最新四年级写新闻稿(模板10篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

四年级写新闻稿篇一

一、引言：介绍红领巾的意义和作用，自我介绍所在的班级和担任的职务。

红领巾是学生们最闪亮的标志，代表着学生的自豪和责任。四年级是学习生活中重要的一年，我很荣幸能够成为班里的一员，并担任红领巾小组组长。在这一年的时间里，我学习了很多有关红领巾的知识，提高了自己的自我管理和组织能力。

二、学习红领巾知识的体会：从学校组织的活动中认识红领巾的作用和意义。

在学校的各种活动中，我们经常能看到红领巾同学的身影。他们在音乐会上给老师献花，为校庆献上精彩的表演，也常常参加各种志愿者服务活动。通过参加这些活动，我深深认识到了红领巾的作用和意义：不仅仅是代表学校的荣誉，更是责任和担当的象征。

三、组织红领巾活动的体会：从组织“红领巾之家”活动中了解自己的优缺点。

作为红领巾小组的组长，我负责组织“红领巾之家”活动。通过这次活动，我认识到自己的不足之处：在活动中，我有时会过于追求完美，有些排列错位的物品会让我不开心，因此在活动中显得有些严肃。但是这次活动也教会了我很多：我会吸收他人的优点，拥有一个积极乐观的心态，不会钻牛角尖。在未来，我将进一步加强组织能力和团队沟通，让“红领巾之家”活动更加顺利。

四、红领巾的精神内涵：从喜看红领巾动画片中领会红领巾的精神和价值观。

通过看红领巾动画片，我认识到了红领巾精神的内涵和价值观。红领巾精神是不断追求进步的，爱国、团结、勤奋、诚信、友善、爱护环境是我们的红领巾精神。此外，红领巾同学在学习中具有坚韧的毅力、顽强的拼搏精神，并且在服务中体现感恩。我们不仅仅要学习科学知识，还要学习这些优秀的品质，为自己的未来打下坚实的基础。

五、总结：回顾四年级的红领巾生涯，珍惜红领巾时光。

四年级的红领巾生涯中，我收获了许多：我有机会了解和学习红领巾的知识，提高自己的管理和组织能力；我也明白了组织活动和服务社会的重要性；同时，我更深深感受到了红领巾精神的内涵和价值观。未来，我将继续努力，为学校、为班级、为同学们和社会贡献自己的力量，珍惜红领巾时光，让四年级的红领巾之旅成为人生的美好回忆！

四年级写新闻稿篇二

盼望着，盼望着，春风到了，春节的脚步近了！小朋友的脸上都洋溢着笑容，因为，我们不仅能得到崭新的衣服、好玩的东西，而且还能有压岁钱！

除夕晚上，长辈们陆续给我发了红包，打开红包一看：哇！里面都是一叠叠崭新的百元大钞，红得刺眼。捧着这些钱，我的眼前不禁想起了麦当劳里金灿灿的薯条和扑鼻的香味、想起了商店中眼花缭乱的玩具、想起了漂亮的衣服、游乐园快乐玩耍的情景、好看的书本??到底要拿这些钱做什么呢？我在思索着：吃的、玩的，平时都有了，还是把它拿来买些书吧，老师说了，书籍是人类进步的阶梯。说干就干，我就和妈妈拿着钱，走向书店。在路上，我们经过了一家银行，我看到了银行广告单上写着：教育储蓄，给孩子一个崭新的未来！我好奇地问妈妈：“什么是教育储蓄？”妈妈告诉我说：“以后上大学要很多钱，如果我们每年能积蓄一些钱放在银行，银行就能帮我们理财，把这些钱变成更多钱，到时，我们就能积蓄些学费，减轻那时的压力！”听到这，我对妈妈说：“妈妈，一下买太多书，我们也看不完，不如把一些钱留在银行，这样既不会丢失，还可以长利息，以后还能减轻爸妈的辛苦，何乐而不为？”妈妈听完微笑地点点头说：“我的儿子长大了！”于是，我和妈妈高兴地走近了银行。

每年过春节，我总会收到一个个大大鼓鼓的红包，今年也不例外，心里一下子涌现出n种用钱主意：上必胜客好好撮一顿，到“启路”文具店大扫荡，去??哇!这些可都是我梦寐以求的呀！

从小到大，我的压岁钱一只掌控在老妈手里，今年我该想个法子把“大权”夺回来。于是我找老妈谈判，妈妈笑着说：“好啊，你也长大了，是该把压岁钱交给你保管，但是你必须先列个花压岁钱的计划来。”

老妈终于松口了!但我转念一想，把我心中的想法列出来？肯定不行！这些压岁钱怎么花？花在什么地方才最有意义？唉，不让我做主时我做梦都想做主；让我做主时，这“主”还真不好做。

我冥思苦想，计划终于露出水面了。

首先，我想拿压岁钱去买些书。因为我是个“小书迷”呀！虽然爸妈对我买书的要求从不拒绝，但买自己想看的书，那感觉更爽！

其次，我想为父母送上一份礼物。父母养育我成长，我想在他们生日的时候通过一份礼物，表达我对他们的爱。

第三，为自己的理财。我想从小应该学会勤俭节约，学习做“小管家”，把钱存入银行，有一个自己的小存折。

我把计划交给了老妈，老妈脸上绽开了笑容，“好，好！这份合理用压岁钱的计划真的不错，有了自己的想法，有了自己的计划，这个“主”你做得好，我真为你高兴！”

四年级写新闻稿篇三

作为一名四年级的见习教师，经历了一个学期的教学实践，我深刻地体会到了教学的不易。在这个过程中，我有了很多收获和感悟，也遇到了不少困难和挑战，下面我将从五个方面分享一下我的见习心得体会。

一、教育是一项细致耐心的工作。在实践中，我发现教育工作不是一朝一夕可以完成的事情。教育从来都是需要细致耐心和时间的。在我们教学的过程中，如果没有足够的耐心，就很难去感受学生的需求，也很难创造一个好的教学氛围。在这个过程中，我发现教育工作是需要口口相传的，而且需要一个人接一个人的传承下去。因为教育中的一些方法与技巧都是不断由前辈教师总结提炼出来的。所以我们要学习合适的方式去表达感悟，也要向前辈教师请教，要多交流、多学习，互相支持。

二、教学中要注意学生个性差异。不同的学生当然有不同的特点和个性，与之相对应的是不同的学习方式和教育方法。每一个学生都拥有自己的天赋和优点，我们需要用恰当且合适的方法去发掘他们的内心之美。有些学生比较内向，需要向他们注入自信，而有些学生比较外向，需要引导他们规范自己的行为等。因此，在教学中，我们需要全心全意地去了解每一个学生，因材施教，注重挖掘学生的潜能。我们要从学生的课业、兴趣爱好、身体素质等方面去考虑如何发掘他们的潜力，如何用最好的方法去引导和启发他们。

三、教学中要注重实践与探究。传统的教育方法“肆无忌惮”，已经不适应现代教育的需求。现在常用的教育方式是“探究式教学”，这种教学方式强调学生的自主学习和自我发掘，强调动手实践，让学生在完成任务的过程中深入了解知识，加深体验。在我的教学实践中，我重视让学生自主探究，自己去“采集”，自己去“总结”，自己完成任务，乐于分享成果。这种教育方式相较于传统的“一边上课一边记笔记”大大提高了学生的学习兴趣，也可以更加深刻地理解学生对不同学科的认知和理解，更好的激发学生学习的兴趣，也更有利于培养学生的自我管理能力。

四、教育要注重合作与协作。教育不是孤立的事情，它需要一个教育团队来协同合作，来集思广益。教育中经常会遇到一些问题，需要我们用团队精神来解决。比如，我们可以采用团队教学，可以设立学科组，可以进行交流分享授课经验，也可以在实际教学中互相帮助，解决具体问题。在这个过程中，我们应该注重团队合作，减少个人的专注，紧密协作，共同维护一个教学环境。

五、教育中要注重情感和信任。在教育中，师生之间的关系往往更多的是情感上的支持和信任。我们需要把学生看做是我们的good friends，我们要充分尊重学生的个性和需求，互相理解和支持。只有这样，师生之间才能建立起信任和良好的情感基础，才能在一个困难的问题面前紧密团结起来，共同解决它。同时，我们也需要尽可能地去关注学生的需求和心理，注重孩子的发展，提高教育效果。

总之，在这个学期的教学实践中，我得到了许多有益的经验和见识，我也深刻地认识到教育的不易和教师的责任。希望在今后的教学实践中，我能够继续提升自己的教育素养和教学技能，为学生的健康成长、幸福生活做出更加积极的贡献。

四年级写新闻稿篇四

方法小贴士：

1、先读懂给出部分，分析重点需仿写的对象。

2、再明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。

3、分析下句子结构：从内容上看，写出什么；从句式上看，采用什么修辞手法。

4、有时还需要要看一下是否与前后语句搭配得当，句式前后要一致。

5、要善于联想，自己选定陈述的对象。表述的内容必须符合事物的特点，还要包含一定的生活哲理。

附：仿写考查平时阅读量，要善于积累优美句子，并能举一反三。

比喻类仿写

四年级：

1.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

2.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。

3.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。

4.我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面

拟人类仿写

四年级：

1.画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。（12）

2.它伸长了头颈，左顾右盼。（63）3.月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！” 那歌声真好听。赛过催眠曲。（102）

4.牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。（105）

排比句仿写：

1.我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来.2.梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

1、套用式仿写 仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例1：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句?_____________，______________，______________，_____________。

[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

2、续写式仿写 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。

例

2、读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。

善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_________________________________。

[解析]此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句采用了“读„„读出了„„”的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。

参考示例：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）

3、命题式仿写 给定一个语言材料，再另外命题确定内容。

例

3、仿下面例句，以“校园”二字开头写一句话。

例：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。

校园：____________

[解析]这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了比喻的修辞手法，内容上表达了家园对于流浪者的重要意义。

参考示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树，校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。

4、嵌入式仿写 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。

例

4、阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。

小时候，上学后，长大后

母爱融在乳液里，母爱__________，母爱藏在枕头里，吮着它，__________，枕着它，香甜甜。_________。爱意绵绵。

[解析]这道题所需写的句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。先分析一、三小节在内容和形式上的特点，形式上是顺承因果关系，内容上是表达自己对母爱的感悟和理解；其次要注意仿写的句子应有一定的文学色彩，因为这是一首小诗，我们在仿写时要在遣词造句上下工夫，以增加全诗的文学意味。

参考示例：上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。或上学后，母爱织在毛衣里，穿着它，热乎乎。或上学后，母爱化在叮咛里，听着它，暖融融等。

5、造句式仿写 实际就是仿照示例的格式造句

例

5、仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。

例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

仿句：___________________？____________________，___________________，___________________。

[解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

6、开放式仿写 一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；二是提供语言材料，但所写内容自定。

例

6、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

（1）___________________

（2）___________________

解析：这道题内容开放性大，要善于联想，自己选定陈述的对象。从例句看，无论选择什么事物，表述的内容必须符合事物的特点，还要包含一定的生活哲理。

四年级写新闻稿篇五

在小学教育的过程中，红领巾是一种非常重要的象征。对于四年级的学生来说，他们已经穿上了红领巾，成为了小学生的一员。红领巾代表着学生不断进取，为祖国献身的精神风貌。在这个特殊的时期里，四年级的红领巾心得体会就显得特别重要。

第二段：领悟爱国主义

当学生戴上红领巾后，他们就开始拥有一个鲜明的爱国主义思想。随着年龄的增长，孩子们的国家意识、责任感和社会意识也在不断增强。尤其是四年级的孩子们，他们也能够意识到祖国的繁荣需要他们的努力，因此，他们在日常生活中也尽可能地表现出自己的爱国情怀。

第三段：加强集体意识

在学习过程中，一个优秀的班集体是至关重要的。红领巾作为班级的标志，也代表了班级以及班级同学之间的联系。穿上红领巾后，孩子们也会更加全面地了解自己身处的集体，并为集体的荣誉感到自豪。此外，红领巾也是一种责任和义务。不仅要我们塑造良好的品格，更要我们时刻关注集体和班级的发展。

第四段：更多的学习动力

红领巾代表着良好的品德和优秀的行为，因此，穿上红领巾的学生们也会更努力地学习。教育孩子的目标并不是在于学生被迫学习，而是希望学生能够自觉地去学习和发展个人能力。

第五段：结尾

红领巾的精神在教育孩子的过程中起到了极大的作用。这个过程也带给了孩子们很多成长的机遇。在四年级的红领巾心得体会中，学生们能够领悟爱国主义、加强集体意识、获得更多的学习动力。随着人类社会的发展和变化，红领巾精神也应该适应时代的需要，让更多的孩子和学生能够受益。

四年级写新闻稿篇六

近年来，为了提高教师的职业素养和专业技能，不少地区开始实行四年级见习制度。本人也在某小学进行了为期一年的四年级教师见习，旨在让见习教师了解学校的教育理念、教学管理、课程设置以及班级管理等，并学习教育教学知识和技能，全面提升教师的素质。

第二段：见习过程中的教学工作

在一年的见习期间，本人负责了一班三年级学生的语文和数学教学。在教学工作中，我注重了学生之间的互动和思维方式的引导，尽力让每个学生都参与其中，因此，学生们对我教学规划的认可度和接受度非常高。同时，我也不断学习和总结教学中的经验，加强自身的专业知识。

第三段：班级管理的体验与成果

见习过程中，本人还负责了班级的管理工作，学习了班级组建、管理和管理流程，了解了班级管理中要注意保障学生的心理健康和师生关系的维护等方面的要领。通过良好的班级管理，让学生保持课堂纪律，积极参与到班级事务和活动中，树立学生的团队精神，增强师生之间的信任感和情感共鸣。

第四段：工作中的小收获和感悟

在见习期间，我不断反思教学中的不足之处，不断尝试新的教学方法和策略，提高自己的教学价值。同时，我还加强了个人修养和职业素养的建设，更加注重文字的修辞和表达技巧的培养，让教学更加得到学生和家长的认可和赞赏。

第五段：结束语

总之，四年级见习为我教育教学之路上的一个重要的转折点，让我逐渐发现自己的优势和不足之处，认清自己的职业任务和角色，也更加明确教育教学的方向和目标。未来，我将不断提高自己的专业知识和源头教学能力，不断创新和突破，为学生的成长和发展贡献自己最大的力量。

四年级写新闻稿篇七

今天我们决定步行去文庙广场：oh， my god！从我内心发出的呼唤……一路上我们兴高采烈，有说有笑。总算到了目的地。

大家又来到了儿童竞技场的地方，准确的来说，应该是婴儿，当然不可能是我们，可是……王然和周思杰去玩那些玩具。突然，从远处传来一句话：“宝宝，快放下！”他们立刻不知所措，而我们：“哈哈哈哈……”差一点把肚皮笑破！再看看那些婴童：他们正在全神贯注地画画！真是五花八门，那边又是一些婴儿正在玩拉面土，看看那双色彩斑斓的小小的手，再看看那些红红绿绿的大手，真是惨不忍睹，哎！怪不得可怜天下父母心呀！他们各个都是望子成龙，望女成凤！

屈老师又召我们集合，真是烦啊！

不过，以前一听到要奔波，我便立刻哭天喊地，唾沫横飞，但是今天的奔波却使我得到了快乐，真是一个快乐的星期天啊！

四年级写新闻稿篇八

四年级见习是每一个未来教师必须经历的一个阶段。作为一名见习教师，我不仅仅学到了教学知识和技能，而且还成长了很多。通过这四年的见习，我深刻体会到了教师的职责和使命，更加坚定了未来从事教育事业的决心。

第二段：教学经验

四年级时，我首次站在讲台上，开始履行我的教学职责。刚开始，我感到很紧张，害怕自己的口误或者讲得不好。但是，经过自己不断的努力和多年的试错，我学到了许多关于教学技能和方法的经验。比如，如何用简洁明了的语言解释教学内容，如何应对学生的不同情绪和行为，如何让学生更好地掌握知识点等等。这些教学经验不仅帮助我更好地完成我的教学工作，还帮助我更好地了解和关注学生的成长。

第三段：师生关系

教师和学生之间的关系非常重要。通过与学生的互动，我更加深刻地意识到这一点。在教学过程中，我不仅仅是一个知识的传授者，还是学生们的朋友和引路人。我要关心学生的生活，在必要时帮助他们解决一些困难。我更加注重通过互动和交流来建立师生之间的信任和良好的关系，从而更好地促进学生的学习和成长。

第四段：成长和收获

四年见习不仅是给予我获取教育知识和技巧的机会，也是让我成长的过程。在这个过程中，我得到了很多心理和人际交往方面的锻炼。我也有了更多的理解和尊重学生的态度，更加坚定了自己从事教育事业的决心。在与学生、家长和同事的交往过程中，我也学会了更好地理解他们，与他们保持良好的关系。在这个过程中，我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导和启发学生的思想，让他们成为自主思考和行动的人。

第五段：总结

四年级见习是我成为一名教师的重要历程。在这个过程中，我学到了很多教育知识和技能，也提高了我的心理素质和人际交往能力。通过不断的努力和学习，我深入了解到教师的职责和使命，更加坚定了我的信念和决心。作为一个即将从事教育工作的新人，我会继续不断提升自己的专业素养，用心去做好每一份教育工作，不断创造更加美好的教育未来。

四年级写新闻稿篇九

在很久很久以前，另外一个星球上，有一片五彩森林。

那里的树，长着火红叶子；那里的花，开着橙黄的花瓣；那里的草，发出青绿色的芽；那里的小溪河流，发出炫目的五彩光芒……每一颗花草、树木、河流都是拥有生命的精灵，她们就是这缤纷世界的主人。榕树老爷爷轻抚着自己的长胡须，花仙子穿着彩虹裙在跳舞，远远的山坡上，青草王子穿着他的披风帅气的走来，清凉透明的水公主摇一摇她的魔法棒，露珠沾满了每一片叶子，五彩森林的精灵们迎着日出苏醒，幸福而快乐的生活。

然而，在山的另一边，却是另一派景象，灰暗笼罩着大地，那是被色彩遗忘的地方，那里只有灰色和褐色和黑色，住着传说中会吃掉所有精灵的——猪笼草。猪笼草是一个庞大的家族，成片的住在一起，黑暗的颜色让它们看起来更加没精打采，因为连太阳也从不照亮那里。

欢声笑语响彻五彩森林，原来是精灵们正在准备着聚会，有说有笑，有美味的蛋糕，有甜蜜的.果酒，精灵们翩翩起舞，欢声歌唱，到处都充满了笑声。却没人注意到，聚会的角落里，小百合正皱眉思考着什么。

小百合是一个勇敢的姑娘，爱探险的她每天只穿一身军绿，这次她正大胆的想象着，那片从未去过的灰暗森林，没有人提起那里，更让小百合心中充满的好奇——“那里到底住着什么？它们有多可怕？我一定要去灰暗森林看看！”

决定好探险的目的地后，小百合便踏上了他的冒险之旅。这一路非常的辛苦，跨越山谷时，越接近灰暗森林，地上的树根就越茂密，树根慢慢的缠绕着她的手脚，几次都险些将她绊倒；路边的食人花也张大了红色的嘴巴，仿佛要将她吃掉；幸好小百合是个有经验的探险者，这些都没能难倒她，她轻轻的拍打树根，树根便放开了她的脚，她勇敢的面对食人花，献上自己甜美的花蜜，食人花便欣然接受并让她过去。走进灰暗森林的一切都是那么恐怖，但小百合却一点也不害怕，虽然有小小的荆棘刺破了她的小手，但是她并没有放慢自己的脚步，因为她要在月亮出来前，到达灰暗森林的安全木屋。

历经艰辛，终于来到了安全木屋，这里的安全木屋可不比五彩森林里的美丽豪华，空荡荡的房间，只有一面蜘蛛网供路人休息，小百合也只能在这简陋的地方住上一晚了。小百合没有睡意，只是闭目休息，心里依然不住的想着前方可能出现的危险，第二天一大早就起身出门，门外依旧是冰冷的月光和昏暗的小路。

突然，一阵嘤嘤的哭泣声传来，小百合停住脚步仔细辨认方向，顺着哭声一路向前，出现在她面前的居然是一株其丑无比的猪笼草，小小的嘴巴，大大的肚子，细细的身子，耷拉着脑袋，正哭的伤心。

“你是，猪笼草吗？”小百合鼓起勇气问道。

“对呀，我就是猪笼草，我是丑陋的猪笼草，被遗忘的猪笼草”猪笼草丧气的回答着。

“猪笼草，你为什么哭呢？你会吃掉我吗？”“你是谁？我为什么要吃你呀？我哭，就是因为我们猪笼草家族被误解，被遗忘，我们生活在会暗中，没有幸福。我们猪笼草只吃害虫，不吃精灵，我们也是精灵，怎么会吃同类呢？”说着猪笼草又哭了起来。

小百合原本恐惧的心，突然被震撼，心里反复想着“猪笼草不吃精灵，猪笼草是被误解了？原来我们都错了，我们是以貌取人呀！”

“猪笼草，我是小百合，对不起我误解你了，你不要难过，我带你回五彩森林，我带你去找回阳光”，说着小百合便背起猪笼草，大步的向五彩森林走去。

回到热闹非凡的聚会上，大家都没注意到小百合，等小百合放下猪笼草，每一个精灵都大惊失色，“那是吃精灵的猪笼草！”，纷纷要赶走他。小百合急忙将猪笼草拦 在身后，并一五一十的把这次探险遇见可怜的猪笼草，一路结伴和猪笼草回五彩森林找回阳光的经过告诉大家，猪笼草不会伤害任何人的。

青草王子第一个站出来，他张开手臂拥抱猪笼草，说：“亲爱的兄弟，是我们误会你了！”榕树爷爷也用自己的长胡须挠挠猪笼草的头“猪笼草，欢迎回来！”花仙子、水公主，所有的精灵们都拥上前，欢声笑语再次回荡在山间，猪笼草也抬起了头，咧开小嘴笑了。

天上的太阳公公，见证了这一幕非常感动，轻轻的一点，阳光瞬间充满了灰暗森林，猪笼草家族也变身为美丽的五彩仙女，大家都很爱她们。这个美妙的星球，再也没有被遗忘的灰暗森林，大家融为一片，精灵们活跃起来。他们彼此传颂着这样一个故事：不要被丑陋的外表而疑惑，更不能以貌取人妄自猜测，当所有的心扉敞开，阳光就会洒满大地，没有灰暗，只剩五彩的世界。

快乐美丽的星球，从此以后又书写了新的一页故事……

四年级写新闻稿篇十

天下没有不散的筵席，每一次的相逢都会有相应的分离，每一次的分离都是为了更好相逢。

——题记

不管怎样逃避，我们都终将迎来最终的分离。

那些时光中，我们有吵闹、欢笑甚至打闹，但一切都是快乐的，都是美好的，都是值得令人怀念的，而想到将要面对的一切心理上的巨大落差，一下子让我觉得心里空荡荡的似乎少了些什么。

我们之中不管是谁，我相信都是不希望看到分离的，无论是如何的分离，这都是一个悲伤的词，令人感到压抑。与同伴们在一起的时光越是愉快，分别是便越是痛苦，因为大家都喜欢相逢，但是相逢之后，一定会有分离，它们的关系正如光与影一般，有光之处便有影的存在，光越是明亮，影越是黑暗。

随着巨大的汽笛轰鸣声，我听到了——到达的声音，我听到了——分离的声响，我听到了——相遇的声音。走出郑州火车站，看到一切的一切都好像刚来时一样，不同的是我们增长出的友谊与牵绊，认识与陌生的交换。快乐时光无法再回来，所以一定更要珍惜。

是的，天下没有不散的筵席，所以要珍惜在分离前每一次的相逢，不要为分离悲伤，因为分离是为了更好的相逢！