教师三进工作心得（优秀15篇）

我积极总结工作心得，并进行反思和归纳，从而找到了解决问题和提高工作质量的有效途径。以下是小编为大家收集的工作心得范文，希望能给大家在写工作心得时提供一些启发和参考。

教师工作心得

1、学生上课要带齐课业用品，上课预备铃响时要立刻进入课室端坐，并把课本、文具放在课桌右上角，静候老师上课。

2、上课铃响老师进入课室，由值日班长发出口令：“起立”；老师还礼：“同学们好”；全班同学还礼：“老师好”。

3、上课时，专心听课、勤于思考、做好笔记。读书写字姿势要端正，做到不随便插话；不搞小动作；不阅读与老师讲课内容无关的书籍或做与本课无关的.作业。

4、老师提问时，学生要起立并用普通话回答，有疑难问题向老师发问，应先举手，征得老师同意才起立发问。

5、下课铃响后待老师宣布“下课”，由值日班长发出口令“起立”，全体学生起立，向老师行注目礼，待老师离开后，才有秩序地离开课室。

6、自习课时间学生要独立阅读课本、笔记，独立完成作业，保持课室肃静，不过位，不打闹。

7、课室是进行学习的重要场所，学生必须保持课室的整洁，不在课室吃东西，不在课桌上乱写乱画，值日生每天要搞好课室的清洁卫生，将讲坛、黑板擦干净，放学要关好门窗。

8、课室是推广普通话的重要阵地，在教学和集体活动中使用普通话，课余互相交谈应尽量讲普通话。

教师工作心得

首先，我认为这个题目太大了。做幼儿老师做久了，心中有关孩子的一切太琐碎，想全部顾及已经不可能，在忙和碎中生出如此之大的题目，我才意识到要给每天的工作下个定义，找一个支点。于是我开始整理思路，――关于保持和争取我园的优势地位我认为有一下四方面内容。

先说团结，提起集体凝聚力，可能有人会说：“这还用你说，谁不知道任何一个单位、集体都要搞团结。”没错，人人皆知，但是人人都这么想，这么做了吗？你我心知肚明，所以我们切切实实地搞好了团结，这一点就足以令我们在幼儿园竞争中立于不败之地，那么搞好团结仅凭自觉吗？不，这不是大生产的年代，即使是凭自觉来筑团结这道墙也是困难的，但是我们可以通过一种方法使每个人都自觉起来。团结，对于我们幼儿园来说就是以建设和发展幼儿园为主题的凝聚力，那么这个方法就是创高幼儿园领导班子为首具有和谐的人际关系的大环境。诸如，科学管理，民主管理，软管理，弹性管理(充分发挥教师自主的空间管理)，深入管理及精神环境管理等等。具体来说就是深入了解，获得真实材料，“面”上的工作千万搞清楚，提高幼儿园领导班子为首的每个园工的亲和力；公平竞争；给教师充分的参与权，选择权和决定权。强调管理，是因为每个集体的龙头对于集体每个人的影响力是最大的，但是在此同时，每个人的自觉是必备的，因为任何一项有价值的理论在实践上都是困难的，每个人必须给他人留有犯错误的可能空间，每个人都应试着换位思考，如果你是园长，如果你是主任，如果你是另一名老师，你做得比她好吗？宽容是一种美德。我崇尚一切美的文化，我喜欢孩子式的单纯，希望大家也是如此。

为什么我把教师的素质提高的弱点归结为知识匮乏，这是我多年工作的总结。在中国，教育的地位并没有切实地提高，什么高素质人才大都不属于参与教育，即使进不到外企，他们屈就于其它单位也不愿做“看孩子”的工作，但是，作为教育工作者我们不能满足于中专、大专、大本的水平，甚至只是个文凭，我们也不能仅限于搞人际关系，搞师生关系，而是切实地把自已的知识提高到一个新的领域。例如，有些教师上课说错字，说错科学小常识，我们常说：“有错是难勉”。可是我们人是活的，可以在自己能及的范围使这些错误少出，少在公开课时查资料，问其它老师。虽然我不知道，我这五年知识提高了多少，人的信念，下一代人的素质是靠我们培养的。教师素质的提高，是社会予以肯定的，是幼儿择园的考虑之一。

我认为“创新”是竞争中的强手，别人有，你也有算不得什么，别人没有，你有，而且一试效果不错，你就有理由被别人称赞。例如，我们县直幼儿园能经常挂在嘴边儿的好园还没有亲子幼儿园，这是一个好机会，我们先下手且引进新观念新方法，肯定是一件博兴人民拍手称快的好事，要知道家长的素质同样在提高。另一方面，教育方式、方法也要“创新”，例如，幼儿园提倡表扬鼓励，反对批评，但这不是说杜绝批评，而是讲究批评艺术(例如在“良好情绪”下使其感知自已的错误)；还有，刚刚幼教生成课题的控讨与研究，我们的水平有限没有将自己的生成课题上升到理论，但我们在现实中早就做了，而且我们也能做得更好。

以上观点为个人浅见，幼儿园发展靠你，靠我，靠大家的扎实工作。

三进教师心得体会

作为一名教师，我们不仅仅需要持续学习与提升自我的工作能力，还要在教学实践中不断前行。而“三进教师”理念则为我们提供了一个非常实用有效的提升自我的途径。在三进教师的实践过程中，我学习到了很多知识和技巧，帮助我更好地为学生服务，本文将自我总结三进教师学习心得与体会。

第一段：理念初探。

“三进教师”理念是什么？其实它是对一个教师的综合素质提出的三个方面的要求：进修、进课堂、进脑海。其中，进修主要是指老师要加强自身素质和教育理论的学习；进课堂则强调老师要深入实践，发现问题，解决问题；进脑海则是要求老师要不断思考和总结，让自己的教学更加科学，更有针对性。在学习三进教师理念之后，我觉得它极大地激发了我的热情和动力，让我对教育事业充满了信心和期待。

第二段：进修之路。

进修是三进教师的关键，它是“三进”中最基础的一步，需要教师不断地学习新知识、新理论。教师工作深受时代背景和学科知识的影响，特别是当前信息时代的发展，教育的知识和技能也在不断迭代和更新，不学习，老师就可能会失去自我发展的机会，败坏自己的声誉。作为一名教师，我认为进修的途径很多，课余时间可以通过各种各样的网络资源和学术期刊获取最新最好的文献，进行个人研究与学习，并以此来提升教学能力与素养。

第三段：进课堂之路。

进课堂要求教师身临其境，深入教育现场，通过亲身实践、体验和观察学生来不断地锤炼自己，感受学生的需求与挑战，并结合以上所学的理论来创造更加优秀的教学方式。进课堂的核心在于，教师能及时观察到学生的学习状况，判断教学效果和方法，可以针对性地调整教学策略，解决学生学习中遇到的各种问题。同时，学校内部的教师交流与互动也是非常重要的，同事之间通过互相分享心得和经验来协作提高，对自身教学也是非常有帮助。

第四段：进脑海之路。

进脑海是为了教师提供一个深入思考和总结自己工作和思考的机会，它是一个教师能力持续提升的重要途径。进脑海不是简单地开展口胡乱说一些思路，而是要经过深入反思和自我评估，找出自身教学工作中的薄弱环节，并提出有针对性的改进方案。同时，老师也要时时关注学生学习的各种问题，通过合理的思考和总结，找到更加适合当前学生的教学理念，为学生做出更好的服务。

第五段：总结与展望。

在三进教师的学习过程中，我深刻认识到，作为一名教师，不断学习、实践、思考是必须得到发扬的精神，深度学习和教学实践不仅是我们的职业责任，也是我们对未来社会的责任与担当。未来，我将继续按照“三进教师”的思想路线，不断提升自己，锻炼自身的教学能力，让自己真正成为学生们信任、敬爱的老师。

三进教师心得体会

随着教育水平的不断提高以及教育改革的不断深入，三进教师教育成为当前教育界探讨的热门话题。三进教师教育指的是通过进教材、进学生、进社会等多种形式，使教师们从知识、思想、实践等多方面进行全面提升。在此，笔者就来谈谈自己对三进教师的一些心得体会，希望能够与大家共勉。

一、进教材：理论知识提升。

作为教师，最基本的要求就是要熟练掌握教材，熟练掌握教材的首要条件是拥有扎实的理论知识。通过“进教材”，可以更加深入地认识和理解相关知识，不断提升自己的教学水平。最常见的方式就是反复阅读教材，深入研究其中的理论知识点，同时注重教材的实践性，通过案例分析、教学设计等方式进行知识点的巩固和运用。同时，还可以参加相关的教育培训，听取专家的授课和分享，拓展自己的视野，提升自己的知识储备。

二、进学生：教育观念更新。

教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。通过“进学生”，可以更好地了解学生的需求和心理状况，及时调整教学方案和方法。与此同时，可以逐渐更新教育观念，更好地实践素质教育。具体方式有很多，常见的方式包括：辅导班、家长会、学生问卷调查以及班级谈心等。针对学生的不同需求，适时地调整教学方案，更加注重学生的实际应用能力，更好地推动教育改革。

三、进社会：实践教学提升。

教师的教学水平离不开自身实践经验的积累，而“进社会”便是提升教师实践教学水平的重要途径。可以利用寒暑假等时间段进行社会实践，接触社会各界，了解社会发展的动态，提高教学实践能力。同时，也可以参加各种教师培训、研讨会等活动，结交教育同行，相互交流心得，探讨教学方法，更好地保持自身教学的更新和发展。

四、方法融合：教学创新提升。

上面说到了三进教育各自的重要性，然而单独的“进教材”、“进学生”以及“进社会”并不能完全提升教师的教学水平，因此方法的交融也是至关重要的一部分。通过“方法融合”，更好地发挥各种方法的优劣之处，为教学创新提供源源不断的动力。具体操作可以通过上述三种方法的打通和协同实现，既保留了传统的教学方式，又兼顾了现代化教学方法的优点。也就是说，让三进教育指导教学改革中现代理念的不断融入，成为教学方法的有效补充和推动。

五、总结。

三进教育可以说是一种教师成长的必经之路，是保持自身教学水平不断进步和成长的必要途径。作为教师，需要时刻保持教育热情，不断更新思路，探索新的教学方法。三进教育是一种积极、创新的教育方式，可以拓展教师自己的教育视野，不断提高教育素质，也为教育事业的持续发展提供源源不断的冲击力和支撑力。因此，在今后的教育实践中，希望更多的教师能够积极参与到三进教育中来，不断推动教育改革的深入发展。

教师工作心得

为落实党的治疆方略，全面加强基层“三支队伍”建设，奇台县教科局按照县委组织部《关于做好远程教育集中培训基层“三支队伍”工作的通知》工作要求，教科局高度重视，精心安排部署，全面完成了培训任务并收到了良好的学习效果。

一是各校积极“动作”，对培训工作进行了安排部署。各校及时安排专人做好培训工作的具体环节，充分利用学校多媒体设备等播放形式学习，按照文件上的学习安排，全面完成了公共课三天、岗位课一天的课程内容。

二是学习时间多样化。结合校情，各校开课时间不一，有的学校采取上下午分批学，有的学校采取下班时间集中学，有的学校分散与集中相结合学，确保工学两不误。

三是学习方式统一化。全县各校均能做到领导带头学，教职工认真学，教职工认真做好学习笔记，认真撰写心得体会，认真开展座谈讨论，截止目前，教科系统召开动员的大会26场次，撰写心得体会3283篇，笔记4894篇，开展座谈讨论241场次，组织2523名教职工参加了学习测试。

四是舆论宣传导向化。各校扎实有序的开展远程教育集中培训工作，营造了良好的学习、宣传工作氛围，各校积极撰写宣传信息，及时上报精选学习图片，组织教职工撰写短评，抒发学习感悟与成长心得。

五是学习纪律严格化。为确保学习收到实效，各校严格学习期间考勤登记，专人负责，对因故不能及时学习的职工，重点督促，要求补习;同时，学校领导对教职工学习笔记进行调阅，对不认真参学的教职工进行谈心谈话，保障培训工作扎实有效。

六是总结交流长效化。教师队伍培训工作是一项长期性工作，要切实把思想和行动统一到队伍建设的根本标准上来，统一到当前工作的突出任务上来，统一到长远的发展方向上来。因此，教科局要求全县各校要召开远程教育集中培训总结大会，进行学习心得交流，对认真学习的教职工要予以表扬，对以敷衍塞责、应付差事的教职工进行通报批评。截止目前，召开总结大会26场次，交流心得175人次，表彰优秀学员12人次。

通过教育培训，使全体教职工充分认识加强“三支队伍”教育培训的重要性，切实认清“三支队伍”建设面临的形势任务，增强责任感和紧迫感，进一步动员全体教职工在维护社会稳定、促进民族团结、抵制宗教思想向校园渗透等方面做出积极贡献，全力推进“教师队伍”建设工作上台阶、上水平，为奇台县社会稳定和长治久安打牢基础、攒足后劲。

教师工作心得

这学期学校安排我上四年级音乐课，为了更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、学情分析：

二、取得的成绩：

1、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词;另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐“耳朵”。

3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

三、教学中存在的不足：

侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现四、针对不足采取措施：

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、更好地培养学生对音乐的兴趣。

3、给学生的学习环境较为宽松。

4、利用休息时间去自费收集各种音乐文化材料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

五、今后努力的方向。

今后还要加强乐理知识的训练，提高学生的音乐艺术能力。欣赏能力，表演力，陶冶高尚的情操。

教师工作心得

短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的'个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!

教师工作心得

教育是事业，事业的意义在于奉献。当个人利益、局部利益与整体利益发生冲突时，我无条件地把整体利益放在首位。我永远将不敬业行为视为堕落和愚昧。我坚信勤思令人睿智，敏行能捕捉先机，乐言让智慧共享。

“行为暴露一切”，“校园无小事，教师无小节”，“教师是学生的人样子”。我时刻牢记：我的一言一行都在给学生做榜样。熏陶学生，树立人格形象；尊重学生，树立平等形象；相信学生，树立合作形象；理解学生，树立民主形象；关怀学生，树立宽容形象；帮助学生，树立服务形象。

教育是科学，科学的价值在于求真。我知道绝对的公平是虚有的，但是，我永远不放弃对公正的追求。公正无私、以德服人、以理服人是我做事、做人的原则。我信奉付出与收获对等的自然法则，一切的成功来源于“一分的机会、二分的智慧和七分的打拼”。我坚信“一切苦境都可由劳动去解脱”，而“一切乐境都要靠劳动去创造”。永葆创业激情，职责内的工作，必须做好，绝不推托；职责不明的工作，主动承担；职责外的工作，乐于协助。

我勇于承认自己的不足，但我也始终认为只要努力，“天生我材必有用”。世上没有东西可取代坚毅的地位，才干不能，有才能而失败者比比皆是；天才不能，才华横溢又毫无进取者不胜枚举，单靠教育不能，受过教育但潦倒终生者充斥世间；唯有坚毅与果断者能够无所不能，得到成功。我始终保持忧患意识、反省意识、学习意识，百折不挠，坚韧不拔，在超越自我的过程中超越他人。

我珍惜自然资源与人类财富，珍惜亲情与友情，珍惜时光与年华，珍惜缘分与机遇，我珍惜一切。为此，我今天的工作必须今天完成，今天完成的事情必须比昨天更有质量，明天的目标必须比今天更远大。我牢记“志远行近”。

我永远不偏执，我知道批评我的人，未必都是对我不满的人。我学会从批评中吸取营养，学会感激。感激，使我内心充盈。感激，让我充实，满足，幸福。我感激学生，给我提供劳动回报；我感激同事，给我提供工作的协助；我感激领导，给我提供成就自我的平台；我感激学校，给我提供创业的条件；我感激社会，给我提供发展的环境。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚深邃。我知道：健康的身心、快乐的工作、美满的家庭，三者平衡才是精彩人生。我得意不忘形，失意不失志，永怀平常心。我牢记“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用智慧涵养智慧、用人格感召人格、用心灵悟对心灵”。

我尽量欣赏别人的优点，少过问他们与工作无关的缺点。我经常赞赏别人取得的成绩，不过分指责他们的失败。寻求快捷方式与学校的合力相融，尽快地、永远地做学校的主人。学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。摈弃背后议论别人、搬弄是非的恶习，省下时间发展自我，提升自我。

我在失误时勇于承担责任。我知道推卸责任是一种比失误更严重的错误。富有远见，敢于做事，勇于承担责任，才能创造非凡的绩效。不求有功，但求无过，必将扼杀生机与活力。“不为失败找借口，要为成功找方法”，“己所不欲，勿施与人”，“己所欲，也勿施与人”。

学生是我的，学校是我的；他们的明天就是我的今天，我一视同仁对待学生，不管聪明上智，还是平庸愚劣，都要让他们能得到我的关怀。为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展，我关注学生的全面发展，关注学生的长期发展，关注学生的发展需求，关注学生发展中的个性化学习，关注学生发展中的个人尊严。

我相信每个孩子都是天生的学习者和创造者，从而充分发展每一个学生、平等对待每一个学生、并努力给学生提供最好的教育，为学生成功人生作好最充分的准备。让每个学生都有才能特长；让每个学生的身心都健康成长；让每个学生每天都有好感觉；让每个学生都获得成功；让每个学生都适应未来。我赏识每一个学生、关爱每一个学生，与学生同行、同乐，并努力为学生提供丰富的校园生活、广阔的学习天地，舒心的教育服务，从而让校园成为学生成长的温馨家园。

我读有字之书，更读无字之书，在实践中读书；我认真研究教材，探讨教法，了解学生。我不间断地研究、学习和吸收新的教育理论和技术，并以最快的速度将其应用于学校的教育教学实践。学习工作化，工作学习化。

教育是艺术，艺术的生命在于创造。我学着对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，学着对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现，学着不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，学着试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法和做法。并付诸笔端，见诸报刊。

在我教学古今范文的时候，不忘使孩子们知道：我们正处在一个科学技术瞬息万变的年代，每一天都有令人叹为观止的新鲜事物的出现；是知识使社会现代化，是科技让天涯咫尺，我们今天所享受的幸福与安逸，正是知识带来的瑰宝；将来有一天，我们也要人们享用我们的技术成果，让我们的未来的生活更加精彩多姿。让他们牢记“梦在心中，创在手中”。

三进劳动工作心得体会

在工作生活中，每个人都要经历不同的阶段和岗位，所面临的挑战与问题也不尽相同。然而，无论身处何种境地，在工作中保持进取的精神和认真负责的态度都是十分重要的。当我们把这种精神付诸行动时，就可以深刻地感受到“三进”的力量，进一步提升了自己的工作水平，也为企业做出更大的贡献。

第二段：第一进——进入思考状态。

在工作中，往往需要我们迅速掌握新的知识和技能，这就需要进入思考的状态。通过不断地思考和分析，我们可以更好地理解工作中的问题，并有效地解决它们。在我所从事的研究工作中，时常需要挑战自己去寻找创新性方案。通过大量的阅读和调研，我不仅提升了专业水平，也大幅提高了自己的总体竞争力。

第三段：第二进——进入学习状态。

一个人的学习永远不会止步，因为不断学习和更新知识是在职场中不被淘汰的关键。进入学习状态可以帮助我们积累新知识，提升自己的专业技能，把握行业的发展趋势。在我就职的企业，公司每年都会推行持续教育和培训计划。这个计划让我接触了很多前沿的技术和理论，并通过不断的自我学习将学到的知识运用在实践中。

第四段：第三进——进入执行状态。

学了很多知识和技能归根结底还是要得到运用，在面对带来挑战和问题时去决定是否进入执行状态。正如我们所知，企业最为看重的就是细节和执行力，毕竟结果而非正确和优雅的方法才是最终考量。今年，我们部门所负责的项目需要在很短的时间内完成，为了能够如期交付，我们不得不加班加点、调整进度等，将多项工作集中展开。最后，我们凭借顽强的拼搏精神和扎实的执行力，成功地完成了整个项目。

第五段：结语。

通过“三进”劳动工作心得体会，我学到了进入思考状态、进入学习状态、进入执行状态的意义和实践，懂得了如何在工作中保持进取精神，始终处于积极向上的状态。希望在未来的工作中，能够一直保持这种精神，为公司和自己带来更大的成功！

教师工作心得

近年来，随着我国新课改的全面推进，对课堂教学质量的要求也越来越高，尤其是小学语文，这在一定程度上给语文教学带来了新的挑战。语文作为学科之首，与学生的全面发展有着密不可分的联系，而在小学语文教学中，识字教学作为其中的一个重要内容，识字能力关系着学生的阅读能力，而阅读能力又是学生学好语文的一个关键，所以，在小学语文教学中，提高学生的识字能力有着极其重要的作用。所以，小学语文老师应该在新教学理念的指引下，培养学生的学习欲望，激发学生的学习兴趣，使学生轻松识字，从而有效提高识字能力，为以后的阅读打下坚实基础。

小学低年级学生识字质量的高低和数量的多少在一定程度上与他们的未来学习有着密不可分的联系。小学语文作为一门基础性学科，识字则是课堂教学内容的基础，但是识字的过程比较枯燥、乏味，无法充分调动小学生的积极性和主动性。所以，对于小学语文老师而言，一定要把握学生的学习特点，不断创新课堂教学内容和教学方法，给学生营造良好的课堂学习氛围，激发学生的识字乐趣，使学生可以主动识字、乐于识字。同时，游戏识字还能充分调动学生参与的积极性和主动性，使识字效率得到有效的提高。一般来说，游戏识字可以从以下几个方面入手：

（2）摘桃子。开始上课前，老师可以在黑板上画一棵大桃树，然后将剪裁好并且写好字的桃子贴在黑板上，组成一棵大桃树，上课时，老师让每一个学生到黑板上摘一个桃子，待学生全部拿到桃子后，让学生仔细看桃子背后的字，并将桃子上的字大声念出来，然后运用这个生字进行组词。游戏的过程中，老师应该给予学生一定的奖励，对于正确读出生字并且组好词的学生，老师应该将桃子奖励给学生，作为鼓励；（3）找食物。老师将带有汉字的'食物画贴在黑板上，比如竹叶、虫子、萝卜、青菜等，然后将带有汉字的动物画贴在黑板上的另一侧，比如山羊、青蛙、小兔、熊猫等，让学生将食物和动物的名称读出来，并给每种动物找到正确的食材，并对应贴在一起，这样一来，就能充分调动学生参与的积极性和主动性，从而提高学生的识字能力。

三进劳动工作心得体会

首先，三进劳动是指通过劳动实践进入三个不同层次，进行不同形式和内容的劳动。作为一名大学生，我近期参加了学院组织的三进劳动活动，收获了很多。在这篇文章中，我将分享我在三个阶段的体会和感想。

第一，熟悉工作场所和事项。第一次进入工作场所，身处陌生环境，刚开始的时候感觉有些不知所措。然而，随着时间的推移，我逐渐适应了这个环境。当然，适应不仅仅是对工作场所的适应，还包括适应一些基本常识和礼仪。我们进入了家政公司，帮助老师扫地、掀被子、搬运家具等。这样的工作在生活中并不陌生，但是在不同的工作场景下需要对工作方式和内容进行相应的学习和适应。我意识到，只有灵活的调整自己的思考方式和行动方式，才能真正适应不同的工作场所。

第二，加强团队合作。在工作中，团队的力量是很大的。在家政公司里，我们需要适时的配合彼此的工作，以完成各种任务。团队的合作不仅仅是分配任务和完成任务，还需要多交流，互相学习，以达到更好的效果。团队合作本身也意味着个人价值的体现。一个团队的成功不仅仅取决于组内的每个人，还需要各人为了组织的共同利益而尽力，发挥自身的优势和职责，协助他人，为大家共同进步创造更多的机会。

第三，感悟价值与责任。在三进劳动工作中，我发现每一个角落、每一份工作，都在默默地发挥它应有的作用。在家政公司里，我看到家庭劳动者发扬着劳动精神，为我们创造一个有序、干净整洁的工作环境。我们所做的工作，是小的很，甚至一不留神就忽略了自己的价值和意义。但是，我们的每一份劳动都是为了生活，为了让更多的人受益。我们有责任做好自己的工作，学习专业知识，服务他人。在这里我深刻体会到，所谓的价值就是在这样一个日复一日劳动中创造出来的，而我们的责任就是要以这份劳动为名义，让自己和周围的人都收获更多。

总之，三进劳动让我深刻体验到了劳动教育的重要性，在学生时期不仅要努力地学习理论知识，更要注重劳动实践。通过三进劳动，我明白了工作和实践与自身成长和价值的密不可分。同时，也感悟到每个人的身体素质和精神力量都有限，因此要有计划地安排好自己的时间和精力，认真对待每一份工作，将其做到极致。劳动不仅仅是工作，更是一种生活态度。在今后的学习生活中，将秉持着这种态度，主动参与劳动实践，更好的培养自己的实践能力与综合素质。

教师工作心得

首先，一名有爱心的老师，要充分了解自己的学生，帮助学生分析问题，解决问题，就现在的高中生来说，他们的学习压力大，在激烈的竟争中，缺少必要的信心，对学习产生恐惧心理，例如胡晓丽就是一名学生，强烈的不自信让这名同学产生了对个人能力的怀疑，甚至产生了退学心理，这时，我把她叫到办公室，让她坐下说一说自己的.下降原因，同时从关心的角度帮助分析原因，通过多次的帮助和成功，最近这名同学又回归了原来位置，同样的方法我还在鲍德政、徐浩、谢晓飞等同学身上试过，效果显著。

其次，我认为老师的爱心还应表现在让学生在学习中获得成功，享受成功的喜悦，激发其学习积极性，我们班有名叫邱国磊的同学，学习较差，也缺少信心，我经过一年的辅导，主要辅导其信心的提升，效果显著，很快这名同学就找到了学习的信心，现在成绩进步飞快。

再次，要毫不吝啬地赞美学生，赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重，赞美学生可以让学生体现到教师对他的关怀和关注，赞美学生可以使教师更好地推进教学，在教学过程中我经常从多角度对学生进行赞美，收到了丰常好的效果。

总之，缺少爱心的老师不可能成为好教师，富有爱心的老师才能称为一名好老师。

中小学教师三进两联活动心得

为积极贯彻落实“民族团结一家亲暨三进两联一交友”活动，切实加强各民族之间交流、交往、交融。奇台农场小学全体教师以实际行动积极争做“四有好老师”深入开展“三进两联一交友”活动。

“三进两联一交友”活动，即进班级、进宿舍、进食堂，两联即联系学生、家长，一交友即与学生交朋友。

这几天，天气降温降雪，寒气逼人；该校校园里涌动着股股爱意，每个总小教师的心里都暖呼呼的！这股爱意，这阵暖流，来自学校开展的“三进两联一交友”活动。日前，全校各族干部教师，走进班级、宿舍、食堂，和学生交朋友结对子，一起学习，一起吃饭，一起聊天，处处充满着温暖温馨，处处充满着团结和谐的良好氛围。

该校活动以促进各族师生相互学习、相互帮助为目标，将“三进两联一交友”活动与“民族团结一家亲”活动相结合，力推学校教育教学更好地发展。

该校共有597名学生，民族小学生共有24人，留守儿童共计17人，其中家庭贫困21人，该校实施有计划有目标的去帮扶她们，目前该校57位班主任及任课教师教师已结对认亲共计200余人。

自活动启动之后，该校各教研组教师们热情高涨，深入学生宿舍与学生交流感情，关心学生冷暖，解决学生安全等问题。让每一位住校学生、留守儿童、贫困家庭、父母离异家庭有家的感觉，体会到亲人般的关爱。学生真切感受到不是亲人胜似亲人的关怀。温馨的气氛，亲切的交流拉近了彼此之间的距离。

活动中，各教研组的教师们在组长的带领下，利用下班时间，教师们走进宿舍，为结对认亲的孩子们买来了生活用品与学习用品，切实地让需要帮助的孩子们感受到家的温暖与关心。教师和结对的学生亲密交谈，询问学生的家庭生活情况，了解民汉同学间团结情况，以及学生对国家助学政策的掌握情况，并对学生宿舍的卫生和行为习惯做了引导教育。在食堂吃饭中，教师们和学生亲切的交流，和学生吃在一起，关心学生的身体健康和饮食习惯及安全，让学生真切感受到不是亲人胜似亲人的关怀。

党员教师朱德琴表示：作为一名党员，一名教师，我们应树立正确的名利观、亲情观，在工作上以高标准要求自己，不求名利，老老实实做事、堂堂正正做人，全心全意为学生服务，从而将自己的道德修养化为做人之道，做到自重、自省、自警、自励，使自己真正成为一名人民的好教师，学生的好老师。

此次活动的开展受到了学生的欢迎，也促使教师深入到学生中开展教育管理，推进落实“三进两联一交友活动的沟通交流，加深了师生之间的情感的交流。

教师工作心得

巴西教育家保罗·弗莱雷说：“我不能替别人思想，没有别人我也无法思想，别人也无法替我思想。”弗莱雷说了思想的重要性，也讲了阅读的重要性。

当我从一所中等职业学院被调进中学教书时，教学对象变了，我的教学方式也变了。我的学生们年龄相对变小，心智还不成熟，这就需要我这个老师去引导、帮助他们。关于读书，我不再是从前那种遇到什么就读什么的状态，而是有所选择地阅读了。

比如为了讲李杜苏辛，我就相应地把他们的有关诗词找来读，同时还尽可能搜罗对他们诗词作品的赏读。这样的阅读使我的教学变得丰富而有情调，那些佳话、典故或轶闻的有效穿插，使我的教学变得趣味盎然。

有时候，我的阅读跟学生的读书状况有关。为了解学生的阅读趣味，也为了更好地把握学生的阅读取向，从而更好地指导他们学习，我就有意识地读三毛、米兰·昆德拉，读苏童、余华、曹文轩，还有意识地读了安妮宝贝、韩寒、郭敬明等人的作品。这让我跟学生有了更多的共同话语。

后来，教出一些成绩，参加比赛获了几次奖，还写出几篇文章，于是我在当地小有名气了。在有些人看来，我算是功成名就了。我却对自己的教学又有了新的不满足，我在思考我为什么从事教育，我怎样才能更好地从事教育，我如何才能触摸到一点教育的真谛。

早期我更注重追求语文教学的诗意，努力上出语文的美，后来我发现仅此还不够，还需要将诗意的语文跟广阔的生活联系起来，推崇生活化语文。我的阅读也有了一些改变，我看某人的作品不再止于其作品，而是尽可能多渠道搜集其他人对其作品或观点的看法。我不再做别人思想的跑马场，而往往更注重自己的思考和发现。

在语文教学上，我不满足已有的做法，于是将眼光投向了李海林《言语教学论》、王荣生《语文科课程论基础》，我对语文教学有了新的`认识与提高。在教育理念上，我不满足已有的观念，于是我读苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《陶行知教育名篇》；我读朱永新《我的教育理想》、冯卫东今天怎样做教育科研》……我的教育理念开始有了新的变化。

唐代史学家刘知几说良史一定要有才、学、识，他虽然是说的史家，但一个有思想有追求的教师，是否也应该达到这种境界呢？我不敢说能达到，但我愿意努力去靠近。

三进两步心得体会教师

“三进两步”是教师职业发展的一个重要方向，也是高效教学的关键。在这一过程中，我对自己的教学理念、方法和态度进行了深入的反思和探索。以下是我对于“三进两步”的心得体会。

第二段：第一次进步。

首先，我的第一次“进步”是学会了关注学生的学习体验，即“以学生为中心”的教学理念。在教学过程中，我开始重视学生的情感需求，注重发现他们的潜力和兴趣爱好，改变了教师一味传授知识的模式。我在课堂上積極引导學生发现问题，并一步步引导他们自行思考和解决问题。这段时间是我从“教”到“育”的转变，使我对教育的本质和意义有了更深刻的体会。

第三段：第二次进步。

我的第二次“进步”是更加注重学生的综合能力培养。我通过采用多元化的教学方法，增强学生的思维能力、创造能力和合作精神。探究式教学是我的一个尝试，我自己也不断学习换位思考和跨学科梳理思路的能力。在这种教学方式中，我不再是唯一的知识传递者，而是将学生引入到一个开放的教育环境中，让他们互相学习和合作。这样的学习方式不仅极大地提高了学生的兴趣，而且也为他们的未来发展积累了丰富、多样化的能力。

第四段：第三次进步。

我的第三次“进步”是更好地关注学生的心理健康。教育不仅仅是知识的传递，更是要关注学生的心理成长。在教育过程中，我注重为学生提供充满爱和关怀的学习氛围，尤其是在学生出现问题和挫折时，更加倾听他们的心声，理解他们的难处，提供帮助。我不但尝试为学生创造个性化的学习环境，更是注重培养他们的自信和积极性。

第五段：总结。

总的来说，“三进两步”是一次深度反思和探索的过程。我的进步不仅仅在于探索、尝试一些新的教育理念和方法，更在于我的教学态度的转变。我尝试从一个“灌输型”的教师逐渐成为一个“引领型”的教师，鼓励和促进学生成长、变得更好。我的心得体会并不局限于“三进两步”，教育道路上的每一步都需要不断地反思和成长，只有这样，才能丰富我的人生、提升我的能力。