通过写心得体会，我们能够更好地理解和运用所学知识，提高我们的学习效果和工作能力。这里收集了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家带来一些灵感和启发。
初中课程是我们成长道路中的一段重要阶段。在这三年的学习生活中，我收获了许多宝贵的经验和知识。初中课程不仅仅是知识的输入，更是对我们思维能力的培养和开发。通过科学的设置和循序渐进的学习，我逐渐建立了严密的思维体系和学科知识框架。这些成绩不仅帮助我在学业上取得优异的成绩，更是在人生道路上提供了坚实的基础。
第二段：初中课程培养了我的综合素质和一技之长。
除了学科知识的学习，初中课程还着重于培养我的综合素质和实践能力。在科学技术、体育、美术、音乐等方面，我积极参加各种活动和课程，通过实践掌握了更多的技能。我在科技实验课上能够进行简单的实验并提出有趣的观察结果；在体育运动中，我锻炼了合作精神和团队意识；在美术与音乐方面，我学会了欣赏和表达。这些综合素质的培养为我今后的发展奠定了坚实的基础。
第三段：初中课程让我学会自主学习和思维探索。
初中课程注重培养我们的自主学习能力和思维探索精神。老师们鼓励我们主动思考，解决问题的能力。每一堂课都要求我们在课下准备和预习，老师们在课堂上提出问题，引导我们思考，从而培养了我们的思维独立性和解决问题的能力。这使得我们不仅在课内学到了知识，更在思维方法和学习习惯上有了很大提升。我逐渐学会了如何利用网络资源和课外读物进行学习，也培养了自己动手解决问题的勇气和能力。
第四段：初中课程开拓了我的视野和人文素养。
初中课程中不仅包含了各个学科的知识内容，更融入了大量的人文素养内容。历史课上，我了解到了各个历史时期的伟大文明和英雄人物；地理课上，我领略到了各个国家的风土人情，拓宽了视野。语文课上，我读了许多经典文学作品，感受到了文学艺术的魅力。这些人文素养的培养丰富了我的阅历和见识，让我对世界有了更全面的了解。同时，它也培养了我对文化遗产和传统价值的尊重，形成了良好的道德和品德修养。
第五段：初中课程铸就了我坚韧不拔的品质。
初中课程要求我们承担更多的学习任务和责任，更会遇到许多困难和挑战。但正是这些困难和挑战锻炼了我们的意志和毅力，培养了我们面对困难时坚韧不拔的品质。每一次考试的准备，每一次复习的艰辛，都使我不断提高自己的学习能力和心理素质。通过这些挑战，我意识到成功需要长期的积累和不懈的努力。初中课程让我明白了坚持不懈地追求目标的重要性。
总结：
初中课程是我们成长之路上的一程坎，是培养我们全面素质的重要阶段。在这段美好的旅程中，我们不仅学到了知识，还培养了自主学习的能力、思维探索的精神，开拓了视野和人文素养，并锻炼了坚韧不拔的品质。初中课程的心得体会将成为我们未来人生道路上的宝贵财富，为我们搭建起坚实的成长舞台。
在孩子成长的过程中，家庭和学校起到了至关重要的作用。然而，随着社会的发展和变化，新的教育理念和方法不断涌现，家长们需要不断学习和提升自己的教育意识。为了更好地支持孩子的成长和发展，学校开设了家长课程。在这次家长课程中，我受益匪浅，深刻体会到了“教育要从家庭做起”的重要性。
首先，家长课程让我明白了家庭的重要性。家庭是孩子最早接触的社会环境，也是他们个性发展和价值观养成的关键时期。通过家长课程，我了解到家庭对于孩子的影响有多深远。在家庭中，父母的言传身教会直接影响孩子的行为和价值观念。因此，作为家长，我们要时刻保持良好的家风家训，注重家庭的温暖和谐，给孩子提供一个良好的成长环境。
其次，家长课程教给了我如何更好地与孩子沟通。在孩子成长的过程中，他们面临着各种各样的问题和挑战，需要我们家长的帮助和支持。通过学习家长课程，我学会了如何与孩子进行情感沟通，并且学会了倾听他们的想法和感受。这种积极的沟通方式不仅能够让孩子感受到父母的关爱和支持，还能够加强亲子关系，帮助他们更好地发展自己的潜力。
另外，家长课程还让我认识到了教育的多样性。每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的天赋和特点，对于学习和成长的需求也各不相同。通过家长课程，我了解到了不同的教育方法和理念，学会了从不同的角度看待教育问题。家长需要根据孩子的实际情况，采用灵活多样的教育方法，满足他们的个性化需求，帮助他们尽快发展自己的潜力。
最后，家长课程还给了我一个和其他家长交流的平台。在这个平台上，我能够结识到来自不同背景和经验的家长。通过与他们的交流和分享，我深入了解到了其他家庭的教育经验和做法，也从他们身上汲取了许多宝贵的智慧和经验。通过与其他家长的互动，我不仅开阔了眼界，也提高了自己的教育水平。
总之，参加家长课程让我深刻认识到了家庭的重要性，学会了与孩子良好沟通的技巧，了解到了教育的多样性，同时也获得了与其他家长交流的机会。这些都使我成为了一个更好的家长，也进一步提升了我对于孩子教育的认知和理解。作为家长，我们应该持之以恒地提升自己的教育水平，为孩子的成长提供更多的支持和帮助，让他们健康快乐地成长。
在吸取了前两次的授课经验后，在本次的授课过程中可谓得心应手，备课更详细，授课内容更丰富。但仍存在一些问题和不足，先将自己授课后的感受谈一点体会：
一、上课经验和成。
绩在吸取了前两次的授课经验后，在本次上课前事先了解了家长在幼儿“发现自我探索我与事物的关系”时所遇到的一些问题，通过查找资料找到了解决的方法，因此备课内容更详细、充分。在上课过程中对于家长提出的问题能顺利解决。1.通过学习家长了解了儿童是没有成熟的人，尤其在六岁前他们的主要任务是通过自己的.工作和探索认识世界，建构属于自己的思维模式和人格状态。如果强求孩子从小就学会不先建构自己的生活而去帮助别人，那么这个世界一定不会是美好的。这样的目的也不可能达到。
2.了解了自私的概念以及怎样使孩子大公无私关爱别人。知道孩子的自主敏感期是无意识的探索行为，不能叫自私。在儿童探索“我”与事物的关系这一阶段成人如果要求孩子将自己的物品分给别人，就会造成他们对物质没有安全感，反而会使他们变得贪婪和自私。
部分家长还不能引起重视，上课不带课本，让家中老人代替，而老人不了解孩子三岁是喜欢说“不”的年龄，只知道在传统教育中，成人都希望孩子乖，成人说什么就做什么，不让做什么就不做什么，从而不能全方位帮助孩子成长，还有部分家长因为家长事情多，听课没耐心，对问题理解不透彻，知识掌握不全，这样在孩子遇到问题时，就不能采取正确的方法进行解决。
让家长了解只有家校合力，才能有效的培养好孩子，现在的孩子独生子女的居多，家里全是大人，在学校的学习环境和家庭环境有着天壤之别，缺少一个可供互动的群体，而在这中间家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分沟通才能全方位的帮助孩子成长。因此，家长不能固守传统的教育方针，只有不断学习了解新的幼儿教育理念，了解不同年龄段孩子心理发展的特点，才能有地方使得在家庭教育中引导孩子帮助孩子改进。因此才开展家长课程的学习。为了孩子的成长，教师多做宣传，引起家长对家长课程的学习的重视。
教师在授课时，多举案例，对家长提出的问题，给出正确的答案和良好的解决方法，让家长认识到参加家长课程学习，确实有所收获，从而引起家长学习的欲望。
感谢实验中学又为家长提供了一个难得的学习机会。就在去年，贵校就曾邀请中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家董进宇博士为我们上了一堂生动活泼的亲子教育课。董博士曾用自己独特的理论体系，帮助两个弟弟完成博士学业，并用其独创的亲子教育模型指导自己女儿读博的实践，让在场的家长惊叹不已，更让我兴奋和激动的是自己又多了一种教育孩子的秘籍，那就是董博士告诉家长们的那段话：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一个人要活的有尊严，就必须抬头挺胸，孩子也是人，要让她像人一样有尊严的生活，而鼓励恰恰是引发孩子成长动力的最佳工具”。在董博士看来，一个优秀的孩子背后一定有优秀的教育方法，孩子有问题，百分之百是家长有问题，世上没有教不好的孩子，只有没掌握教育方法的家长，天才是教育出来的！
今年4月18日下午，实验中学再一次在孩子学习教育的关键时期，又为家长邀请到了中国著名亲子教育专家、国际学院十大培训师、国际家庭教育行业协会会长戴东博士，又为我们现场进行了一堂精彩的亲子教育训练课，戴博士独到的教育和训练方法赢得了家长们一次又一次的掌声，我和每一位到场的家长一致看法是听得非常值，总结起来就两个字，一个是“精”，另一个字是“新”，“精”是指戴博士的亲子训练课讲的非常精彩，“新”是指戴博士的亲子训练课讲的独到而新颖。戴博士讲到，家长必须给予孩子信任和掌声，同时杜绝用一幅死相来面对孩子，家长的态度和情绪对孩子产生直接的影响，要让孩子快乐主动地学习，并就如何让孩子快乐主动地学习提出了一系列具体的方法。在长达两个多小时的演讲中，戴东博士始终表现得非常从容潇洒。他用鲜活生动的案例，风趣幽默而又富有启发性的语言赢得了家长们的阵阵掌声。戴博士告诉家长们：“我们应多看孩子们的优点，并给予他们鼓励和掌声，我们最不应该拿他们去和其他的孩子比较，然后批评他们、打击他们、否定他们，这样只会让他们失去学习的兴趣和动力，失去自我价值，我们最应该做的是相信我们的孩子，因为相信本是一种力量”。
通过2次学习，受益匪浅。
主要有如下认识和体会：
要引导孩子养成对第二天课程进行预习，找出难点重点；花几分钟时间把当天学习的内容回忆一遍，加深记忆；每周要花几十分钟把本周所学内容回忆一遍，以巩牢记忆；在课上用专门本子把老师课内所讲的认为似懂非懂的内容记下来，进一步加以理解掌握；在课堂上主动与老师互动，做到一心不二用。只要养成如上学习习惯，学习能力自然会大幅提高。
当孩子做对一件事情时，家长一定不要吝啬自己的掌声，让她时刻能享受到做对事和做好事所带来的快乐，当她做错事或没有做好某件事时，千万别简单粗暴的批评她指责她，要知道任何一个孩子是不希望自己把事儿做糟糕，家长应该从爱的角度，用爱的方式帮助孩子及时纠正错误和不足，鼓励她完全可以做的更好！
不要把糟糕的情绪带到孩子面前，要明白交换原则，你为孩子到底付出了什么？当然不是指花了多少钱或做了多少事儿，而是指你为孩子到底改变了多少。要时刻管好自己的嘴。不要唠唠叨叨，当孩子考试没考好或事儿没做到时，你第一句话应该说没关系的，你学得好、事儿做得对爸爸妈妈爱你，你学得不好做得不对爸爸妈妈依然爱你，更何况过去不等于现在，现在不等于未来，只要你认真起来，你一定会是最棒的！
孩子学习生活方面出现了问题，一定不要拿她与别的优秀的孩子进行对比，那样对比既没意义也不公平，因为这样不对位，对位的是你自己与别人优秀孩子的家长去对比，看看人家是怎么做家长的，怎么给孩子教育和帮助的，你什么时候变成了优秀的家长，您的孩子自然就会变成优秀的孩子了。
无论你是集团老总，还是政府领导，回到家里你就是孩子的爸爸和妈妈，你就是能为孩子排忧解惑的人，假设你是一名警察，当你回到家里还是一幅严肃样子，孩子一定会感觉你把她们也当贼看了，孩子一定不会快乐，她的学习生活一定会被你的态度所影响。
今天，由于自己才识疏浅，不能将两位专家所讲的内容准确全面的领会和总结，只是对所讲内容有个粗浅的理解和认识，希望在今后的家长学习课上进一步弥补不足，谢谢！
自从“牵手两代”家长学校课程在我校实施以来，我越来越感到家庭教育对孩子们的成长是多么重要！我觉得除了家长自身的素质，更重要的是不断的学习，那么，参加家长课程学习，就是一种最好的学习方式。怎样让家长们自觉地积极的进行家长课程学习呢？谈谈我的几点体会：
第一，授课教师必须不断学习，掌握系统的知识体系。这必须和平时的.教育教学工作结合起来，一名骨干教师必须拥有解决家长问题的能力，这样家长才会信任你，愿意听你的课。
第二，让每位家长拥有一本教材。仅凭这几课时的时间完成整册教材的教学任务是不可能的，这样就要求教师采用灵活多样的组织方式，利用课堂集中学习和分散学习相结合的形式进行。在集体学习后家长可以回家自学，有问题可以随时同老师进行交流。
第三，教师要创造条件，想办法将家长引进课堂。要想做到这一点，我们的课必须要精彩，开始的时候，家长可能处于被动来学习，如果我们的课让家长有所收获，那么家长就会盼望下一次的学习。这就要求我们授课老师要精心备课，帮助家长解决在教育孩子中的困惑，确实让家长们有所收获。讲课中多举一些与我们的孩子息息相关的案例，让家长们感受到这些问题就存在于自己的孩子身上，毕竟家长们最关心的是自己的孩子。
第四，教师要注意教学方法，搞好家长互动。教师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂交流情境，引导家长们进行互动交流。
开展家长课程活动，为我们家校交流活动提供了一个平台，作为一名教师要把握好这个契机，同家长联合起来共同教育好我们的孩子。
近年来，随着教育改革的不断深化，越来越多的家长开始重视儿童教育，而家长课程作为一种新兴的教育方式，逐渐受到大众的认可和接受。作为一个中学生家长，我也参加了初中家长课程，下面我将分享一下我的体会和收获。
首先，初中家长课程让我深刻认识到了家庭教育的重要性。我们作为家长，是孩子的第一任老师，而家庭教育是培养孩子基本品质和价值观的重要途径。通过家长课程，我了解到孩子个性的培养不只是学校的责任，而是需要家长和学校共同努力的结果。家庭教育塑造了孩子性格的土壤，更让我深刻体会到了家长应该扮演的角色。
其次，初中家长课程提高了我对孩子学业的关注度。在课程中，我了解了现代教育的新理念和新方法，学会了避免在孩子学习上的不当干扰，帮助他们更好地发展学习能力。通过学习如何正确辅导孩子的学习，我更有效地管理了孩子的学习时间，提高了他们的学习效率。与此同时，我还学会了与老师、同学和朋友家长进行有效的沟通，共同促进孩子的全面发展。
此外，初中家长课程也让我认识到了孩子的个性和兴趣的重要性。在课程中，我了解到家长应该给予孩子足够的选择自主的空间，尊重孩子的个性和兴趣，不要将自己的期望过于imposed在孩子身上。通过培养孩子的兴趣爱好，可以激发他们的创造力和想象力，让他们在快乐中快速成长。这一点对我来说非常重要，我将把这一理念运用到实际操作中，给予孩子更多的选择和发展空间。
最后，初中家长课程让我懂得了与孩子建立良好的亲子关系的重要性。在课程中，我学到了有效的沟通技巧和相处方法，明白了家庭中真诚的表达和相互支持的重要性。而亲子交流不仅可以加强亲情，还可以更好地了解孩子的内心世界，帮助他们解决心理和情感问题。通过这个过程，我与孩子更加亲密，也培养出了他们心理素质的健康成长。
总之，初中家长课程对我来说是一次非常宝贵的学习经历。通过课程，我认识到家长在培养孩子中的重要性，提高了对孩子学业的关注度，注重培养孩子的个性和兴趣，以及与孩子建立良好的亲子关系的重要性。我相信，只要我们在实践中不断总结经验，学会与孩子共同成长，我们的家庭教育一定能取得良好的效果。
为深入贯彻市教育局关于家长课程开课工作的通知精神，使家庭教育与学校教育紧密结合，家校形成合力，提高家庭教育的质量，以促进学生全面发展，我们制订了家长课程集中教学实施方案，并在20xx年1月26日上午，我校组织举行本学期第二次家长课程培训，在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功，获得了令人满意的效果。总结如下：
1、开课时间：在20xx年1月26日周六上午8:30——10:30。
2、教学方式：以班级为单位组织授课，授课时间为2小时。各班班主任将本次家长课程授课内容制成课件进行授课，然后由班主任组织家长针对班级具体情况结合专家讲课专题进行集体辅导或讨论，按照上级要求，对于学生安全问题作为本次家长课程培训的一项重要内容。
1．家长课程的教学内容以班级为单位，统一落实《健康山东全民健康生活方式》，提前安排好课题，安排好家长作业布置，提前印发相关材料。
2.班主任在完成课题集中授课的基础上，结合前段工作实际确定授课主题。
（1）备课：授课班主任要充分准备，认真备课，做到“二有三熟”。“二有”即堂堂有备课，有家长沙龙活动方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盘内容、熟悉学生及其家长。
（2）上课。严格按时间上课（上午8：30到10：30），有的家长跟老师交流一直到平日放学时间都不肯离去。课堂教学结构合理，方法灵活多样，教学内容适合家长需求，课堂气氛活跃，家长学习积极性和参与程度都较高。听课或检查中，发现下列情况之一扣2分：教学结构不合理、方法单一、教学内容不符合家长需求、家长听课打瞌睡、家长中途退场和课堂秩序混乱。
这次课程共分三个步骤进行。
首先由张校长进行了重要讲话，向家长们详细介绍了我校开学以来的几项重要活动和取得的丰硕成果，提高了学校的知名度，使家长进一步了解了固堤小学，并对学校的教育工作和教学质量充满了信心。
随后播放了著名专家的教育讲座，专家对教育孩子进行了深入、生动地讲述，从理论上为家长更好地开展家庭教育进行了指导。家长在听完讲座后，感慨颇深，认为学到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪浅。
最后由班主任为家长上课。各班主任为了开好这次课，都认真准备，精心备课，设计了大量丰富多彩的课堂教学活动并辅之以幻灯片的放映，积极调动家长的学习兴趣。各班主任与家长们进行了广泛深入地探讨。精湛的理论指导、生动形象的案例分析，把每一位家长都深深吸引了，而班主任们精彩投入的授课更是博得了家长们一阵阵热烈的掌声。最后班主任又向家长们反馈了学生的在校情况并对月考成绩进行详细分析。
这次家长课程的成功举办，营造了和谐的家校共育气氛，使家庭教育、学校教育更加紧密的结合在一起，为实现家校合作，更好的培养教育学生起到了良好的促进作用。
家长课程是为了帮助家长更好地照顾和教育孩子而开设的一系列课程。家长课程涵盖了教育心理学、家庭教育、亲子沟通等内容，旨在提升家长的育儿能力和教育水平。
参加家长课程让我受益匪浅。首先，我学到了很多关于儿童心理发展的知识，这让我更好地理解了孩子的内心世界。我了解到，儿童在成长过程中会经历许多阶段，他们的行为和表现是对内心需求的表达，因此作为家长，要耐心倾听和理解。其次，家长课程还培养了我的家庭教育观念。我意识到，教育孩子不仅仅是传授知识，更需要以身作则、给予关爱和引导。最重要的是，家长课程提供了许多实用的教育方法和技巧，让我更有信心和能力面对育儿挑战。
参加家长课程让我对育儿有了更深入的了解，并且改变了我的育儿方式。首先，我更加注重和孩子的交流。我学会了耐心倾听孩子的想法和感受，与他们建立起了良好的沟通关系。这不仅有助于我更好地了解孩子的需求，也让他们感受到了被重视和被理解的温暖。其次，我开始更注重培养孩子的独立性。家长课程告诉我，孩子需要有自己的独立思考能力和解决问题的能力，而不是完全依赖父母。因此，我给孩子提供了更多的自主选择机会，让他们有机会学会独立思考和做出决策。最重要的是，家长课程教会了我如何正确表达对孩子的爱。我学到了给予孩子肯定和鼓励的重要性，不仅可以培养他们的自信心，也能够增强我们之间的亲子关系。
在参加家长课程的过程中，我觉得还可以进一步加强实践环节。虽然课程内容丰富，但是很多知识都是理论性的，需要通过实际操作才能真正理解和掌握。因此，建议增加一些实践课程，让家长有机会在实际生活中应用所学的知识。另外，希望家长课程能够更加关注孩子在成长过程中可能遇到的问题和困惑，通过分享经验和案例分析的方式来启发和帮助家长更好地应对育儿挑战。
第五段：结尾。
通过参加家长课程，我平衡了工作和家庭的压力，更理解并关心我的孩子。家长课程给了我很多的启示和帮助，让我成为了一个更好的家长。我相信，在家长的努力下，我们的孩子一定能够茁壮成长，成为有自信、有责任感、有能力的人。
育儿课程在现代家庭中越来越受欢迎，因为它提供了关于育儿知识和技巧的宝贵指导。很多家长参加了育儿课程，并从中获得了宝贵的经验和体会。本文将探讨家长们参加育儿课程后的心得体会，包括了对课程内容的认可，对课程帮助的感激和课程中的收获。
首先，家长们对育儿课程的内容给予高度认可。在育儿课程中，家长们学到了很多有关儿童发展的知识、亲子沟通技巧和有效的纪律方法。这些知识和技巧帮助家长们更好地理解孩子的需求和行为，并能与他们进行更有效的沟通。课程中的内容也使得家长们能够更好地应对孩子成长过程中的挑战，并为他们提供适当的指导和支持。
其次，家长们对育儿课程所提供的帮助心怀感激。许多家长表示，在参加育儿课程后，他们在与孩子的互动中感到更加自信和放心。他们通过课程中学习到的技巧，能够更好地应对孩子的情绪和行为问题，并能够更有效地解决家庭中的冲突。一些家长还表示，通过参加课程，他们找到了与其他家长分享育儿经验的机会，并与他们建立起了宝贵的友谊关系。
最后，家长们从育儿课程中获得了许多收获。首先，他们发现通过参加课程，不仅可以更好地理解和应对孩子的需求，还可以更好地满足自己的需求。他们学会了更好地平衡家庭和工作的压力，并找到了自己的充电方式，以保持良好的精神状态。其次，他们发现通过课程，可以培养自己的耐心和同理心，从而更好地与孩子建立亲密的关系。最后，他们发现参加育儿课程还可以提高自己的教育水平和培养自己的父母技能，从而更好地为孩子的未来做好准备。
总之，育儿课程为现代家长提供了宝贵的育儿知识和技巧。家长们对育儿课程的内容给予高度认可，并表示在课程中获得了很多帮助。通过参加课程，家长们从中获得了许多收获，包括更好地理解和应对孩子的需求，更好地平衡家庭和工作的压力，提高自己的教育水平。总之，育儿课程不仅为家长们提供了宝贵的指导和支持，还为他们的成长提供了一个宝贵的机会。家长们应该珍惜这个机会，并将所学到的知识和技巧应用于实践中，为孩子的成长和发展提供切实有效的指导。
听了__老师的课，受益匪浅，帮助许多家长走出家庭教育的误区。作为家长，我没都还成绩在孩子在小学时的表现如何如何好。成绩如何好的心态里，见了孩子的中学老师还是说孩子在小学里的表现。
看到孩子们照镜子多梳几下头发，就说孩子臭美，有那个时间去背几个单词看到孩子们追星，你就说他们能帮你考上重点中学吗？看到孩子成绩不好就说人家张三，李四咋就能做好，同样的人你是“猪脑子”吗？每每遇到这样的问题，家长不是在想“爱美之心人皆有之”而是在讽刺，挖苦，不是在想我的孩子长大了，知道美了，知道明星们炫丽的表现。
在孩子们成绩大不如从前时，她本身已经很难受突然觉得没人管了，老师也不像从前那样时刻跟着你，像是一直牵着的手突然被甩开，不知把手仿佛在哪里。这时做为家长应该多鼓励，多关怀。让孩子不要恐惧。正确面对自己生理，心理上的变化，做为家长要多理解孩子，不要让孩子紧张，无助，没有倾诉对象，叫他如何激励自我，控制自我，完善自我，超越自我。帮助他走出低谷，完善自我管理，自我约束。打开孩子闭锁的心门。接受我们和孩子做朋友，真正意义上的朋友。
做好以上这些，我们在帮孩子总结出好的学习方法，鼓励孩子多思考，培养孩子的思维能力。不要帮他去思考，要让他大胆的去面对失败，细心总结失败，却不能允许他放弃，告诉他放弃就意味着永远失败。端正他的学习态度。多与老师，同学沟通，多一些赞美和鼓励，多一些感情和精神上的关怀。多给孩子一些积极向上的暗示。
和孩子做朋友吧！做真正的朋友，帮助孩子点燃心中那盏希望的灯！
在吸取了前两次的授课经验后，在本次的授课过程中可谓得心应手，备课更详细，授课内容更丰富。但仍存在一些问题和不足，先将自己授课后的感受谈一点体会：
在本次上课前事先了解了家长在幼儿“发现自我探索我与事物的关系”时所遇到的一些问题，通过查找资料找到了解决的方法，因此备课内容更详细、充分。在上课过程中对于家长提出的问题能顺利解决。
1、通过学习家长了解了儿童是没有成熟的人，尤其在六岁前他们的主要任务是通过自己的工作和探索认识世界，建构属于自己的思维模式和人格状态。如果强求孩子从小就学会不先建构自己的生活而去帮助别人，那么这个世界一定不会是美好的。这样的目的也不可能达到。
2、了解了自私的概念以及怎样使孩子大公无私关爱别人。知道孩子的自主敏感期是无意识的探索行为，不能叫自私。在儿童探索“我”与事物的关系这一阶段成人如果要求孩子将自己的物品分给别人，就会造成他们对物质没有安全感，反而会使他们变得贪婪和自私。
部分家长还不能引起重视，上课不带课本，让家中老人代替，而老人不了解孩子三岁是喜欢说“不”的年龄，只知道在传统教育中，成人都希望孩子乖，成人说什么就做什么，不让做什么就不做什么，从而不能全方位帮助孩子成长，还有部分家长因为家长事情多，听课没耐心，对问题理解不透彻，知识掌握不全，这样在孩子遇到问题时，就不能采取正确的方法进行解决。
让家长了解只有家校合力，才能有效的培养好孩子，现在的孩子独生子女的居多，家里全是大人，在学校的.学习环境和家庭环境有着天壤之别，缺少一个可供互动的群体，而在这中间家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分沟通才能全方位的帮助孩子成长。因此，家长不能固守传统的教育方针，只有不断学习了解新的幼儿教育理念，了解不同年龄段孩子心理发展的特点，才能有地方使得在家庭教育中引导孩子帮助孩子改进。因此才开展家长课程的学习。为了孩子的成长，教师多做宣传，引起家长对家长课程的学习的重视。
教师在授课时，多举案例，对家长提出的问题，给出正确的答案和良好的解决方法，让家长认识到参加家长课程学习，确实有所收获，从而引起家长学习的欲望。
20xx年10月27日，垫江县国培送教下乡培训小学英语组第一阶段诊断示范活动在澄溪小学进行。在项目负责人谢晓燕老师，及班主任何红梅老师的精心组织下，我们全体英语班学员认真聆听了由上届国培优秀学员代表李丹老师、殷艳老师和伯雪老师为我们带来的三堂精彩纷呈的示范课。以及专家代表胡燕老师为我们详细解读了小学阶段《义务教育阶段英语课程标准》。通过本次培训，我学到了很多的东西，更准确的理解新课标和解读新修订的教材。
本次培训主要分为三部分。首先是聆听三位优秀老师的示范课，然后是各位专家们对她们的课进行点评，最后是胡燕老师对英语课程标准进行解读。听完三位老师的示范课后，我明白了，我们在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中缓缓、徐徐学习单词。要掌握的单词可以通过图片、头饰、动作等各种不同形式展示给学生，实行整体定量输入，根据不同孩子的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在玩中学，学中用使孩子的学习兴趣提高，巩固所学的语言形式，激发他们的成就感。
在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境使得课堂充满活力。故事对小孩子有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使他们在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。所以我们应当积极为孩子创设情境，这种情境要生活化，让孩子在特定的情境中，理解每一句英语的意思，游戏能激起学生学英语的兴趣，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让学生在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。
在对小学英语课程新课标的解读中，我明白了新课程标准强调课程的人文性和工具性。以及新课标的基本理念：
一是注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；
二是面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；
三是整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；
四是强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；
五是优化评价方式，着重评价学生的.综合语言能力。
六是丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。胡燕老师就新课程标准的总目标、分级目标、分级标准做了具体详细的解读，让我们知道了英语该让学生达到什么样的标准。
总之，本次学习受益匪浅，特别是对于我们这些一线老师是一场及时的“春雨”，课程改革的道路是长远的，需要我们在教学中不断的探索创新，希望以后能有更多这样的机会一起去学习探索。
耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大的委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和羊上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打羊？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打羊呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是羊不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像羊，你值得批评呀！”
其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。在个人的成长道路上，面对苛刻的责备，不要一味地觉得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自弃。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的'不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该坦然接受，有则改之，无则加勉，努力做好自己的本职工作，用行动来回报关心和爱护你的人。
有时候，遭遇特别严厉的惩罚，说明你是一个可造之才，是一个有发展前途的人，是一个值得批评帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。
有时候，遭遇那些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵，说明你已具备了相当的素质和能力，但还有需要进一步改进和完善的地方。而这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。
现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的羊，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
做为开发区第一小学家长学校的一名学员，通过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。
现在的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。
习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯。与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯，我会从今天起，根据自己家庭实际尽量在这种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。
俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。
每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由家长需要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培养成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们给予学生们无微不至的关怀表示感谢！
在现代社会中，家长们对于孩子的教育非常重视。但很多时候，家长们可能并不知道如何去教育孩子，怎样才能使孩子学得更好，成长得更快。因此，参加家长资讯课程是一个非常好的选择。在本篇文章中，我将分享我参加家长资讯课程的心得体会，希望能够帮助更多的家长。
家长资讯课程是为了帮助家长更好的了解孩子的需求，解决家庭教育中的具体问题而设计的课程，一方面可以使家长了解孩子整个成长过程中的各个阶段，透彻了解并解决家庭教育中的具体问题，提高自己的教育水平；另一方面也可以让家长们增加互动机会，分享和借鉴各自的育儿经验，更有效地激发出孩子们的内在潜力。
在参加家长资讯课程的过程中，我获得了很多收获。首先，我发现了许多自己在教育孩子上所犯的错误，并且得到了一些改正这些错误的方法，例如，我了解了更多关于家庭教育的基础知识，学会了如何进行有效的沟通和交流等。在课程中，我还学习了许多实用的育儿技巧，这些技巧帮助我更好地教育自己的孩子。
在参加家长资讯课程之后，我开始在家庭教育中应用我所学的技巧和知识。我不再像以前那样按照自己的想法去教育孩子，而是采用更科学、更合理的方法，这使得孩子的学习效果更好，我也更愉快地教孩子了。同时，在家庭教育中，我也注意到自己和孩子之间的沟通更加顺畅，矛盾和冲突更少了，这使得家庭更加和谐幸福。
第五段：结论。
总的来说，家长资讯课程对于我在家庭教育方面的提高起到了很大的帮助。它使我更快地解决了家庭教育中遇到的问题，使我更快地提高了育儿水平。通过不断学习，我相信我可以更好地教育自己的孩子，让他们茁壮成长。因此，我希望更多的家长也能够参加家长资讯课程，从中获得更多的启示，以便更好地教育孩子，促进孩子健康成长。
首先。做一个好家长要能做到随时设身处地地为孩子着想，理解孩子；做一个好家长还要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；还要避免情绪的大起大落，尤其要善于制怒！做一个好家长还要有良好的心理品质、良好的道德情操、有乐观的幽默品性、有克服困难的勇气、有持之以恒的韧性、还要有驾御自己情感的能力！只有这样，才能够在潜移默化中使孩子形成良好的情商！
其次，要学会培养孩子良好的阅读习惯。作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培养他们有良好的阅读习惯。如引导他们观察自然，观察生活。提高他们对学习的兴趣，对于他们在学习中取得的点滴成绩要及时地给予及时肯定和奖励。
最后，为人父母，要有一颗平常心，在子女的教育上，看待子女的分数上，更要有一颗平常心！而这正是包括我在内的多数父母所没有做到的.。其实想想，我们也是很普通的父母，但却为什么希望我们的孩子是出类拔萃的呢？也许当我们用一颗平常心要求自己的孩子时，她反倒会成为一个让我们欣慰、健康、活泼、幸福、成功的人！
总之，家长课堂教了我很多，让我懂得了如何具备科学教育理念和基本教育方法，更向我们家长提出了长期学习的要求。万里长征才开始第一步，我们家长应该按照教育规律来配合学校的教育，按照科学的方法去教育孩子，引导孩子从而激发他们的潜能。虽然真正做起来着实不易，但我会一点一滴的去改正，努力提高自身的心理素质，与孩子一起学习，共同进步！
家长课程是近年来越来越受到关注的教育领域，其目的是在教育孩子的同时加强和家长的互动交流，帮助家长了解孩子的成长过程和所面临的问题，以及如何更好地支持孩子。我参加了一些家长课程，从中受益匪浅。在本文中，我将分享我的体验和感悟。
第二段：体验。
我参加的家长课程包括了亲子活动、讲座和研讨会等，在这些活动中，我和其他家长有了更多的机会交流和分享我们的经验。在孩子成长的道路上，我们常常会遇到一些挑战和疑问，比如如何和孩子有效沟通、如何更好地帮助孩子学习、如何处理孩子的情感问题等等。在家长课程中，我遇到了很多志同道合的家长，他们和我一样也面临着这些问题。我们互相分享经验，从中学到了很多。
第三段：取得的成效。
参加家长课程的最大的收获之一是增进了我和我的孩子之间的关系。我学习到了更多关于自己孩子的性格和兴趣的知识，更加了解他们的需求，这让我更好地支持和鼓励他们的成长。在家长课程中，我也学习到了一些教育技巧和方法，能够更好地指导我的孩子学习和成长。
第四段：感悟。
家长课程的价值在于其能够加强家长与孩子之间的联系，以及帮助家长了解孩子的成长和问题。同时，家长课程的作用也不限于家庭内。一个良好的家庭氛围和关系可以将正能量传递到整个社区，使更多的人从中受益。这也是它与其他教育项目不同的地方。
第五段：结论。
从参加家长课程中的收获和体验来看，它是一项非常有价值的教育项目。对于每一个家长来说，参加家长课程都能够增进家庭内的联系，更好地帮助孩子成长。在这样的课程中可以与其他家长交流，共同探讨教育问题，获得宝贵的建议和经验。相信未来会有更多的家长参与这样的教育活动，成为孩子成长的重要伙伴。
近年来，家长们对于孩子的教育重视程度越来越高，他们不仅要求孩子学习优秀，在课程选择上也开始越来越关注。课程作为孩子成长的重要组成部分，直接影响着孩子的学习成绩和未来发展。家长们关注课程的心得体会正是他们对孩子教育的思考和经验总结。
第一段：关注孩子的兴趣和特长。
父母最了解孩子，他们对孩子的关注和了解有助于寻找到孩子的兴趣和特长。当确定了孩子的兴趣所在，家长们就可以有针对性地选择适合孩子的课程，帮助孩子充分发展自己的潜能。比如，有些孩子对音乐有着特别强烈的兴趣，家长可以在音乐课上多关注，为孩子提供更多的机会参与音乐活动；还有些孩子对美术有天赋，家长就可以选择更加注重美术教育的课程。关注兴趣和特长是让孩子快乐学习的基础，也是引导孩子发展潜能的必要条件。
第二段：注意课程的内容和改进。
对于课程的内容，家长们可以通过与孩子的沟通和观察，了解课程的具体内容和难度水平是否与孩子的学习情况相匹配。如果孩子反映课程内容难度太大或者太简单，家长们可以与老师和学校进行交流，提出建议和意见，帮助改进课程。此外，家长们还可以参考其他家长的评价和意见，选择优质的课程，为孩子提供更好的学习资源。关注课程的内容和改进，有助于提高孩子的学习效果，同时也可以促进课程的优化和发展。
第三段：关注课程的综合能力培养。
在选择课程时，家长们不仅要关注学科知识的传授，还要注重课程的综合能力培养。即使是对于专业性的课程，家长们也可以要求课程能够培养孩子的创新思维、团队合作和实践能力等综合能力。这样的课程不仅可以促进孩子的学科学习，还可以培养孩子的综合素质和能力，为孩子未来的发展打下坚实的基础。因此，在关注课程时，家长们应该全面考虑课程的教学目标和方法，通过课程帮助孩子全面发展。
第四段：积极参与孩子的学习过程。
除了关注课程的选择，家长们还应积极参与孩子的学习过程。他们可以与孩子进行课程学习的反馈和讨论，了解孩子的学习进展和问题所在。家长们还可以与孩子一起参加有关课程的活动和比赛，为孩子提供学习的机会和平台。通过参与孩子的学习，家长们不仅可以更好地了解孩子的学习情况，还可以给予孩子更多的支持和鼓励，从而激发孩子的学习兴趣和动力。
第五段：建立家长之间的交流平台。
最后，家长们可以通过建立家长之间的交流平台，分享彼此的经验和心得。这种交流不仅可以帮助家长们更好地了解课程情况和选择，还可以促进家校合作，建立起家庭教育的共同目标和价值观。同时，在交流过程中，家长们还可以从其他家长身上取得一些启发和借鉴，为孩子的学习和发展提供更多的可能性。因此，建立家长之间的交流平台是关注课程时的一个重要环节。
总结起来，家长们关注课程的心得体会，反映了他们对孩子教育的重视和思考。通过关注孩子的兴趣和特长、注意课程的内容和改进、关注课程的综合能力培养、积极参与孩子的学习过程和建立家长之间的交流平台，家长们能够更好地选择和指导孩子的课程学习，促进孩子全面发展和成长。