最新冬的古诗词 低年级读古诗词心得体会(通用13篇)

梦想是每个人心中的星星，照亮我们前行的路途。梦想需要有计划，我们要制定详细的目标和行动计划，一步步地去实现。梦想的实现需要坚持和努力，以下是一些成功人士的故事和心得体会，供大家参考和借鉴。

冬的古诗词篇一

最近，我有幸参加了一个低年级读古诗词的活动，这让我有机会重新审视了古诗词的价值，也让我领略到了读诗词的魅力。今天，我就来分享一下我的心得体会。

第二段：认识古诗词

在活动中，我们首先学会了认识古诗词。从如何理解古诗词的意境、字词语调到如何运用古诗词，我们都有了较为系统的了解。尤其是朗读时，我们更应该注意顺畅的语调、正确的停顿以及适当的情感表达。通过了解古诗词，我深刻地感受到了古人的智慧与情感，也使我更加热爱中华文化。

第三段：开阔视野

除了了解古诗词，我们还要想象和理解诗词中的背景与情景。读古诗词就像穿越时空一样，我们可以看到不同年代的人们，不同的文化习俗以及不同的自然风光。这不仅能开阔我们的视野，更能激发我们的想象力，培养我们的审美情趣。

第四段：提高语言表达能力

读古诗词的好处还不仅于此。尤其是对于低年级的学生，读古诗词可以很好地提高他们的语言表达能力。古诗词的语言优美、富有韵律，学生读了之后，可以有意识地模仿语音语调以及词汇选择，进而提升他们的表达水平。

第五段：总结体会

在活动中，我学到了许多关于古诗词的知识，并且感受到了其对我们的帮助。读古诗词可以培养我们的想象力、审美情趣，提高我们的语言表达能力。我希望今后还有更多的机会可以和同学们一起读古诗词，领略其中的美妙与情趣。

冬的古诗词篇二

哲理古诗词是中国传统文化中的精髓之一，它是中国古代先贤智慧的结晶，蕴含着深邃的思想和哲学。诗词是艺术，更是一种蕴含哲理的文化传承。在我们的日常生活中，通过阅读和理解古诗词，我们可以获得许多有益的启示和经验，并且这些启示和经验可以指导我们在生活中做出更为明智的选择。

第二段：具体呈现

读完一首诗，尽管时隔千年，其字里行间，却蕴含着宝贵的人性价值。在我的学习生活中，我爱读李白的《将进酒》：兴尽悲来，诗成泪。主人公面对人生困境，借助酒浇润悲痛，从排遣愁闷到豁然开朗的过程，体现了一种豁达精神；我爱读白居易的《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。白则居公正无私，有名教坚守；草则象征性格敢于离去，奋不顾身，有对命运的坚强抗争。这些古诗词有一个共同点：表达了作者对于人生的真挚感悟，他们有着高超的艺术技巧将自己内心的感受流露在了文字之中。

第三段：知识启示

通过古诗词的阅读，我们不仅可以获得文学艺术上的欣赏，还可以学到很多的哲学和人生道理。例如，李白的《将进酒》:踏歌行，议论天下事，俯仰无人见，书剑自开天；白居易的《赋得古原草送别》：星垂平野阔，月涌大江流。这些诗句中蕴含的哲理启示，激励我们保持前进的勇气和追寻的精神。

第四段：悟出的哲理

这些古诗词也激发了我思考，让我悟出了一些重要的哲理。诗词启发我们去思考人生和人生的价值，让我们认识到自己在人生道路上所面临的问题和考验。 阅读古诗词，像是面对一面镜子，可以让人审视自身的存在和抉择，从而达到心灵上的升华。

第五段：结论

古诗词汇聚着中国文化之魂，其中不乏哲学精髓的体现，让我们从中得到启示和精神上的滋养。在日常生活和工作中，我们也可以灵活地运用其中的哲理思想以及艺术美学，从而因机制宜地解决一系列的难题。我们对古诗词的爱不单是为其博大精深的文化内涵所倾心，而是为从中获得帮助和指引的机会所着迷。古诗词不仅是一种优美的文学艺术，更是一本人生哲学的百科全书。

冬的古诗词篇三

《江南春》

年代:唐作者:杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《清明》

年代:唐作者:杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

《如梦令·常记溪亭日暮》

年代:宋作者:李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路，

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

《渔家傲·雪里已知春信至》

年代:宋作者:李清照

雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻，香脸半开娇旖旎，当

庭际，玉人浴出新妆洗，造化可能偏有意，故教明月珑珑

地，共赏金尊沈绿蚁。莫辞醉，此花不与群花比。

《鹧鸪天·黄菊枝头生晓寒》

年代:宋作者:黄庭坚

黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。

风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒着冠。

身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。

黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。

《减字木兰花·使君那里》

年代:宋作者:黄庭坚

使君那里。千骑尘中依约是。拂我眉头。无处重寻庾信愁。山云弥漫。夹道旌旗联复断。万事茫茫。分付澄波与烂肠。

冬的古诗词篇四

“诗词哲理”作为文学体裁的一种，具有深远的文化内涵和人生智慧，是一种可以让人感受到心灵的震撼和思考力。本文将从哲理古诗词的摘录入手，探讨如何与这些充满智慧的古人产生共鸣，以及这种共鸣如何影响我们的人生。通过这一主题的探究，我们或许可以发现人生中的一些偏差，并通过对于诗词的默想和体悟，找到一条自己的修行路径。

第二段：哲理古诗词的艺术欣赏

古人有云：“命由己造”，通过个人的努力和追求，寻找自己的精神归宿和人生的价值。这种精神的探寻在古代也有很多卓越的代表，他们将自己的认知通过精妙的写作方式转化为作品，使读者在欣赏之余更深层次地认知了自己的思想信仰。从宋词元曲、唐诗到楚辞汉赋，这些文学创作，皆是从作者的亲身经历或是心声中汲取营养，启迪后人。比如李清照的《如梦令》，写到了慕容征与梅堂诸事，诗中诸行间皆风景，令人意境毕现；而李煜的《钗头凤》则是写爱情的苦涩。各个作品都有着自己深刻而微妙的哲理，在阅读时需要耐心细品。

第三段：哲理古诗词的内涵解读

葛长庚曾经说过：“古诗词的哲理是写在字里行间的，一定要仔细品味。”要想揣摩古诗词的深刻内涵，需要具备一定的文化素养和丰富的人生阅历。如范仲淹的《岳阳楼记》，文中谈到往事如风，是极其艰难的；如辛弃疾的《青玉案》中所写道，孤独无依之时，应该更加努力向前。一件小小的事物，一个小小的场景，都可以写出对于人生哲理深刻的解读，令我们颇感启发和深思。

第四段：哲理古诗词的精神追求

古诗词哲理的核心价值在于它所传递的精神追求，在搜寻中心灵的过程中，人们的心灵得以升华，如道家言，“深谷不属于黑夜，导航者的星辰指引途径”。勇敢地追求内在的精神和自我理解，是古诗词精神的核心。诗人李清照在她的词中所表达出来的爱情理念，是在绝望的时刻仍然坚守自我，在自己信仰中坚持追求真理。而杜甫以《春夜喜雨》中的暴雨来诠释人与自然和谐共处、坚韧的精神，带给了读者无限的思考。

第五段：结语

无论是将其视作文学和艺术创作的行为，还是当做真正能够影响我们人生的哲学理念，古诗词哲理所蕴含的内涵都值得我们认真阅读和品味。学习和体悟古代哲学家、文学家的思想理念和追求行为，可以帮助我们理解人生的真谛、找到珍爱自我、激发自身无限潜能的力量。这就是古诗词哲理给我们提供的启示。希望通过本文的出发点和交流思想，可以引领读者更深入地思考人生的本质，掌握自己的命运，过上更有价值和意义的人生。

冬的古诗词篇五

以：因。

高：栖于高处。

恨费声：因恨而连声嘶鸣。

疏欲断：指蝉声稀疏，将欲停止。

薄宦：官职卑微。

芜：荒草。

君：指蝉。

清：清贫，清高。

诗文赏析：

栖于高树之蝉吸风引露，饥而难饱，日夜哀鸣，然而碧树无情，仍然清翠依旧;诗人身为小宦，四处漂泊，想来故园一定已经荒芜了，乡思难熬，可是蝉却无情，依然鸣叫不停。

冬的古诗词篇六

春：春季;一年的第一季。如“四季如春”，“一年之计在于春”。可组成“春景”、“春光”、“温暖如春”等。

[同义]春天春日春季春今阳春艳阳春上大春三春九春青春艳阳天春景天

[注]春，也可以表示男女情欲。如“怀春”、“春心”、“春意”、“春情”、“撩拨春心”、“春心荡漾”。

初春：春季开头的时节。例：“初春之风仍有凉意。”

春季：一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历“正、二、三”三个月。

春令：春季。例：“严冬已过，春令已到。”注意：春令，也表示春季的气候。如“冬行春令”。

春天：春季。例：“明媚的春天，万物充满了生机。”

季春：指春季的末一个月。

开春：春初(一般指农历正月或立春前后)。例：“开春农村又将是一番繁忙的景象。”

孟春：四季节令中的第一个月。春天开头的.第一个月。

暮春：晚春。如“暮春三月”。

晚春：春之末。

新春：春节过后的一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。

阳春：泛指春天而言。例：“阳春三月好风光。”

仲春：孟春之后阴历二月为仲春。

早春：初春。如“早春二月”。

余春：犹暮春，晚春。

残春：余春。

酣春：春色正盛。例“劳劳胡燕怨酣春”。

熙春：和煦的春天。

艳阳天：明媚的春天。如“九九艳阳天”。

春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”

春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”

春光融融：春天的景色使人感到温暖、舒畅。例：“春光融融，杨柳依依，情意绵绵。”

春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。例：“春暖花开，香气四溢，游人如潮。”

春意盎然：春天的气氛浓厚。例：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。”

满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”

大地回春：冬去春来。例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”

东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例：“东风送暖，春回大地。”

雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”

春播：春季播种。也作“春种”

春耕：春季的耕种。如“春耕时节”。也作“春事”。

春联：春节用的对联。

同义还有：春帖桃符春条(方言)

春汛：春天的潮汛。

同义还有：桃汛桃花汛桃花水

春游：春日郊游。

游春踏春踏青探春寻春双柑斗酒

春风：开春后吹的风。如“春风解绿江南树”。

和风：春天的温和的风。一般只用于指温和的风，含有宜人的情味。如“和风拂拂”;“和风吹拂，杨柳依依”。

惠风：和风。书面语。例：“惠风和畅，拂人脸颊，使人感到无限舒服。”

柔风：春风。例“时逝柔风戢，岁暮商猋飞。”

东风：春风。例“孟春之月，东风解冻。”

杨柳风：春风。如“吹面不寒杨柳风”。

春光：春天的景色。如“大好春光”。

春景春色(春色迷人)

韶光：美丽的春光。例，“韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚”。也比喻美好的青年时代。

韶晖：明媚的景色。例，“织恨凝愁映鸟飞，半旬飘洒掩韶晖”。韶华：美好的时光，常指春光。例，“迎得韶华入中禁，和风次第遍神州”

韶景：美好的景色。如“滇春好，韶景媚游人”。

春雷：春天打的雷。如“春雷一声惊天地”，“春雷催耕”。

同义还有“蛰雷”

春意：春天的气象。如“树梢发青，已显春意”。

冬的古诗词篇七

（唐）李朴描写中秋佳节的诗句：中秋

皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；

平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；

狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；

灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

孟浩然：秋宵月下有怀

秋空明月悬，光彩露沾湿。

惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。

庭槐寒影疏，邻杵夜声急。

佳期旷何许！望望空伫立。

元好问：倪庄中秋

强饭日逾瘦，狭衣秋已寒。

儿童漫相忆，行路岂知难。

露气入茅屋，溪声喧石滩。

山中夜来月，到晓不曾看。

李商隐：霜月

初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

刘方平：月夜

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

白居易：八月十五日夜湓亭望月

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。

昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

山中秋夜喜周士闲见过

作者：陈羽

青山高处上不易，白云深处行亦难。

留君不宿对秋月，莫厌山空泉石寒。

秋暮八月十五夜与王璠侍御赏月因怆远离聊以奉寄

作者：鲍溶

前月月明夜，美人同远光。

清尘一以间，今夕坐相忘。

风落芙蓉露，凝馀绣服香。

南乡子·中秋前一日饮赵信申家

作者：韩元吉

细雨弄中秋。雨歇烟霄玉镜流。唤起佳人横玉笛，凝眸。收拾风光上小楼。

烂醉拚扶头。明日阴晴且漫愁。二十四桥何处是，悠悠。忍对嫦娥说旧游。

八月十五夜月二首

作者：杜甫

【其一】

满月飞明镜，归心折大刀。

转蓬行地远，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林栖见羽毛。

此时瞻白兔，直欲数秋毫。

【其二】

稍下巫山峡，犹衔白帝城。

气沈全浦暗，轮仄半楼明。

刁斗皆催晓，蟾蜍且自倾。

张弓倚残魄，不独汉家营。

中秋对月

作者：李频

秋分一夜停，阴魄最晶荧。

好是生沧海，徐看历杳冥。

层空疑洗色，万怪想潜形。

他夕无相类，晨鸡不可听。

八月十五日夜玩月

作者：刘禹锡

天将今夜月，一遍洗寰瀛。

暑退九霄净，秋澄万景清。

星辰让光彩，风露发晶英。

能变人间世，翛然是玉京。

洛中秋日

作者：许浑

故国无归处，官闲忆远游。

吴僧秣陵寺，楚客洞庭舟。

久病先知雨，长贫早觉秋。

壮心能几许，伊水更东流。

浪淘沙·中秋雨

作者：萧汉杰

愁似晚天云。醉亦无凭。秋光此夕属何人。

贫得今年无月看，留滞江城。夜起候檐声。

似雨还晴。旧家谁信此时情。

惟有桂香时入梦，勾引成。

长相思·绍兴戊辰闰中秋

作者：向子湮

年重月，月重光。万瓦千林白似霜。扁舟入醉乡。

山苍苍。水茫茫。严濑当时不是狂。高风引兴长。

中秋

作者：郑谷

清香闻晓莲，水国雨馀天。

天气正得所，客心刚悄然。

乱兵何日息，故老几人全。

此际难消遣，从来未学禅。

酬乐天八月十五夜禁中独直玩月见寄

作者：元稹

一年秋半月偏深，况就烟霄极赏心。

金凤台前波漾漾，玉钩帘下影沉沉。

宴移明处清兰路，歌待新词促翰林。

何意枚皋正承诏，瞥然尘念到江阴。

冬的古诗词篇八

作为中国古代文化的瑰宝，古诗词以其高超的艺术形式、深刻的思想内涵和强烈的历史感染力，深刻影响着每一个热爱中国传统文化的人。在学习中，我们常常会遇到许多精妙的古诗词，其中不乏富有哲理的句子，下面就我所记的一些句子，谈一下自己的心得体会。

第一段：句子的印象深刻

在课堂上，讲的最多的句子当然是胡适先生《唐诗三百首》中的一些名句，如“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”、“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”等。除此之外，还有苏轼的名句“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，回眸一笑百媚生”、“世人见我长相皎洁，复何似在水一方”等，这些古诗词句子都印象深刻，表达了高妙的哲学思想，令人读之心有感悟，效果达到了妙笔生花的境界。

第二段：句子的哲理意义

在古诗词中，往往含有丰富的哲学意义。比如李清照的词《如梦令》中的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。”这句话表达了对时间流逝的无奈和对生命短暂的思考。或者杜甫《登高》中的“心中自有诗百篇，足以吟咏到牛羊。”这句话表达了文人所爱的超脱俗世的精神追求。这些诗句的哲理意义深远，启迪人们对生活的认识和对人生的思考。

第三段：句子的情感表达

古诗词的艺术表现形式多样，情感表达也是其中的重要方面。比如李商隐《锦瑟》中的“桃花潭水深千尺，不及你心深。”这就极富感情，是对另一半的深深思念。或者李白《将进酒》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这句话则表达了人们在得到自己想要的东西时要尽情享受。这些句子虽然鲜妙，但是情感更是触动心弦，引起共鸣。

第四段：句子的适用场合

在生活中这些句子也经常被引用，比如鲁迅先生说过：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这就是道出自己心中的豪情壮志。还有骆宾王的名句“人生如梦，一泻千里。”这一句话可以表达人生无限, 再无追寻的意愿。这些句子不仅有美感与哲理，更是成为了普通人生活中的随手出现的表达方式。

第五段：句子的收获与启示

最后，我所摘录的这些句子，不仅是诗人表达情感的妙语，也是自己着力体会哲学意义后的成果。体会到的底是哲学观念、诗人高妙技巧、自己对生命的虚度感慨等等。在这些句子里，我不仅能够更深刻地体味古人的人生感悟，同时也切身感受到一种对人生的深切关注。这种关注，便是对生命的珍视吧。

总之，在学习古诗词的过程中，摘录收藏一些有启示意义的句子，能够使自己领悟到其中的价值，更能引领自己体验人生之初的感觉。读古诗词当然不仅是取其中的随便一句来陪衬一下，还是应该认真品味每一句词句的哲理意义，感受其中所蕴含的人生感悟。

冬的古诗词篇九

作为一种文学形式，古诗词在中国文学史上有着重要地位。它们不仅是文学的瑰宝，更是我们了解中国古代文化和历史的重要途径。学习古诗词鉴赏，可以让我们更好地领略古人的智慧和才华，也可以启迪我们的思维和情感。在我学习古诗词鉴赏的过程中，我收获了很多，在此与大家分享我的心得体会。

第一段，学会注重词语的意义和用法

在学古诗词鉴赏时，词语的选择和使用是十分重要的。一个恰当的词汇能够让一首诗词的含义更为明确，也可以让人们更好地体会到古人的感情和思想。因此，在学古诗词鉴赏的过程中，我们要注重词语的意义和用法，深入解析其背后的文化内涵。比如，《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”一句， “疑”字便是一枚妙笔，凸显出古人那种幽思冥想的神态，而用“疑”字而不是其他字恰好可以达到这种效果。这种注重品味每个词语的功夫，是学古诗词鉴赏的一个重要方面。

第二段，掌握古诗词的韵律和格律

韵律和格律是古诗词独特的表现形式，是古人对语言美的追求。在学习古诗词鉴赏时，我们也应当注重掌握韵律和格律，深入理解诗句中的节奏感和音乐感。比如“锄禾日当午，汗滴禾下土”这句话就是按照七绝的格律，每句四个字，六言双偶的每句有四个平仄。通过掌握韵律和格律，可以让我们更好地把握古诗词的节奏和意境，进一步理解作者的写作意图。

第三段，加强对古文化的了解

古诗词是我国文化历史的重要组成部分，深植于民族文化的土壤之中，对于加深对古文化的了解也是至关重要的。学习古诗词鉴赏，除了要注重诗句的结构和韵律外，还要多了解一些与古诗词相关的文学和文化知识。如了解唐诗、宋词、元曲、词话、曲谱、楹联、故事典故等，能够丰富我们的文化修养和人文素养。有时候，古人所言不仅是对当时的时代，修身、齐家、治国、平天下以及文学艺术的见解，而且也包含了不同于现代的感受和思考方式。因此，如果我们要完全理解古诗词，最好是要深入了解古代文化背景和历史环境。

第四段，多读经典名著

学习古诗词鉴赏，也需要多读经典名著。因为古诗词是与其他文学作品相通的，它本身蕴含的就是文化、历史、语言的精华。如果我们了解典籍，比如《诗经》、《楚辞》、《史记》、《三国演义》、《西游记》等等，那么阅读古代诗词时会有更多的材料可以参照比较了解古人当时社会环境和价值观。通过多读经典名著，我们可以加深对古代文化和文学艺术的认识，增强我们的阅读理解能力和鉴赏水平，也能够提高我们的人文修养。

第五段，培养创造性思维

学习古诗词鉴赏，还可以培养我们的创造性思维，让我们更加开阔视野，增强自己的文学素养和亲和力。通过了解不同的文化背景和不同的文学作品，我们可以在欣赏古诗词的同时产生自己的想象和构思，使自己的审美能力得到提高。我们可以将自己的生活经历和思想感悟渗透到文学中，创作出有个人风格的好作品。在学习古诗词鉴赏的过程中，我们不断得到启发和鼓舞，同时，在创造自己的古诗词，也可以得到心理上的满足，这真是非常美妙的体验。

总之，学习古诗词鉴赏需要我们注重词汇的意义和用法，掌握韵律和格律，加强对古文化的了解、多读经典名著，以及培养创造性思维。这些技巧和心得总结起来是一个层层递进的过程，需要我们不断地去练习和运用。只有将它们贯穿于实践过程中，才能达到真正的效果，让我们在古诗词鉴赏中有着前所未有的快乐和满足。

冬的古诗词篇十

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄.

试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂.

《秋思》唐.张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《天净沙秋思》元.马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

《山居秋暝》唐王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

《秋夜曲》唐王维

桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

《秋登宣城谢眺北楼》唐李白

江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

《登高》唐杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《秋夕》唐杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

更多

冬的古诗词篇十一

古诗词作为我国文化的瑰宝之一，具有深远的历史和文化内涵，同时也是我们汉语言文化的重要组成部分。因此，在学习古诗词的过程中，不仅可以提高自己的语言文学素养，也可以增强自己的审美能力和文化修养。下面，我将结合自己的学习经历，分享一些学古诗词鉴赏的心得体会。

首先，学古诗词鉴赏需要具备一定的历史文化素养。古诗词作为我国文化的重要组成部分，涉及到多个时期的历史和文化内容，因此，要想真正的理解和欣赏古诗词，需要具备一定的历史文化素养。在学习古诗词时，可以辅之以一些历史文化书籍和资料，以便更加深入地了解其中的历史和文化内涵。

其次，在学古诗词鉴赏中，需要了解古代社会文化背景。每一首诗词都是在特定的历史文化背景下诞生的，其所表达的思想和情感也与时代和社会风尚有关。因此，在学习古诗词时，需要了解其产生的历史背景和社会文化氛围，这样才能够更准确地把握其内在情感与思想。

第三，学古诗词鉴赏需要注重细节把握。古诗词中往往有许多细微之处，例如用词、修辞、形象的描写等等，这些细节的把握往往会影响到整首诗词的理解和欣赏。因此，在学习古诗词时，需要注重对细节的分析和理解，这样才能够更好地把握其内涵和情感。

第四，学古诗词鉴赏需要有心态。古诗词作为文学形式之一，其文化内涵和情感表达不同于现代文学，需要一定的包容和感受。在学古诗词鉴赏时，需要保持一种开放的心态，用感性的方式去感受其中的情感，这样才能够真正地领悟到其中的文化内涵和情感价值。

最后，学古诗词鉴赏需要不断地练习和磨练。学习古诗词鉴赏并不是短暂的过程，需要长期的积累和练习。在学习的过程中，需要不断地读诗词、背诗词、默写诗词，并将其与周围的生活和社会实际联系起来，在不断的练习中不断提高自己的鉴赏能力。

总之，学古诗词鉴赏要有一定的历史文化素养、了解古代社会文化背景、注重细节把握、保持开放的心态，同时需要长期的积累和练习。通过这些方法，我们可以更好地理解和欣赏古诗词，提高自己的文化修养和审美能力。古诗词作为中华文化的重要遗产，深深地熔铸在中华民族的文化基因中，学习古诗词鉴赏更是提高个人素养的必修之路。

冬的古诗词篇十二

出自南朝诗人谢灵运的《登池上楼》

潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。

薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。

进德智所拙，退耕力不任。

徇禄反穷海，卧疴对空林。

衾枕昧节候，褰开暂窥临。

倾耳聆波澜，举目眺岖隆

初景革绪风，新阳改故阴。

池塘生春草，园柳变鸣禽。

祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟。

索居易永久，离群难处心。

持操岂独古，无闷征在今。

出自初唐诗人杜审言的《春日京中有怀》

今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

出自唐朝诗人贺知章的《咏柳》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

出自盛唐诗人李白的《落日忆山中》

雨后烟景绿，晴天散馀霞。

东风随春归，发我枝上花。

花落时欲暮，见此令人嗟。

愿游名山去，学道飞丹砂。

冬的古诗词篇十三

随着古诗词在我们生活中的应用越来越广泛，对于古诗词的鉴赏和欣赏也越来越受到人们的重视。在阅读古诗词时，不仅要理解词意，更需要领略其中的美感和哲思，这样才能达到真正的欣赏效果。在鉴赏古诗词的过程中，我体会到了很多，下面我将分享一些我对于古诗词鉴赏的体会和心得。

一、观察篇章结构

想要真正欣赏一首古诗，首先要详细的观察诗歌的篇章结构。古诗的构成是非常重要的，元曲的“长三行”和唐诗的“五言、七言”都有各自的语言韵味，让读者更好的理解诗歌的意境。因此，在阅读诗歌的时候，我们要时常关注诗歌的结构，掌握古诗的基本韵脚和文词结构，这样才能更好地领略诗词之美。

二、抓住语言特点

古人的诗歌有着清新的语言和生动的画面，同时还有很多句子和表达方式在今天并不常见。因此，在欣赏古诗词时，我们需要对语言特点进行深入的探究，比如用词独到、用典丰富等等。这些语言特点能够更好地突出诗歌的思想和意境，同时也是我们鉴赏古诗时需要留意的重点。

三、诗人的哲思

古诗词中有一句话：“诗来兴古风，意蕴读史书”。因此，在鉴赏古诗词时，我们需要注意其中的哲思思想，通俗易懂的古诗可以带给我们很多启迪。诗人通过句子和词语，表达了他们对人生的思考和对社会现状的观察，让诗歌不仅是一种美感，更是一种有价值和意义的东西。

四、领略诗歌意境

古人的诗歌多姿多彩，可以画张画卷，而且诗里的意境也是非常独特和精湛的。因此，在欣赏古诗词时，我们需要特别注意诗歌的意境，通常可以从生活、人物、景色和音乐等方面入手，更好的欣赏它的意境。同时，在欣赏的时候，也要多思考、多想象，感受诗歌中独特的韵味。

五、情感共鸣

古诗词往往都是情感的表达，诗人通过句子和词语，表达了他们的内心情感。因此，一个好的古诗词不仅是读者的欣赏对象，更是读者与诗人之间的心灵沟通。在欣赏古诗词时，我们需要有情感的共鸣，体验它所表达的情感和情感的共鸣。

总之，古诗词是中华文化的珍宝，在我们的传统文化中拥有着不可替代的地位。对于我们而言，古诗词的重要性也不容小觑，通过鉴赏古诗词，可以更好地涵养自己的情感，启迪自己的思考。这是一件极为美妙的事情。