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幼儿小小班教案(优质17篇)

时间:2024-02-11 21:12:11 作者:雁落霞

小班教案涉及到课堂教学、教学资源的选择和利用等方面的内容。下面是小编特意为大家搜集整理的小班教案范文,希望对大家的教案编写有所启发。

幼儿园小小班教案

设计意图:

托班的宝宝缺乏社会交往的经验,当他们去别人家做客,往往不知该怎么做。本次活动以去鸭妈妈家做客的游戏情景,通过宝宝与小兔子、老师、鸭妈妈之间的交往,间接的帮助宝宝建立初步的做客礼仪。

一、活动目标:。

1、学说短句:“**,你好”、“**,我喜欢你”,懂得要做一个有礼貌的客人2、能在集体面前大声地讲话。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备:。

1、场景布置:鸭妈妈的家。

2、材料:小兔子、鸭妈妈头饰,削好的苹果每人一份,轻音乐。

三、活动过程:。

(一)、引发兴趣。

师生问好!宝宝你好!老师你好!向每一个宝宝问好,对声音响亮的宝宝击掌表扬。

小结:宝宝真有礼貌,老师待会带你们去!

(二)、借鉴角色,学说短句。

你们喜欢吴老师吗?那谁会对吴老师说一句好听的话?

小结:宝宝说的真好,如果以后我们看到喜欢的人都可以对他说:“我喜欢你!”

宝宝现在有点会说这句好听的话了,我们准备去鸭妈妈家吧!

鸭妈妈的家很远,大家一定要跟着老师走。来,我们先钻过山洞,爬过草地,这儿有条小水沟,跳一跳,跳过去……。播放轻音乐(三)、在做客路上,巩固短句。

咦!这里有许多老师,来!向老师打个招呼!“老师,你好!”;老师都笑眯眯的看着我们,你好喜欢这些老师吗?那你会去跟老师说一句好听的话吗?引导宝宝说:“老师,我喜欢你!”边说便跟老师抱一抱,亲一亲。跟老师再见,去鸭妈妈家。

(四)、在鸭妈妈家,运用短句。

谁的家到了?到别人家先怎么样?(教师带领幼儿一起敲门,并介绍“我们是小小班的小朋友”)(鸭妈妈开门)引导幼儿向鸭妈妈问好“鸭妈妈,你好!”;这个鸭妈妈长的真漂亮,你想对鸭妈妈说什么?引导宝宝说:“鸭妈妈,我喜欢你!”。

到别人家做客要有礼貌,不能大声讲话,也不能推挤,不能抢东西。

鸭妈妈给你们准备了好吃的东西,在宝宝们吃东西的过程中,教师要对宝宝进行各种良好习惯的教育,教育宝宝吃东西时,不要讲话,要对鸭妈妈说:“谢谢!”

(五)、离开鸭妈妈家。

我们已经出来很长时间了,要回家了。(引导宝宝和鸭妈妈说:“再见”。)(听音乐)带领宝宝离开活动室。

活动反思:

本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的宝宝。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。整个活动过程,都是以鸭妈妈游戏情景贯穿,运用宝宝喜欢的生动形象的小兔子、老师、鸭妈妈做角色,在去鸭妈妈家又设计一些游戏情景,钻过山洞、爬过垫子、跳过小水沟,始终让宝宝保持浓厚的兴趣,将宝宝的注意力集中起来。

在整个的教育活动中,教师一直没有忘记活动目标——学说“**,你好”、“**,我喜欢你”的礼貌用语,这样,不仅使宝宝获得了游戏的快乐,同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

幼儿园小小班美术教案模板

1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友,引起幼儿制作的兴趣。

2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看,看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢,可以选用各种色彩不同的泥进行制作。

3、将幼儿作品展示出来。

幼儿小班《小小一粒米》教案

1、了解米的来源及生长过程。

2、认识米的种类及米制品。

一、引入。

1、教师提问:先给小朋友来猜个谜语:什么东西小小的,生的时候是硬的,熟了之后是软的,我们每天都要吃的?(答案:米饭)。

3、观看视频,了解大米的种植过程。

4、观看ppt,一边展现图片,一边讲述。

5、提倡幼儿要爱惜粮食。

1、认识稻米的分类:先请幼儿说,后教师总结:大米、小米、黑米、糯米等,展示相应图片。

2、观察实物:(大米、黑米、糯米)看一看,认一认。

3、介绍各种米的区别及营养:请幼儿观察辨别不同的米的特点,教师介绍不同米的营养。(糯米有增加食欲、温暖脾胃、强体活血作用,黑米具有黑发、抗衰老促进身体健康的作用,小米多种在北方,营养丰富,有多种维生素,容易消化,红米含有丰富的铁质,预防贫血,补血)。

1、观看图片(年糕、寿司、粽子、汤圆、黑米糕等)。

2、提问:这些东西是怎么做出来的?(简单介绍是由各种米加工而成)。

3、提倡爱惜粮食,不挑食。

幼儿园小小班健康教案

1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?

4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)。

3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

幼儿园小小班音乐教案范文

活动目标:

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、经过动作的表现,感受歌曲的韵律。

活动准备:

录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。

活动过程:

一、活动开始。

1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

二、基本过程。

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

师:小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3、那么今日我们在娃娃家里,很开心的,我们一齐和妈妈亲亲好不好呀?

4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、教师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

三、教师带领小儿唱歌曲。

四、结束活动。

教师:“你们唱得真好听,我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀?”

附儿歌:快来亲亲我我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我。

我的小脸像朵花,爸爸你快亲亲我,亲呀亲亲我。

爸爸、妈妈还有我,全家在一齐,真呀真欢乐。

幼儿园小班语言教案《小小鸟》

1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。

3、理解儿歌内容,清晰、大方的朗诵儿歌。

活动准备。

1、课件-声音:小鸟叫声。

2、课件-照片:小鸟。

3、课件-音乐:树林里的鸟。

活动过程。

一、导入。

播放小鸟的叫声,引起幼儿的`兴趣。

教师:大家仔细听听,这是谁在叫?

二、展开。

1、出示照片:小鸟。

(1)从小鸟的叫声里,你能听出它们在干什么吗?

引导幼儿听小鸟的叫声,模仿小鸟做各种动作。

(2)教师引导性的参与,微笑着点点头,亲一亲小朋友,抱一抱小朋友。

(3)小鸟们这么快乐,你有什么感觉?

(鼓励幼儿大胆表达自己的感觉)。

2、教师朗诵儿歌,幼儿学习儿歌。

(1)儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的?

教师用动作启发幼儿回答。

(2)幼儿跟诵儿歌。

3、表演儿歌,巩固练习。

(鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌)。

三、结束。

1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐,你们想怎样做呢?

(鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱)。

2、音乐:森里情景(小鸟)。

幼儿在欢快的音乐声中表演,表达与同伴的友好相处。

附:儿歌。

一只小小鸟,两只小小鸟,

见面点点头,点点头,

你亲亲我,我亲亲你,

碰一碰,碰一碰,飞走了。

幼儿园小班音乐《小小手》教案

1.感受儿歌的韵律、节奏美,懂得自己的事情自己做。

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

3.理解儿歌内容,尝试大胆朗诵儿歌。

活动准备。

玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等。

活动重点。

学会安静倾听儿歌,理解儿歌内容。

活动难点。

能够大胆的在同伴面前表演儿歌,知道自己的事情自己做。

活动过程。

一、利用手指游戏,了解小手的作用。

1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”,激发幼儿对手的兴趣,认识小手。

师:(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏,现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手,数数一共有几个手指头?(从拇指开始,按次序进行,手口一致地点数,数好后再换一只手数。)。

2.根据出示的玩具小手和图片的提示,请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。

师:我们的小手能做什么?

二、安静倾听,感知儿歌的节奏感。

1.播放音频,请幼儿安静倾听儿歌。

师:你听到了小手能做什么事情?

2.教师结合图片朗诵儿歌,使幼儿感知儿歌押韵的特点。

三、利用幻灯片教师有感情朗诵,使幼儿理解儿歌的内容。

教师播放幻灯片,根据图片提示,请幼儿学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌,鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演,并朗诵儿歌。

播放儿歌音乐,教师与幼儿一起伸出小手,表演儿歌。

小结:我们现在已经长大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小宝宝。

活动延伸。

利用丙烯颜料进行手印画:《我的小小手》。

附:

我有一双小小手。

我有一双小小手,

一只左来,一只右,

小小手,小小手,

一共十个手指头,

有了这双小小手,

能洗脸来,能漱口,

会穿衣,会梳头,

自己的事情自己做。

活动反思。

游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力,因此教师利用玩具小手和图片,孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏,又喜欢模仿,因此,教师准备了各种贴近生活的图片,来拓展幼儿的经验。

幼儿园小小班美术教案

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;。

3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

活动准备。

1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;。

2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干;。

3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程。

(一)播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)。

2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由交流回答)。

(二)情景导入。

1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。

讨论:

(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)。

(2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)。

小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。

3.提出要求,续编故事。

海妈妈伤心极了,我们该怎样帮助大海妈妈呢?

(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

(二)幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。

(1)教师提出要求:大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

(2)幼儿作画,教师巡回启发引导。

a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上单色花纹衣服。

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。

c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上,展示并互相评价作品。

(四)结束部分:做“小鱼游”律动,结束活动。

幼儿小班教案

成品。

张贴图片,请幼儿观察,相互交流。

向幼儿简单介绍宇宙飞船、人类探月和宇航员的知识。

组织幼儿利用报纸等材料制作宇航服。

提供相关的图书供幼儿欣赏。

1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星从酒泉卫星发射中心升空,在太空昼夜不停地向全球播放“东方红”乐曲和遥测信号,向全世界宣布其已进入宇宙空间。

第一个在太空展示五星纟i旗的中国航天员是杨利伟。20xx年10月15日,杨利伟乘“神舟五号”遨游太空,并在飞行中展示五星红旗。

“神舟七号”是中国人的第七个航天脚印。20xx年9月27日16时43分,当中国航天员翟志刚从“神舟七号”飞船轨道舱迈向太空的`一刹那,中国航天史上的又一个里程碑就此诞生。

幼儿小班教案

2、体验玩色的乐趣。

1、颜料、调色板、海绵、抹布;

2、小鹅卵石人手一块,宣纸人手一张,把宣纸垫在衬衫包装盒内(或其他浅一点的和盒子里)。

2、蛋蛋旅行记。让我们来听听蛋蛋自己的说法吧!我十分羡慕小朋友们用自己的小脚丫走来走去,想到哪里就到哪里,我有一个当旅行家的愿望,在一个阳光明媚的早上我就开始了我的旅行,在路上听到小朋友们快乐的笑声,我随着笑声就跟到了幼儿园,跟着周老师来到了小二班。小朋友们知道了蛋蛋来的原因,可是你们看他没有手和脚是怎么来的?让我们一起来看一看。

3、教师演示石头滚画过程:蛋蛋穿上漂亮的红衣服(蘸上红颜料),快乐的上路了(把石头放在盒子内的宣纸上,随意摆动盒子,让石头滚动),教师讲述蛋蛋经过的地方。

4、一起去旅行。听说蛋蛋这次旅行很开心,许多小石头也想去旅行,你们愿意带着他去吗?愿意的话就让蛋蛋的朋友们做我们的小伙伴和我们一起出发吧!

5、幼儿进行石头滚画,教师个别指导,提醒幼儿作画时保持桌面干净。

6、编个旅行的故事:你和你的小伙伴去哪里旅行了?说说你们的行走路线,结合滚画作品,启发幼儿根据生活经验编个旅行的故事。

带我们的小伙伴到幼儿园里参观优美的环境,再次让他们认识我们美好的学习环境,我们出发吧!带幼儿离开活动室。

幼儿小班教案

1、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。

2、家长和幼儿一起到商场摸各种服装,感知服装面料的不同。

1、有较敏感的触摸感觉。

2、感知服装不同面料的特点。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

1、参观展览,感知服装面料的不同。

大家自由参观,教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂,发现其不同。

2、感知、触摸、比较。

(2)与周围各种物体的对比感知:摸摸自己的脸、教室的墙,说说对比感觉的不同(墙硬、皮肉柔软)。

3、了解面料的用途及与人的关系。

(1)思考讨论:为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)

(2)启发孩子讲述自己穿过的衣服。

游戏:请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿小班教案

1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。

2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好。

3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种情况。

1、课件-乐趣卡:面部表情《哭与笑》。

2、大小镜子若干。

观察表情变化,说出相应的表情名称。

小朋友,看看他们的脸,猜猜是什么样的心情?

(让幼儿互相说一说)。

1.你们最喜欢老师什么样子呢?

2.你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?

3.你们遇到什么事情会笑呢?

鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。

1、幼儿人手一面小镜子,老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。

2、老师控制速度,由慢到快。

3、游戏分层次进行,先由老师和幼儿之间进行,后由幼儿间相互进行,一人发指令一人做表情。

1.你们最喜欢自己是什么表情呢?

2.你们最喜欢伙伴是什么表情?

3.我们怎么让自己开心起来呢?

引导幼儿学会排解不开心的情绪,保持开心的笑容。

小小手幼儿园小班艺术活动教案

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

大胆地参与讨论小手和小脚,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动过程。

一、引出主题。

1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。

2.刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?

二、游戏:认识小手。

1.师:看看我们手上都什么?有几个手指啊,来数一数?

2.你认识他们吗?

指导:

(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?

(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。

(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。

3.出示手图片,图字相结合。(边说边出示字)。

三、游戏“变魔术”

教师引导幼儿用小手会变魔术――小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽……。

四、能干的小手。

1.我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?

2.我们的小手本领真大。今天,我们回家后,要给爸爸妈妈剥橘子吃,好吗?

反思:

由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位,平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手,自个儿的事自个儿做,孩子用小脚自个儿走路,自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习差不多领会,教学效果相对较好。

幼儿小班教案

引导幼儿多观察,了解环保的意思。

图片、磁带、多媒体光盘。

(一)导入活动

1、师:宝宝们,今天妈妈要带你们去公园玩,高兴吗?幼儿:高兴。

2、律动:逛公园幼儿跟着老师边表演边入活动室。(评析:教师以去公园玩的游戏形式导入活动,贴合了小班幼儿爱外出游玩的特点。轻松活泼的韵律活动《逛公园》把幼儿的注意力都集中在一起,幼儿都能愉快的参与其中。)

(二)观看课件《小猴和小兔》,幼儿熟悉故事。

1、观看课件第一部分(小猴和小兔在公园玩,小猴拿出自己喜欢的香蕉吃,吃完就把香蕉皮乱扔在草地上。)

师:今天谁来到公园玩?

幼儿1:小兔。

幼儿2:小猴。

幼儿3:小兔和小猴。

师:小猴吃了香蕉把皮扔到哪儿?

幼儿:他把香蕉皮乱扔在地上。

师:你想对小猴说什么?

幼儿1:小猴,香蕉皮不能乱扔的。

幼儿2:小猴,香蕉皮要扔进垃圾桶。

幼儿3:小猴,你这样是不对的,我要告诉你的妈妈。

幼儿4:小猴你乱扔香蕉皮,别人踩到会摔交的。

(评析:通过观看小猴的行为幼儿意识到了小猴的做法是不对的。在这里,幼儿都能各抒己见,大胆的表达自己的意见。)

2、观看课件第二部分(小猴踩在自己的香蕉皮上,摔了个大跟头。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。)

师:小猴怎么了?

幼儿1:他摔了一跤。

幼儿2:哈哈,他踩在自己扔的香蕉皮上摔了个大跟头,哈哈。

师:小兔是怎么做的?

幼儿:小兔把香蕉皮捡进垃圾袋。

师:小兔会对小猴说什么呢?

幼儿1:小猴,你以后别在乱扔香蕉皮了。

幼儿2:小猴,你要记得带垃圾袋。

幼儿3:小猴,你摔疼了吗?谁叫你乱扔东西的。

师:听了小兔的话,小猴他是怎么说的呢?我们来听一听。放课件小猴的话:小兔,我错了。我以后不乱扔垃圾了。我要向你学习。

师:小猴要向小兔学习什么?

幼儿1:不乱扔垃圾。

幼儿2:到公园玩带好垃圾袋。

教师小结:对啊,我们也要向小兔学习,做一个保护环境的好孩子。

(评析:通过观看第二段课件,幼儿对小猴的行为和小兔的行为做了比较,从而能更清楚地判断出正确与错误的行为。)

(三)游戏“让垃圾回家”

师:呀,瞧我这记性,刚才光顾着说话把好吃的东西都忘记拿出来了,你们猜猜妈妈给你们带什么好吃的来了。(让幼儿猜一猜。)

幼儿1:巧克力。

幼儿2:饼干。

幼儿3:糖果。

幼儿:我把糖纸扔进垃圾桶。(幼儿边说边做。)

幼儿:我先把糖纸寄在口袋等会儿再扔。(说着就把糖纸放进口袋)

在幼儿吃糖的过程中教师检查幼儿是否把糖纸扔在地上。

(评析:糖果,每个幼儿都爱吃。通过吃糖果的游戏,幼儿在轻松的游戏情境中自然而然的就增强了环保意识。)

(四)结束部分,幼儿开车回家。

师:天色不早了。我们也该回家了。跟着妈妈开着汽车回家吧。

幼儿听音乐做开车动作出活动室。

幼儿园幼儿小班教案

通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。

树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。

(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么。

小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。

1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:

粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。

2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)。

3、提问:

大树的身体是什么?

大树的手臂是什么?

大树的脚又是什么?

你们喜欢大树吗?为什么?

3、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。

1、老师画大树:引导幼儿用动作辅助表达有关语句)。

小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。

什么是大树的身体?

什么是大树的手臂?

什么是大树的`脚?

2、肢体语言。

(1)你们的身体做什么?

你们的手臂做什么?

你们的脚做什么?

你们的手又可以做什么?

(2)边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。

大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?

3、幼儿画大树:

幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?

小朋友们可以在树下做什么呢?

幼儿小班教案

1、知识:通过感知摩擦起电的现象,初步了解摩擦起电。

2、技能:通过探索摩擦起电的现象,初步使用记录的方法。

3、情感:对摩擦起电的现象有探究的兴趣,能在探究的过程中感到快乐。

4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

重点难点活动重点:通过探究探究,发现摩擦起电的现象。

活动难点:知道速度越快,能吸起来的小纸屑就越多。

活动准备

经验准备:

1、能力:幼儿知道用完材料后要收好。

2、认知:幼儿已经认识尺子、吸管、小木棒、勺子。物质准备:

1、教具准备:一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一个勺子、一盒纸屑、一个操作盘、三块画板、ppt。2、学具准备:三盒不同材质的纸屑,四个空盒子、三十个操作盘、三十把尺子、便利贴。

3、场地准备:小一班活动室。

活动过程

一、开始部分。

1、师:小朋友们大家早上好!我是你们的石老师,今天我们班来了很多客人老师,小朋友们和他们打个招呼吧!

2、师:我们班的小朋友真有礼貌!

3、师:今天除了客人老师来到了我们班,还有一位客人也来了,小朋友们看一看他是谁。(出示装有纸屑的盘子。)

二、基本部分。

1、幼儿自由探索,把小纸屑放回盒子里。

(2)师:我们班的小朋友可真热心!在帮助纸屑宝宝的时候小朋友们也要注意,不要把纸屑宝宝落在地上。现在请小朋友们到桌子旁用小尺子帮助纸屑宝宝回到他绿色的家里。

(3)幼儿站在桌子旁自由的操作,教师巡回观察幼儿是用什么方法帮助纸屑宝宝搬家的。

(5)师:××你来说!

(6)师:××小朋友的方法非常好,还有没有不同的方法?

(7)教师提问两到三个小朋友。

2、小尺子来帮忙。幼儿初步探索摩擦起电。

(1)师:小朋友们的想法真有创意,老师这里也有一个和你们都不一样的办法。小朋友们仔细地看哦!

(2)教师手拿一把小尺子,在头上摩擦。一边摩擦一边说:尺子头发擦呀擦,纸屑纸屑起来吧!说完把尺子放在纸屑上。

(3)师:小朋友们看,发生了什么!

(4)师:哦!原来纸屑被尺子吸起来了。尺子在头上摩擦一段时间后能吸起纸屑,这个现象叫:摩擦起电。

(5)师:现在请小朋友们去桌子上用老师的办法帮助纸屑宝宝。

(6)幼儿站在桌子旁边进行操作,教师指导并观察幼儿的尺子在经过摩擦之后是否能吸起更多的纸屑宝宝。3、幼儿再次探索摩擦起电。

(1)师:我们班的小朋友可真聪明,都能用尺子把纸屑宝宝吸起来。现在老师要请两位小朋友上来表演一下,小朋友们看看有什么不同。(请一个吸得多的小朋友,一位吸的少的小朋友。)

(2)师:你们发现了什么?

(3)师:为什么一个吸得多一个吸的少呢!

(5)幼儿用尺子再次进行探索。三、结束部分。

2、师:小朋友们猜一猜这三种材料,哪一种能把纸屑宝宝吸起来。请小猫队的小朋友上来领纸,你觉得那一种材料能吸起来纸屑宝宝,就把纸贴在上面。

四、拓展延伸。

师:小朋友们回家以后和爸爸妈妈一起试验一下,看看这三种材料,哪一个能吸起来纸屑宝宝。我们明天一起看一看你们的猜想到底是正确的还是不正确的!

活动总结

这节课中我的教态良好,基本上能照顾到每一位幼儿。但是我的语气不够丰富夸张,没有在尺子吸气小纸屑后表现十分激动。我的语句不够精炼,无效问题较多。在上课之前没有仔细的检查每一把尺子,导致试验的结果不理想,在这节课中,重难点不是很突出。下次要多改进。

10、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周四)》含反思

小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩

晨间活动:

1、桌面玩具。

2、晨会:点名。

活动之二:《和哥哥姐姐一起玩》

活动目标:

1、懂得上课的基本规则,能集中注意力,认真参加活动。

2、养成饭前便后洗手的习惯。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

钢琴、录音机等。

活动重点:

懂得上课的基本规则。

活动难点:

能集中注意力,认真参加活动。

活动过程:

1、师生问好!

2、组织幼儿参观。

师:“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”

(坐正仔细听老师讲,不插嘴,勇敢地举手发言)

3、谈话活动:

师:“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”

“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”

(提醒幼儿发言先举手,学习讲普通话。)

4、卫生教育:

教育幼儿注意穿干净的衣服,养成饭前便后洗手的习惯。

5、教师总结:

师:“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”

下午活动:

活动之一:《我会自己入厕》

活动目标:

1.对幼儿进行常规训练,礼貌教育。

2.继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。

活动准备:

各种玩具、铃鼓

活动过程:

1、稳定幼儿的情绪。

2、使用礼貌用语,师生互相问好。

3、复习站与坐的姿势,提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边,要抬头挺胸。

4、教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具,要有好相处。

活动之二:组织幼儿到图书室学看图书,重点教会翻阅图书的技能。

活动反思:

在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。

幼儿园小班《小小手》音乐活动教案

活动目的:

1、理解童谣内容,能分清左右手。

2、通过图夹文的'形式,帮助幼儿感知汉字:左、右、手、一、二、三、四、五。

3、知道自己的事情自己做,愿意帮助别人。

活动准备:

图夹文一幅、各种手在做事的图片。

活动过程:

(一)、律动《小手拍拍》。

听音乐做动作,提问:小朋友把什么藏起来了?伸出来看看,你有几只小手?

(二)、通过提问的形式,帮助幼儿理解童谣内容。

1、出示左、右手的图片,引导幼儿观察,感知汉字:左、右、手、一、二、三、四、五。

(1)、请小朋友伸出左手数一数,我们左手上有几个手指头?引出童谣:伸出左手,数一数,一、二、三、四、五,共有5个手指头。

(2)、那我们右手上有几个手指头?引出童谣:伸出右手,数一数,一、二、三、四、五,也有5个手指头。

(3)、我们的左手和右手共有几个手指头?引出童谣:左手和右手共有几个手指头?

2、幼儿学习童谣,了解童谣中的童趣。

(2)、师再次边朗诵童谣边做动作,幼儿边跟念边做动作。

(3)、让幼儿集体边朗诵边做动作。

(4)、请个别幼儿表演童谣。

3、鼓励幼儿替换童谣中的内容,进行仿编活动。

师:我们除了有一双能干的手,还有什么?

4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。

四、认识小小手的功能提问:小手还可以干什么?(出示图片)小手可以画画、擦桌子等,我们的小手可会许多事情,不仅可以帮助我们自己,还可以帮助别人,千万别让小手闲着,如果你让小手闲着,他会不高兴的。现在,用你的小手去画美丽的花吧!

活动反思:

游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力,因此教师利用玩具小手和图片,孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏,又喜欢模仿,因此,教师准备了各种贴近生活的图片,来拓展幼儿的经验。

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