在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
一、加强学习，提升自身素质
备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。
二、爱岗敬业、尽职尽责
教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。作为一名实习教师，光有完善的知识是不够的，还要有完美的教育教学方法和娴熟的操作技能。教师要善于把握好自己的角色，我在课堂上就十分注意课题气氛的把握，把课堂气氛调节得热烈活跃而不是死气沉沉的，从学生的角度考虑要听什么、要学什么，然后自己就讲什么。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
三、掌握方法，无私奉献
我十分理解学高为师，身正为范这个道理，这里主要涉及做人的问题，学
生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
四、与时俱进，勇于创新
”创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐而不被时代所淘汰。
最后、十年耕耘，硕果累累
老师的我们，就是最大的欣慰了。孩子们都进步了，我们老师们当然也要加油，我要努力工作，把我的一切献给我所喜欢的实习教学工作。
2014年马庄小学教师获奖汇总表2014.6
2014年马庄小学学生比赛获奖汇总表2014.6
义桥实验学校2014年度教师获奖统计表3
我叫胡蒙娜，来自轻化101班，在大一这一年，我获得过很多奖项，包括学习方面的和其他方面的，大一期末总评在本专业排名第一，获得校特等奖学金和国家励志奖学金。能够获此殊荣，我深感荣幸。首先，我很感谢学校，对于我们广大学生来说，当我们的辛勤付出得到了别人肯定的时候，哪怕只是那么一点点，它也会让我们更加有信心、有动力的继续努力下去。因此获得奖学金的这种肯定而产生的动力将会使我的大学生活更加有滋有味有意义。另外，我非常感谢老师、同学们给予我的培养、帮助和关心。
一、思想进步，紧跟党走
在思想方面，我积极向上，热爱社
会主义中国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导。大学是人生的重要阶段，因此我特别注重思想的发展和成熟，培养正确的人生观、价值观和世界观，提高自己的思想政治觉悟。大一上学期时，我积极申请入党，下学期，我参加了党课培训并顺利通过考试，获得了党课结业证书，我深感荣幸，同时也觉得压力随之而来，因为我需要更加努力，才能对得起共产党。于是，我时刻以党员的标准严格要求自己，并以自己的实际行动来鼓舞大家，带动大家，争取早日加入中国共产党！
平得到很大提高。
三、认真负责，工作出色
在工作方面，我大一时曾任院学生会学习部干事并在本学期成功竞选为学习部部长。工作中我认真勤恳地做好自己的本职工作，虚心向老师和同学学习，以全心全意为人民服务的宗旨和热心诚恳、乐观向上的工作态度认真做好每一件事。我能够很好的处理自己与班级的关系，以集体利益为上，坚持公平、公正、公开的原则，进最大努力让老师和同学满意，并能身先士卒，起好模范带头作用。我通过自己的努力，赢得了老师们、同学们的广泛好评。今后，我会再接再厉，不断扬长避短，满腔热情地做好工作，为全院服务！
四、积极向上，乐观生活
向上的生活态度和广泛的兴趣爱好。尽管物质生活并不丰裕，但我以书为伴，在浩瀚的知识海洋里充实自己的头脑，提高自己的修养。胜不骄，败不馁，永葆激情！
是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。
磨砺出，梅花香自苦寒来。只要有恒心和毅力，等待梅花傲雪绽放的绚丽景色的日子就屈指可数了。光阴荏苒，岁月如梭，时光稍纵即逝。昨日的辉煌已经沉入历史的江河。今天，我应该蓄势待发，去寻找属于我的一片蔚蓝的天空，创出更美的辉煌。我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
桃映完小教师论文获奖和辅导学生获奖奖励制度
一、以下条款均指在教育行政部门组织或认可的赛事中获奖；
人追奖300元；
五、本制度如与上级要求相抵触，以最高数奖励；
六、教师须提供获奖证书复印件等资料才能兑现奖金；
七、如有特殊情况，经校委会讨论，可追奖；
八、本制度2014年3月1日起执行。
一、语文味在课堂上得到了充分的体现。
1、课堂上能重视学生的读，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张水琴老师在教学《蓝色的树叶》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生针对课题提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果明显。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的'闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如李娟老师、郝云霞老师、刘旭东老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对学生及各种能力的培养都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
通过学习，我深切地感受到了这次大赛的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任教学工作。
20xx年11月24日—12月4日，我校举行了教学大赛，我参加的是数学教学大让我受益匪浅的是学习了几节优秀的课堂展示。从每节课堂中，都能学到新鲜又有效的教育教学方法。下面我一一说说自己的收获。
第二节课是张学慧教学的《分苹果》，这节课给我最深刻的印象就是：教学要形成自己的风格，这样总能展示教师个人与众不同的特色。张老师是一位年轻的女教师，但其身上却有着一种特殊的'气质——如男性般的睿智和机敏，能恰当又准确的抓住课堂生成资源，自然地转化为教学切入点，进行合理的引导和扩充，在无形之中轻松的完成教学内容。
第三节课是李玺君老师的《商不变的规律》。数学课中让学生探索，发现，总结规律，充分调动学生的积极性。
第四节课是温云霞教学的《分香蕉》。在教学过程中教师注重学生动手操作，让学生体会到平均分的特点，练习的设计重难点把握适中。
总之，这次听课，从她们几位教师的精彩课堂展示上，我更加看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中，努力学习，再学习。以此来弥补自身的不足，取长补短，提高自己的教学水平。我更加珍惜每次的学习机会，不断地改进自己的教学方法，争取上好每一节课！
1、每位老师每堂课的设计思路较好。
xx实验中学的陈xx老师讲的《第12课大一统的汉朝》一课，通过编写《我的汉书·西汉》，将本课分为三部分：废墟篇、思变篇和鼎盛篇。
2、每位教师都能运用多媒体，大量出示史料，让学生能够自己分析得出结论，培养了论从史出的能力。
3、课堂上师生互动较好，教师在学习过程中能够及时给予学生指导，并纠正错误。充分体现教为主导，学为主体的教学理念。
4、每位教师都能充分挖掘课外教学资源，如将时政内容和乡土史与所教课程紧密结合在一起，导入或者结束新课。调动了学生的学习兴趣。
5、每位教师课堂上都倡导学生合作学习，并且取得了较好的效果。
1、导入精彩，引人入“境”。他的课堂导入，应用flash出示图1
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片，并有文字说明，值得借鉴。
2、教学结构非常清晰，这节课分为三大块：说崛起、忆战争、唱和平。最后总结还是围绕这三大块，让学生一目了然，效果极佳。
3、充分发挥学生的自主学习能力，让学生进入角色，对匈奴是战还是和的问题上进行辩论，课堂气氛十分活跃。
4、教学过程中及时给予学生指导，教给学生学法，纠正学生不足。在学习本节关于匈奴的崛起时，肖老师及时教给学生学法：学习本课第一段时，教给学生用标注法，划出重要知识点，并及时纠正学生的错误。
1、课堂讲授过程中，采用讲典故“落雁”由来，将本节课所学知识与课外知识结合起来，引起学生学习历史的兴趣。
2、把课堂放给学生，大胆挖掘深意。
昭君的“和”与卫青、霍去病的“战”都得到认可问题上，让学生大胆发言，挖掘深意。
3、练测平台，采用自选。
这种测试方法，更能表现学生的课堂效果。
1、把历史课堂还给学生，让学生在自主学习中获得历史知识。
2、教学过程中，教师应提供给学生学习历史的方法，传统的未必是无效的。
3、教学过程中，要大量引进史料，包括音频、视频、文字、图画等等，鼓励学生去分析历史史料的内容，从中引出结论，说明自己的观点。培养学习历史的兴趣，并且做到学以致用。
4、教学应让学生既要会学历史，还要会考历史，学习考试两不误。
2008年11月9日至11月15日，我和本校的三名教师来到六朝之都——南京，参加全国课改试验区苏教版小学语文实验教科书第二届课堂教学大赛的观摩学习活动。这次活动由教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心、苏教版小学语文教科书实验区教师教学研究会、中国教师报、国家课程标准苏教版小学语文教科书编委会以及南京凤凰母语教育科学研究所共同举办。
本次大赛的选手共有40名，分别来自全国各地的优秀教师。大赛分两个会场同时进行。这次比赛让我深切地感受了课堂上教师丰厚的语文底蕴以及学生们较高的语文素养。老师们充满鼓励的评价，带有赏识的语言，激励孩子们向上，无论从知识传授还是教育做人等方面都令我们赞赏。从教师教学设计上来看，教师能够针对孩子们的年龄特点，精心设计每一教学环节，体现教师踏实、朴实的教学风格，把知识的传授和能力的培养二者兼顾，使我们能看出教学每一环节紧密相连，层次清晰，使学生的认识逐步提高，升华，并针对教学，为学生提供广阔的想象空间，发展学生的个性。新课程改革倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，也贯穿各个教学环节之中，真正确立了学生的主体地位。
给老师们留下深刻印象的是江苏省姜堰市溱潼实验小学陈志明执教《黄鹤楼送别》一课，简直是一节炉火纯青、酣畅淋漓的课，他独具匠心的教学设计，自然流淌的诗意语言，极具穿透力的声音，展示了他丰富的积累，深厚的'底蕴。整堂课宛如一首歌，教师的“导”如一个个琴键，敲击出和谐的节奏，引导学生在如音符般美妙的文字中品味、吟诵。看似“平实”的课中蕴含着巨大的情感动力，充盈着浓浓的语文味，整节课简洁干练、浑然天成，有一种如沐春风之感，可谓智者的课堂，赢得了会场1500多名观摩教师热烈而持久的掌声，同时也赢得了所有评委的一致高分。
一、更加关注教学目标；
二、更加关注教学资源；
三、更加关注教学流程；
四、更加关注教学方法。
听课的时间是短暂的，但得到的启发却是永久的：只有平时勤于钻研，乐于思考，大胆实践，才能使自己有长足的进步。