最新唱响未来的演讲稿 未来的演讲稿(汇总6篇)

青春是一团火，笑颜与彩霞飞映，汗水伴露珠洒脱，脉搏跳动着奔跑的节奏，智慧弹奏着精美的旋律!青春用它火一样的热情，全身心肠投入，取得动听的笑容。

青春是一条河，安静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着青春的故事;激荡时，波澜壮阔，我又咬咬牙坚持着，激情喷射出残暴的光辉。

青春是残暴的夜空，如同月色般漂亮的抱负，也有数不清的空想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圆，青春的月亮比夜空的月亮更刺眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。

青春是一条山路，它时而展示青春盎然的图景，时而滋生浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光亮的远景，也会设下陷阱使你腐化。然而，是水手何惧波涛汹涌，是樵夫何怕荆棘深涧，开心武林外传私服，只有咱们把准前进的目的，头顶的阳光必定是残暴的!

然而，曾多少何时，我们这些带着彩色的梦走进大学校园的莘莘学子们却拥着青春，在被赋予“本科大学生”之称的绚丽岁月里，高喊着：平平淡淡才是真。旦有人以为“与世无争，淡泊毕生”便可无牵无挂的生存，颇有要把老庄的“无为”思维发挥光大之势。是什么使我们充斥青春活气的校园生涯减退了缤纷的颜色呢?又是什么使我们实在的熔浆凝固，不再有来自心坎深处的热血沸腾?是由于我们不走进妄想中的象牙塔?是因为我们未走出自我迷惑的地带?仍是因为我们的心真的不再年青，蜀门私服怎么不能玩，确切把所有都看的平淡了呢?然而我要说不!都不是!主宰世界的是我们，废弃世界的依然是我们，为什么我的tt浏览器关闭的时候出现这个对话框 两个按钮没字?。

不再回首的不仅是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们流逝着的青春。所以请谢绝平庸，离别无为，让我们的青春在阳光下真正的飞腾起来，激荡起来!

让我们在阳光明媚的日子，高兴地歌颂;在花开的日子里，漫游常识大陆，一起编织幻想;在飘雨的节令里，用心境的音符，谱写青春悦耳的篇章!任前方荆棘丛生我们将坚持不懈。茫茫学海中，我们要做英勇的水手，乘风破浪，共赴前途。青春的脚步如行云流水，谁来帮我找一本小说?，青春的岁月须要知识的滋润。让我们掌握性命中的每一天，向着胜利的此岸前行。

不再为落叶伤感，为春雨掉泪;也不再满不在乎于地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装潢本人的面纱;岁月可使皮肤起皱，而失去热忱，就也能够使灵魂起皱，让生命失去豪情。所以，我们要用智慧跟勇气扬起幻想的风帆，用青春和生命奏响时期的强音。当我们摈弃了迷茫，控制了航向，当我们独特尽力，不懈的摇桨，青春的激扬乐章终将奏响!

定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

主要区别

演讲和表演、作文有很大的区别。

见的一种社会活动。

主要特点

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的'丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。

其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。

另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。

第五、口语性

把长句改成适听的短句;

把倒装句改为常规句;

把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;

把单音节词换成双音节词;

把生僻的词换成常用的词;

把容易误听的词换成不易误听的词。

这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

第六、临场性

演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

主要功能

第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。

第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。

第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。

第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。

第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。

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