在小班教案中,针对每个教学目标,都会有相应的教学策略和方法进行说明和安排。以下是小编为大家收集的小班教案范文,供大家参考和借鉴。
活动目的:
1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯,让幼儿懂得洗手的重要性。
活动准备:
1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程:
一、出示“小手娃娃”,引出课题:
1、教师问:小朋友,老师今天请来了一位小客人,猜猜看它是谁?
2、出示“小手娃娃”,引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的'基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》:
提问幼儿:1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
2)你要告诉妞妞什么?
3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后……)。
三、引导幼儿学习正确的洗手方法:
1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结:洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦。
3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片,创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
引导幼儿学习正确的洗手方法:1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。2、师幼小结:洗手方法与步骤。挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩...
2、学念洗手儿歌,掌握正确的洗手方法。
3、积极参与活动,敢于表达自己的想法。
二、
物质准备:课件洗手儿歌。
经验准备:幼儿自己有洗手的经历。
1、故事引入。
2、教师示范。
教师一边念儿歌一边示范。
3、讨论问题。
什么时候需要洗手呢(饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等)。
怎样知道小手洗干净了没?(闻一闻摸一摸看一看)。
1.知道洗手的重要性,可以有效预防疾病。
2.了解七步洗手法的步骤,并依据七步洗手法正确洗手。
3.在轻松愉悦的氛围中感受洗手的快乐。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
(上述目标可根据幼儿大、中、小班年龄不同制定)
1.导入:
小朋友,我们的两只手每天要做很多事情,比如吃饭、穿衣服、写字、画画、还
可以玩很多玩具,我们的小手很能干。可是,有时,我们会去很多公共场所,比如说
医院、游乐场等,所以我们的双手上会沾满许多看不见的“脏东西”―细菌、病毒。
如果手不干净,就会把这些脏东西吃到嘴里,使人生病,为了防止病从口入,我们就
要养成勤洗手的好习惯,正确的洗手方法可以有效的预防传染病,防止病从口入。
2.授新
a.展示图片(七步洗手法图)讲解要求:使用流动水,使双手充分浸湿,
用适量肥皂或皂液,均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝,认真揉搓双手,
保持泡沫停留6秒钟。
b.逐一展示步骤,边听、边看、随视频做出洗手的动作。
c.学习《洗手歌》,帮助幼儿更快记住七步洗手法,教师有有节奏
的读一遍儿歌,边读边做动作,之后带着幼儿一起学习儿歌。
3.回顾
观看七步洗手法全部过程,加深幼儿记忆。
4.延伸活动
在日常的生活活动中,小朋友要正确运用七步洗手法进行洗手。
虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的`每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。
活动目标:
1、冬天不怕冷,养成早睡早起的好习惯。
2、知道在冬天也要坚持按时入园。
3、初步了解健康的小常识。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重难点:
重点:让幼儿知道冬天不怕冷,养成早起的好习惯。
难点:能坚持按时入园。
活动准备:
幼儿用书。
活动过程:
一、导入活动。
1、教师:现在是冬天了,天气都变得很冷了,所以我们现在都穿着厚厚的衣服,这样才不会觉得冷。是吧!
2、教师:苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起来。小朋友,现在跟着钟老师一起来运动运动吧!
教师带领幼儿开展体育活动。
教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的.变化。
4、小结:在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的,但是运动了之后,我们身上就会变得热,并且后背还可能会有出汗的感觉。
二、结合幼儿用书,引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园。
1、教师出示图书画面,引导幼儿看第一幅图。
教师:小朋友,看一看,这是什么时候呀?你是从哪里看出来的,知道是几点钟吗?
2、引导幼儿看第二幅图。
3、引导幼儿看第三幅图。
4、引导幼儿看第四幅图。
教师:小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?
三、幼儿听故事:《不怕冷的大衣》。
1、教师:小朋友,你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!
2、教师播放故事。
四、结合幼儿用书和故事,引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷。
1.掌握正确的洗手方法。
2.养成良好的生活卫生习惯。
1,洗手程序图卡。
2,视频短片“洗手的正确程序”(《快乐小天地》电子书)。
3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画。
1.出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2.将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。
3.其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。
4.播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5.小组长带领小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。
6.洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励。
通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。
1、懂得饭前、便后,手脏时要洗手,学会用正确的方法洗手。
2、养成勤洗手讲卫生的好习惯。
1、课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2、一个小老鼠手偶,毛巾、香皂或洗手液、水。
一、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。
1、游戏导入:出示小老鼠手偶,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠:“哎哟,哎哟,我的肚子疼死了。”
提问:小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?
2、播放课件《不爱干净的小老鼠》,让幼儿了解洗手的重要性。
提问:1)、小老鼠为什么会肚子疼啊?
2)、小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做,肚子就不会疼了?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西,要养成勤洗手的好习惯)。
3、引导幼儿联系自己的实际,请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?
小结:我们要在吃饭前,大小便后,手脏时一定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1、出示课件《示范洗手》,幼儿了解洗手的方法。
2、教师讲述并示范正确洗手的方法。
3、幼儿边念儿歌《洗手》边模仿洗手的动作。
三、实际操作,进一步掌握洗手的方法。
1、师:“小朋友们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?”
2、幼儿到水池边洗手,教师发现问题,进行个别指导。
附:
洗手。
搓搓搓,搓手心,
搓搓搓,搓手背,
换只手,再搓搓,
摔三下,
一、二、三,
擦毛巾,擦干净!
小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。
1、通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的正确方法;
2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
几个洗脸盆活动过程:
一、组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。
二、理解故事《小花猫生病了》。
教师有表情的讲述故事,通过问题帮助幼儿理解故事内容,提问:
1、小花猫怎么了?2、它为什么会生病呢?3、我们应该怎么帮助它?
三、学习《洗手歌》。
四、练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
1、教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的洗手习惯;
2、表扬能讲究卫生的好孩子。
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
一、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物。
老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送点心吃。我们吃点心时,觉得幼儿园的.点心太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的点心送来啦。
老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
二、请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃好吃的的欲望。引导幼儿商量吃的方法。
提问:
1、哥哥姐姐送来的点心真好吃,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2、这么多小朋友都着急吃好吃的点心,我们怎样做才能快点吃到呢?
3、小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4、谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
三、小实验:它们干净吗。
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1、毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2、刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3、小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4、现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
四、小朋友洗手,品尝食物。
大哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
洗手步骤图。
一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)。
2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图,介绍洗手的顺序。
先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。
3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在老师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告诉老师不能玩水。结合动作,幼儿较容易地学会了儿歌,而且能边唱念边表演,效果很不错。但在之后的实践环节中,有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水,可见,不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己,需要老师的随时提醒。当然,在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯,确实不可能,这需要老师在平时对引导多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的'方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。
1.通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的正确方法;
2.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
几个洗脸盆活动过程:
一、组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。
二、理解故事《小花猫生病了》。
教师有表情的讲述故事,通过问题帮助幼儿理解故事内容,提问:
1.小花猫怎么了?
2.它为什么会生病呢?
3.我们应该怎么帮助它?
三、学习《洗手歌》。
四、练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
1.教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的洗手习惯;
2.表扬能讲究卫生的好孩子。
1、在游戏中学习用身体动作模仿小动物走路,练习向指定方向走、跳、游、飞的基本动作。
2、能初步遵守游戏规则,体验游戏活动带来的欢乐。
1、音乐及动物胸饰、小动物家四个。
一、出示小动物图片,布置小动物的家。
1、这儿好美啊!小动物们也来玩了,看、谁来了?(小白兔)小白兔是怎样来的?(跳来的)那我们就和跳跳的朋友一齐跳一跳吧!
2、游游的朋友、飞飞的朋友、爬爬的朋友,同上。
3、看到我们幼儿园这么美,还有好多小动物也想来玩了,听、是谁呀?(听音乐,做小动物模仿操。)。
二、参观新房子,练习走、飞、游跳等技能。你们明白吗?小动物们造的新房子可漂亮了,他们想请我们一齐去参观,你们想去吗?(想)我们先去小白兔家吧。小白兔说,要请跳跳的朋友去,我们一齐跳过去吧!(小白兔、白又白,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。)小乌龟请爬爬的朋友去做客。(小乌龟,爬呀爬,背着壳,到处走。)小鱼请游游的朋友去做客。(河里小鱼游呀游,摇摇尾巴点点头,一会儿上,一会儿下,好象欢乐的小朋友)小鸟请飞飞的朋友去做客。(小鸟小鸟飞呀飞,飞到蓝天里,飞到白云中,自由自在多欢乐。)。
三、看,那边还有许多小动物,每个小朋友找一只小动物,说说你是谁?你会怎样?
四、游戏活动:小动物找家。教师就做动物妈妈,你们做我的动物孩子好吗?来来来,跟着妈妈一齐动动小手和小脚。
1)听,(轰隆隆)打雷了,快到妈妈那里来,天要下雨了,怎样办呢?我们去小动物家躲躲雨吧!小兔请跳跳的朋友进去躲雨,小乌龟请爬爬的朋友进去躲雨,小鸟请飞飞的朋友进去躲雨,小鱼请游游的朋友进去躲雨。
2)雨停了,孩子们快到妈妈身边来,让我们继续把小手和小脚动起来。
3)(打雷)又打雷了,孩子们快跳过去、游过去、飞过去、爬过去躲躲雨吧!
五、结束活动:
雨停了,太阳出来了,孩子们快到妈妈那里来。除了爬爬、跳跳、游游、飞飞的朋友,还有很多的朋友。如:大大的、小小的、方方的、长长的朋友,下次我们再来找他们游戏好吗?我们开着火车回家吧!
1.了解洗手的重要性。
2.学习正确的洗手方法。
3.初步培养良好的的卫生习惯。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.初步了解健康的小常识。
掌握正确的洗手的方法,养成良好的卫生习惯。
棉签、洗手图片、七步洗手法步骤图。
一、开始部分。
谈话导入:今天,老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出示棉签宝宝)。
(它头上有白白的棉花,身体呢是一根小棍,他是谁呢?没错,它就是棉签宝宝,现在,棉签宝宝想看一看谁的小手最干净,我们来用棉签擦擦小手,看看,会发生什么事情?)。
师:你的小棉签还是白白的吗?变成什么颜色了?没错,它变黑了,为什么会发生变化呢?(因为棉签擦了小手,就变黑了)。
小结:我们每天都要用手摸很多东西,小手就会沾上很多细菌,这些细菌会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里,那样的话小朋友就会生病。所以我们要经常洗手,养成饭前、便后洗手的好习惯,把脏东西洗下去。
二、基本部分。
1.教师引导幼儿自由讨论如何洗手。
师:棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手,那你们知道怎么洗手吗?现在,小朋友们跟老师一起来看看怎么正确的`洗手。
2.观看幻灯片,洗手顺序图:开龙头淋湿水——擦肥皂——搓小手——冲小手关龙头——擦小手。
3.观看图片,教师示范七步洗手法。
棉签宝宝希望小朋友们做一位爱干净,讲卫生的宝贝。最后小朋友们和老师一起来看看七步洗手法的正确步骤吧!(教师播放七步洗手法步骤图,幼儿欣赏)。
三、结束部分。
师:小朋友,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净!
教学反思:
幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。
1、懂得情绪愉快有利与身体健康,初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常识。
学习正确的方式排解不开心的情绪。
一:感受快乐拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼。
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)。
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)。
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心。
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
1、知道在书写和阅读时,要注意坐姿端正、握笔正确,并注意用眼卫生。
2、能仔细观察画面,用连贯的语言表达图片的内容。
3、学习自己动手制作学具,在学具的帮助下用正确的姿势练习书写。
1、“一拳一尺一寸”相关图片。
2、参观过附近的小学,并听过小学生上课。
3、制作学具的材料:剪刀、长尺、长pvc条、彩色不干胶;铅笔、计算作业人手一份。
1、师幼回忆参观小学的情景,引导幼儿说说小学生是怎样上课的。
2、教师引导幼儿阅读幼儿用书,并结合画面组织幼儿讨论。
(1)师幼一起看图片一。
教师:图上有谁?他们上课时是怎么坐的?
教师用儿歌进行小结:铃声响,进教室,小朋友们要安静。腰挺直,脚落地。不摇不晃动脑筋。举手发言声音响,学习本领要专心。
(2)师幼一起看图片二。
教师:图上的小朋友在干什么?他是怎样拿笔写字的?
教师小结:握笔写字时,大拇指和中指握住笔的两旁,食指压住笔的上端,握笔时不要离笔尖太远也不要太紧(一寸距离),把笔的中间靠在手的虎口位置。腰挺直(胸部离桌面一拳距离),眼睛正视作业或黑板。
(3)师幼一起看图片三。
教师小结:看书时应该和书本保持一定的距离。看书的时间长了,应该让眼睛休息一下,可以做做眼保健操,也可以向远处看看。
3、师幼一起制作学具。
(2)教师启发幼儿制作各种辅助书写的学具。
如:幼儿用彩色不干胶粘在离笔尖“一寸”的位置;把长pvc条剪成“一尺”长,用夹子固定以便pvc条能倾斜站立,使用时放在幼儿的左侧。
(3)幼儿选择材料制作学具。教师巡视指导,帮助个别能力较弱的幼儿。当幼儿遇到困难时,教师可以给出建议,并协助幼儿完成制作。
4、使用学具,完成计算作业。
幼儿使用自己制作的学具,完成一份计算作业,教师注意观察幼儿使用学具的情况,并表扬书写认真的幼儿。
家园合作,利用辅助工具提醒幼儿坚持用正确的姿势书写。
在活动过程中,将“一拳、一尺、一寸”的抽象概念变为可以观察的参照物(“一寸”和“一尺”的概念比较难以理解,老师自制笔圈套在铅笔上,笔圈的上端距离笔尖正好一寸,幼儿要握住笔圈的上端写字;用pvc条裁剪成一尺的长度用夹子夹住纸板的底端,放在幼儿的旁边以提醒他们眼睛离本子的距离。)这样,抽象的概念就变成了可操作的行为,幼儿易于操作,因而幼儿的参与度和积极性非常高,以至活动结束时有的幼儿说“还想玩”。
1、初步了解手对我们的重要性。
2、培养幼儿模仿本事。
3、让幼儿能找出身体的各个部位。
儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、dvd、mp3、图片若干。
让幼儿参随着音乐模仿动作。
能正确找出身体各个部位。
讲解法、演示法。
导入。
儿歌《合拢放开》。
师问:1、刚才我们都动了身体的哪些部位。
生答:略。
2、今日呀,我们的要带我们去身体的各个地方旅游,看好了都去了哪里。
教师示范1—3个动作。
师问:小手都去过哪些地方。
幼儿回答:略。
教师总结。
师问:小手呀,还要去旅游。我们一齐看它还要去哪里。
教师完整示范:1—6节动作。
师生共同讨论怎样去的,去过哪里地方。
配音乐做整套律动。
谈话活动:
手对我们重要吗。
手能够帮我们做哪些事。
我们应当怎样保护我们的小手。
活动延伸:
去活动区编一套保护手的操。