加，使微课更加生动有趣。同时，我还会针对不同的平台和设备优化微课的格式和大小，以提高微课的播放效果和流畅度。
最后，个人制作微课需要不断反思和改进。在每次制作完微课后，我都会对自己的表现进行评估和反思。我会问自己，这堂微课是否能达到预期的教学效果？是否能够满足学习者的需求？有哪些可以改进的地方？通过反思和改进，我逐渐提高了制作微课的技能和水平。
总之，个人制作微课是一项既具有挑战性又充满乐趣的工作。通过规划、熟悉工具、重视内容、注重技术和持续改进，我在制作微课的过程中取得了一定的成果。微课的制作不仅能够提高自己的教学能力，也能将知识传播给更广大的受众群体。我会继续努力，不断学习和探索，为更多的人提供优质的微课学习体验。
我在学习多媒体制作课程的一年中，收获了很多宝贵的经验和知识。这门课程不仅让我掌握了多媒体制作的基本技能，还培养了我的创造力和团队合作能力。通过实践和学习，我认识到多媒体制作在现代社会中的重要性，并意识到自己在这个领域中的潜力。以下是我在多媒体制作课程中的心得体会。
首先，在多媒体制作课程中，我学会了使用各种制作软件和工具。我之前对多媒体制作只是仅限于一些简单的图片处理，视频编剪，而在这门课上，我学习了使用Photoshop、Illustrator、Flash等专业软件，这些软件不仅可以制作出高质量的图片和视频，还可以制作出炫酷的动画效果。通过学习这些软件，我能够更好地表达自己的创意，同时提升了自己的技术水平。在学习过程中，我也发现学习这些软件需要投入大量的时间和精力，但只要勤奋努力，就能够提高自己的技能水平。
其次，在多媒体制作课程中，我也意识到多媒体制作在现代社会中的重要性。随着科技的发展，多媒体制作已经渗透到了我们生活的方方面面。无论是互联网广告，电视节目，还是电商平台，都离不开多媒体的应用。掌握多媒体制作的技能，可以让我们更好地适应现代社会的发展，并提高自己的竞争力。多媒体制作是一种新型的创作方式，通过图像、文字、声音和视频的组合，可以为观众带来视觉上的冲击和感官上的享受。掌握多媒体制作的技能，可以让我们更好地表达自己的创意，传播自己的观点，并与他人进行交流和互动。
再次，在多媒体制作课程中，我还锻炼了自己的创造力和团队合作能力。多媒体制作是一项复杂的任务，需要我们在一个有限的时间内完成多种不同类型的作品，这要求我们具备较强的创造力和解决问题的能力。通过课程设计的各种实践任务，我逐渐培养了自己的创造力，并学会了如何高效地解决问题。此外，多媒体制作还需要与他人进行合作，因为制作一个完整的多媒体作品需要各个环节的协调和配合。通过与同学们的合作，我学会了倾听他人的意见，并尊重其他人的创意。这让我在团队合作中更加成熟和自信。
最后，通过多媒体制作课程的学习，我也发现自身在这个领域中的潜力。多媒体制作是一门很有挑战性的学科，需要我们兼具技术水平和创意思维。在课程中，我意识到自己对多媒体制作的兴趣，并且发现自己在这个领域中具备一定的天赋。尽管还有很多困难需要克服，但我相信只要我持之以恒，一定可以成为一名出色的多媒体制作人。
综上所述，通过多媒体制作课程的学习，我不仅学会了使用多媒体制作软件和工具，还意识到多媒体制作的重要性，并锻炼了自己的创造力和团队合作能力。同时，我也发现了自己在多媒体制作领域中的潜力。尽管还有很多需要努力和学习的地方，但我相信，通过持续的努力和实践，我一定能够在多媒体制作领域中取得更好的成绩。